《平分生命》中,第七段,“男孩眼中放出了光彩”运用了什么描写方法?

因为他心中有了希望，又le ling ta jing qi de dong x

男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝,她是他唯一的亲人,所以男孩爱妹妹胜过爱自己!
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上.妹妹染上了重病,需要输血.但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用.尽管医院已免去了手术费用.但不输血妹妹就会死去.
作为妹妹的唯一亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的他经过一番思考,终于点了点头.
抽血时.男孩安静得不发出一丝声响,只是向着临床的妹妹微笑.手术完毕,男孩声音颤抖地问：“医生,我还能活多长时间?”
医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩的脑海中,他认为输血会失去性命.但他仍然肯输血给妹妹,在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心.
医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说：“放心吧,你不会死的,输血不会丢掉性命.”
男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
医生微笑着,充满爱心地说：“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳.他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊.昂起头,郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我的妹妹吧,我们两个每人活50年.
所有的人都震撼了,这不是孩子无心的承诺.同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱如夫妻,又有几人能如此快乐如此坦诚如此甘心情愿地说出并能做到呢?
是这篇么?

我们有了生命，我们就有了神奇美丽的世界。我们可以整日成群结队地在阳光下尽情地玩耍，这就是生命，生命诚可贵！
每一个人都热爱自己的生命。而一个不足十岁的小男孩，他还没有体会到生命的乐趣，厄运却降临了，病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪，当医生问他是否愿意为妹妹输血时，他沉默不言，因为他担心输血后会死去，毕竟他还是一个不足十岁的小男孩，他热爱自己的生命。但他沉默了一会儿最终还是答应了，这说明了什么？说明了他愿意为妹妹奉献是生命，难道这还不够说明这个哥哥是怎样担起做哥哥的责任的吗？如果要我为妹妹奉献出生命，我愿意吗？我愿意离开我的老师同学吗？我愿意告别我的爸爸妈妈吗？我愿意放弃这个美丽的大千世界吗？我沉默了……这个小男孩之所以沉默是因为他热爱自己的生命，可那些跳楼的初中生却轻易地放弃了自己的生命，他不是也胜过了初中生吗？
而得知自己有一百岁的生命时，他又要把生命平分给妹妹。而他与我们比起来不知要好多少倍，有些人为了自己长命百岁，不惜夺走别人的生命，虽说那不是自己的亲人，但也不能太过分，不过，还有比这个更可恶的，老人们老了，要靠子女了，可他们倒好自己吃饱穿暖，丝毫没有想到老人，还尽给他们白眼受，天冷了让老人感到更冷了。难道血浓水真的只
空口说说而已了吗？
一个十岁的小男孩尚且懂得什么是亲情，什么是生命的价值，什么是勇气，而比他更富有生活经验的大人们却不懂得。啊，难道这样的人已经不复存在了吗？

无私勇敢,纯真和具有献身精神的品质!

首尾呼应,总结全文,点明主旨,深化中心.

我们有了生命，我们就有了神奇美丽的世界。我们可以整日成群结队地在阳光下尽情地玩耍，这就是生命，生命诚可贵！每一个人都热爱自己的生命。而一个不足十岁的小男孩，他还没有体会到生命的乐趣，厄运却降临了，病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪，当医生问他是否愿意为妹妹输血时，他沉默不言，因为他担心输血后会死去，毕竟他还是一个不足十岁的小男孩，他热爱自己的生命。但他沉默了一会儿最终还是答应了，这说明了什么？说明了他愿意为妹妹奉献是生命，难道这还不够说明这个哥哥是怎样担起做哥哥的责任的吗？如果要我为妹妹奉献出生命，我愿意吗？我愿意离开我的老师同学吗？我愿意告别我的爸爸妈妈吗？我愿意放弃这个美丽的大千世界吗？我沉默了……这个小男孩之所以沉默是因为他热爱自己的生命，可那些跳楼的初中生却轻易地放弃了自己的生命，他不是也胜过了初中生吗？而得知自己有一百岁的生命时，他又要把生命平分给妹妹。而他与我们比起来不知要好多少倍，有些人为了自己长命百岁，不惜夺走别人的生命，虽说那不是自己的亲人，但也不能太过分，不过，还有比这个更可恶的，老人们老了，要靠子女了，可他们倒好自己吃饱穿暖，丝毫没有想到老人，还尽给他们白眼受，天冷了让老人感到更冷了。难道血浓水真的只空口说说而已了吗？一个十岁的小男孩尚且懂得什么是亲情，什么是生命的价值，什么是勇气，而比他更富有生活经验的大人们却不懂得。啊，难道这样的人已经不复存在了吗？

平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人.
然而灾难再一次降临到他们身上.妹妹染上了重病,需要输血.尽管免去了手术费用,但血库却少能输给妹妹的血液.
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.（男孩开始犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头.）
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.手术完毕后,男孩声音颤抖地问："医生,我还能活多长时间?"
医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心.
医生的手心渗出了汗,他握紧男孩的手说："放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我还能活多少年?"医生微笑着,充满爱心地说："你能活到一百岁.小伙子,你很健康!"男孩高兴的又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说："那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!"
1.男孩在抽血时一声不响,只对妹妹微笑.微笑里包含着什么.
2.找出文中抒情句子
我来帮他解答
2009-3-10 20:32 满意回答
1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答.
2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答.
4.第③段中说,男孩“经过一番思考”.根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.

参考答案：
1.①给妹妹输血.②和妹妹平分生命.
2.神态描写.因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可.

《地震中的父与子》（某杂志,作者不记得）
《致吾女》（陈建功）
《两碗牛肉面》（也是不记得作者了）
《麻袋里的父爱》（还是不记得）
《浴着光辉的母亲》（林清玄）
《卖米粉汤的女孩》（不记得）
《孩子,我为什么打你》（毕淑敏 ）
《当你们老成我的孩子》（不记得）
《他和他的故事》（潘萌）
《君生我未生 我生君已老》（不记得）
……
我初中的时候看的《平分生命》,当时很是感动
我觉得亲情很重要 也是友情和爱情的最终形态
有时候 真的越平凡越感动 而有时候 就那么一句话 就需要一辈子来体悟
珍惜~并和家人一起好好生活吧

　　生命的启示
　　——读《平分生命》有感
　　我们有了生命,我们就有了神奇美丽的世界.我们可以整日成群结队地在阳光下尽情地玩耍,这就是生命,生命诚可贵!
　　每一个人都热爱自己的生命.而一个不足十岁的小男孩,他还没有体会到生命的乐趣,厄运却降临了,病魔向小男孩的妹妹伸出魔爪,当医生问他是否愿意为妹妹输血时,他沉默不言,因为他担心输血后会死去,毕竟他还是一个不足十岁的小男孩,他热爱自己的生命.但他沉默了一会儿最终还是答应了,这说明了什么?说明了他愿意为妹妹奉献是生命,难道这还不够说明这个哥哥是怎样担起做哥哥的责吗?
　　如果要我为妹妹奉献出生命,我愿意吗?我愿意离开我的老师同学吗?我愿意告别我的爸爸妈妈吗?我愿意放弃这个美丽的大千世界吗?我沉默了……
　　这个小男孩之所以沉默是因为他热爱自己的生命,可那些跳楼的初中生却轻易地放弃了自己的生命,他不是也胜过了初中生吗?
　　而得知自己有一百岁的生命时,他又要把生命平分给妹妹.而他与我们比起来不知要好多少倍,有些人为了自己长命百岁,不惜夺走别人的生命,虽说那不是自己的亲人,但也不能太过分,不过,还有比这个更可恶的,老人们老了,要靠子女了,可他们倒好自己吃饱穿暖,丝毫没有想到老人,还尽给他们白眼受,天冷了让老人感到更冷了.难道血浓水真的只
　　空口说说而已了吗?
　　一个十岁的小男孩尚且懂得什么是亲情,什么是生命的价值,什么是勇气,而比他更富有生活经验的大人们却不懂得.啊,难道这样的人已经不复存在了吗?

首尾照应,遇上文呼应,总结全文,点明主旨,深化中心.

[读《平分生命》有感作文600字]读《平分生命》有感　　　　晋中市和顺县东关示范小学　　六一班　李正楠　　　　我读过的文章多如繁星,有写人的、有记事的、有写物的……而其中令我感触最深的莫过于《平分生命》这篇文章,读《平分生命》有感作文600字.　　　　主人公是一个小男孩,从小就父母双逝的孩子又遇到了一个灾难——妹妹患了重病.而这种病只有输血才能治好.已免去手术费后,买血的钱又没有,和女孩血缘关系最亲近的哥哥就成了她的救命稻草.认为给妹妹输血会死去的哥哥当仁不让的把血输给了妹妹,在得知自己不会死后,又要决定把一半血输给了妹妹,每人各活50岁.这句话让所有人都心灵一颤.　　　　回想起那件事,我自愧不如.　　　　早晨,妈妈为我煮了一大碗面,要我与姐姐一块吃,小学六年级作文《读《平分生命》有感作文600字》.我心里自知自己吃不了,但嘴上还是说：“不行.”于是,为了撑住面子,我硬着头皮吃了一大碗.姐姐喝了点汤便垂头丧气的上班了,而我则一天都为撑坏肚子而没去上学.　　　　在认识了小主人公后,我更加惭愧.他连生命都可以分给别人一半.而我却连小小的一碗面都不肯给.在想过这些后,心中不禁肃然起敬.　　　　他平分生命的要求无私而纯真,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言.同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱夫妻,又有几人能做到呢?小男孩,他是人类无私的化身,他是如此的快乐、坦诚、心甘情愿.　　　　啊!小男孩,你将成为我道德快车的无限动力.　　　　点评：你的阅读感悟在提升,不仅超越了自己,还超越了年龄的界限.　　指导老师：黄卫珍　　

六年级小灵通的是不?
1·挚爱 在shun上面画对号.
2·形容对待事情很严肃认真.（郑重其事）
互相依靠着生活,谁也离不开谁.（相依为命）
3·（1）男孩给妹妹输了很多的血.（2）男孩要与妹妹平分生命.
4·男孩会考虑：如果我给妹妹输那么多的血,会不会永远见不到妹妹了呢?
5·男孩后来因为知道了他不会死掉,所以眼中放出了光彩.
6·男孩你真爱你的妹妹!宁愿失去自己的生命,也不愿妹妹有事.你的精神很令人感动,真让人佩服啊!
7·男孩说的话.