万籁俱寂的近义词是什么

1：作者领悟到了泉声的层次,领悟到了历史、生活、宇宙的规律.
2巧妙化用刘禹锡的名句,突出泉对鼎湖上的重要意义,给读者留下深刻印象.
3这里是用了以有声衬无声的手法,借泉声来突出山中夜晚的寂静,同时也更体现出泉声的清澈和空灵.
4孕育生机,滋润万木
都是正确答案
参考：
《鼎湖上听泉》练习
一、阅读文章2、3、4节,完成下面各题：
1．两段文字所写的主要内容是什么?
2．第4节写鼎湖山树的浓密,与课题“听泉”有什么联系?答：
3．“亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点,上来更有碧千寻’,深得此中精神,令人点头会意”一句中,“此中精神”所指的内容是什么?答：
4．下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是（ ）
A．鼎湖山为岭南四大名山之一,作者却单选无数山泉,且又只在一个“听”字上用足了功夫,单这选材,这角度,足以让人叹服.
B．文中多处运用衬托的手法,如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐,泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰.
C．作者听泉听得如痴如醉；听泉,听得百感交集.读者读着这篇散文,也如同有一股清澈的泉水流过心头,让人得到美的享受与爱的升华.
D．文章最后说“我愿清泉永在.我愿清泉常鸣”是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声,山泉为他注入了一股生命的活力.
5．山泉本无生命,但在本部分作者却把它化为一个感人至深的艺术形象,根据文意,概括这一形象的两个特点,并揣摩作者寄托其中的情感.
特点① ②
情感：
6．文中引用了补山亭中的一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,有什么用意?
7．你是如何理解“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子”这一句话的?
8．“山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得”一句写出了山泉的半含半露,《小石潭记》中也有类似的描写,请默写出来.
二、最新考题展示（2004•贵阳）阅读文章第8、9、10自然段,按要求作答.
1．本语段主要写了哪三个内容?答：
2．请仿照语段中的“孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂.”自己写一句话.答：
3．请写出语段中表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子.答：
4．比较两组句子,你觉得哪一句比较好,又好在哪里?
（1）轻柔的泉声,是在草丛中流淌的小溪的声音；清脆的泉声,是在石缝间跌落的涧水的声音；厚重回响的泉声,是无数道细流汇聚于空谷的声音；雄浑磅礴的泉声,是飞瀑急流跌入深潭的声音.
（2）那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.答：
5．作者听泉并感悟到了“一番滋味”,请说说此处“滋味”的涵义?
7．为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”?答：
8．结合语境理解,文中写泉声的层次,为什么选择这几种乐器来作比喻?答：
9．判断下列说法,选出理解不正确的两项. （ ）（ ）
A．“又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.”把泉声具象化,突出了泉声对作者心灵的净化.
B．本文写作者与泉水亲近,从泠泠淙淙的泉水声中感悟到了生活的节奏和人生的启示.
C．文章主要描写清泉、绿树,兼写了亭子、寺院,托物寓意、情景交融,表达了自己观景后的愉悦、感奋的情怀.
D．最后两段是全文的余韵,既写了自己对似梦似醒的夜的回味,又写了对鼎湖山的祝愿,让人们感悟历史和人生.
E．划线句②中,用“淌过”一词修饰小溪,表现泉声汹涌流淌的浩大气势,与小提琴的乐声相符.
10．作者从刘禹锡的《陋室铭》中的“山不在高,有仙则名；水不在深,有龙则灵”这一句化出“山不在名,有泉则灵”的语句,你觉得好不好?说说理由.答：
11．文中说“入夜,山中万籁俱寂”,接着又写到“泉声浸着月光,听来格外清晰”,你觉得前后矛盾吗?说说理由.答：
12．文中语言精妙形象,有些甚至达到了一字传神的效果,例如：“泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好,它既写出了山中夜晚的寂静,又写出了泉声的清澈、空灵,描绘了泉声与月光交融的美妙意境.请你也举一例,并说说它妙在何处.答：
13．联系全文来看,下面对课文理解有误的一项是： （ ）
A、这是一篇写景散文,按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来,但又不是简单地停留在对景色的赞美上,而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的,美感是充满生机的.
B、本文主要内容是写鼎湖山的泉水,开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气,这是因为雨和雾遮挡了视线,“眼不见,耳则愈灵”,突出了本文“听泉”的特点.
C、本文主要是写鼎湖山的泉水,但文中却用大量的文字写鼎湖山的树木以及庆云寺的历史与现在.这是因为这一切都和泉水有关,是泉水滋养了这一切,为后文“泉水就是鼎湖山的灵魂”这一内容作铺垫,起着蓄势的作用.
D、课文写景之中注意显示自己感情变化的过程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿.
14．在文中横线上填上恰当的词语.这几个词语的顺序可以颠倒吗?为什么? 答：
15．文中的哪些词语能揭示出泉鸣的层次? 答：
16．你认为“看不见的指挥棒”应该指什么?答：
参考答案
1．鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听,充满生命的活力.
2．写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点.
3．青翠碧绿,了无杂尘 4．B（B后两个“反衬”应为正面衬托.）
5．（1）“半含半露、越近故远”的娇态让人顿生爱意.（2）
（ C ）（ D ）
6．借楹联反映出游人进山以后“如入清澈透明的境界,身心了无杂尘”的感觉；“上来更有碧千寻”则引出下文“站在亭前望去,满眼确是一片浓碧”.这个楹联在这里既精炼地反映出作者当时的情感,又在结构上起到承上启下的作用.
7．鼎湖山古老厚重如钟声,欢快清亮的泉水则滋润着鼎湖山,赋予鼎湖山以无限生机和活力,使鼎湖山焕发出青春的气息.这里钟泉之声相应,衬出鼎湖山的生生不息.
8．从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.
二、1、①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美.
2、①哺育人类,浇灌土地,水就是生命的源泉.②陶冶情操,开拓眼界,知识就是人类的导师.(所写句子必须与样句的句式特点相一致,内容健康即可)
3、我俯身听着……引我遐想.
4、文章用比喻的修辞手法,先举喻体,后举本体,符合作者听泉时的心理活动.先听,再辨,最后才想象出泉声发生的具体环境.而且把乐器比泉声让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.这些乐器正好组成交响乐的各种声部,为下面进一步比喻设置了基础.
5．作者领悟到了泉声的层次,领悟到了历史、生活、宇宙的规律.
7． 因为泉水蕴育生机,滋润万木.
8．把乐器比泉声让我们对泉声有了真切的感受.四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化.这些乐器正好组成交响乐的各种声部,为下面进一步比喻设置了基础.
9．（ C ）（ D ）
10．巧妙化用刘禹锡的名句,突出泉对鼎湖上的重要意义,给读者留下深刻印象.
11．这里是用了以有声衬无声的手法,借泉声来突出山中夜晚的寂静,同时也更体现出泉声的清澈和空灵.
12．“心神犹如融于水中……滤过心田,冲走污垢”这里的“融”字反映作者陶醉于奇妙的泉声中的感觉；“滤”传神地写出泉声对自我心灵的净化过程.
13．D
14．诞生 成长 繁衍 死亡 这四个词正好是生命由生到死的成长过程,即是按成长过程来排列的,所以不能互换位置.15．柔美、清脆、厚重、雄浑、轻重缓急.
16．这“看不见的指挥棒” 是可以是作者的心,因作者的感悟解读,这些汇聚的声音才显示出它的意义,也可以是大自然中的一切和谐组合的自然规律.

这篇文章的作者通过写雪景后的人际寥寥，将一个万籁俱寂生动景象描绘在我们眼前

都有表示声音小或者没声音的意思

黄金搭（档）
丰功伟（绩）
中西合（璧）
（循）序渐进只有这几个

这几个词的词性都不一样.
中性词：生死存亡、成群结队、万籁俱寂.
褒义词：夜以继日.
贬义词：如痴如醉.

寂静无声-----声势浩大-----大海捞针-----针锋相对-----对答如流

完全不会不如问百度吧

万籁俱寂的解释：
籁:从孔穴中发出的声音；
万籁:自然界中万物发出的各种声响；
寂:静.形容周围环境非常安静,一点声响都没有.
黎明时分,院子里静悄悄地,仿佛大地都在睡熟之中!
这一道题目考查的是词语的含义与解释,这在阅读理解和基础题目中常常考到,现在马上临近期末考试了,这一类词语应该要多多积累一些!

清醒
平庸
人声鼎沸

梅花在冰天雪地的季节吐蕾
意在教导我们：学会坚强
昙花于万籁俱寂的深夜绽放
意在提醒我们：不要张扬”
桃李在春天里芬芳,意在告诫我们：准备激扬；
绿叶在秋风中枯黄,意在鼓励我们：不必惆怅,

1．万籁俱寂：各种声音都没有了。文中指夏夜的田野极其安静。
　 美味佳肴：味道鲜美的食品，精美的菜肴。文中指各种害虫都是青蛙的鲜美的食品，精美的菜肴。
2．青蛙成体生活在水里或靠近水的地方，幼体生活在水中
3．因为蛙的后肢发达，善于跳跃；口腔宽大；舌头能够翻出口外，伸缩力强；蛙眼大而凸出，视野开阔。
4．列数字，举例子

近义词 万籁无声、鸦雀无声、鸦默雀静
反义词 人声鼎沸、沸沸扬扬

望梅止渴,愚公移山,守株待兔,负荆请罪,大禹治水,覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐 · 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交 · 各得其所 · 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下 · 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生 · 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 合浦珠还 · 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野 · 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽 · 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投 · 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气 · 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑 · 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久

此时此刻,万籁俱寂,但在我的内心,永远有一个永恒.请在永恒中找到我,让我有梦可以做.

肃然无声 萧然无声 万籁俱寂 鸦雀无声 共同意思（静 ） .
极目远眺 屏息儗视 亲眼目睹 察言观色 共同意思（看 ）.
喜笑颜开 谈笑风声 眉开眼笑 笑逐颜开 共同意思（笑 ）.
答案应该是唯一的

饱经风霜 （坚苦卓绝 千辛万苦 历尽艰辛 历尽沧桑）
恍然大悟 ( 豁然开朗 )
悲痛欲绝 (痛不欲生)
万籁俱寂 (阒寂无声 鸦雀无声)
考验 (磨练 检验)
片刻 (半晌 一会 顷刻 移时 须臾 转瞬 少间 少顷 少焉 俄顷 有顷 霎时 瞬息 一会儿 一刹 一霎 已而 片时 片晌 刹那 斯须 片霎)
茂盛 繁盛 兴奋 兴隆 兴盛 兴旺 旺盛 蕃庑 蕃昌 繁华 繁荣 热闹 发达 富强 荣华 繁茂 蕃芜
陆续 连续 继续 持续 延续 不断 连接 络续 赓续 接续 连绵 联贯 相联 接连

D吹毛求疵

旅行为了
感知的历史,历史是无止境的,生活是一个永无止境的,是美丽的培育活力.
3.溅起的水滴在石头上;
4短笛的气息.一句话：第四段最后一句
欣赏：准和隐喻的形象描绘一个钟泉的声音相互映衬,衬托出青春的春天.
5.联系在一起的.5至7段写的寺院介绍,情节迂回宕开夜赏的声音似乎铺平了道路,为后来写的修道院的作用的变化可以窥见一斑的历史发展,时代的变迁,随之而来的,新的环境保护问题.
本人不才,希望你能有所帮助.后一个问题,你可以找我,我会竭尽所能.

夜,万籁俱寂,皎洁的月亮悬挂在夜空中.

魁梧 彪壮
分外 格外
万籁俱寂 分外寂静{这个不一定对唔}
专心致志 三心二意或者一心两用
持之以恒 半途而废
引人注目 不屑一顾
迫不及待不知道昂,我也只是个小学生
收复?我连这是什么意思都不知道昂||
惟妙惟肖

宁静致远.

大雪松软多孔,能起到吸收声音的作用.声音就是一种振动,在空中传播的声音就是空气在振动,当这种振动传播到松软的雪花时,振动的能量被雪花吸收,而不是像墙壁等坚硬的建筑屋把声音反射回去,所以大雪后外面会更安静.生活中很多的隔音材料也是用松软多孔的物质做成的.

岁月沉淀着悲欢离合两个孩子的身影被夕阳化作蜜融进你我的天地里彼此的小秘密埋藏在你我心底如今却是为何人走茶凉的悲剧蓦然回首再也找不到那个天真的你身旁残留着你的呼吸风随你的身影若即若离那永远触碰不到的可惜陨落我们的回忆

是夜,我一个走在荒郊野外的小道上,四周漆黑下片万籁俱寂,只有被风吹的飒飒作响的树叶声,我的意识一下子回到昨晚看的驱妖除魔的碟片,我有点心慌意乱感觉自己寸步难行.

1:深夜听泉
2：白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次,柔曼,清脆、、、、抄课文.
3：这个随便想个乐器便是了.不过不能西方的.比如古筝,扬琴,萧,陨.
4：在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命之过程.心中的污垢荡然无存.

a震耳欲聋
b心事重重
c举足轻重
d名副其实
e言为心声

【词目】 万籁俱寂 ( wàn lài jù jì )
籁：孔穴中发出的声音,泛指声音；万籁：自然界万物发出的各种声音.俱：都;全.寂：静.形容周围环境非常寂静,一点儿声响都没有.
【出处】 唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万籁此俱(都)寂,但余钟磬音.”
【用法】 主谓式；作谓语、定语；形容非常安静
【示例】 清·沈复《浮生六记·浪游记快》：“但见木犀香里,一路霜林,月下长空,.”
【近义词】 万籁无声、鸦雀无声、鸦默雀静 、万籁悉寂
【反义词】 人声鼎沸、沸沸扬扬、沸反盈天、人喊马嘶、震耳欲聋
【连用】 常于“夜深人静”连用

不矛盾 这是以动称静的写法 入夜山中俱寂使泉水的流动声显得格外清晰 只有在很安静的情况下才能听到淙淙的流水

拔苗助长、狐假虎威

摩肩接踵 不计其数

拔苗助长,狐假虎威

籁是孔穴里发出的声音,泛指声响 .籁也是古代的一种箫

万籁俱寂的近义词：鸦雀无声

D 踉踉跄跄不是用来形容人年纪大走路不方便,万籁俱寂和秋虫呢哝声相矛盾

当然不矛盾,万籁俱寂指的是其他的声音动静,而正因为其他的声音都没有了,才可以把泉声听得格外清晰,与有异曲同工之妙,都是以静写动.
这只是我的理解,因为本人也是初三的.

a 大雪后,行驶的车辆减少
b 大雪蓬松且多孔,对声音有吸收作用
c 大雪后,大地银装素裹,声音被反射d 大雪后气温较低,声音传播速度变慢

解题思路：（1）声声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．
（2）声音的响度是指声音的强弱．音调是指声音的高低．音色是指声音的品质与特色．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
（4）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3000次，即可求出频率．

（1）“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；
（2）铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；由于空气可以传播声音，“掩耳盗铃”并没有阻止声音的传播；
（3）用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声．
（4）昆虫的翅膀在10s内振动了3000次，则它振动的频率是[3000次/10s]=300Hz．
故答案为：响度；产生；传播；传播过程中；300．

点评：
本题考点： 声音的产生；频率及音调的关系；防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查响度、音色和音调的定义区分，知道减弱噪声的方法一般是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．

"万籁俱寂"说明夜间山间的静,"一直“说明泉声传得久远.以夜的静衬托泉声美.

每当夜晚万籁俱静的时候,母亲总会蹑手蹑脚地来到我的房间里,为我盖好被子,我这辈子都忘不了母亲对我的呵护关爱,对我的循循善诱.

崇山峻岭

夜,万籁俱寂,皎洁的月亮悬挂在湛蓝的夜空中

篮球赛如火如荼的进行着,我方队员趁对手猝不及防时一个上篮,得分

看到这么可爱的问题,我喜出望外,于是上前应答,自诩文学功底还算不错,有恃无恐.

1、（1）开头——汇成一曲奇妙的交响乐：夜间听泉40泉声层次分明,百响汇集b（2）这万般泉水——结尾：“我”品味泉声神水相融,思考人生suzw2、听觉；排比,比喻c3、岁月的流逝,历史的变迁,生命新陈代谢的周期4、心灵垃圾wae即烦躁,嫉妒,狭隘,虚荣,自私等阴暗的情感

滥竽充数---鱼目混珠
万籁俱寂---鸦雀无声或悄无声息
持之以恒---始终如一或始终不懈
意志---我翻烂了字典也没有可能是神智还是神志,精神吧
半途而废---有始无终

1、（1）开头——汇成一曲奇妙的交响乐：夜间听泉,泉声层次分明,百响汇集.
（2）这万般泉水——结尾：“我”品味泉声,神水相融,思考人生.
2、听觉；排比,比喻.
3、岁月的流逝,历史的变迁,生命新陈代谢的周期
4、心灵垃圾,即烦躁,嫉妒,狭隘,虚荣,自私等阴暗的情感

Dosen't he have any brother?Yes,he has.
Everything is quiet.

说明日本鬼子的非正义性，描写了日本鬼子行军时的心虚和猥琐，指出日本鬼子是偷袭，表现了作者强烈的憎恨的感情

1、答：万籁俱寂,什么声音也没有,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的吱吱声,这句话没有矛盾,“万籁俱寂,什么声音也没有”指的是山村的房子里的环境,万籁俱寂,什么声音也没有,所以才能听到外面的“沙沙声与吱吱声”. 前半句是描述近的环境,后半句是描述远处的环境,因此没有矛盾.

2、答：有,感受是：大雪已停,阳光明媚,天气虽寒,雪中游戏,顿觉新鲜,雪地忘我,心情欢愉,乐在其中.