1.烛芯周围的蜡先受热熔化,并闻到蜡的气味.依据：（）2.燃烧的蜡烛有明亮的火焰,火焰上

实验结论：
（1）由实验数据可知，食盐可以延长蜡烛燃烧的时间；
（2）由实验现象可知，所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入0.7g时效果最好．
实验反思：
（1）实验只有一次，得出的结论不可靠．没有观察蜡烛的火焰方面的变化．故填：①必须进行三次实验取其平均值；②还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响．
（2）可以建议：蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的食盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源．

点评：
本题考点： 影响化学反应速率的因素探究；蜡烛燃烧实验．

考点点评： 解答本题的关键要充分理解实验现象及其相关数据，结合题干提供的信息进行分析，只有这样才能对问题做出正确的判断．

（1）蜡烛的火焰可分外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，所以图中的B区火焰是红色，它属于蜡烛火焰的内焰部分，蓝色的火焰区温度最高，属于外焰；故填：红；内焰；蓝；
（2）白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以两种烟中能被点燃的是白烟，该种烟的主要成分是石蜡的小颗粒．故填：白；石蜡的小颗粒．

点评：
本题考点： 蜡烛燃烧实验．

考点点评： 本题主要测试学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．

（1）蜡烛燃烧后的白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，所以用火柴去点燃，会使蜡烛重新燃烧，物质的可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
（2）因为白烟可以燃烧，所以一定不是二氧化碳和水蒸气，因为二氧化碳和水蒸气都是无色气体，用肉眼看不见，且二者均不能燃烧；要进一步证明白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可取一片洁净的玻璃片，放在白烟的上方，可观察到玻璃片上有一薄层石蜡；
故答案为：（1）蜡烛重新燃烧；白烟具有可燃性，属于化学性质；
（2）③正确，因为二氧化碳和水蒸气都是无色气体，用肉眼看不见，且二氧化碳和水蒸气不能燃烧，石蜡是固体具有可燃性，能燃烧；去一片洁净的玻璃片，放在白烟上方，玻璃片上凝结有一薄层石蜡．

点评：
本题考点： 蜡烛燃烧实验；化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 本题对蜡烛燃烧后的白烟的成分进行了探究，掌握物质的性质，明确物理性质和化学性质的区别，并能应用解答相关问题．

由于溶有白磷的二硫化碳溶液中的二硫化碳易挥发，留下了白磷，白磷的着火点低，在空气中易自然，能引燃蜡烛．
故答为：溶有白磷的二硫化碳溶液中的二硫化碳易挥发，留下了白磷，白磷的着火点低，在空气中易自然，能引燃蜡烛．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 掌握燃烧的条件，会解释一些燃烧现象．

蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗粒．
故选D．

点评：
本题考点： 蜡烛燃烧实验．

考点点评： 本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用．

【实验结论】：观察实验数据，可以找出如下规律：
采用相同质量的蜡烛，随着在烛芯加盐的质量增加，燃烧时间变长；超过0.7时候燃烧不正常，再增加，变得更容易熄灭．
故答案为：①食盐可以延长蜡烛燃烧时间；②所加食盐并非越多越好，从此实验来看，加入0.7g时效果最好；
【实验反思】：一次实验不能很准确的说明问题，而且实验只关注到燃烧时间，没有观察火焰亮度．
故答案为：①必须进行三次实验取其平均值；还要观察或测定加入食盐后对蜡烛亮度的影响（写出一条即可）；通过实验研究发现的规律是用来指导人们的生活或者生产实践的．
故答案为：②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间．
答：实验一：实验结论：①食盐可以延长蜡烛燃烧时间（1分）；②所加食盐并非越多越好．从此次实验来看加入0.7克时效果最好．（注意：可能有其它正确答案）
实验反思：①（1分）本空有多种答案，只要考生从实验方案的严密性角度进行思考，均可成为正确答案，答案举例：
A、必须进行三次实验取其平均值；B、还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响．
②建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源．（1分）
实验二：
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中的5支的烛芯周围分别洒0.7克的各种盐，剩余的1支加入0.7克食盐作对照实验，分别测定出它的燃烧时间．（2分）
（评分要点：①2支或2支以上相同的蜡烛②氯化钠或空白对比③同质量的不同盐类④测定燃烧时间．以上4个要点少一个扣（1分），少二个或二个以上不得分）
实验记录表格

加入盐的种类 NaCl Na₂SO₄ CaC0₃ BaS0₄ KCl MgCl₂
燃烧时间（分钟）
燃烧稳定性 （评分要点：①按其设计的方案表格正确得（1分）；②化学式正确得1分）

点评：
本题考点： 影响化学反应速率的因素探究；蜡烛燃烧实验．

考点点评： 本题重点考查学生探究能力，在遇到一些现象时候能够提出问题、解决问题，总结规律．充分理解实验现象及其相关数据，只有这样才能对问题做出正确的判断．

因为在探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，就要排除原有水的干扰，而用排水法收集气体会带出水，不便观察蜡烛燃烧是否有水的生成．
故答案为：不合理；用排水法收集气体会带出水蒸气，不便观察水的生成．

点评：
本题考点： 蜡烛燃烧实验．

考点点评： 本题以实际生活为切入点，根据现象分析本质，判断实验的合理性等，考查知识全面，需要同学们具有较为综合的知识．