（2012•建阳市质检）张欣同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．她想到在学过的金属活动性顺序中并没

天涯海角隆冬暖，是受纬度因素的影响；春风不度玉门关，是因为玉门关位于非季风区，受不到夏季风的影响；青藏高原盛夏寒，是因为海拔高，与地形地势有关；华北平原春旱的原因主要是夏季风还没来到，降水少．
故选：D．

点评：
本题考点： 影响气候的主要因素．

考点点评： 由于海拔高，青藏高原成为我国夏季气温最低的地区．

7．该地冬季温和多雨，夏季炎热干燥，为地中海气候．故不符合题意．
B．该地冬无严寒，夏无酷暑，一年降水均匀，为温带海洋性气候．故符合题意．
C．该地冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，为温带季风气候．故不符合题意．
D．该地冬冷夏热，气温年较差较七，降水少且集中于夏季，为温带七陆性气候．故不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 欧洲温带海洋性气候和地中海气候的特征．

考点点评： 根据地理位置可以判断气候类型，根据气温、降水等资料可以判断气候类型，要把二者有机结合起来．

A、氧化钙俗称生石灰，其化学式为：CaO，熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式、俗名与化学名称不一致．
B、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其化学式、俗名与化学名称一致．
C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）₂，生石灰是氧化钙的俗称，其名称、俗名、化学式不一致．
D、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na₂CO₃，烧碱是氢氧化钠的俗称，其化学式、俗名与化学名称不一致．
故选B．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

（1）据酸的化学性质可知：酸可与较活泼的金属、碱、盐、金属氧化物反应，且A是含三种元素的化合物，与图中其他化合物不同类别，氧化物只有两种元素组成，铁属于金属，碳酸钠和氯化铜属于盐，所以A是一种碱，常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙；
（2）铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，方程式是Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）酸碱盐之间的相互反应都是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，故若A为氢氧化钠，有关的方程式有2NaOH+CuCl₂═2NaCl+Cu（OH）₂↓、NaOH+HCl═NaCl+H₂O、Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O、Na₂CO₃+CuCl₂═2NaCl+CuCO₃↓；
故答案为：（1）NaOH[或Ca（OH）₂]；
（2）Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）2NaOH+CuCl₂═2NaCl+Cu（OH）₂↓（或NaOH+HCl═NaCl+H₂O等合理答案）．

点评：
本题考点： 酸的化学性质；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 了解酸的化学性质、复分解反应的定义，并能结合题意仔细分析解答，可较好培养学生分析解决问题的能力．

（1）铜可以用作导线，说明铜具有良好的导电性．
故填：B．
（2）给铁制品涂油、喷漆、镀金、烤蓝、制成合金等方法都可以防止铁制品生锈．
故填：涂一层油漆的．

点评：
本题考点： 金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护．

考点点评： 铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈．

果实和种子的形成的过程必须经过传粉和受精两个过程，传粉不足胚珠中的卵细胞和极核就不能受精，胚珠就不能发育成种子，子房就不能发育成果实．从而影响产量．今年入春以来，连续降雨，常会造成果树减产，这主要是由于下雨影响了植物的传粉．
故选：B．

点评：
本题考点： 传粉和受精．

考点点评： 本题考查学生对传粉和受精知识点的理解．要求考生熟记果实和种子的形成过程．

A、洗洁精能用于清除油污，形成乳浊液，属于乳化现象，合理但不符合题意，故选项错误；
B、氮气的化学性质稳定，可用作保护气，因此氮气充入食品包装袋避免食品变质，合理但不符合题意，故选项错误；
C、用铁制容器配制硫酸铜溶液不合理，因为铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，符合题意，故选项正确；
D、二氧化碳的固体叫干冰，升华时可吸收大量的热，可用于人工降雨和做制冷剂，合理但不符合题意，故选项错误；
故选C

点评：
本题考点： 乳化现象与乳化作用；常见气体的用途；金属的化学性质．

考点点评： 本考点考查了乳化现象与乳化作用、常见气体的用途和金属的性质等，综合性较强，要加强记忆，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中．

（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．
（2））生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，细菌和真菌能将动植物的遗体分解成简单的有机物归还无机环境，为分解者．（3）保持生态系统的稳定是人类生存和发展的基础．生态系统可以依靠自动调节来维持自身的稳定．但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外力的影响超出一定限度，生态平衡就会遭到破坏，需要很长的时间才能自然恢复或部分恢复，有时则完全不能恢复．土地荒漠化是全球性生态环境问题之一，该草原生态系统中，草（植被）被破坏是导致土地荒漠化的主要原因．
故答案为：（1）5蛇鹰
（2）微生物 （分解者或细菌、真菌、霉菌）（3）草（植被）

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保护植被的意义．

考点点评： 本题考查学生对生态系统的组成，食物链等知识的理解．属于基础题．

【提出猜想】
猜想②：产生的气体可能仅为SO₂；也可能仅为H₂；也可能是SO₂和H₂的混合气．
故填：产生的气体仅为H₂．
【分析与结论】
（1）二氧化硫能使品红溶液褪色，通入气体时，红色溶液褪色，说明红色溶液是品红溶液．
故填：品红．
（2）点燃气体时不能燃烧，说明气体中不含有氢气，那么气体中只有二氧化硫．
故填：①．
（3）多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是氢氧化钠溶液能够吸收SO₂．
故填：氢氧化钠溶液能够吸收SO₂．

点评：
本题考点： 金属的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质．

考点点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

A、蔗糖水的pH等于7，是中性物质，故说法正确．
B、在碱性情况下，pH越大，碱性越强，肥皂水的碱性比纯碱水的碱性强，故说法错误．
C、酸性条件下，pH越小，酸性越强，柠檬汁的酸性比食醋强，故说法错误．
D、雨水显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故说法错误．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质．

考点点评： 解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，蘑菇应是生态系统中的分解者．
故答案为：√

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 关键知道蘑菇是生态系统中的分解者．

（1）过点O作OF⊥AB，交A′C于点E，
在Rt△AOF中，cosA=[3/5]，OA=10
∴sinA=[4/5]，
∴OF=OA•sinA，
=10×[4/5]，
=8，
在Rt△A′OE中，OA′=10，sinA′=[1/2]，
∴OE=OA′•sinA′，
=10×[1/2]，
=5，
∴BC=EF=OF-OE=8-5=3；

（2）在Rt△AOF中，
AF=AO•cosA=10×[3/5]=6，
AB=A′B′=6+2=8，
在Rt△A′OE中，sinA′=[1/2]，所以cosA′=

3
2，
A′E=A′O•cosA′=10×

3
2，
≈8.66，
B′C=A′E+EC-A′B′=8.66+2-8≈2.7．
答：在水平方向移动3米，在竖直方向移动约2.7米．

点评：
本题考点： 解直角三角形的应用．

考点点评： 此题主要考查了解直角三角形的应用，根据已知正确构造直角三角形是解题关键．

因为2012÷4=503，即第2012次交换位置后，小鼠所在的号位应和第一次交换位置相同，即图2中1号位．
故选：A．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题主要考查了学生对图形的变化类这一知识点的理解和掌握，能够发现小鼠所在的号位的规律是4个一循环，是解答此题的关键，然后即可进行计算．

（1）36.4-8X=4.4，
36.4-8X+8x=4.4+8x，
4.4+8x=36.4，
4.4+8x-4.4=36.4-4.4，
8x=32，
8x÷8=32÷8，
x=4；

（2）[1/5]：[1/7]=X：[5/7]，
[1/7]x=[1/5]×[5/7]，
[1/7]x=[1/7]，
[1/7]x÷
1
7=[1/7]÷
1
7，
x=1．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程；解比例．

考点点评： 此题考查了根据等式的基本性质和比例的基本性质求方程的解．

1.5÷[1/8000000]=12000000（厘米），
12000000厘米=120千米；
答：两地的实际距离是120千米．
故答案为：120．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题有计算公式可用，根据图上距离、比例尺和实际距离三者的关系，进行分析解答即可得出结论．

（1）读图可得：A是辽中南工业基地．
（0）北京历史悠久，名胜古迹众多，二：长城、明清故宫、周口店北京猿二遗址、颐和园、天坛等．
（3）该区域主要是温带季风气候，降水较少，水资源短缺是制约该区经济发展的不利因素，缓解这一问题的重要工程是南水北调．
（八）从图中看出，天津滨海新区位于天津东部沿海，海陆交通便利，有丰富的海盐、石油资源，为经济的发展提供9有利条件，其成为环渤海经济圈的重要组成部分．
故答案为：
（1）辽中南；（0）长城、明清故宫、周口店北京猿二遗址、颐和园、天坛；（3）水；南水北调；（八）海陆交通便利；丰富的海盐、石油等资源．

点评：
本题考点： 京津唐、辽中南工业基地的位置和特点．

考点点评： 本题考查环渤海经济圈的相关知识，结合地图解答．

如图，电流从螺线管的左端进入，从右端流出，根据安培定则知，螺线管的左端是S极，右端是N极．
故答案为：S；N．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： 知道螺线管的电流方向、磁极、小磁针的磁极、磁感线中的任意一者，都可以根据磁极间的作用和安培定则判断另外几者．

（1）[4/9]×[3/7]+[4/9]÷[7/4]，
=[4/9]×[3/7]+[4/9]×[4/7]，
=（[3/7+
4
7]）×[4/9]，
=1×[4/9]，
=[4/9]；

（2）12.5×0.32×2.5，
=12.5×0.8×0.4×2.5，
=（12.5×0.8）×（0.4×2.5），
=10×1，
=10；

（3）4.8×（11.08-15.6÷7.5），
=4.8×（11.08-2.08），
=4.8×9，
=43.2；

（4）（[3/4]-[2/3]）÷[2/3]×[1/6]，
=（[9/12−
8
12]）×[3/2]×[1/6]，
=[1/12]×[1/4]，
=[1/48]．

点评：
本题考点： 分数的简便计算；运算定律与简便运算；分数的四则混合运算；小数四则混合运算．

考点点评： 此题考查了学生对运算顺序的掌握情况，以及简算能力．

银杏、雪松、柏树、铁树属于裸子植物，桂花、竹子、石榴树、芙蓉属于被子植物．裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实．因此分类的依据是种子是否有果皮包被．
故选：B

点评：
本题考点： 植物的分类．

考点点评： 这题很简单，关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物．

由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见从体型小生物到体型大生物不是进化的总体趋势．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物进化的历程．

考点点评： 生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．

此装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧．氧气有助燃的特性，因此表明玻璃管内的气体是氧气．故如图装置可以用来验证光合作用产生氧气，但必须在有光环境中．
故选C

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握绿色植物光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧．

A、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处放置2-3d的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽，此项说法错误；
B、勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，此项说法错误．
C、探究种子的呼吸作用时，将气体通入澄清石灰水，检验是否产生二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，此项说法错误；
D、探究唾液对淀粉的消化过程时，滴加碘液，检验淀粉是否被消化，淀粉遇碘变蓝．此项说法正确；
故选：D

点评：
本题考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验；地球上生命的起源．

考点点评： 此题综合性强，明确各实验的步骤和目的是解答此题的关键．

（1）空气中可供人类呼吸的气体是氧气；
（中）大米、面粉主要成分是糖类，它能为人类提供能量；
故答案为：（1）下_中 ；（中）糖类．

点评：
本题考点： 空气的成分及各成分的体积分数；化学式的书写及意义；生命活动与六大营养素．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了氧气的性质和常见食物所含的营养素，属于基础知识考查．

毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，而成熟的红细胞直径在7.7微米左右，因此只允许红细胞单行通过．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．
故答案为：×

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道毛细血管的管径和红细胞的直径．

如图所示为影响我国大部分地区的寒冷冬季风，发源地是西伯利亚地区和蒙古一带，青藏高原平均海拔4000米以上，被称为“世界屋脊”．地势高，阻挡了北方冷空气侵入，不易受到冬季风的侵袭．
故选：D．

点评：
本题考点： 青藏地区的自然地理特征．

考点点评： 本题主要考查我国青藏高原受冬季风影响小的原因．

A、由反应的微观示意图可知：反应前后原子种类、数目没有发生改变，故A错误；
B、根据分子、原子的性质可知，分子、原子间都存在间隔，故B错误；
C、由反应的微观示意图可知：两种分子生成一种新的分子，即该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故C正确；
D、由反应的微观示意图可知：参加反应的两种分子个数比为1：1，故D错误；
故选项为：C．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．

考点点评： 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，充分理解图中的信息，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．

植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能．动物细胞中不含叶绿素，不能进行光合作用．
故答案：×

点评：
本题考点： 动物细胞的结构．

考点点评： 了解动物细胞和植物细胞的区别是解题的关键．

A、南平市四季分明--是由地球公转造成，故不符合题意；
B、我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间--昼夜长短的变化是由地球公转造成；故不符合题意；
C、地球上出现昼夜更替现象--是由地球自转造成；故符合题意；
D、我们学校正午旗杆的影长夏季比冬季短--太阳高度角的变化是由地球公转造成的；故不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 昼夜交替现象的产生原因和地理意义．

考点点评： 此题考查的是地球公转和自转产生的地理现象，注意区分记忆．

（1）希腊雅典位于地中海沿岸，应属于地中海气候，地中海气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨．故其降水集中在冬季．
（2）气温年较差指的是一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差．由两城市气温曲线图可知，北京的气温年较差大．
（3）①所在的大洲是非洲，其西侧濒临的大洋是大西洋．
（4）②所处大洲是亚洲，该大洲与北美洲的分界线是白令海峡；地形以山地、高原为主，平均海拔仅次于南极洲，居世界第二位；其东部季风气候显著．故A、B、D不符合题意．
（5）甲所在区域为西亚，西亚的石油资源丰富、尤其以波斯湾及其沿岸地区分布最为集中，用船只运输该资源，向西航行到西欧，最近便的航线须经过苏伊士运河，而巨轮则须绕过非洲南端好望角，西亚以热带沙漠气候为主，水资源匮乏．
（6）雅典位于地中海沿岸，其位于亚欧板块和非洲板块的交界处，多火山地震．故选B．
故答案为：
（1）地中海；地中海；冬季；（2）北京；（3）大西洋；（4）C；
（5）石油；波斯湾；苏伊士；好望角；水；（6）B．

点评：
本题考点： 世界主要气候类型及其分布概况；火山、地震分布与板块运动的关系．

考点点评： 本题考查地中海气候及特点；大洲濒临的海洋；亚洲的位置、地形、气候；古雅典附近多火山、地震的原因．考查的内容设计多，内容涵盖面广，应注意平时积累和看图．

生物的共同特征：1．生物能进行呼吸； 2．生物能生长与繁殖； 3．生物能对外界刺激做出反应（应激性）； 4．生物能排除体内的废物； 5．生物的生活需要营养； 6．除病毒外，生物都由细胞构成． 病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，
故答案为：×

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，

A、3x=0，是等式，也含有未知数，是方程；
B、1.6+2.5=4.1，是等式，但不含有未知数，不是方程；
C、2x＜1.2，含有未知数，但不是等式，不是方程；
故选：A．

点评：
本题考点： 方程的意义．

考点点评： 此题考查方程的辨识：只有含有未知数的等式才是方程．

12月22日前后（冬至日），这一天福建省建阳市昼短夜长，此时太阳直射南回归线，南极圈以内有极昼现象．
故选：B．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题考查昼夜长短与季节的关系，理解解答即可．

（1）由探究实验的问题“甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有什么影响？”我们可以做出肯定或否定的假设，即：甲状腺激素对蝌蚪发育有（没有）影响．设计对照实验时，我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素而其它条件要相同．（2）探究实验的结论是根据现象得出的，由现象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪发育有影响．
（3）实验完毕后，把青蛙放回适合它生长的场所．这样有利于维持生态系统的相对稳定．
故答案为：（1）②甲状腺激素对蝌蚪发育有（没有）影响．
④甲状腺激素对照均相同
（2）甲状腺激素对蝌蚪发育有影响．
（3）放回适合它生长的场所．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 明确探究实验的步骤是解题的关键．

南亚热带季风气候对农业有非常重要的影响，每年西南季风带来丰沛的雨水，但由于西南季风不稳定，南亚容易发生旱涝灾害．如果西南季风来得晚，退得早，容易造成南亚旱灾，如果西南季风来得早，退得晚，容易造成南亚涝灾．故选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 南亚的自然地理特征．

考点点评： 本题主要考查西南季风对南亚的影响．该知识点是重点内容，请理解识记．

南美洲的亚马孙平原是世界上面积最大的平原，它是由亚马孙河长期的冲积而成的，在这里生长着世界上面积最大的热带雨林，有“地球之肺”的美称．故选项D符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 巴西对亚马孙河流域热带雨林的开发与保护．

考点点评： 本题主要考查世界最大热带雨林的分布，属于基础题，牢记即可．

（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．如图，呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．
（2）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．
（3）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．
故答案为：（1）咽喉（2）呼吸道
（3）静脉动脉

点评：
本题考点： 呼吸系统的组成；肺的结构．

考点点评： 解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能，明确呼吸道对空气的处理作用．

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构．
故答案为：√

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接；植物的无性生殖．

考点点评： 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题．

动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如亲鸟喂食、青蛙抱对、蜜蜂采蜜的取食行为都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，蚯蚓经过多次尝试和错误之后，终于走出迷宫，这体现了它的学习行为．
故选C

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的．

A、NH₄NO₃中含有氮元素，属于氮肥．
B、CO（NH₂）₂中含有氮元素，属于氮肥．
C、CaHPO₄中含有磷元素，属于磷肥．
D、K₂CO₃中含有钾元素，属于钾肥．
故选D．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．

如[2/9＜
一
9]，
但是[2/9]和[一/9]大分数单位是相等大，都是[1/9]，
所以说“分数值越s，分数单位就越s”大说法是错误大；
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 分数大小的比较；分数的意义、读写及分类．

考点点评： 此题主要考查分数单位的意义，举例即可证明原题说法的错误．

（1）磁性的强弱是直接看不出来的，可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁性越强．
（2）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，吸引大头针越多．便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
故答案为：
（1）吸引大头针的数量．（2）甲；线圈匝数越多．

点评：
本题考点： 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．

考点点评： 此题是一道探究性实验题目，考查了转换法的应用，知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱，同时也考查了控制变量法的应用．

12月22日前后（冬至日），这一天福建省建阳市昼短夜长，此时太阳直射南回归线，南极圈以内有极昼现象．
故选：B．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 本题考查昼夜长短与季节的关系，理解解答即可．