消释 消蚀 消失 消逝这四个词的意思和不同.

求个成语的解释,一番耐心的开导如醍醐灌顶,许队长心头的种种疑虑全都消释了.
这句话中的成语用对吗?

下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 A．一番耐心的开导如醍醐灌顶，许纯心头的重重疑虑全都消释了。 B．王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓疏而不漏；令大家叹服。 C．东西两路军同室操戈，紧密配合，在长山湖一带重创敌军。 D．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是官样文章，一般不使用文学语言。

请用下列词语写一段意思连贯的话 博识 蓬勃 消释
快啊,马上就要,大虾们帮帮忙啊.

造句,连成段,
用博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾、胭脂奁.7个词语造成一段话.语句要通顺,词语要用意思
要长一点 文采不要太好了

不知从哪里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了.我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博.现在得到机会了,可以问先生. 　　“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问. 　　“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了. 　　我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说.年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了. 　　我就只读书,正午习字,晚上对课.先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言. 　　三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来： 　　“人都到哪里去了!” 　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道： 　　“读书!” 　　于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸.有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着： 　　“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……” 　　我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去.
（1)"我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博.现在得到机会了,可以问先生."一句,写出了“我”童年时期的什么特点?
（2）从百草园到三味书屋为什么大量引用学生和老师朗读的内容,有什么目的?
（3）有同学认为,本段重点写“三味书屋”,三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.”这段话偏离了重点,你认为呢?
（4）你认为三味书屋的教学方法需要做哪些***?

鲁迅《雪》作者运用哪些词语来描绘儿童塑雪罗汉的场面？这样描写的用意是什么？又通过雪罗汉被淡忘消释的描写抒发了作者怎样的感情

请问“消释夜的辉煌”怎么合理的解释?
消释夜的辉煌 没有唯一的答案