实验原理(对人体吸入的空气和呼出的气体的探究)

wenxuanren2022-10-04 11:39:541条回答

实验原理(对人体吸入的空气和呼出的气体的探究)
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水______.白色浑浊物越多,说明气体中二氧化碳浓度越大.
(2)氧气可以使带火星的木条______,木条燃烧越旺,说明氧气浓度越大.
(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.
(4)空气主要是由氮气、氧气组成的,还含有二氧化碳、水蒸气等.

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hope_jiang 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
(1)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊.气体中二氧化碳浓度越大,白色浑浊物越多.
(2)氧气可以助燃,可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气浓度越大.
故答案为:(1)变浑浊.
(2)复燃.
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点评:
本题考点: 伏安法测电阻的探究实验.

考点点评: 此题是伏安法测电阻的实验中应该注意的问题,考查了实验原理、电流表的连接及滑动变阻器在电路中的重要作用,同时考查了多次测量求平均值减小误差的方法,属基础性问题.

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点评:
本题考点: 伏安法测电阻的探究实验.

考点点评: 本实验考查了对实验报告的分析,分析实验报告缺少哪些内容、实验缺陷、分析测量值与真实值间的关系及实验误差原因,涉及的内容较多,有一定难度;伏安法测电阻有两种方法:电流表的内接法和电流表的外接法,本实验采用了内接法,内接法由于电流表的分压作用使测量值偏大.

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使用萃取的方法进行提取.
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仪器主要是分液漏斗,铁架台(带铁圈),烧杯.
萃取剂要使用与水互不相溶的溶剂,而且溴在其中的溶解度比在水中的溶解度大得多.一般选用有机溶剂,例如CCl4,或者苯.
注意事项:
1、检漏:使用分液漏斗前要检查漏不漏水.
2、关闭活塞,加入溴水和CCl4,盖上玻璃塞,倾斜分液漏斗,右手按住玻璃塞,左手控制活塞,前后震荡.
3、保持倾斜,打开活塞,放气.
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5、分液漏斗下方放一烧杯,使分液漏斗末端紧贴烧杯壁,打开玻璃塞,使下层液体慢慢留下,注意不要让上层液体流出,上层液体从上口到处.
特别注意:分液使,上层液体从上口到处,下层液体从下口流出.
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我是一名初三的学生,这个问题看上去很简单,但我就是不会答!当红磷完全燃烧后,集气瓶内氧气被消耗,这时集气瓶内气压小于外界大气压,所以大气压会把水压入集气瓶内,可是为什么水只进来五分之一呢?集气瓶内的气体不变啊!用红磷测定空气中氧气的含量时,水进入集气瓶内约占空气体积五分之一的原因是什么?(就是实验原理!
等容器冷却后再观察吸入水的目的是什么?是防止实验误差吗?还是...
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因为我们知道空气中氧气的含量为21%,红磷燃烧消耗完了氧气,生成了固体产物五氧化二磷(其体积可以忽略不计),也就是说瓶内的气体体积减少了五分之一,所以大气压会把水压入集气瓶内.
另外提一下,为什么要用红磷做实验,因为其产物是固体,体积可以忽略不计.如果燃烧后产物有气体生成,那么消耗的氧气的体积被生成的气体体积填补,那就无法测量了(比如硫磺燃烧生成二氧化硫气体).相信你看了这一段后应该能明白.
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下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是( )
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B.乙醇发生催化氧化反应,产物可用新制的Cu(OH) 2 悬浊液检验
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乙醇和水互溶,萃取单质碘时不能用无水乙醇代替CCl 4 ,A正确;乙醇催化氧化产物乙醛,加热条件下与新制的Cu(OH) 2 悬浊液反应,生成红色沉淀,所以B正确;应该用浓硝酸与蛋白质的颜色反应鉴别部分蛋白质,C错误;乙酸可以和生石灰反应,生成醋酸钙不挥发,选项D正确。
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逗逗56 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
A
下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
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解题思路:1、用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况,甲基绿使得DNA成绿色,RNA使得吡罗红成红色.
2、检验二氧化碳的产生量使用溴麝香草酚蓝溶液,看由蓝变绿再变黄的时间长短.
3、斐林试剂用于还原糖的鉴定,水浴加热后,出现砖红色的沉淀.
4、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).

A、观察DNA和RNA在细胞中分布,用吡罗红甲基绿染色剂染色口腔上皮细胞,则细胞核成绿色,细胞质成红色,说明DNA主要位于细胞核,RNA主要位于细胞质,A错误;
B、滴加重铬酸钾的浓硫酸溶液可检测到酒精的存在,颜色由橙色变为灰绿色,B错误;
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D、用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色的叶绿素a位于滤纸条上从上到下第三位,D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 叶绿体色素的提取和分离实验;DNA、RNA在细胞中的分布实验;检测还原糖的实验;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题考查必修一教材中相关实验,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

下列关于实验原理和技术操作的叙述中,正确的是(  )
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A. 利用纸层析法提取叶绿体中的四种色素
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C. 利用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量
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解题思路:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b.DNA在不同浓度的NaCl中溶解度是不同的,在2 mol/L的NaCl溶液中溶解度较大,因此可用此溶液溶解含DNA的核物质或含DNA的黏稠物,随着浓度的降低,至0.14 mol/L时,DNA的溶解度最低,可以析出DNA.单糖、麦芽糖和乳糖等属于还原性糖.

A、用无水乙醇提取叶绿体中的四种色素,用纸层析法分离叶绿体中的四种色素,A错误;
B、利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA,用二苯胺鉴定DNA,B错误;
C、利用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量,即抽样检测法,C正确;
D、利用本尼迪特试剂检测某植物组织样液是否含有还原性糖,D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 叶绿体色素的提取和分离实验;检测还原糖的实验;探究培养液中酵母种群数量的动态变化;DNA的粗提取和鉴定.

考点点评: 本题考查生物学科实验的原理和技术,属于基础题,熟悉实验的相关原理和现象即可选出正确选项.

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(2007•南汇区二模)在“用电压表、电流表测电阻”的实验中,实验原理是R=
U
I
(或欧姆定律)R=
U
I
(或欧姆定律),电流电流表应与待测电阻串联连接.为了改变待测电阻两端的电压,可采用的操作方法是用滑动变阻器改变电阻两端的电压(或用改变电池的个数改变电阻两端的电压)用滑动变阻器改变电阻两端的电压(或用改变电池的个数改变电阻两端的电压).
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测电阻的实验原理是:R=
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为了改变待测电阻两端的电压,可采用的操作方法是用滑动变阻器改变电阻两端的电压,用改变电池的个数改变电阻两端的电压.
故答案为:R=
U
I(或欧姆定律);电流;用滑动变阻器改变电阻两端的电压(或用改变电池的个数改变电阻两端的电压).
物理上问实验原理是不是一般即问依据的公式与原理?是否还有其他的?
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poseidonsto 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
问实验原理就是实验的原理,不是问你公式呢,比如,我问,白光通过三棱镜的实验是什么实验原理,那你就回答,是光的色散原理,而不是要你列公式说明,光是怎么色散的,每种光波色散角是多少,明白?只要说是什么原理就行了!在比如,我们说小孔成像实验,是什么实验原理,你就说光的直线传播就行了,不是问你光是怎么传播的,光传播时候的直线方程是什么!
在测平均速度的实验中(如图),实验原理是v=[s/t]v=[s/t],斜面应选择______坡度(较大、较小),这样设计
在测平均速度的实验中(如图),实验原理是
v=[s/t]
v=[s/t]
,斜面应选择______坡度(较大、较小),这样设计是为了实验中便于测量______.若秒表每格为1s,则该实验中,小车通过全程的平均速度是______.实验中,小车通过上半程的平均速度______(选填“大于”、“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度.
venus42311年前1
蚂蚁也hh 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)平均速度的测量原理是:v=[s/t];
(2)斜面坡度越小,小车速度变化越慢,小车运动时间越长,越方便时间的测量;
(3)从图中秒表读出小车通过全程所用时间和小车运动距离,利用速度公式求小车通过全程的平均速度;
(4)求出前半程、后半程所用的时间,利用速度公式求前半程和后半程的平均速度,进行比较.

(1)在测平均速度的实验中(如图),实验原理是v=[s/t];
(2)实验中斜面应保持较小的坡度,这是为了便于测量时间;
(3)小车运动距离s=0.5m+0.5m=1m,t=5s,
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v1<v2,所以小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度.
故答案为:v=[s/t];较小;时间;0.2m/s;小于.

点评:
本题考点: 变速运动与平均速度.

考点点评: 本题考查了测量平均速度原理、速度的计算,考查了学生分析实验数据得出结论的能力,属于基础题目.

(2013•杭州二模)下列关于实验原理或操作的叙述中,正确的是(  )
(2013•杭州二模)下列关于实验原理或操作的叙述中,正确的是(  )
A.可用重结晶法提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾晶体
B.可摘下几根火柴头,将其浸入水中,所刻后取少量溶液于试管中,滴加硝酸银和稀硝酸以检验其中的氯元素
C.“硝基苯制备”实验中,将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸
D.实验时手指不小心沾上苯酚,立即用70℃以上的热水冲洗
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解题思路:A.硝酸钾的溶解度受温度影响大,而NaCl的溶解度受温度影响不大;
B.火柴头,将其浸入水中,不生成氯离子;
C.制备硝基苯,先将浓硫酸加到浓硝酸中,冷却室温后再加苯;
D.手指不小心沾上苯酚,利用酒精清洗.

A.硝酸钾的溶解度受温度影响大,而NaCl的溶解度受温度影响不大,则可用重结晶法提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾晶体,故A正确;
B.火柴头,将其浸入水中,不生成氯离子,应灼烧后浸入水中,所刻后取少量溶液于试管中,滴加硝酸银和稀硝酸以检验其中的氯元素,故B错误;
C.制备硝基苯,先将浓硫酸加到浓硝酸中,冷却室温后再加苯,不会导致苯的挥发,故C错误;
D.手指不小心沾上苯酚,利用酒精清洗,用70℃以上的热水冲洗易烫伤,故D错误;
故选A.

点评:
本题考点: 化学实验方案的评价.

考点点评: 本题考查化学实验方案的评价,涉及混合物的分离、离子的检验、物质的制备及实验安全,选项B为解答的易错点,题目难度中等.

观察人的口腔上皮细胞实验原理是什么
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就是利用了光学显微镜的放大原理,透镜的成像
(2009•保定模拟)实验原理是实验设计的依据.下列对实验“通过观察叶片结构的方法来鉴别C3、C4植物”的叙述中,不属于
(2009•保定模拟)实验原理是实验设计的依据.下列对实验“通过观察叶片结构的方法来鉴别C3、C4植物”的叙述中,不属于该实验原理的是(  )
A.C3植物不存在典型的“花环型”结构
B.C4植物存在典型的“花环型”结构
C.C4植物的C元素转移途径为CO2→C4→C3→葡萄糖
D.横切植物的叶片,制作装片在显微镜下观察其显微结构
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解题思路:本题要明确C4植物光合作用结构的特点.C4植物的叶片中,围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞:里面的一圈是维管束鞘细胞,外面的一圈是一部分叶肉细胞.C4植物中构成维管束鞘的细胞比较大,里面含有没有基粒的叶绿体,这种叶绿体不仅数量比较多,而且个体比较大,叶肉细胞则含有正常的叶绿体.在C4植物叶肉细胞的叶绿体中,在有关酶的催化作用下,一个CO2被一个叫做磷酸烯醇式丙酮酸的三碳化合物(英文缩写是PEP)所固定,形成一个C4.C4进入维管束鞘细胞的叶绿体中,释放出一个CO2,并且形成一个含有三个碳原子的有机酸--丙酮酸.释放出来的CO2先被一个C5固定,然后很快形成两个C3.在有关酶的催化作用下,一些C3接受NADPH和ATP释放出的能量并且被NADPH还原,然后经过一系列复杂的变化,形成糖类等有机物;另一些C3则经过复杂的变化,又形成C5,从而使暗反应阶段的化学反应不断地进行下去.

A、C3植物不存在典型的“花环型”结构,A正确;B、C4植物存在典型的“花环型”结构,B正确;C、C4植物的C元素转移途径为CO2→C4→C3→葡萄糖,但是无法通过显微镜观察到C元素的转移途径,C错误;D、由于C3、C4植物中...

点评:
本题考点: 叶绿体结构及色素的分布和作用.

考点点评: 本题考查C3、C4植物的结构的区别,解题的关键是明确C4植物叶肉细胞的构造:围绕着维管束鞘细胞周围的排列整齐致密的叶肉细胞中的叶绿体,具有发达的基粒构造,而维管束鞘细胞的叶绿体中却只有很少的基粒,而有很多大的卵形淀粉粒.

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实验原理主要只化学方程式
实验分析根据你所做的实验,对其现象,结果进行的分析讨论.
下列关于实验原理或操作的叙述中 不正确的是 A 判断皂化反应是否完全,可取反应后混合液滴入热
下列关于实验原理或操作的叙述中 不正确的是 A 判断皂化反应是否完全,可取反应后混合液滴入热
下列关于实验原理或操作的叙述中 不正确的是
A 判断皂化反应是否完全,可取反应后混合液滴入热水中.
B 减压过滤不宜过滤胶体沉淀或颗粒太小的沉淀.
最好把理论依据列出
gccindy1年前1
348595018 共回答了14个问题 | 采纳率71.4%
A 皂化反应完全就没有油脂剩余,滴入热水中应该能全部溶解,水面无油滴
B 减压过滤相当于用一个低气压把水从混合物中吸出来,分散质颗粒太小本身也会被吸进去
牛顿环实验的思考题1.在牛顿环实验中,在实验原理和实验内容中提出了哪些措施来避免或减少误差?2.从牛顿环装置的下方投射上
牛顿环实验的思考题
1.在牛顿环实验中,在实验原理和实验内容中提出了哪些措施来避免或减少误差?
2.从牛顿环装置的下方投射上来的光,能否形成干涉条纹?如果能的话,它和反射光形成的干涉条纹有何不同?
yahoo邮箱1年前1
vichyvichy 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
减少误差的措施:
原理上,采用通过测量条纹直径求的半径的方法减少圆心确定带来的误差;选定第4级到第12级间的条纹进行测量,避免级别小的条纹因挤压变形和级别大的条纹不明显不宜测量而带来的误差;数据处理时采用逐差法,提高数据利用率.实验中,测量数据时,手轮要朝一个方向旋转,减小齿轮间隙造成的机械误差.
从牛顿环装置下方投射上来的光也可以形成干涉条纹,它与反射光形成的条纹不同之处在上方投射的光形成的中心条纹是暗纹,下方形成的是亮纹,这是因为由上方投射的光在空气薄膜下表面反射时是在光密介质反射,会有半波损失,下方投射来的光则没有.
下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中,不正确的是
下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中,不正确的是
A.淀粉和蔗糖都是非还原糖,在加热条件下与斐林试剂作用不产生砖红色沉淀
B.淀粉能在淀粉酶的催化下水解成还原糖
C.蔗糖能在淀粉酶作用下水解成还原性葡萄糖和果糖
D.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,是通过有无还原糖特定的颜色反应来证明的
杨十一少1年前1
瑛子86 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
答案C
在前面实验“可溶性还原糖的鉴定”中,我们知道,还原糖在加热条件下与斐林试剂作用能产生砖红色的氧化亚铜沉淀.非还原糖——淀粉、蔗糖,不论哪种在淀粉酶的催化作用下分解,都能产生还原糖,从而就会产生特定的颜色反应,根据实验的最终结果,可以证明酶是否具有专一性,淀粉酶能水解淀粉,蔗糖不是淀粉,不能被淀粉酶水解.
物理的玻璃杯实验:用玻璃杯做五个小实验,并且写出实验原理和试验过程
kinki511年前3
小虫qqq 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
1、光的折射:玻璃杯里装上清水,透过玻璃杯里的清水看物体,横向放大.
2、演示大气压强:玻璃杯里装满清水,盖一个平整的塑料卡片,用手扶着反过来,杯口向正下方,手稳稳地拿着玻璃杯,水不会流出来.(玻璃杯的口要平整)
3、向心力演示:玻璃杯里装上清水,放在吊篮里,旋转吊篮的绳索,平稳后水的表面是抛物面.
4、玻璃杯放在耳朵边同周围的声音,有所不同,说明声音被玻璃杯反射,反射对声音的频率有选择性.
5、玻璃杯里装上清水,用筷子敲杯子口,水的多少不一样,声音的频率不一样,发出声音的主要频率,是振动系统的特征频率.
(2010•浙江)下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是(  )
(2010•浙江)下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是(  )
A.从碘水中提取单质碘时,不能用无水乙醇代替CCl4
B.可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中存在的甘油
C.纸层析实验中,须将滤纸上的试样点浸入展开剂中
D.实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇,可采用先加生石灰,过滤后再蒸馏的方法
爱在豁达1年前1
我爱小花花 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:本题是一组实验操作或原理的正误判断问题.实验操作的正误,实际根源还是实验原理.液液混合物的分离大多采取萃取分液或蒸馏,如:A考查萃取剂的选择,同学们需掌握萃取剂选择的三个要求.D考查蒸馏的相关知识,根据物质的沸点差异来分离混合物.

A、乙醇和水互溶,因此萃取单质碘时不能用无水乙醇代替CCl4,故A说法正确.
B、甘油可以与新制的Cu(OH)2悬浊液反应生成一种绛蓝色的络合物,有明显现象,故B说法正确.
C、纸层析实验中,滤纸上的试样点是不可以浸入展开剂中的,否则试样会溶解在展开剂中.故C说法不正确.
D、乙酸可以和生石灰反应,生成相应的盐,增大沸点差距,更容易蒸馏得到纯净的乙醇,故D说法正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 分液和萃取;醇类简介;乙酸的化学性质.

考点点评: 本题涉及的化学实验都是经典.同学们在平时的学习中应注重对课本基础实验的研究,多积累,定能熟练解决该类问题.

下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是 A.判断皂化反应是否完全,可取反应后的混合液滴入热水中 B.减压过滤不宜过滤
下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是
A.判断皂化反应是否完全,可取反应后的混合液滴入热水中
B.减压过滤不宜过滤胶状沉淀或颗粒太小的沉淀
C.制备硫酸亚铁铵晶体,需加热至大量晶体析出并剩余少量液体即停止加热
D.易燃试剂与强氧化性试剂需分开放置,并远离火源;金属着火时.可用细沙覆盖灭火
筱雨21年前1
lizhen0928 共回答了23个问题 | 采纳率87%
C

某生物实验小组探究了pH对淀粉酶活性的影响。请回答有关问题: (1)实验原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖
某生物实验小组探究了pH对淀粉酶活性的影响。请回答有关问题:
(1)实验原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖,还原糖与_________(A.斐林试剂;B.双缩脲试剂)发生作用,会产生砖红色沉淀。
(2)方法步骤及实验现象

从下列选项中,选择适当内容填到表中①②③处,完善上述表格。
A.1 B.砖红色 C.蓝色
(3)通过上述实验,得出的结论是:淀粉酶的活性需要适宜的_________。
(4)在下面的坐标中画出淀粉酶活性与pH的关系曲线(画出大致趋势即可)。

kaivmm1年前1
kokdkxnd 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(1)A(斐林试剂)
(2)①A或1 ②B或砖红色 ③C或蓝色
(3)pH
(4)
以下实验原理或操作中,正确的是(  ) A.室温下,含有CoCl 2 的干燥变色硅胶呈蓝色,在潮湿的空气中变粉红色,放在
以下实验原理或操作中,正确的是(  )
A.室温下,含有CoCl 2 的干燥变色硅胶呈蓝色,在潮湿的空气中变粉红色,放在干燥的空气中又恢复为蓝色
B.焰色反应实验中,铂丝在蘸取待测溶液前,应先用稀硫酸洗净并灼烧
C.中和滴定实验中,如用于盛放待测溶液的锥形瓶洗净后未干燥,不影响测定结果
D.纸层析中,滤纸作为固定相,展开剂作为流动相
上紧发条的简单1年前1
徐双健 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
A.变色硅胶中的无水 CoCl 2 呈蓝色,在潮湿的空气中吸水变成结晶水合物后呈粉红色,则硅胶不再具有干燥作用.吸水后的硅胶在干燥空气中不会恢复蓝色,应在烘箱中加热除去其中吸收的水使硅胶恢复蓝色才具有吸水性,故A错误;
B.因金属丝在使用前要用稀盐酸将其表面的氧化膜洗净,然后在火焰上灼烧至无焰色.不能选用稀硫酸来洗涤,因为生成的硫酸盐沸点很高,不易除去而干扰火焰的颜色.而金属氧化物跟稀盐酸反应生成的氯化物灼烧时易汽化而挥发不影响火焰的颜色,故B错误;
C.锥形瓶未干燥就加待测液,所取待测液的量没变,故不影响V(标准),所以滴定结果无影响,故C正确;
D.纸层析中,固定相 B为与滤纸纤维结合的水,故D错误.
故选C.
实验报告 平面镜的成像规律1探究目的2实验器材3实验原理5列出表格6结论
wxx19841年前1
禅夫 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
一倍焦距,分虚实;
二倍焦距,辨大小;
物近像远,像变大;
物远像近,像变小;
实像倒立在异侧;
虚像正立同侧找;
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水这个实验原理是什么实验?
beercoco1年前3
chenxuefeng 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
检验CO2实验:澄清石灰水变浑浊.
下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
B.在酸性条件下,二氧化碳可使重铬酸钾溶液变绿再变黄
C.成熟的柿子含有大量的还原糖,是做还原糖鉴定的理想材料
D.在用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色色素带位于滤纸条上从上到下第三条
篱东儿1年前1
挪威地森林 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:1、用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况,甲基绿使得DNA成绿色,RNA使得吡罗红成红色.
2、检验二氧化碳的产生量使用溴麝香草酚蓝溶液,看由蓝变绿再变黄的时间长短.
3、斐林试剂用于还原糖的鉴定,水浴加热后,出现砖红色的沉淀.
4、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).

A、观察DNA和RNA在细胞中分布,用吡罗红甲基绿染色剂染色口腔上皮细胞,则细胞核成绿色,细胞质成红色,说明DNA主要位于细胞核,RNA主要位于细胞质,A错误;
B、滴加重铬酸钾的浓硫酸溶液可检测到酒精的存在,颜色由橙色变为灰绿色,B错误;
C、成熟的柿子含有大量的还原糖,但具有颜色,会妨碍观察,C错误;
D、用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色的叶绿素a位于滤纸条上从上到下第三位,D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 叶绿体色素的提取和分离实验;DNA、RNA在细胞中的分布实验;检测还原糖的实验;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题考查必修一教材中相关实验,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

有关验证机械能守恒定律的一题如果给你一条缺少起点的纸带,你是否也可以验证物体下落过程中机械能守恒?如果能,请说明实验原理
有关验证机械能守恒定律的一题
如果给你一条缺少起点的纸带,你是否也可以验证物体下落过程中机械能守恒?如果能,请说明实验原理.
.拜托各位,拜托了,请尽快尽快提供.感谢!
静候轮回DEADKISS1年前1
32fdas78f 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
是打过点的纸带吗?
如果是的话
打点机频率和交流电一样,50Hz,每2点之间间隔0.02s,点与点之间距离可以测出
从任意地方取3个点,3点长度为La,其中中间的点为A点,A点速度Va=La/0.04s
再往后离A点第n个点取B点,同A点原理,以B为中间,取3个点,算出Vb
A和B之间距离记为Lab
则从A到B,重物下落距离H=Lab
之间重物的机械能只有重力势能和动能
重物在A和B之间失去重力势能gH
重物的动能增量为Vb×Vb×M/2-Va×Va×M/2
最后算得gH=Vb×Vb×M/2-Va×Va×M/2
结论是机械能守恒
在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的情况下进行,以
在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的情况下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法.
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究称之为______实验,实验的变量是______.
(2)甲同学提出的检验方法,利用了______的特性.
(3)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和______对实验结果的影响,体现了实验的科学性.去除叶片中原有淀粉的方法是______.
(4)叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分______,不遮光______部分.
dfj7771年前1
yuki_wong 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.(2)本题以探究“绿叶在光下制造有机物”为载体,综合考查了实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”,分析实验现象、预期实验结果的能力.

(1)对照实验:用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来,然后移到阳光下照射.目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.设计照光和不照光两种环境,控制变量光为唯一不同,其他条件都相同,这样能使实验结果具有说服力.
(2)已学过观察玉米种子的结构,遇碘变蓝的部分是胚乳,淀粉遇碘变蓝色,说明玉米胚乳含有淀粉.滴加碘液染色,检测有无淀粉生成.
(3)为排除干扰,光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,用酒精脱去叶绿素便于观察;把天竺葵放到黑暗处一夜,让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底,防止影响实验.
(4)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照.此实验中的变量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.这样滴加碘液后,未被遮光的部分变成了蓝色.被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.说明了绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
故答案为:
(1)对照实验;光;
(2)淀粉遇碘变蓝;
(3)叶绿素;将植物放在暗处一昼夜.
(4)不变蓝;变蓝

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 考查学生运用所学的生物学知识,分析解决学习生活中新问题的能力.

如图所示的是同学们实验时常见的情境,根据这个实验原理,可以制造出用途广泛的机器和生活用具,请在下面的横线上写出相应的机器
如图所示的是同学们实验时常见的情境,根据这个实验原理,可以制造出用途广泛的机器和生活用具,请在下面的横线上写出相应的机器或生活用具的名称.______.
坏脾气不淑女1年前1
花心大卜萝 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:凸透镜成像时,2f>U>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.

如图,物体和凸透镜的距离:2f>U>f,光屏上能得到倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
故答案为:投影仪(或幻灯机).

点评:
本题考点: 凸透镜成像的应用.

考点点评: 掌握凸透镜成像的三种情况和应用:
U>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机.
2f>U>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
U<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜.

比热容 实验题 ..图片上有一问 关于实验原理的 还有同道实验题的第二问:实验中 怎样
比热容 实验题 ..图片上有一问 关于实验原理的 还有同道实验题的第二问:实验中 怎样
初三物理 比热容 实验题 求解啊...

图片上有一问 关于实验原理的 还有同道实验题的第二问:实验中 怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量都相等. 求详解啊谢谢!
jinronghuwei1年前1
cxxboy 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
原理应该是吸收热量的公式 和密度公式吧 烧杯中液体质量相同
物理比热容实验题一支温度计的测量范围是—10摄氏度到50摄氏度 想用它测标准气压下沸水的温度。请设计实验。(1)实验原理
物理比热容实验题
一支温度计的测量范围是—10摄氏度到50摄氏度 想用它测标准气压下沸水的温度。请设计实验。(1)实验原理 (2)过程 (3)表达式 (4)注意事项和条件
不愿醒来的娜娜啊1年前1
405556747 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%
(1)Q=cm△t(2),用电炉加热1kg的水,测出水从20℃升到30℃,并记下时间t1,再一直加到沸腾,记下时间t2(3)cm(t2-t1)/cmt1+20℃(4)注意要加热均匀,最好密封,防止水蒸汽流失,水的质量一定欢迎追问
空气中氧气约占1/5的证明方法?实验原理:用红磷将密闭容器内的氧气消耗完,使容器内的气体减少,
空气中氧气约占1/5的证明方法?实验原理:用红磷将密闭容器内的氧气消耗完,使容器内的气体减少,
压强变小.在大气压的作用下,水进入容器,测出进入容器中的水的体积,即为容器内空气中氧气的体积.弄清下列具体内容:
某同学利用下图装置测定空气中氧气的含量.燃烧匙放的物质是—————
反应现象是:①————————②————————
文字表达式为:——————————————————————
当红磷燃烧后恢复至室温,打开弹簧夹发现:——————————
同时还得出氮气(N2)的化学性质两点分别为:①:—————— ②:————————
实验完毕后发现进入的水少于瓶子的1/5,请分析造成这种现象的可能原因是:①:—————— ②:———————— ③:————————
cookie21年前1
yanghang781012 共回答了16个问题 | 采纳率100%
【按顺序】红磷;现象:1、红磷燃烧,火焰呈红黄色;2、有大量白烟生成;
文字表达式:红磷+氧气--点燃-->五氧化二磷;
打开弹簧夹发现:水倒流进入广口瓶约占1/5体积;
氮气(N2)的化学性质两点分别为:1、不能燃烧;2、也不支持燃烧;
实验完毕后发现进入的水少于瓶子的1/5,请分析造成这种现象的可能原因是:
1、红磷的量不足;
2、红磷燃烧后没有恢复至室温,就打开弹簧夹;
3、装置气密性不好,反应结束后有少量空气进入广口瓶中.
在测定定滑轮组机械效率的实验中实验原理是?
xjwan1年前1
纯纯得小男生 共回答了20个问题 | 采纳率75%
定滑轮组?定滑轮组有效率么?我记得好像定滑轮不能更省力,只能改变力的方向啊
本尼迪特试剂的实验原理是什么?一定要是实验原理!
小白20051年前1
鱼洁 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
LZ好,本尼迪特(Benedict)试剂 x0d
本尼迪特试剂是斐林溶液的改良试剂,它与醛或醛(酮)糖反应也生成Cu2O红色沉淀.它由硫酸铜、柠檬酸钠和无水碳酸钠配置成的蓝色溶液,备用.避免斐林溶液的不便之处.x0d
配置:173克柠檬酸钠和100克无水碳酸钠溶解于800毫升水中.再取17.3克结晶硫酸铜溶解在100毫升水中,慢慢将此溶液加入上述溶液中,最后用水稀释到1升,当溶液不澄清时可过滤之.x0d
班氏试剂常用于尿糖的鉴定 x0d
(1)其配方与斐林试剂不一样,其配方为:x0d
①400mL水中加85g柠檬酸钠和50g无水碳酸钠; x0d
②50mL加热的水中加入8.5g无水硫酸铜.制成溶液; x0d
③把溶液倒入柠檬酸钠-碳酸钠溶液中,边加边搅,如产生沉淀可滤去.x0d
(2)其反应原理与斐林试剂略有差别.利用斐林试剂鉴定时,斐林试剂甲和斐林试剂乙直接反应生成Cu(OH)2,Cu(OH)2和可溶性还原糖反应产生砖红色沉淀.而班氏试剂中Cu(OH)2的产生却是这样的:柠檬酸钠和碳酸钠均为强碱弱酸盐,在水中它们均可水解产生OH-,与柠檬酸钠-碳酸钠溶液和CuSO4溶液混合时,Cu2+和OH-结合,生成Cu(OH)2,Cu(OH)2与葡萄糖中的醛基反应生成砖红色沉淀.x0d
(3)两种试剂的保存方式不同.斐林试剂甲和斐林试剂乙可强烈产生Cu(OH)2,Cu(OH)2很容易沉淀析出,因此斐林试剂一般为现用现配;而班氏试剂的配方中,柠檬酸钠-碳酸钠为一对缓冲物质,产生的OH-数量有限,与CuSO4溶液混合后产生的浓度相对较低,不易析出,因此该试剂可长期保存.x0d
(4)班氏试剂与斐林试剂只适用于还原性糖(如葡萄糖)的鉴定,不用于非还原性糖(如蔗糖)的鉴定.x0d
当然,无论用班氏试剂还是斐林试剂,归根结底都是Cu(OH)2与醛基在沸水浴加热条件下反应而生成砖红色的Cu2O沉淀,两者反应现象一样,这就是二者的相同之处.18700希望对你有帮助!
常压蒸馏和薄层分析的实验操作要点,实验原理是什么?
danieluo1年前1
炭烧菠萝 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
常压蒸馏即在常压下进行的蒸馏.
原理溶液受热气化,气化的溶剂经冷却又凝为液体而回收,回收的液体是较纯净的溶剂,从而使提取液浓缩.
用途适用于低沸点有机溶剂提取液的浓缩回收.
薄层色谱法是一种现代的物理化学分离、分析技术.它既可用于混合物的分离、成品纯度检查.又可用于化合物的定性和定量,尤其对中药中结构相似成分的分离和鉴定往往可获得较好的效果,色谱法是近代最常用的分离、鉴定方法.色谱法根据操作方式不同,分为薄层色谱,纸色谱和柱色谱.
原理薄层色谱是将吸附剂或支持剂均匀地铺在薄层板上,形成薄层,把欲分离的样品点在薄层板上,用适当的溶剂展开,使混合物得以分离的方法.薄层色谱是一种微量、快速的色谱方法.用于纯物质的鉴定,也可用于混合物的分离、提纯及含量测定,还可用来摸索和确定柱色谱的洗脱条件.
固体酒精制备实验室制取,原料:蒸馏水,碳酸钙,95%酒精,烧杯,玻璃棒,要求写出实验原理和实验过程,题外话:另外请问——
固体酒精制备
实验室制取,原料:蒸馏水,碳酸钙,95%酒精,烧杯,玻璃棒,要求写出实验原理和实验过程,
题外话:另外请问——硅酸钴和硅酸锰沉淀是神马颜色的?硅酸锌、硅酸镍、硅酸铁是沉淀吗?如果是,各是神马颜色的?以及,怎么把氯化铁转化为氯化亚铁?硅酸亚铁是神马颜色的沉淀?请回答完整,不要***,我会有50分的追加分.
xiangnian20071年前1
beggarliu 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
一、根据你的原料是做不起来固体酒精的!
二、硅酸盐大多数是不溶于水的,一般是只有它的钾、钠、铵盐溶于水.
三、用足量铁粉把氯化铁还原.
四、硅酸盐大多是白色,有色的话一般也是与阳离子的性质有关,如是否结合有结晶水,等等.如果有条件到实验室看看.
常压蒸馏和薄层分析的实验操作要点,实验原理是什么?
蕞後①茨1年前1
守望忧蓝 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
常压蒸馏即在常压下进行的蒸馏.
原理溶液受热气化,气化的溶剂经冷却又凝为液体而回收,回收的液体是较纯净的溶剂,从而使提取液浓缩.
用途适用于低沸点有机溶剂提取液的浓缩回收.
薄层色谱法是一种现代的物理化学分离、分析技术.它既可用于混合物的分离、成品纯度检查.又可用于化合物的定性和定量,尤其对中药中结构相似成分的分离和鉴定往往可获得较好的效果,色谱法是近代最常用的分离、鉴定方法.色谱法根据操作方式不同,分为薄层色谱,纸色谱和柱色谱.
原理薄层色谱是将吸附剂或支持剂均匀地铺在薄层板上,形成薄层,把欲分离的样品点在薄层板上,用适当的溶剂展开,使混合物得以分离的方法.薄层色谱是一种微量、快速的色谱方法.用于纯物质的鉴定,也可用于混合物的分离、提纯及含量测定,还可用来摸索和确定柱色谱的洗脱条件.
即可以测定小灯泡的电阻,又可以测定小灯泡的电功率( 前者实验原理是?后者实验原理是?)
蜂蝶逐香1年前1
落小落 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
前者是测得小灯泡两端的电压除以流过小灯泡的电流.R=U/I
后者是测得小灯泡两端的电压乘以流过小灯泡的电流.P=UI
下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是(  )
下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是(  )
A.从碘水中提取单质碘时,不能用酒精代替CCl4
B.除去HNO3溶液中的H2SO4溶液:加适量BaCl2溶液后过滤
C.除去KNO3晶体中的NaCl:用蒸馏水溶解后,蒸发浓缩,降温结晶,过滤
D.除去Cu粉中混有的CuO:加适量稀盐酸后,过滤、洗涤、干燥
jonsonwood11年前1
情感伤痕 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:A.酒精与水混溶,而四氯化碳与水混合分层;
B.H2SO4与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和HCl;
C.NaCl的溶解度受温度影响不大,而硝酸钾的溶解度受温度影响大;
D.CuO与稀盐酸反应,而Cu不能.

A.酒精与水混溶,而四氯化碳与水混合分层,则从碘水中提取单质碘时,不能用酒精代替CCl4,故A正确;
B.H2SO4与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和HCl,引入新杂质,不符合除杂的原则,则除去HNO3溶液中的H2SO4溶液,应加适量Ba(NO32溶液后过滤,故B错误;
C.NaCl的溶解度受温度影响不大,而硝酸钾的溶解度受温度影响大,则用蒸馏水溶解后,蒸发浓缩,降温结晶,过滤可实现除杂,故C正确;
D.CuO与稀盐酸反应,而Cu不能,则加适量稀盐酸后,过滤、洗涤、干燥可实现除杂,故D正确;
故选B.

点评:
本题考点: 化学实验方案的评价;物质的分离、提纯的基本方法选择与应用;物质的分离、提纯和除杂.

考点点评: 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及混合物的分离提纯及除杂等,侧重实验基本技能和基础知识的考查,注意实验操作的评价性、操作性分析,题目难度不大.

有图.它是怎么根据这个实验原理图算出电压表的阻值的?
草包饭1年前1
4ok9 共回答了24个问题 | 采纳率100%
略复杂,反正总的原理是分压定理,即:U1/R1=U2/R2 U1+U2=U不变
这里的U1,U2实指不是题目中的啊
1,饮料管吸饮料原理2,洗盘原理3,覆杯实验原理4,注射器吸药液原理
1,饮料管吸饮料原理2,洗盘原理3,覆杯实验原理4,注射器吸药液原理
精辟一点,初中范围的.
还要分条回答,
clpandy1年前4
secaqing 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
1.当吸气时将饮料管中的空气吸出,使饮料管内的饮料液面上方的气压减小,饮料管外的饮料液面上方的气压为大气压,大于饮料管内的饮料液面上方的气压,形成压力差,将饮料压入饮料管内
2.使用吸盘时,当下压吸盘时将吸盘内的空气压出.当松手时,由于吸盘会回复形变,使吸盘内的体积变大,气压减小.被吸住物体的另一个表面为大气压,这样物体两面形成一个压力差,使物体吸盘紧紧吸在物体上.
3.纸盖上方受到水向下的压强,下方受到大气向上的压强.由于大气压强等于大约10m深的水柱所产生的压强,因此大气压远远大于杯内水的压强.纸盖受到了一个向上的压强差,即一个向上的压力差,因此纸盖不会落下来.
4.向后拉动活塞时,使注射器内的体积增大,注射器内的气体压强减小,即注射器内液面上方的气压减小,其他位置的液面气压为大气压,大于注射器内液面上方的气压,形成了一个压力差,将药液压入注射器内.