图中几幅图片展示的是奥运比赛项目，请你观察图片，想象图片中比赛的情景，提出两个力学方面的问题，并对提出的力学问题尝试解答

A、绝缘皮破损，非常容易发生触电事故，应及时更换，故A不符合安全用电原则；
B、发现有人触电时，应先用绝缘棒挑开电线或切断电源，故B符合安全用电原则；
C、湿衣服是导体，当把湿衣服晾在电线上时，一旦漏电，人接触衣服时会发生触电事故，不符合安全用电原则；
D、电线和电视天线不能相接触，否则会发生触电事故，不符合安全用电原则．
故选B．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查了学生对安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，加强安全意识，不能违反．

A、力是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律得出，当物体不受任何外力时，可以作匀速直线运动，因此运动的物体不一定要力来维持，故A选项说法错误；
B、跳远运动员助跑是为了在起跳时有一个较大的速度，起跳时，由于惯性，可以跳的更远，故B选项说法正确；
C、男孩沿水平方向推车，车不动，车在水平方向受到平衡力的作用，即水平推力和摩擦力是一对平衡力，故车受到的水平推力等于车受到的阻力，因此C选项说法错误；
D、速度越大，质量越大，动能就越大；到达最高点时，速度为零，动能为零，故D选项说法错误．
故选B．

点评：
本题考点： 惯性；力的作用效果；二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；动能的影响因素．

考点点评： 理解惯性的实质，才能在各种现象中分辨出与惯性知识有关的现象；本题涉及的知识点较多，但是都属于基础知识，解答本题题型的关键是平时学习态度端正．

筷子、打钳、镊子的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；起子的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
故选D．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 杠杆可分为：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，省力杠杆省力但费距离，费力杠杆费力省距离，等臂杠杆既不省力也不费力．

A、物体有长、短之分，用长度比较物体的长、短；
B、物理学中，用速度表示物体运动的快慢，速度是物体单位时间内通过的路程．B是错的；
C、质量是指物体内所含物质的多他，所含物质多，质量就大；
D、物体的冷热程度叫温度．温度高，感觉热；温度低，感觉冷．
故选 B．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题是考查关于物理量的含义，物理中引入的每一个物理量都有它的实际意义．

（1）选用玻璃板取代平面镜是为了便于确定像的位置，便于比较物像大小关系．
（2）如图，两个电阻不等的电阻串联在电路中，电流相等，通电时间相等，所以此实验探究电热跟电阻的关系．
（3）时断时续的电流属于迅速变化的电流，其周围产生电磁波．
故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）电阻；（3）电磁波．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；电磁波的传播；焦耳定律．

考点点评： 本题采用课本插图，挖掘插图中所探究的问题，我们在以后的学习中，要重视课本插图，除了明确课本插图所探究的问题，还要找到它和其它物理知识之间的关系．

（1）通过压缩一端封闭的注射器，看到里面出现了小液滴，说明压缩体积可以使气体液化．
（2）图乙装置中发生的能量转化与内燃机的做功冲程相同；
（3）图示是电流的磁效应实验，能说明电流周围存在磁场；
（4）当导体中有迅速变化的电流时，导体就会向四周空间发射电磁波，且电磁波是向空间各个方向传播的，断断续续的电流也可产生电磁波．
故答案为：（1）压缩体积；（2）做功；（3）磁场；（4）电磁波

点评：
本题考点： 液化方法及其应用；通电直导线周围的磁场；电磁波的产生；做功改变物体内能．

考点点评： 通过图示的装置，联系到产生的现象，进而可以确定其反应的理论．

A图的标志是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染，符合题意；
B图图表示的是此地距广元还有27km，不符合题意；
C图是禁止自行车行驶，是为了安全，不符合题意；
D图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 此题考查的是我们对于交通标志的了解，是一道物理常识题．

问题1：扣篮时，为什么产生“嗖”的声音
解 答：因为篮球与蓝网撞击时振动产生声音
问题2：赛艇时为什么船浆往前划，赛艇往后退？
解 答：因为力的作用是相互的
问题3：为什么踢了出去的足球仍然向前运动？
解 答：因为足球具有惯性
（答案不唯一，但必须要写出相关的物理知识 才能得分）

点评：
本题考点： 声音的产生；力作用的相互性；惯性．

考点点评： 本题是一道开放性题．解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来．

A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；
B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；
C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；
D图表示的是此地距太原还有90km．
故选C．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 此题考查的是我们对于交通标志的了解，是一道物理常识题．

A、蹦蹦杆跃到最高点时，重力势能最大，动能最小，速度为零，故说法错误．
B、跳远运动员运动前助跑，跳远运动员在腾空后，由于惯性会继续向前运动，跳得更远，利用了惯性，故说法正确；
C、男孩水平用力推车但没推动，车处于静止状态，说明受到的是平衡力，即他的推力等于车所受的阻力，故说法错误；
D、踢出去的足球虽然会继续“飞行”，是因为足球有惯性；但它总会停下来，是因为受到了阻力的作用，不能说明物体的运动必须有力维持，故说法错误；
故选B．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；惯性．

考点点评： 本题是一道综合题，主要考查学生对：力与运动的关系、平衡状态的判断、惯性知识的理解和掌握．

（1）闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动运动时，会产生感应电流．所以a图中实验中会观察到电流计指针偏转．
（2）c图，对着漏斗向下吹气，乒乓球不会掉下来，利用了流体压强和流速的关系．乒乓球上方气流比下方气流流动速度快，上方气压小于下方的大气压，产生了一个向上的压强差，所以掉不下来．
（3）f图中的实验表明：电流周围存在磁场．此实验是著名的奥斯特实验．
（4）图b中两个气阀关闭，活塞向下运动，是做功冲程，能量转化关系是内能转化机械能；
（5）图e中小车所受阻力越小滑行的越远，如果不受阻力作用，小车将永远运动下去．得出了牛顿第一定律．
故答案为：（1）电流计指针偏转；（2）c；（3）奥斯特；（4）内能转化为机械能；（5）牛顿第一．

点评：
本题考点： 电磁感应；牛顿第一定律；流体压强与流速的关系；通电直导线周围的磁场；能量的相互转化．

考点点评： 本题考查学生对课本插图的认识和理解，考查了学生的读图能力．近几年的中考题也更多地注重对基础知识的考查．

A、人用力推墙，墙会给人一个大小相等、方向相反的一个反作用，因此人向后退，说明物体间力的作用是相互的，故A选项说法正确；
B、从图中可以看出，作用在老虎钳上的动力是手施加的压力，阻力是物体对钳子的作用力，并且动力臂大于阻力臂，因此老虎钳是省力杠杆，故B选项说法错误；
C、力是改变物体运动状态的原因，因此小球运动状态的改变一定是受到力的作用而改变的，因此C选项说法错误；
D、一切物体都具有惯性，踢出去的球由于惯性继续“飞行”，由于受到阻力的作用，因此最终停下来，故D选项说法错误．
故选A．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果；惯性；杠杆的分类．

考点点评： 本题是一道综合题，主要考查学生对：力作用的相互性、力的作用效果、惯性以及杠杆的分类的理解和掌握．

A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；
B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；
C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；
D图表示的是此地距鹤壁还有35km，是指示路程的．
故选：C．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念．

（1）抽气机不断抽出玻璃罩内的空气，罩内响铃的铃声逐渐减小，直到听不见，说明声音不能在真空中传播．
（2）滚摆上升过程中，动能减小，重力势能增大，动能转化成重力势能；滚摆下落过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化成动能．
（3）通过B管在A管的上端吹气，A管上端空气流动速度大，压强小，在大气压的作用下，水沿A管上升．
故答案为：（1）声音不能在真空中传播；（2）重力势能；（3）流速大的位置压强小．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；流体压强与流速的关系；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题全部来源于课本插图，考查学生对课本插图蕴含物理知识的了解情况，要求学生在平时学习中不要忽略这部分内容．

（1）图中是一个夹子，在打开时，动力臂大于阻力臂，是一省力杠杆；
（2）图中是在荡秋千，在荡的过程中，可以自动上下，表明动能和重力势能相互转化；
（3）因为罐子向下滚动时，罐的重力势能转化为罐的动能，罐的动能再转化为橡皮筋的弹性势能；
当罐动能为零时（速度为零时），橡皮筋的弹性势能就会转化为罐动能，罐的动能又转化为罐的重力势能，使罐子再沿斜面向上滚．表明动能和重力势能相互转化、动能和弹性势能相互转化．
故答案为：
（1）此时夹子是一个省力杠杆；
（2）动能和重力势能可以相互转化；
（3）动能和弹性势能可以相互转化；

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒；杠杆的分类．

考点点评： 本题为图片信息题，涉及了多个考点，需要学生对物理上规律或原理得出时实验器材熟悉，才能正确解题．