用二组字语文老师上课时出了一道很特别的题目,要求大家将“二”字加上两笔,使其变成16个不同的字.聪明的读者,你能办到吗?

第二队人数占第一队人数的1÷1[1/3]=[3/4]；
第三队人数占第一队人数的1÷1[1/4]=[4/5]；
三个队的总人数占第一队人数的1+[3/4]+[4/5]=[51/20]；
由于四个队的人数和为100人，第一队的人数就只能是20，否则总人数就超过了100人；
所以第四队的人数：100-20×[51/20]=49（人）；
答：那么第四组有49人．

点评：
本题考点： 分数的最大公约数和最小公倍数．

考点点评： 此题是分数应用题的综合运用，既要找准单位“1”，又要根据已知数推断结果．

[750×2÷（900-750）]×900×2
=[1500÷150]×900×2
=10×900×2
=18000（米）
答：这段电话线有18000米长．

点评：
本题考点： 追及问题．

考点点评： 解决本题的关键是求出第一组架设到中点所用的时间．

根据频率的性质，得：
第三小组的频率是1-0.7=0.3，
则第三小组的频数是50×0.3=15．
故答案为：15．

点评：
本题考点： 频数与频率．

考点点评： 本题考查频率、频数的关系：频率=[频数/数据总和]，注意：各组的频率和是1．

(1)由于第一组有3a+4b+2人，第二组比第一组的一半多b人，第三组比前两组的和的多3人，分别用a和b表示第二组、第三组的人数，然后就可以求出第四组的人数；(2)直接把a=1，b=2代入(1)中计算即可判断。解：(1)根据题意得：第二组的人数为：+b，第三组的人数为：∴第四组的人数为：35−6a−8b.(2)当a=1，b=2时，第二、三组的人数均为小数，所以a=1，b=2是不满足题意的。

（1）第四组
（2）当a=1，b=2时，第二三四组人数不为整数，因此不合题意。


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三个小组人数比为：5：6：8．
5+6+8=19
57×[5/19]=15（人）
57×[6/19]=18（人）
57×[8/19]=24（人）．
答：第一小组15人，第二小组18人，第三小组24人．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题解大的人关键在于求出三个小组人数比，根据按比例分配的方法，解决问题．

对于给出的六种物质，有三种单质和三种化合物，所以可以依据元素的种类分类．
故答案为：第一组H₂、P、Al；都是单质；第二组Fe₃O₄、MgO、CO；都是化合物．

点评：
本题考点： 物质的简单分类．

考点点评： 对于物质分类习题具有一定的开放性，因从不同的角度选择分类依据，得出的答案不相同．

（1）+8＞+7＞0＞-1＞-4，
所以本周二组的王琳同学表现最好，李丽同学表现最差．
（2）郭伟本周总量化分为-1，表示他比个人量化标准分低1分．

点评：
本题考点： 负数的意义及其应用．

考点点评： 此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

把总个数当作“1”，可设第一组为x则：
12.8x+10.2×（1-x）=12.02
12.8x+10.2-10.2x=12.02
2.6x=1.82
x=[91/130]
则第二组为：1-[91/130]=[39/130]，
它们的比为：[91/130]：[39/130]=91：39．
故选：C．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 本题的关健是把总个数看作单位“1”．