在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是 A．2N→2N→2N B．N

无性生殖是单体繁殖,单体繁殖基因相对稳定,当环境产生重大变化时,基因才会有较大的变异.
而有性生殖多数是两性繁殖,新个体的基因来自两个不同个体的组合,基因重组,产生变异的几率大大增加,所以进化速度明显加快.

D 多年生生物成熟时间长,繁殖慢,研究周期长,不适合作为杂交实验的材料.

子囊孢子 有性繁殖

解题思路：本题考查植物的有性生殖和植物的无性生殖的知识． 本知识可结合受精的过程进行分析．

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．而有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．
故选：B．

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力．有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利．

经过两性细胞结合而形成的孢子称为有性孢子.
　　霉菌的有性繁殖过程一般分为三个阶段,即质配、核配和减数分裂.质配是两个配偶细胞的原生质融合在同一个细胞中,而两个细胞核并不结合,每个核的染色体数都是单倍的.核配即两个核结合成一个双倍体的核.减数分裂则使细胞核中的染色体数目又恢复到原来的单倍体.
　　有性孢子的产生不及无性孢子那么频繁和丰富,它们常常只在一些特殊的条件下产生.
　　常见的有卵孢子、接合孢子、子囊孢子和担孢子,分别由鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门和担子菌亚门的霉菌所产生.

hungry for,是渴望的意思,整句是我想你了的意思.应该是有那层意思的.

孢子是能直接细胞分裂分化发育成为一个植物体的细胞,所谓有性孢子就是产生的植物体有性别,即发育成为雌株或雄株.配子也是有性别区别的(同配生殖除外),但是它们不能直接发育成完整的植物体,它们在产生后就不进行细胞分裂,而是直接进行受精作用形成合子,由合子发育成植物体(孢子体).

解题思路：读图①→⑥表示传粉、受精，种子形成至萌发，植株繁殖等生理过程，此题结合花的结构传粉和受精、果实和种子的形成等方面的知识，分析解答．

（1）植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．风媒花产生的花粉数量特别多，细小、表面光滑、干燥而轻，便于被风吹到相当的高度与距离相当远的地方去．有些风媒花的柱头会分泌黏液，便于粘住飞来的花粉．稻、麦等花的柱头分叉，象两只羽毛，这样可以增加接受花粉的机会．靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒花，借助这类方式传粉的花，称虫媒花．因此，图中从①到②表示植物的传粉过程，③表示的是植物的双受精．
（2）当①发育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱头上，受柱头分泌的粘液刺激，萌发产生花粉管．
（3）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉粒萌发生成花粉管，花粉管内有2个精子，花粉管穿过花柱到达子房、胚珠后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．这个过程称为双受精．双受精现象是被子植物特有的受精方式．
（4）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．因此，如果①到②过程遇上阴雨天，会发现其中的籽粒有空瘪的，造成这一现象的原因是传粉不足．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量．
（5）当一朵花完成传粉与受精后雌蕊发育来的具体发育为：

可见，④果实由③中的 子房发育而成；⑤种子由③中的受精后 胚珠发育而成．
故答案为：（1）传粉；双受精；
（2）粘液；花粉管；
（3）精子；卵细胞；极核；双受精；
（4）籽粒有空瘪的；人工辅助授粉；
（5）子房；胚珠．

点评：
本题考点： 传粉和受精；双受精的过程；果实和种子的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

松柏有本性

解题思路：生物的变异是指生物亲代和子代以及子代个体之间存在的差异，可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．
可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异，能进一步遗传给后代．可遗传变异的主要来源有基因突变、基因重组和染色体变异发生在体细胞中的变异不是可遗传的变异．

A、最可能发生基因突变，A正确；
B、受精作用即在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，发育成新个体的过程，不发生变异，B错误；
C、非同源染色体自由组合属于基因重组，C正确；
D、同源染色体的交叉互换也属于基因重组，D正确；
故选：B

点评：
本题考点： 受精作用；基因重组及其意义；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确遗传和变异的本质．

解题思路：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，DNA是遗传物质基因的载体．它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

生物体的各种性状都是由基因控制的．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
故答案为：基因；基因．

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身．

2n代表二倍体,4n代表四倍体,5n代表五倍体,6n代表六倍体
奇数倍体不育,即五倍体不育
多倍体的特点（缺点）是：发育迟缓；结实率低.也就是说其有性生殖能力较弱.
因此选A

A 其实选这个答案主要是侧重于 “变异性”
B 数量不多啊,比如人,呵呵也不快啊
C 有性生殖中,变异和重组都是不能控制的,所以不可能有稳定性和 可控性,所以D也不对

无性生殖产生各种类型的孢子,如孢囊孢子、分生孢子等.孢囊孢子是在孢子囊内形成的不动孢子.分生孢子是由分生孢子梗的顶端或侧面产生的一种不动孢子.这些无性孢子在适宜的条件下萌发形成芽管(germtube),芽管又继续生长而形成新的菌丝体.
有性生殖是很复杂的,方式是多样的,有同配生殖、异配生殖、接合生殖、卵式生殖；通过有性生殖也产生各种类型的孢子,如子囊孢子、担孢子等.真菌在产生各种有性孢子之前,一般经过三个不同阶段.第一是质配阶段,由两个带核的原生质相互结合为同一个细胞.第二是核配阶段,由质配带入同一细胞内的两个细胞核的融合.在低等真菌中,质配后立即进行核配.但在高等真菌中,双核细胞要持续到相当长的时间才发生细胞核的融合.第三是减数分裂,重新使染色体数目减为单倍体,形成四个单倍体的核,产生四个有性孢子.

同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组,而这是易位现象（染色体变异的一种）,指一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,从而引起变异的现象.

《宋书·颜延之传》：“流言谤议,有道所不免,况有阙薄,难用算防.” --------------- 意思是：对于流言蜚语一样的毁谤,即便是道德高尚的人尚且难以避免被伤害到,更何况这些道德修养本身就有欠缺的人,能够处处防备也已...

我记得分生孢子是无性孢子吧?有性生殖需要雌雄配子结合,没有这个过程不能称为有性生殖.第二个你的意思我没大明白...不过原生动物在进行接合生殖的时候,都是接合再分裂,接合子可能就是你说的2n.

解题思路：根据题意和图示分析可知：A、B、C、D分别表示精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞；a、b、c、d分别表示细胞、DNA、染色体和染色单体．梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．

A、根据题意和图示分析：a为细胞个数；b为DNA分子；c为染色体；d染色单体，A错误；
B、由于是雄性哺乳动物，A中DNA分子没有复制加倍，所以A可能表示的细胞是精原细胞，B正确；
C、基因的自由组合规律是由于在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以主要是在图中的B细胞完成，C正确．
D、在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，即XY染色体分离，所以可能不含Y染色体的细胞是CD，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

解题思路：此题考查的是新生命的起点是受精卵．据此解答．

（1）有性生殖，精子与卵细胞结合形成受精卵，标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂形成胚胎，胚胎进一步分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此，有性生殖的被子植物生长发育的起点是受精卵．
（2）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．从生物进化的角度考虑，有性生殖会产生更多的变异，出现新性状，后代更好的适应环境．
（3）植物的胚是在子房中发育，而人的精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．
故答案为：（1）受精卵（2）有两性生殖细胞的结合变异（3）子房胎盘、脐带

点评：
本题考点： 新生命的开端：受精卵；胚胎的发育和营养；有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 此题考查的知识点较多，对知识的灵活掌握．

涉及到有性配子的一般是有性生殖.
如由卵细胞发育成新个体的生殖方式是有性生殖,有花粉发育成新个体的生殖方式也是有性生殖.
两个花粉细胞用植物体细胞杂交技术进行融合,属于有性生殖.

a细胞数bDNA数c染色体数d染色单体（c也可以是染色体组数，因为在减数分裂过程中染色体组数也符合染色体数的变化） ——精锐教育张老师

解题思路：由精子和卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖．每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样；

人的生殖是从生殖系统产生两性生殖细胞开始的，男性的生殖细胞是精子，女性的生殖细胞是卵细胞，含有丰富的卵黄，在人的生殖过程中，要进行一种特殊的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体数目减少一半，人的体细胞中有23对染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有23条染色体，通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对，其中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此，后代的体细胞中就具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞核内的遗传信息也就随着染色体传给了后代．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
故选：D

点评：
本题考点： 基因在亲子代之间的传递．

考点点评： 性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代．

解题思路：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．

A、用块茎繁殖红苕没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误．
B、用种子繁殖玉米经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，B正确．
C、用叶片繁殖椒草没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C错误．
D、草莓的组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误．
故选：B

点评：
本题考点： 植物的有性生殖．

考点点评： 有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合．

相同的植物从开花到果实成熟在相同的自然条件下所需的时间是基本一致的,不会因为是嫁接或者有性繁殖而区别,而嫁接会使后代保持亲本性状,而有性繁殖容易产生变异.

无性
这个生物体越来越像语文题.
用花生种子萌发的幼苗繁殖
主语是幼苗 花生种子萌发的是修饰幼苗的.
反正直接用种子繁殖的都是有性繁殖,但是这个题目不是用种子繁殖,而是用幼苗繁殖,属于无性繁殖.

D

生殖方式

相同：有性生殖,体外受精体外发育,卵生.变态发育
不同：蚕完全变态发育
蝗虫不完全变态发育

解题思路：根据题意和图示分析可知：图1中，A时期d为0，说明d代表染色单体，细胞处于减数分裂间期DNA未复制时期；B时期bd为c的2倍，说明b代表DNA、c代表染色体，细胞处于减数第一分裂过程中；C时期a加倍，而bcd都减半，说明a代表细胞数目，细胞处于减数第二次分裂的前期和中期．图2同源染色体配对，形成四分体．

（1）根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，a为细胞个数，b为DNA数，c为染色体数，d为染色单体数．
（2）由于A所表示的细胞中染色体和DNA都只有2n，说明细胞没有开始进行细胞分裂；又细胞来自雄性哺乳动物，故为精原细胞．
（3）基因分离定律的实质是等位基因分离，而等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，所以基因分离定律主要在图中的B时期完成．
（4）由于减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，所以可能不含染色体的是处于减数第二次分裂的细胞，即C．
（5）图2中同源染色体配对，形成四分体，属于减数第一次分裂前期，因此属于图中的B时期．
A图中无染色单体的为精原细胞；基因自由组合发生在减数第一次分裂后期；由于在减数分裂间期基因突变或在减数第一次分裂四分体时期发生交叉互换，所以1位点为A，2位点为a．该细胞减数分裂正常进行，至少能产生4种不同基因型的配子，即AB、Ab、aB和ab．
故答案为：
（1）细胞个数　DNA分子数　染色体数　染色单体数　
（2）精原细胞　
（3）B　
（4）C
（5）B 基因突变或交叉互换 4

点评：
本题考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；配子形成过程中染色体组合的多样性；基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

无性生殖方法有：①体细胞（菌丝）的断裂；②体细胞分裂成子细胞；③体细胞或孢子的芽殖；④各种无性孢子（如游动孢子、孢囊孢子、分生孢子、厚垣孢子等）的产生
有性生殖方式有：①同配生殖 ②异配生殖 ③接合生殖④卵式生殖 ⑤通过有性生殖产生各种类型的孢子,如子囊孢子、担孢子等
有性生殖过程可分为质配、核配和减数分裂三个阶段.
第一阶段是质配,即经过两个性细胞的融合,两者的细胞质和细胞核(N)合并在同一细胞中,形成双核期(N+N).
第二阶段是核配,就是在融合的细胞内两个单倍体的细胞核结合成一个双倍体的核(2N).
第三阶段是减数分裂,双倍体细胞核经过两次连续的分裂,形成四个单倍体的核(N),从而回到原来的单倍体阶段.

孢子是植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞,能直接发育成新个体.孢子一般微小,单细胞.由于它的性状不同,发生过程和结构的差异而有种种名称.植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”,如分生孢子、孢囊孢子、游动孢子等；通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”,如接合孢子、卵孢子、子囊孢子、担孢子等；直接由营养细胞通过细胞壁加厚和积贮养料而能抵抗不良环境条件的孢子叫“厚垣孢子”、“休眠孢子”等.孢子有性别差异时,两性孢子有同形和异形之分.前者大小相同；后者在大小上有区别,分别称大、小孢子,并分别发育成雌、雄配子体,这在高等植物较为多见.
无性孢子的形态和生成方式有以下几种：芽孢子（blastosPore）,单细胞营养体以出芽方式生成的；节孢子,是由成熟的菌丝形成分隔断裂而成,通常呈长方形；厚壁孢子,是由菌丝或多细胞的无性孢子中个别细胞壁加厚且变大而戍,可抵御不良环境,待环境适宜时又可萌发形成新一代菌丝体；孢囊孢子,从菌丝分化出的产孢结构即孢囊梗上形成囊状体称为孢子囊,其中的细胞质按多个细胞核分割成孢子,即称孢襄孢子.成熟的孢子在囊壁破裂后释放出来.有些菌种中,特别是水生或喜潮湿的菌类,所放出的孢囊孢子具有鞭毛,可以游动,又称游动孢子.分生孢子,是许多真菌的主要繁殖器官、大多是由从菌丝分化来的孢子梗上产生.各种无性孢子都可以萌发形成菌丝再次产孢,形成庞大的菌体.
借鉴别人的

理论上是可以的,但是一般都怕后代出现基因变异,所以一般都不会进行有性生殖

解题思路：根据题意分析可知：鱼的有性生殖过程，通过减数分裂产生卵细胞和精子；精子和卵细胞进行结合，完成受精作用，形成受精卵；受精卵通过有丝分裂和分化，发育成小鱼．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

鱼的有性生殖过程中，性原细胞通过减数分裂产生卵细胞和精子，在减数第一次分裂过程中，同源染色体联会并分离，导致等位基因分离；精子和卵细胞通过受精作用，结合形成受精卵；受精卵是有性生殖生物个体发育的起点，...

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；真核细胞的分裂方式；受精作用．

考点点评： 本题考查有性生殖和个体发育的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

解题思路：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．

通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，甘蔗扦插长出的幼苗、克隆羊多莉的产生等的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；而种子中的胚、蛔虫的感染性卵等的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，符合有性生殖的概念，都属于有性生殖．可见D符合题意．
故选：A、D

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答．

B

主要是增加基因变异的来源和概率,利于种群延续、发展、进化和适应环境.

解题思路：此题考查的是传粉受精，受精过程，果实和种子的形成，被子植物与裸子植物的区别等知识，据此分析解答．

（1）植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．风媒花产生的花粉数量特别多，细小、表面光滑、干燥而轻，便于被风吹到相当的高度与距离相当远的地方去．有些风媒花的柱头会分泌黏液，便于粘住飞来的花粉．稻、麦等花的柱头分叉，象两只羽毛，这样可以增加接受花粉的机会． 靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒花，借助这类方式传粉的花，称虫媒花．因此，图中从①到②表示植物的传粉过程，③表示的是植物的双受精．
（2）当①发育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱头上，受柱头分泌的粘液刺激，萌发产生花粉管．
（3）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉粒萌发生成花粉管，花粉管内有2个精子，花粉管穿过花柱到达子房、胚珠后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．这个过程称为双受精．双受精现象是被子植物特有的受精方式．
（4）当一朵花完成传粉与受精后雌蕊发育来的具体发育为：可见，④果实由③中的 子房发育而成；⑤种子由③中的受精后 胚珠发育而成．
（5）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．因此，如果①到②过程遇上阴雨天，会发现其中的籽粒有空瘪的，造成这一现象的原因是传粉不足．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量．
故答案为：
（1）传粉；双受精；
（3）2；卵细胞；极核；双受精；
（4）子房；胚珠；
（5）籽粒有空瘪的；人工辅助授粉．

点评：
本题考点： 传粉和受精；双受精的过程；果实和种子的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

B

脱分化、再分化、形成愈伤组织属于有性生殖细胞培养

不能绝对的说孢子生殖就是有性生殖或者无性生殖.比如说,藻类、菌类大部分产生的孢子的确是无性孢子,但真菌类子囊菌纲、担子菌纲植物和绿藻门植物海绵通过接合生殖产生的孢子等都是有性孢子,苔藓和蕨类植物产生的孢子也是有性生殖孢子,所以不能像你说的那样区分.
有性生殖和无性生殖主要要看有没有生殖细胞的融合,有没有形成合子,就可以了.

解题思路：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式

植物的生殖有有性生殖和无性生殖两类．有性生殖必须经过生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．
故答案为：×

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 解答此题的关键是明确无性生殖的概念．

植物体细胞杂交相对与传统的有性杂交具有更大的选择性,因为在生殖细胞中不一定含有我们需要的所有优良基因,这些基因可能在生殖细胞产生的过程中分开了.而体细胞杂交则可以得到全套的基因.

这句话这样说比较严谨：用etre作助动词的复合时态中,过去分词要与主语作性数配合.可以把它直接当形容词性质理解.不要想到直接宾语,因为学久了法语就知道,用etre的都是不及物动词,哪来的直接宾语呢?这也算是一类.还有...

真核细胞的细胞核 有核摸 核孔 染色体 进行有丝分裂 原核细胞的拟核 无有核摸 核孔 染色体 ,只有一团缠在一起的DNA 进行二分列 孢子是生物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞,能直接发育成新个体.孢子一般微小,单细胞.由于它的性状不同,发生过程和结构的差异而有种种名称.生物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”,如分生孢子、孢囊孢子、游动孢子等；通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”,如接合孢子、卵孢子、子囊孢子、担孢子等；直接由营养细胞通过细胞壁加厚和积贮养料而能抵抗不良环境条件的孢子叫“厚垣孢子”、“休眠孢子”等 由亲本产生的有性生殖细胞(配子),经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖. 有性生殖是通过生殖细胞结合的生殖方式.通常生物的生活周期中包括二倍体时期与单倍体时期的交替.二倍体细胞借减数分裂产生单倍体细胞（雌雄配子或卵和精子）；单倍体细胞通过受精（核融合）形成新的二倍体细胞.这种有配子融合过程的有性生殖称为融合生殖.某些生物的配子可不经融合而单独发育为新个体,称单性生殖.
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没有性激素
在40亿年前的海洋单细胞生物主要靠分裂生殖,分裂生殖属于无性生殖,不需要性激素.

一、必修本
绪 论
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.
2． 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.
4．生物体具应激性,因而能适应周围环境.
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象.
6．生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.
7．生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
第一章 生命的物质基础
8．组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性.
9．组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性.
10．各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水.
11．糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内.
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质.
14．核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用.
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.
第二章 生命的基本单位——细胞
16．活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性.
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用.
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27．细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征）,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29．细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.
第三章 生物的新陈代谢
31．新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.
32．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
33．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件.
34．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
35．光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水.
36．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差.
37．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.
38．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的.
39．高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换.
40．正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫稳态.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
41．对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量,二是为体内其它化合物的合成提供原料.
第四章 生命活动的调节
42．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段.
43．生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
44．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实.
45．植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的.
46．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.
47．相关激素间具有协同作用和拮抗作用.
48．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射.反射活动的结构基础是反射弧.49．神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋；兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
50．在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层.
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射.
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式,是大脑皮层的功能活动,也是通过学习获得的.
53．动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调节仍处于主导的地位.
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的.
第五章 生物的生殖和发育
55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义.
56．营养生殖能使后代保持亲本的性状.
57．减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.
58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.
59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.
60．一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.
61． 一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞.
62． 对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的
63． 对于进行有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵.
64． 很多双子叶植物成熟种子中无胚乳,是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收,营养物质贮存在子叶里,供以后种子萌发时所需.
65． 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始.
66．高等动物的个体发育,可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段.胚胎发育是指受精卵发育成为幼体.胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后,发育成为性成熟的个体.
第六章 遗传和变异
67．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.
68．现代科学研究证明,遗传物质除DNA以外还有RNA.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质.
69．碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.
70．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.
71．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.
72．子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.
73．基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.
74．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的. 75．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）.
76．DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.
77．生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.
78．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.
79．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
80．基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.
81．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.
82．在育种工作中,人们用杂交的方法,有目的地使生物不同品种间的基因重新组合,以便使不同亲本的优良基因组合到一起,从而创造出对人类有益的新品种.
83．生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.
84．可遗传的变异有三种来源：基因突变,基因重组,染色体变异.
85．基因突变在生物进化中具有重要意义.它是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.
86．通过有性生殖过程实现的基因重组,为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义.
第七章 生物的进化
87．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.
88．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.
第八章 生物与环境
89．光对植物的生理和分布起着决定性的作用.
90．生物的生存受到很多种生态因素的影响,这些生态因素共同构成了生物的生存环境.生物只有适应环境才能生存.
91．生物与环境之间是相互依赖、相互制约的,也是相互影响、相互作用的.生物与环境是一个不可分割的统一整体.
91．在一定区域内的生物,同种的个体形成种群,不同的种群形成群落.种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构,都与环境中的各种生态因素有着密切的关系.
91．在各种类型的生态系统中,生活着各种类型的生物群落.在不同的生态系统中,生物的种类和群落的结构都有差别.但是,各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体.
94．生态系统中能量的源头是阳光.生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量.这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的.
95．对一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系.
96．地球上所有的生物与其无机环境一起,构成了这个星球上最大的生态系统——生物圈
97．生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果.
98．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物,是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体.
99．生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态,这一现象称为生物的稳态.
100．从能量角度来看,源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力.这是生物圈赖以存在的能量基础.
101．从物质方面来看,大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质.生物圈内生产者,消费者和分解者所形成的三极结构,接通了从无机物到有机物,经过各种生物多级利用,再分解为无机物重新循环的完整回路.生物圈可以说是一个在物质上自给自足的生态系统,这是生物圈赖以存在的物质基础.
102．生物圈具有多层次的自我调节能力.
103．大气中二氧化硫主要有三个来源：化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用.
104．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,是人类及子孙后代共有的宝贵财富.保护生物多样性就是在基因、特种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施.
105．生物多样性面临威胁的原因：一是生存环境的改变和破坏,二是掠夺式的开发利用,三是环境污染,四是由于外来特种的入侵或引种到到缺少天敌的地区,往往使这些地区原有特种的生丰受到威胁.
二、选修本
绪论
1、粮食危机的主要原因是粮食产量的增长赶不上人口的增长,还有耕地的逐年减少等.从生物学角度看,粮食生产的过程实质上是作物进行光合作用的过程?.
2、大量施用化肥能够保证作物生长对N、P、K等营养元素的需要,从而使粮食增产,同时却又造成土壤板结和环境污染.
3、运用一定的技术手段,使更多的作物也具有直接或间接固氮的本领,不仅可以提高这些作物的产量,还可以少施化肥,又减少了环境污染.
4、培育作物新品种也是提高粮食产量的重要途径.但杂交育种周期长、难以克服远源杂交不亲和的障碍；诱变育种具有很大的盲目性,而通过基因工程和细胞工程来培育新品种,可以将其他生物决定性状的遗传物质定向引入农作物中.
5、生物工程的特点是利用生物资源的可再生性,在常温常压下生产产品,从而能够节约资源和能源,并且减少环境污染.
第一章?人体生命活动的调节及营养和免疫
6、K+?是多吃多排,少吃少排,不吃也排,所以长期不能进食的病人应注意适当补充钾盐.
7、当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时,都会引起细胞外液渗透压升高,使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激.
8、当血钾含量升高或血钠含量降低时,可以直接刺激肾上腺,使醛固酮的分泌量增加,从而促进肾小管和集合管对Na+?重吸收和K+的分泌,维持血钾和血钠含量的平衡
必修一
1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO—
︳
NH2—C—COOH
︱
H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18
5 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基.
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T；
RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U；
9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP.
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；
淀粉、纤维素、糖原属于多糖.
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇.
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）
基本元素：C、H、O、N（4种）
最基本元素： C（1种）
主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）
13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水.
14、细胞中含有最多的化合物：水.
15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+,叶绿素中的无机盐是：Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类.细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层.
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性.
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；
有“消化车间”之称的是溶酶体；
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体.
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体.
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁.
细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输
23、酶的化学本质：多数是蛋白质,少数是RNA.
24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和.
25、ATP的名称是三磷酸腺苷,结构式是：A—P~P~P.ATP是各项生命活动的直接
能源,被称为能量“通货”.
26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量
27、动物细胞合成ATP,所需能量来自于作用呼吸；
植物细胞合成ATP,所需能量来自于光合作用和呼吸作用
28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素.前者又包括叶绿素a和叶绿素b
,后者包括胡萝卜素和叶黄素.以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.因此蓝紫光和红光的光合效率较高.
30、光合作用的反应式：见必修一P 103
31、光合作用释放出的氧气,其氧原子来自于水.
32、在绿叶色素的提取和分离实验中,无水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使研磨充分,碳酸钙作用是防止色素受到破坏.
33、层析液不能没及滤液细线,是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中,导致实验失败.
34、色素分离后的滤纸条上,色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应.前者的场所是类囊体薄膜,后者的场所是叶绿体基质.
36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP.
37、有氧呼吸反应式：见必修一P 93
38、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,
39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中.
40、细胞分化的原因：基因的选择性表达
41、检测还原糖用斐林试剂,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成,与还原糖发生反应生成砖红色沉淀.使用时注意现配现用.
42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液.前者将脂肪染成橘黄色,后者染成红色.
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂.使用时先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液.反应生成紫色络合物.
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液.
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中,用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色.
46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质.
47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中,有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
49、氨基酸形成肽链,要通过脱水缩合的方式.
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,植物细胞发生质壁分离后的复原现象.
51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性（功能特点）膜.
52、细胞有氧呼吸的场所包括：细胞质基质和线粒体.
53、有氧呼吸中,葡萄糖是第一阶段参与反应的,水是第二阶段参与反应的,氧气是第三阶段参与反应的.第三阶段释放的能量最多.
54、细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低.细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大.
55、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,称为一个细胞周期.
56、有丝分裂间期发生的主要变化是：完成DNA分子的复制和有关的合成.
56、有丝分裂分裂期各阶段特点：
前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失；
中期的主要特点是：染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上；
后期的主要特点是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上：；
末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现.
57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型
58、检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚蓝水溶液. CO2可使后者由蓝色变绿色再变黄色.
59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液.在酸性条件下,该溶液与酒精发生化学反应,变成灰绿色.
60、细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制,精确地平均分配到两个子细胞中.
61、植物细胞不同于动物细胞的结构,主要在于其有：细胞壁、叶绿体、液泡
62、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化.
63、植物组织培养利用的原理是：细胞全能性.
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡.
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因.

1.错
2.错
3.对
4.对
5.错
6.错
7.错
8.对
9.错
门把手,磨盘,门轴
ABF
没有shi这个单词 拼错了吧~
it 就是原形 也就是it

B

精（卵）原细胞先进行DNA复制,形成姐妹染色单体,进入第一次减数分裂前期,同源染色体联会（交换）,中期排列在赤道面,后期同源染色体在纺锤丝的牵引下向两极移动,末期形成两个次级（卵）母细胞.进入第二次减数分裂,前期纺锤丝连到着丝粒,中期排列在赤道面,后期姐妹染色单体分开,末期形成成熟的性细胞.
然后精子接触到卵子的细胞膜,精子的细胞核,也就是遗传物质会进入卵子,形成受精卵,开始进行正常的有丝分裂,细胞分化.