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Ⅰ．因为反应物中有碳元素，因此可猜想气体为二氧化碳；
Ⅱ．猜测①：因为碳酸氢钠能够和酸反应产生二氧化碳，因此猜想可能是醋酸与碳酸氢钠反应生成的；
实验1步骤：取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加入少量醋酸使之充分反应，并把生的气体通入澄清石灰水；
现象：有气泡产生，石灰水变浑浊
Ⅲ．（1）物理方法：各取少量溶于水放热的是氢氧化钠，否则为Na₁CO₃；
（1）化学方法：加入氯化钙有沉淀产生的是碳酸钠，否则为氢氧化钠；
故答案为：I．CO₁
II．猜测1：二氧化碳是由碳酸氢钠与醋酸反应产生的；

实验步骤 实验现象
实验1 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，滴加醋酸，并把产生的气体通入澄清石灰水 有气泡产生，生成气体使澄清石灰水变浑浊III．
（1）取少量固体溶于水，明显放热的为NaOH，否则为Na₁CO₃．
（1）取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生的为Na₁CO₃，否则为NaOH．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要通过实验考查碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质以及简单实验设计；此题型信息量大，起点高但落点低，落点在课本中．

Ⅰ．由A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生，可得气体中一定含有水蒸气和二氧化碳在．
Ⅱ．二氧化碳可能是由碳酸氢钠和醋酸反应生成的，为了验证二氧化碳是否是碳酸氢钠与醋酸反应生成，可以在试管中加入碳酸氢钠和醋酸观察是否有二氧化碳气体生成．
Ⅲ、碳酸氢钠受热分解的化学方程式 2NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；．
Ⅳ、根据碳酸钠的性质，方法一：能和酸反应生成气体，方法二：能和氢氧化钙反应生成沉淀．
故答案为：Ⅰ、二氧化碳和水蒸气；
Ⅱ、二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氢钠反应生成的；

实验步骤 实验现象 实验结论
实验2
取碳酸氢钠样品少许加入试管中，滴入适量醋酸，并把产生的气体通入澄清石灰水． 产生气泡，样品逐渐消失，澄清石灰水变浑浊． Ⅲ、2NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
Ⅳ、方法一：取少量白色粉末，滴加稀盐酸，产生无色气体，并将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则证明白色粉末为碳酸钠；
方法二：取少量白色粉末溶于水，加入适量氢氧化钙溶液，观察到溶液变浑浊，则证明白色粉末为碳酸钠．（其他合理答案均可）

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法；酸碱盐的溶解性；物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 碳酸氢钠和碳酸钠一样都能与酸反应生成二氧化碳气体，但碳酸钠的碱性要比碳酸氢钠的碱性弱．

A、抑制第一次卵裂导致染色体加倍，培育而成的个体为四倍体，A错误；
B、用γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后形成的新个体为单倍体，B错误；
C、极体中含有一个染色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有三个染色体组，发育而成的个体为三倍体，C正确；
D、利用移植方法获得的个体为二倍体，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；染色体数目的变异．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂、染色体数目变异及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是卵细胞的形成过程；识记染色体变异的类型，掌握人工诱导染色体数目变异的方法，能根据题干要求作出准确的判断．

Ⅰ、根据题意，无水硫酸铜是一种白色的粉末，吸收水分会变成蓝色的水合晶体，可知检验水分的存在可用无水硫酸铜，检验有无二氧化碳可用澄清的石灰水；
Ⅱ、根据题意可知二氧化碳的生成可能有两种情况：碳酸氢钠自身分解生成二氧化碳、或者是与醋酸反应生成二氧化碳；
Ⅲ、鉴别物质要从物质的特性入手：氢氧化钠溶于水放出大量的热，而碳酸钠溶液于水不能放出热量，所以可将固体溶于水根据溶于水时的温度变化加以区别；碳酸钠属于碳酸盐，遇酸生成二氧化碳，还能与钙离子结合产生沉淀；
Ⅳ、（1）根据硫酸铵是一种常用氮肥，硝酸铵也是氮肥，二者功效相同；
（2）碳酸氢铵溶液与硫酸反应是固液反应常温进行，所以选择B装置；
（3）熟记常用仪器及其用途可知①②分别为试管、酒精灯；
（4）收集较纯净的氧气用排水法，收集干燥的氧气用向上排空气法；用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾分解的化学方程式为：2KMnO₄

加热
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）二氧化锰的作用是常见考点，在过氧化氢和氯酸钾分解反应中起催化作用；将带火星的木条伸入集气瓶内，却没有复燃，说明瓶内气体不是纯净的氧气，因此可能是装置漏气或产生气体量不足等原因造成，答案合理皆可以，可答：装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯）；
故答案为：
Ⅰ、无水硫酸铜；澄清的石灰水；
Ⅱ．猜测①：二氧化碳可能是醋酸与碳酸氢钠反应产生的；
取碳酸氢钠样品少许加入试管中，倒入适量醋酸使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水；
Ⅲ、（1）物理方法：取少量固体溶于水，无明显放热现象，不是氢氧化钠固体；
（2）化学方法：取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生可能为Na₂CO₃；
Ⅳ、（1）B；
（2）B；
（3）①试管；②酒精灯；
（4）D；棉花；2KMnO₄

加热
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）催化；装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯）．

点评：
本题考点： 碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；碱的化学性质；物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题综合性强，主要通过实验考查了以下知识点：碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质以及简单实验设计；实验室制取气体装置的选取、实验室制取氧气时的注意事项、对常用化学仪器的了解和识记情况、常用化肥的分类等，考查全面，同学们平时要注意相关基础知识的记忆，方能熟练解答．

水生植物有较大浮力，不需要茎太强的支持力．大的细胞间隙便于运输水分．叶肉质表皮薄说明其生活在水分多的环境中，不必担心散失水分．
故选B

点评：
本题考点： 生物的基本常识；生物对环境的适应．

考点点评： 知道不同植物的特点即可解答．