谁帮我写1000字的作文呀，读后感。书是昆虫记和城南旧事。感激万分

读后感 五步
读 写 议 联 结
读：就是说我读了什么什么书 废话空间较小
写：大有废话空间 就是把读的名著内容复述一下 自己把握分寸 只是应付任务的话就多写点字
议：书里什么人啊事啊我觉得怎么样 说的就是这个
联：联系到自己生活 比如拿自己和书里什么行为比 把自己谴责一下 又有感情又凑字数
结 ：结尾 老师要求高就写得精彩点 字数主要在前面三环节凑
写《我读名著》先在“读”里说自己看了什么书,然后专门选定一本书废话 目标太多容易把头搞大

海洋是人类生命的摇篮,风和雨的故乡.当我们沿着历史的轨迹追寻国家兴衰之道时,就会深深感到正是海洋主宰着一个民族的盛衰荣辱.21世纪是海洋世纪,在经济全球化和科技信息化迅猛发展、国家改革开放和新时期军事变革不断深入的背景下,中国的海防安全建设面临着许多新情况新问题.本书紧紧围绕海防安全建设这一主题,在对中国历代海防进行系统总结的基础上,揭示了海防安全与国家、民族兴衰的紧密联系；在对新中国海防建设成就进行认真反思的基础上,分析了我国现阶段海防安全工作的客观形势；在对我军新世纪新阶段历史使命进行前瞻探索的基础上,提出了加强未来海防安全建设的建设性见解.
章节信息
第一篇 海防的强弱与中华民族的盛衰
第一章 扬威海上：先秦至明初海上力量举世无双
第二章 历史转向：闭关禁海政策带来民族衰败
第三章 奇耻大辱：天朝大国被坚船利炮打破国门
第四章 难逃窠臼：晚清海军几遭覆没
第五章 望洋兴叹：北洋和南京政府有心无力
第二篇 新中国的海防安全建设
第六章 新中国海防安全思想的主要内涵
第七章 铸造海上铁拳和长城
第八章 捍卫万里海疆
第九章 走向现代化
第三篇 经济安全亟待建立强大的海防
第十章 保护海洋资源离不开强大的海防
第十一章 繁荣沿海经济需要强固海防
第十二章 海上运输亟待拓展海防空间
第十三章 走私偷渡活动危害海防安全
第四篇 维护我国海洋权益任重道远
第十四章 透视我国的海洋权益
第十五章 时隐时现的岛屿争端
第十六章 正被蚕食的南中国海
第十七章 气焰嚣张的分裂活动
第十八章 形如鬼魅的霸权行径
第五篇 构建新世纪的海防安全战略
第十九章 一体化的领导体制
第二十章 法制化的规章制度
第二十一章 信息化的武装力量
第二十二章 全民化的海防安全教育
按照这个思路写,可以略加删减

《少林四小龙》观后感
今天下午学校组织看电影,电影的名字叫《少林四小龙》.里面讲的内容是：四个抱着不同的目的小朋友到武术学校学武,小强家里穷,受人欺负,他想走出山沟.小豪家里福裕,他爸爸、妈妈让他学武是不想让他惯上坏毛病.小兵在学校调皮捣蛋,爸妈为了不让他顽皮就把他送来习武.小苗想证明女孩子也能习武,女孩子不比男孩子差.他们四个人经过努力,终于赢了选拔赛,实现了他们的愿望,并有幸参加奥运会表演赛.
看完电影,我心里久久不能平静,每当想起这部电影,我都会被电影里好笑的情节逗笑,但是这部电影里发生的许多事情让人感到好笑的同时却又令人深思.
上课的时候,老师给大家讲：“少年应知勤学早,老来方恨读书迟”,因为这句话的意思是：趁你年轻的时候,应该好好学习,等你老了知道学习就晚了.我做为一个学生,正是好好学习的好时候,我们不能浪费时间,应该好好学习,长大用自己的知识为祖国服务.遇到任何困难,我们应该勇敢面对困难,不管做什么事情,我们必须持之以恒,努力坚持,不能三天打鱼,两天晒网.我们应该坚信：“有付出就有回报”.

初一的感觉
似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活.
开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解.面对初一生活也有许多感受.
上初一了,第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.
上初一了,再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.
上初一了,既激动又期待还紧张.但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活.

　　光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记.回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏.今天,在这里我希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获!
　　用感恩的心生活
　　不知何时,耳中布满喧嚣,再也听不到爱的声音；不知何时,双眼被阴霾蒙蔽,再也看不到漂亮的景致；不只何时,心中充斥悲愤,感觉不到善良的存在；我像一个受伤的小鸟,心中布满痛楚,却不知怎样疗伤；我像一个迷失方向的孩子,心中满是绝望,走在漆黑的夜.时间滴答滴答,岁月从耳边走过.哭过,笑过；笑慰着生活的给与,承纳着命运的色彩纷成.经历了年轻的懵懂,收获着成熟的心路里程.不知何时,喧嚣渐渐退去,阴霾静静退去,悲愤化为宁静,直到那不经意的一天,我发现一切都不曾改变,唯一改变的是自己的心.时间给我换了一颗懂得感恩的心!
　　带着感恩的心去聆听,所有的喧嚣退去,爱的声音在心中回响；习惯了爱萦绕的感觉.一切都变成空气,看不到默默爱我的人,听不到幸福在耳边的吟唱,永远保持远望的姿态,寻找天空中清远的梦.追逐中,我满是辛酸.以为所有的幸福都离我远去.当乘上火车,当熟悉的风景慢慢向身后退去,当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时,所有的空气被抽去,我像跃出水面回不到大海的鱼儿,一切挣扎都变成徒劳.那一刻,我明白：爱不曾远去.只是我们习惯占有,习惯了享受,忘记了怀有一颗感恩的心,去感谢那给我生命的人,那给我暖和给我关怀的人,那爱我胜过爱自己的人.就在那一刻,我学会了用感恩的心去听那爱的声音,去体会那爱的暖和；就在那一刻,我学会了在感谢的同时去给予,去付出,去关心：妈妈,天凉,注重保暖.爸爸,忙碌之余多多休息.奶奶,注重身体.感恩的心带给我一份踏实的幸福,我不会再远望那水中的花朵.因为,一颗感恩的心让我找到最真的幸福!一颗感恩的心让我抓住生命的寄托,领悟血脉相承的真谛!
　　带着感恩的心去观望,所有的阴霾散尽,漂亮的景致填满双眼.两年前去非凡学校的经历,永远刻骨铭心.忘不了那天真的面庞,忘不了那憧憬的声音,更忘不了那双漂亮却无神的眼睛.当被一个可爱的小盲女拉着手,满是向往的问我：姐姐,天空真的是湛蓝的吗?湛蓝又是什么样子的时候,我的心被那天真,被那憧憬重重敲击.我的双眼吟满泪水.那一刻,我从心里感激上天给我一个健全的身躯,让我看到五彩的世界.从那时起,我的双眼不再紧盯失去的的现象,心中不知不觉中,心在感恩中沉淀,悲愤散尽,换来宁静.在沉淀中,感谢困难,是困难让我更加有斗志,感谢坎坷,坎坷教会了我坚持,感谢失败,失败带给我成长.每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛.在宁静中,感谢身边的朋友们,是你们让我体会到友谊的芬芳,感谢我的老师,是你们带我在知识的海洋中畅游,带我寻找到生命中最真最纯的意义.感谢生命带我在这世上体味缤纷,感味生活当耳旁不再喧嚣,当眼睛不再迷茫,当心不再悲愤,让我们沉淀下来,用一颗感恩的心去生活,用感恩的心去发现,去探索,去品位生命中的至真至纯!感谢生活,在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候,教会了我用感恩的心去生活

　　汶川情　　在一所学校的救援现场,一片一片的废墟,到处是哭喊的声音,救援队发了疯一样的救人,学校的主教学楼坍塌了大半,当时正在上课,几乎有100多个孩子被压在了下面.全是小学生.一些似乎是消防队员的战士在废墟...

“鬼才”爱迪生
爱迪生是一位杰出的天才发明家,他的种种发明为全人类做出了很大的贡献.
小时侯的爱迪生对“为什么”特别喜欢,含有打破沙锅问到底的精神,还特别喜欢亲自实验 .有一次,爱迪生看见了老母鸡孵蛋,他非常高兴,也学起母鸡来,结果可想而知他压岁碎了一窝蛋.可还有更惨的呢!有一回爱迪生问起火药是怎么做的,他的妈妈告诉他后,他把粮仓给烧光了.
爱迪生上学不到三个月就被老师赶走了,为什么?就是因为他的那么多问题.无奈,爱迪生之母南西只能带他回家,给他买了本《自然科学实验》,从此,爱迪生对科学实验产生了浓厚的兴趣.
12岁,爱迪生在火车上当小报童,可因为把实验器材带上车,产生了火灾,“啪”地吃了一巴掌后被炒鱿鱼了.
爱迪生在一次被炒鱿鱼是因为把发明用在不正当的地方,当时他在铁路局当报务员,规定每晚9点后每一小时发一次信息,于是爱迪生便自制了一台自动发报机,可在一次查勤是被发现,虽然主任很欣赏他,但爱迪生还是被炒鱿鱼了.
到了21岁,爱迪生小有成就,发明了许多物品,让我们一同去看看吧：
瞧,这就是复印机,爱迪生把刻有字的滚轮沾墨在纸上一滚,就好了,着一发明,对很多厂家有许多帮助,受到了世人的欢迎.
我们知道电话是贝尔发明的,可若不是爱迪生的碳粉送话机,提高了音量和灵敏度,那不清晰的电话又有什么用呢?
快看,这就是爱迪生最伟大的发明——电灯!爱迪生不眠不休做了1600多次耐热试验和600多次植物纤维试验终于把灯心制了出来,这一举动使全美国轰动.
爱迪生那永无止境的发明给予了我们许多帮助,若没有复印机,我们到现在还只能用手抄；若没有电话,我们传递信息便十分麻烦；若没有电灯,到现在我们还只能用油灯……
1931年,伟大的爱迪生永远地去了,虽然他离开了人世,但他与他的2000多项发明却永远的留在我们心中!

我这有关于传统和现代安全文化的一下文章,应该和你说的有些关系,要是需要的话留个邮箱,我发给你,说不定能借鉴一下

　　关键词:白色污染 塑料 防治　　所谓的“白色污染”,是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓.是一次性难降解的塑料包装物,它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置...

　　寓言故事 螃蟹的快乐
　　有一只螃蟹,一直活在它的壳子里面自娱自乐,永远不敢探出头来示人.因为它很怕,怕和别人接触,怕遇到坏人,怕受到伤害.可是它又很想看看外面的世界是什么样子的.有一天,它实在耐不住性子,把自己的头,一点点地,唯唯诺诺的探出来.“哇!外面的世界好美呀!太漂亮了,这就是‘世界’,啊!原来‘世界’是那么的色彩斑斓,美不胜收.”螃蟹感慨地说.它试着把自己的脖子伸得更长,想看到更远的地方.就在这时,从天而降,一块儿小小的石子,砸到了它的头上.“我的妈呀!吓死我了,呜呜…………”螃蟹一边哭一边把自己的头迅速的缩到了自己的壳子里面.“我说不出去吧!我说外面很可怕吧!我说只有我自己的壳是最安全的吧!”它对自己说着.就从那天起,这只螃蟹再也没有探出头来,它在自己的壳里,勾画这美梦,用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦.日子一天天的就这么过着.
　　“咚!……咚!……咚!………”“什么声音?怎么回事?怎么回事?”螃蟹感到自己的壳在被什么东西敲打着.好像马上就要裂开了.“怎么办?怎么办呀!谁来救救我.哦!我的壳儿,我那坚硬的壳儿.你要挺住呀!没有你,我要怎么活下去.没有你,我在哪里遮风挡雨,没有你我的世界就不存在了.没有你…………”螃蟹越来越害怕,越来越焦虑.但,敲打声好像在和它唱反调一样敲得越来越厉害.“哐当”壳儿终于裂开了,散落了一地的碎片.那单薄的小身子被曝光了,大太阳晒着它的身体让它既温暖,又有种疼痛感,阳光如此的强烈,让它睁不开眼睛.也让它更加害怕了,“没有了壳儿,我该怎么活呀!”螃蟹无助的嘟囔着.在这同时,它的身边围了很多人,有用看笑话的眼神望着它的,也有同情的眼光,关怀的目光望着它的.可在这只螃蟹眼里,大家都是在笑话它的,越是被别人盯着,它就越把自己绻起来.看的人越来越多,时间过得也越来越久.而不变的就只有一动不动的螃蟹躺在那里.也许是没有什么新鲜的了,人群慢慢的散开了.只留下螃蟹自己爨在那里.
　　一天,两天,三天……没有人再望那只螃蟹了,大家已经习惯了它的存在.慢慢的,螃蟹也适应了外界的环境.适应了被阳光哺育着的舒服感觉.它开始伸展自己的身体,甚至开始站起来走路.又过了一段时间,它可以正视别人,和别人交谈.可以融入这个真正的世界.它变得乐观了,向上了.不再怕这怕那的了.也不再用那扭曲的心里去揣测别人的心理.这回,这只螃蟹真正的脱掉了它的壳儿,彻彻底底的去掉了.相反,它得到了快乐,得到了自由,得到了满足.这是在壳儿里永远也感受不到的.

做一个劳动者
今天,秋高气爽,阳光明媚,我可正在为写作文发愁呢!咦,那里有个正在打扫卫生的阿姨,要不我去体验一下他们扫大街的劳动者的辛苦吧!
我走向阿姨,阿姨问我：“小朋友有什么事吗?”我说：“没什么事,就是想问一下关于你的工作!”
我虽然没挂小记者的牌子,但我装出一副小记者的模样问阿姨：“阿姨你这样工作每天要很早起床吧!”（我边问边记）
“是呀,干这行的不起早这一天的工作根本干不完!”
“那你们要几点钟起床呢?”
“差不多四五点钟就得起床了!”
“那冬天也这样,起的这么早吗?”
“是的!”
“阿姨,你们干这行的辛不辛苦?“
“当然辛苦啦!我们要扫地、捡垃圾、维护环境卫生······一天要做好多事情!有时候下雨,那些车子看不见水坑,就往旁边一开,水都溅到我们身上!”
“你们干这行得真不容易!”
“是呀,有时候过节也不能回家,必须把工作干完了才能回家过节!”
听到这里,我也没有勇气再问下去了.我想体验一下这种劳动,就和阿姨说：“阿姨你能让我体验一下你的工作吗?”“可以是可以,但是会把你的衣服弄脏!”阿姨劝我说.我却对阿姨说：“没事的,弄脏了叫妈妈洗!”“还是算了吧!”······在我的恳求下阿姨终于答应了!
我拿着扫帚在路上扫,扫帚很大,我不知该怎样扫,就搞来搞去,搞了10几分钟我就已经气喘吁吁了,就像跑了马拉松回来一样.阿姨看不下去了,就交我怎样扫,我学会了,就摆弄那笨重的大扫帚在路上扫来扫去.我看到了垃圾就用手捡,起初我还不肯捡,但是我看到了我扔垃圾的那一画面,就只好伸手去捡那恶心的垃圾.就这样坚持了1个小时,我脏兮兮的回到家,妈妈问我：“去干什么了,把衣服弄得怎么脏?”我已经很疲惫了,就没有回答,只是在沙发上睡着了!
经过这次的劳动体验,我感受到了：做扫大街这一行得真不容易,每天要这么早起床工作.在大街上扫地,还要吃灰尘,被水溅······我们坐在车里看着他们在大街上扫地,可真去感受一下觉得实在是不容易.
如果谁问我：“谁是最值得尊敬的人?”我第一个回答就是“劳动者是最值得尊敬的人!”
默默的劳动者
365个昼夜,
孤寂伴责任走完了.
一年又一年,
转眼迎来春的新绿,
带给劳动者自己的节日
——“五一”劳动节.
没有怨言,没有期待,
期待化做心中的执著,
劳动净化了你的心灵.
热爱劳动成为一种美德,
渴望劳动成为一种时尚.
劳动就像是透过晨曦的第一缕阳光,
为人类走向文明、走向繁荣,
做了最初的启明.
那是一块顽石吗?
不,可以通过双手,
把它变成狩猎的钢枪!
那是一团乱麻吗?
不,可以通过双手,
把它变成能写字的纸张!
当人类给幻想插上翅膀,
通过双手将它们变成现实.
劳动的力量,
让人类创造着奇迹!
我心中的劳动者
我不知道同学们心目中的劳动者是不是和我想的一样.有些人会认为是医生,他们会说出很多种答案来,有的说：我妈妈是医生我看见她每天早出晚归的,一个星期里没见过几次面；有的会说：我爸爸也是医生,他也非常的忙,有时半夜三更的还有医院来电话说要抢救病人或是被打的头破血流的送进医院来抢救；有的人说：我妈妈虽然是护士,但她在非典时期,一刻也没离开自己的工作岗位上,站在非典第一线,鼓励病人与魔鬼做斗争.等等的事.这是他们认为的,当我问他们那清洁工人呢?他们都说：他们有什么好的啊,又臭又胀又没有文化薪水又低,那向我们的父母啊!文学又高工作又干净薪水也很高,我的父母要是清洁工的话,我的面子往哪放啊!在同学们的指指点点下,谁要和我交朋友啊!
可我认为清洁工人是最了不起的拉!他们的工作是我们学生每天早晨都能看见的,可是你们的父母在医院里你看见他们认真工作了吗?我想你是看不到吧!也听不到吧!也许你的父母在工作的时候还有的吃有的说还有的座更别说薪水了,这个薪水是清洁工人的两倍还要多.那哪些清洁工人呢?他们没的座没的吃没的说,只能拿着扫帚和畚箕在大马路上扫啊扫的,薪水也低,但他们为了养家只能这样了,因为他们文化少啊!他们是用勤劳来赚钱的,用自己的双手来赚钱的.你们也可以去常识一下扫地的滋味啊!我想那是你们吃我消的工作,你们扫到半个钟头也不到就说累了,那他们呢?他们比你们要少的时间长,可他们不怕累不怕苦,用自己的一双长满老茧的手去支撑起一个家庭来,那是不容易的吧!
在炎热的夏天,他们要在火辣辣的太阳下扫地,没有冰凉的空调,没有冰凉的泉水,没有夏天所用的防晒霜；只有嘴里冒着白泡的口水,头上流着黄豆大的汗珠,身上披着一层黑色的肌肤,中暑了连医院也不去,生怕要花钱去看病,在家里叫自己的老伴帮自己在身上扭两把（这个是杭州人的传统方法）就可以解除中暑了,这个我也常识过,这样扭其实是很痛的,一直要扭到背上起黑色才可以结束.而那些做医生的呢?在凉丝丝的空调房里吹这些和冷气,坐在那里舒舒服服的喝着茶,看着报纸和同事们说说笑笑的,多么的舒服啊!和清洁工人们比起来真是相差十万八千里.
在呼呼秋天,树上的叶子纷纷的落下来,在马路上满地都是叶子,清洁工人还是那样的帮着马路打扫,可这个季节是他们还算不怎么累的呢.可冬天呢?雪在马路上厚厚的,一层,让他们扫的腰酸背痛的,脸上长了冻疮,手上也长了,脚上也长拉!让人看的都心疼啊!可他们还是勤劳的扫着,为人民服务着.在寒冷的季节里,他们全身冷的直打哆嗦,连手都快不听使唤拉!还在那里扫啊扫啊!不知道扫了多少年拉!每个人都在家里吃着热乎乎的早餐,而清洁工人呢?每天起个大早不怕冷不怕累的,在为人民服务.
在我的心目中清洁工人是最好的劳动者拉!因为他们默默的在保护着我们的生活环境.
请尊重普通劳动者
今天,我走在路上,忽然看见清洁工人们正在认真地扫地.我想：清洁工人们真辛苦``````我刚想完,就走近了一个人,当他经过清洁工旁时,情不自禁地捂住了鼻子,说：“真讨厌.”这位清洁工阿姨听后虽难没说什么,但是我知道她心里是多么难受啊!
本来,当清洁工没什么的,可是,现在有些人太没素质了,清洁工虽说是普通劳动者,但他的工作也是光荣的.让我们一起尊重清洁工,尊重所有的普通劳动者吧!

NewSchool of Architecture and Design Names Director of Construction Management Program
Date: 07.09.2010
Linda Thomas-Mobley Brings Academic, Engineering, Legal, Military Background
San Diego—July 09, 2010-A leader with international standing in the building industry, Linda M. Thomas-Mobley, J.D., Ph.D., will chair the Construction Management program starting this fall at NewSchool of Architecture and Design (NSAD).

Before joining NSAD, Dr. Thomas-Mobley was a faculty member at the Georgia Institute of Technology for 13 years, serving the last three as associate chair of a building construction program. She is a civil engineer with research interests in facilities management, indoor environments and the application of American law to the construction industry. Prior to her academic career, Dr. Thomas-Mobley was construction manager for the Atlanta Committee for the Olympic Games, a senior attorney in corporate and real estate law and a lieutenant in the United States Navy Civil Engineer Corps. She holds a Ph.D. from the Georgia Institute of Technology with a concentration in Building Construction, a J.D. from the University of Miami and an M.S. and B.S. in Civil Engineering from the University of Florida.
“A respected professional and academic leader of Dr. Thomas-Mobley’s stature supports NewSchool’s commitment to help prepare students for professional success,” said NSAD President Dr. Steven Altman. “The fact that she frequently is invited to speak around the world, publishes widely and has led a very strong program reinforces these outcomes.”
NSAD’s four-year Bachelor of Science in Construction Management program was announced in May 2010. Emphasizing the importance of the program, George L. Welch, AIA, interim chair, said, “The future of construction management depends on well-trained women and men with total understanding of a project, from cost estimating to contract law and dozens of specialties in between.”
“Starting a construction management program at the NewSchool of Architecture and Design at this unique moment in history is a stroke of pure genius,” said Dr. Thomas-Mobley. “The construction industry is nearly five percent of the national GDP and yet hundreds of thousands of jobs remain unfilled, and owners are less than satisfied with results. The way forward is simple—boldly endow design-sensitive students with not only knowledge of how to manage the 21st-century construction project but also infuse them with a passion to lead the industry toward greater sustainability.”

http://zhidao.baidu.com/question/172894689.html?si=8
你看看我写的 如果觉得可以
1104860393 我QQ加我 我们谈谈 呵呵

林语堂的《蘇东坡传》怎麼样.先生先写的英文版然後自己翻译成中文版的.

一个60多岁的老人,个儿不高,银丝般的头发缚在一起盘成了一个小小的发髻,她就是我的奶奶,在家里奶奶可是一把好手.
爸爸妈妈起早摸黑地工作,家里的家务谁来做?是奶奶,烧饭、洗衣服、打扫卫生样样都行.奶奶对我和我弟弟尤为关心,早上帮我们准备丰盛的早餐,傍晚在门口等我们放学.调皮的弟弟总是不认真做作业,奶奶还得承担辅导弟弟功课的任务,因为奶奶只上过一年级,所以弟弟的许多作业奶奶也是一窍不通,那么,辅导奶奶的重任只好交给我了.奇怪吧!为什么不我直接辅导弟弟呢?一个原因是弟弟不听我的话,帮他辅导简直是在对牛弹琴；还有一个原因是奶奶自己提出的,奶奶说自己大字不识几个,也想趁此机会让自己有点学问.所以每天傍晚总能看到老少两代人埋头苦读的情形.
平日里奶奶是个特健朗的人,办起事情来特别地利索,可上个星期奶奶生病了,这下可把大伙担心坏了.叔叔、阿姨、姑姑、大妈都去医院看望奶奶,看着奶奶一天比一天憔悴的样子我的心里不知道有多难受,我该为奶奶做些什么呢?奶奶这一病弟弟好像也懂事了不少.那天弟弟把自己最爱吃的零食装在袋子里要和我一起去医院看奶奶,说给奶奶带吃的去.奶奶见了特别高兴,病也好了不少.我也专门向妈妈讨教了几招厨艺,给奶奶烧了几道菜,奶奶吃得特别开心,还说这是她吃过的最好吃的菜.我和弟弟还约好,每天一放学就去看奶奶,给她讲故事,好让奶奶的病快点好起来.
终于,前天奶奶出院了,不过医生说要在家多修养.可我奶奶是个特闲不住的人,感觉稍微精神了一点就又开始忙这忙那了.所以,妈妈给了我和弟弟一个光荣而又艰巨的任务,看住奶奶,只准休息不准干活.嘿!别说,妈妈这招可真灵,弟弟一撒娇,奶奶就没辙了,只好放弃干活.可奶奶老闷在家里也不舒服,该给奶奶安排些什么活动呢?我来教奶奶下跳棋,哈哈!正合奶奶的意,瞧,奶奶已经成跳棋迷了,一放学奶奶就迫不及待地要和我下棋,还羡慕地说：“你们可真幸福啊,我们小的时候,除了干活什么都不会.”“奶奶,以后你想玩什么我们教你.”我和弟弟异口同声地说.奶奶开心地笑了

社会化,是个体在社会的影响下,通过学习掌握社会经验、规范,形成与射虎一致且有自己的特色的态度、情感、行为习惯与品格,并取得社会成员资格的成长过程.社会化具有双重意义：其一,社会成员通过社会化方式获得独立参与社会活动的资本；其二,社会通过社会化获得合格的社会成员实现自身存在的延续.而在此,我们仅讨论关于社会化对社会成员中的个体有哪些影响.
首先,我们仅从社会化的基本含义出发,在个体社会化的过程中,个体必然会主动或是被动的参加社会性学习,学习社会经验和规范,它包括：生存常识（如衣食住行的生存技能等）、行为规范（如规定个体的行为、维持社会秩序的行为规范、外在的社会约束和进行角色的扮演）,还有劳动技能与职业技能.个体在社会化过程中受到来自社会的压力,学习基本生活常识,在群体交往中,渐渐学习各种与其他个体间的相处的社会行为方式并有自己的特色,这是一个社会生存个体想要发展中最需学习也是最基本的本领.
其次,从社会化的途径出发,社会教化是中国传统文化情结中不可或缺的一环.他通过社会化的执行者实施.
1、家庭是首要的、基本的社会化场所.社会个体在家庭中所受到的血缘继承、婚姻状况、收养关系等的牵连,尤其是父母的态度对于社会个体的成长是具有重要意义的.一个专断的家长风气,对于孩子的创造力和独立性的培养有着重要影响,这样的孩子很容易形成内向、怯懦或是严重的心理畸形,造成犯罪,危害社会安全.家庭气氛也是影响孩子性格的重要因素,专制的家庭会使孩子创造性下降,产生怯懦、逃避等心理特征；而民主家庭则会使孩子有较强的创造力,敢于创新,勇于开拓进取.而自由度和亲密度也会影响着孩子的心理特征,自由的家庭氛围会使孩子自由、开放,代际之间亲密无间的家庭氛围会使孩子充分享受在家庭的温馨之中.除此之外,过度的宠爱也会形成溺爱.
2、学校的社会化功能也是不容忽视的.在学校这个小社会中,个体学习着各种为人处世之道,为将来个体在更大的环境中能够有更好的角色扮演.同学的帮助和友好,老师的鼓励和认可,会使个体心理产生满足感和优越感,以及挫败感.就如著名的“罗森塔尔效应”,就很好的证明了学校环境的教育对孩子的影响是具体而深刻的.在学校这个拥有很好的鼓励机制和管理机制的集体中,对既有利于对个体的正确性培养,但一些管理性培养也会限制孩子的自由发挥与创造力的培养.
3、同辈群体在个体的发展中,有着不可取代的地位.在这样的小群体之中,每个人都在做着自己的角色,这是对个体未来从事各种活动时的先驱角色投入.如不同的角色：管理者,执行者,遵从者.同辈群体的意见往往是意见领袖式的建议,他会更大成分的改变
一个个体的心理和行为方式.比如,买衣服,个体很容易听从周边朋友的意见,却不会轻易接受父母,认为父母的意见是守旧的,这也就是代际的隔阂.
4、社会文化是一种很强的感染力量.社会文化在用一种强大的力量浸润感染着个体,比如中西文化之不同就有着截然不同的社会反映.中国重内在,西方重外在；中国讲求重道轻器,西方讲求实际利益；中国注重德治,西方注重法治；中国窥视人与自然的精神结合,西方窥视人之利用自然与结自然为友.这种社会文化的不同产生着不同的大众心理特点,这是个体在这个大环境中生存所必须考虑和接受的.
5、还有就是大众传播工具的影响.在信息交流如此频繁的社会中,个体要想在社会中生存发展就必须接受这样的现代化交流特色.在轰炸式的信息网中,我们应该充分任何到他的优与略.网络是一柄双刃剑,不容忽视.网络中的有意因素是可以也是必须为广大受众接受的,而网络中的黄色、暴力等因素是为广大受众所必须舍弃的.
资料显示：自从我国实行计划生育这一基本国策以来,独生子女的数量日以增多,目前城市家庭已达95%以上,大量独生子女的出现不但使传统的家庭结构发生了根本变化,同时也引发了许多令人关注的社会问题.
独生子女主要的问题有：
1、缺乏独立性,依赖性强
2、一切以自我表现为中心,任性、专横
3、缺乏谦虚、谦让、节约、助人为乐等优良传统美德
4、娇气、怕吃苦,抗挫能力差
5、胆小、孤僻,社会适应能力差
上述独生子女身上普遍存在的这些问题和缺点是与生俱来的吗?决不是,而是在成长过程中受到了各种消极因素的影响.由于独生子女的“独”,客观上存在着区别于非独生子女的种种特殊的家庭教育环境和家长心态.这些客观因素,对独生子女的身心发展来说,有的起到积极作用,有些则起到了消极作用.在独生子女的成长中,学校教育和社会教育也具有极其重要的影响.然而,在种种因素中,家庭教育的影响是最基本、最直接,也是子女最容易接受的.教育环境对一个人的成长也是很重要的,它是儿童成长的重要因素.我国的教育学家陈鹤琴先生也说过：“小孩子生来大都是好的,到了后来,或者好,或者坏,这是环境的关系,环境好,小孩子就容易变好,环境差,小孩子就容易变坏.”可见,环境对于个体的影响有多大.而独生子女的家长很少意识到教育环境的重要性.由于独生子女没有兄弟姐妹,缺乏与同胞兄弟姐妹共同生活的经验,容易形成感情的自我表现为中心,缺乏助人为乐、同情等品质.另一方面,家长拼命给独生子女创造过多保护的环境,使独生子女成天关在家中,不给他们与同龄人交往的机会,生活在缺乏儿童伙伴的环境中,孩子们无法从自我为中心走出来,一味的胆小怕事.再次,在很多家庭中存在着教育不一致的因素.在一个家庭中,往往,爸爸妈妈教育是一套,爷爷奶奶又是一套.经常还会有这样的事情发生,孩子做错了事情,爸爸妈妈批评时,爷爷奶奶却护着孩子,或是孩子提出无理要求被爸爸妈妈拒绝时,回头找爷爷奶奶,马上就得到了满足,我的女儿.长此以来,孩子会越发的任性、不听指挥.
而随着“独生子女”年龄的增长,家庭或学校的影响会越来越小,而同辈群体、大众传媒、社会环境的影响日益增大.因此,人的社会化是一个长期的过程,伴随着人的一生.
除此之外,网络的双面影响的例子更是屡见不鲜.在这里,我不予太多解读.
最后,在个体未来发展中,必然会遇到就业问题,面对千姿百态的当今社会,我们应该保持高度的价值评判标准和价值取向.在社会中锻炼自己,磨砺自己,永不放弃.这才是社会之所以存在的应有之义.

1000字,现在的初中老师太狠了!
没什么难的
先把溶解度的定义写上,然后写上影响溶解度的因素并举例说明,最后写一写现实中的溶解度应用和我们常见的一些溶解度现象,我觉的能写3-4千字都够!

理想,这个词即熟悉又陌生,即清晰又模糊.每个人的心中都有一个理想,一个奋斗目标.只是理想不同,但奋斗的目的都只有一个,让我们梦幻的理想成为现实.虽然有的话很老土,但是依然有人乐意听.这就是人的心理.相同的话听几百遍也不觉得烦,说话的人也不觉得累.“为你们的理想而奋斗吧”下课铃响起之际老师意味深长的说出这句话.老师每天都会重复这句话,学生也每天都在听.日子暗淡无光,偶尔有点亮光也被老师无情地扑灭.高三的生活就是如此.“为理想而奋斗吧”灭火后的老师转身走出了教室,同学们“哎”的一声后就沉默了.听到的是沙沙的落笔声和噼里啪啦的翻书声.回想高三的生活,又欢喜又难过.喜：大家一起学习,戏耍,努力,奋斗.悲：在也回不到那童真的时代,有点怀念,难过,失落,还有不舍.“为理想去奋斗吧”高考结束,聚会上老师说的第一句话.他们的眼里含有泪花,在灯关的照射下闪闪发亮.同学们的眼里藏有泪珠,一闪一闪.这是我们欢聚一堂的最后一个晚上.明日旭阳升起后我们就各奔东西,为理想去奋斗,不知何年何月才能见面.“老师,虽然我们舍不得你们,但是我们要为理想去奋斗,所以我们不得不离开你们,谢谢你们老师.”全体同学起立异口同声的大声说.声音洪亮,响彻整个会场.老师什么也没说,可眼里的泪在也藏不住,奔涌而出.老师.学生抱头痛哭.最后约定十年后在聚,畅谈我们的奋斗历程.三年了,该说的说了,不该说的也说了.天下无不散筵席,在怎么不舍也的分离.时间流逝,毫不停留.09年的高考已经结束,查询分数的日子也已经结束.走在街上,经常会听到有人在讨论考试的结果.也经常看到因高考落榜而哭泣的学弟.学妹.看到他们失落流泪的样子,不禁想起已经分别一年的同学和老师.不禁感叹,你们还好吗?你们还记得我吗?曾经的那个辣女孩,这是你们赐给我的封号.我经常在梦里梦到我们一起戏耍.奋斗的日子.谈起你们我很骄傲.自豪.可是,你们是否还会想起我.记得我?“为理想而奋斗吧,哭泣不能改变命运,不如微笑面对.”我走过去,拍了拍还在哭泣的女孩的肩,对她说.她吓得停止了哭泣,争大眼睛看着我.一副老鼠见猫的表情.敌对的眼睛眨也不眨.我回她一个甜美的微笑.转身离开了.为了我的理想去奋斗,开始了我的征途.我知道前方的路遥不可及,可是不管在难,在艰,在险.我都要征服它,在坎坷的路我也要把它踏平.“为理想而奋斗吧”怀着一颗坚定的赤子之心,去创造属于自己的神话,打造自己的青春舞台,我的青春不空白.(本内容查字典原文地址：http://www.***.com/zuowen-181003 )

这个要联系实际,用已学的物理知识联系实际去自己感知. ——冰锁素川

　　从牙牙学语,到出口成章；从见人就脸红,到大方与人交往；从做完作业从不检查,到每天都要慎重复查几遍；从懒得写字,到天天写日记……我变了!这是因为好习惯一直伴着我成长.
　　妈妈说：习惯是要长久坚持的,不是三天打鱼,两天晒网.良好的习惯,是走向成功的铺路石.我想：如果知识是海洋,那习惯就是船只,要想到达成功的彼岸,离不开一艘好“船”.
　　如果让我说我最好的习惯是什么?我觉得得数天天积累了.别看小小的我7岁就会写作文了,背后可是付出了很大的努力：早上天刚蒙蒙亮,我就在鸟叫声中起床,洗漱完毕,唐诗300首可少不了.我总喜欢摇头晃脑地背,乐此不疲.妈妈告诉我,知识是要日积月累的,一年三百六十五天,每天背一首,一年就有三百六十五首.一年一年下去你会积累多少首唐诗呢?如今算来,至少也有1000首了.成语每天四个,一年365天就可以背一千四百六十个.这些并不算什么,我还坚持每天看一页纸书,更重要的是写日记.
　　很快我有了翻天覆地的变化,我说话的时候能用上诗句、成语了.作文的进步更大,刚起步的时候,我只能写一句话,但现在一篇600字的作文在我看来小菜一碟.不仅如此,阅读开阔了我的视野,增长了我的知识,陶冶了我的情操.
　　想起以前的我,说话的时候常常觉得词穷,作文也干巴巴的,对比今天的我,不得不感叹：积累的力量真大啊!
　　每日积累成了我生命中最重要的一部分.有一次,因为有几个好友到我家睡觉,早上和她一起尽情
　　玩耍耽误了很长时间,中午又到舅妈家吃饭,弟弟妹妹又缠着我不放,直到晚上11:00才回到了家,我连打几个哈欠,真累啊!可我一想到今天的积累还没有做,不管三七二十一,放下包,随便拿了一支水笔奋笔疾书起来.时间像飞箭,眨眼间,钟敲了12下,我的上眼皮与下眼皮打起架来,点头如捣葱.妈妈有些心疼：“蒙蒙,睡觉吧!”我丢了一句：“没事,日记快写完了,你去睡吧!”不知不觉,我熬到了十二点半了,我的积累做完了,一下子趴在桌上甜甜地睡着了.在梦里我还在背书：“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去……”
　　习惯是绳索,带我攀上胜利的顶峰；习惯是雨露,滋润成功的花朵；习惯是翅膀,带我翱翔知识的天空……习惯决定命运,我将终生与这些好习惯为伴.

央视的最美孝心少年颁奖晚会,介绍了坚强而又孝顺的孩子们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情。最让我感动的是一个叫做高雨欣的女孩。她的爸爸妈妈离婚后她跟了妈妈一起卖烧烤，但是她总是非常害怕，害怕在卖烧烤时看见自己的老师、同学害怕他们笑话自己。自己从来没有尝过烤香肠的味道，因为她知道，她得靠这个赚钱。她是个非常懂事的女孩，在家里做饭、洗衣、扫地，重活、累活她都干。每天她留给学习的时间只有1~2个小时，而她的成绩在学校一直是名列前茅。她说，只要上课认真听讲，认真完成老师布置的作业就好了。她就是我们大家的榜样。在最后的时候一个企业给他们重新换了一辆新的卖烧烤的车，正如一句话所说“孝行必有善报”！再来看看自己，自叹不如，总是让妈妈担忧。曾经也想让妈妈笑口常开，却总是弄得她眉头紧锁。每当看到妈妈失望的表情，心里只有难过，想想自己身为学生，常常的抱怨作业太多，考试太多，学习累人，玩得太少。今后我应该做一个有孝心的孩子，不让爸爸妈妈生气，好好学习，不辜负父母的期望。

问：某地的海水1000千克含盐3千克,1千克海水含盐多少千克?10千克的海水呢?
答：3÷1000＝0.003千克
字数限制了,这就是生活中的数学,无处不在的数学

这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧.
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的.也是对老师的不尊重.应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心.
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习.而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响.由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任.
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象.每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活.包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的.
我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.
我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理.
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气.我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.如今,犯了大错,我深深懊悔不已.我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督.我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习.
我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施.自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的.我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力.我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶.
记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了.妈妈,爸爸我错了,我错了.
在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了.对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑.无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会.将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去.但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定.
我对此很惭愧.相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.

我的童年是天真可爱的，就像是一片无遮无挡的蔚蓝天空，又像是一股甘甜的山泉，从山上“哗哗哗”的流下山，诉说着童真趣与快乐。它只属于我一个人的灿烂与快乐，要是有人问我：“你一生中最快乐的时光是什么时候？”我会回答：“是无忧无虑的童年时光。”因为它是我儿时积累的巨大财富，比任何东西都珍贵。
小时候 ，我每当看见爸爸的下巴长满了密密麻麻的胡子部队，就觉得很不顺眼，为什么这些黑乎乎的胡子不长在其他人...

我的母亲
和久违的同学打电话,相互询问对方情况的时候,他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事?”
我一时被问住了,我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过,我哑口无言,曾那般自豪自己与母亲平等的朋友关系、那般夸耀自己如何让母亲欣慰的我,突然感到了一种莫名的心酸.
母亲出差了,她经常出差,留我一个人在家自己料理生活,已有很多年的历史了.我性格里充满了独立的东西,我最盼望的一件事就是可以长大独立,精神,还有经济上的.我很少深切地想念她,而当我带有几分故意气她的口气,用否定的答案回答她永不变的问题“想我了吗”后,她总会半开玩笑地说我没良心.又是她的电话,聊了两句,我突然问她：“在你的印象中,我有没有做什么事特别让你感动?”她顿了一会,说：“当然有呀——”接着,她说起了很久以前的一件事,那件根本不曾在我脑子中存留过一丝印象的事.在我4岁时,母亲有一次带着我曾和父亲一起去办事,办事的人和父亲交谈的过程中,母亲建议性地说了一句话,不知为什么惹怒了办事的人,开始对母亲大吼大叫的,而还未待父亲出面阻止,小小的我就冲到了母亲面前,挡在她前边,对着办事的人嚷道：“不许骂我妈妈,不许骂她.”那人呆住了,一下子怒火就没了,伸手去摸我的头,可强硬的我却推开了他的手,硬要拉着妈妈走……母亲继续讲着故事,我听到电话那头有些哽咽了,而我的泪水也总在向外涌,母亲说,这是她所记得最让她感动的事了,她说小时候的我特别乖巧,特别可爱,不像现在.
我不是一个乖孩子,起码现在不是,我跟她顶嘴,用些刻薄的词汇玩笑般地“损”她,拿些她不懂的新兴词汇来气她,我似乎一出生就这样,早已忘记自己曾经乖巧可爱.母亲常抱怨希望我长不大,那样她就不会老,我也不会气她了,我不知道小时候的我做过些什么,但却记得曾经的我愿意拉着母亲的手过马路,嘴里还在对母亲说“我领你过马路吧”,曾经的我还在睡觉前一定要拽着母亲的手,怕梦里的恶魔把我带走……
我,长大了,母亲,也老了,大了的我学会了还嘴,学会了和母亲争些她总能让着我的鸡毛蒜皮.我还记得母亲把我的校服染得五彩缤纷后像个做错事的孩子一样向我道歉,我还记得母亲在看到她满意的作文时用那种玩笑式的悲哀语气说“哎,我的文章过期了”,我还记得母亲因为我不懂事的顶撞而气得哭了,我还记得母亲为我没良心的语言而感到心寒,虽然这生活点滴的插曲过后又是我们两个人的艳阳天,但我却担心着母亲真的感到痛苦悲伤,我怕她对我失望.
而我,我又做过什么呢?我没有资格说我曾做的什么让母亲感动,我没拿过真的令她高兴的成绩,没有足以让她炫耀的一技之长,而当她生病的时候,我除了递杯水,拿点药,我连带母亲去看病的能力都没有.我清楚母亲肩上的担子很重,她得养活我这个不懂事却花消惊人只掏不赚的耗钱耗力耗时的主,我听到过她有时候在夜里哭,母亲不是一个绝对坚强的人,但她却从不把这种负担转给我,可我,又做过什么呢?我的泪又不听话的流了下来,母亲说过,她不喜欢总看到我哭,可我却依然那么的不听话.
我,是悔恨?是内疚?是惭愧?是痛苦?是悲哀?是酸涩?是苦楚?是心痛?都是,也都不是……
母亲并不慈祥,她打过我；母亲也不漂亮,她老了；母亲不罗嗦,却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡,她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松,换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春,换给了我成长；用她的习惯倾听,换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳,换给了我周围的一切……
电话的那头,母亲叫了我两声,让我停止了思索,她问道：“干吗问我这个,今天你们是不是要写什么作文,你到我这来找素材来了?”我笑了,我的作文很少写母亲,在我的思维中,那太俗了,而母亲却总说,一个这么好的活生生的典型素材你干吗不用呀?你要写那么一篇歌颂母亲的作文我肯定感动极了……
我知道,母亲其实很容易满足,只要一篇作文,就可以感动她,只要一份关心,就可以感动她,只要一声爱她,就可以感动她,只要挡到她面前说一句“不许骂我妈妈,不许骂她”,就可以感动她……而长大的我却都未曾给过她……
母亲,我写了这篇文章,我关心你现在的状况,出差在外的你不知正在做什么,我要告诉你,我爱你!母亲,我有资格说,有资格告诉你,告诉所有人——“我做的一切都令你感动,令你自豪”了吗?

自己上百度

建议你网上找找慕席容的...

　　在灵魂的深处,有一种快乐在冥冥中跳跃.轻轻地拨动着我的心弦,在一次次静谧中的夜里滋润我干涸的新.感动,洗涤着我雀跃的灵魂,我安静的聆听.哦.我听到了童年银铃般的欢笑与父母慈爱的教诲.于是,我悄悄的将其谱写成童年与母爱的五线谱.在繁星闪烁下一遍又一遍的弹奏.
　　《繁星·春水》这部让我们怀念和感动的书,是伟大的作家冰心老人写的.在她这些闪动着灵光和真情的小诗中,数量最多的就是歌颂自然、母爱、和童心了.自然是美好的,母爱是伟大的,而童心是,是纯洁的,是她将这些赞颂集于笔尖从而酝酿成了文字.
　　诗中颂道：“那深蓝的大海”,“闪烁着的繁星”,“飞溅的浪花”,“晚来的潮水”,“嫩绿的芽儿”,“淡白的花儿”……流星、大海、山影、晚霞,无不包含着温柔的情思,散发着生命的气息、诱人的芳香.景是如此之美,华光四散,而人也是美丽的.在诗人的笔下,“母亲就是大写的人”,“母亲是人类最崇高、最无私的爱.是生的慰安,是美的典范.”
　　读“母亲呵,天上的雨来了,鸟儿躲在它的巢里;心中的雨来了,我只能躲到您的怀里”,领悟到：母亲是我们心中的依靠,是风雨的臂膀.母爱如水,静之的温柔浸泡你.
　　在《春水》中有一段诗：自然的微笑里,融化了人类的埋怨.我读懂了自然用它的微笑化解了人类的怨怒.还有它博大的胸怀容纳我们,让我们洗尽铅化,重获新生.这是对自然多么崇高的礼赞!人类的枯燥与冷漠和大自然的新鲜与热情,如此鲜明的对比!在广博、崇高的大自然面前,人类该是多么渺小啊!去爱自然吧!与自然融为一体.那该是何等美妙的境界啊!
　　书中这样写着：“别了,春水.感谢你一春潺潺的细流,你带去我许多思绪.向你挥手了.缓缓地流到人间去吧,我要坐在泉边,静听回响.”这让我浮想联翩：春天的山涧里,清凉潺潺的溪流.涓涓的流向田野、树庄,流向人间.它带来的信息向山泉天穹无尽的流响,其中既有春水的温柔和清冷,也有诗人冷暖不定的心情意绪——诗人天意.流水有情,一幅交相融合的春溪图跃然纸上.
　　书中的诗歌情至深,语至美.以含蓄、温婉、典雅、美丽著称.还有淡淡的忧愁.每一首诗都如天空中的星星,荷叶上的露珠,晶莹剔透,有着特具的美术感.
　　在岁月的轮回中,时间的枯叶永远无法将我的童年与母爱埋没.我在生命道途中采拮童年的朝花,拾起一片片童真的梦想与慈爱的教诲.朋友,我又拾起了多少甜蜜呵!

每个人的心里都有过一个属于自己的秘密,这样生活才会多姿多彩.
　　当流星雨划过的时候,我仰望天空,倾听着魏晨唱着《当流星雨来临时》这首歌,我的童心一下沸腾起来.我的心中呈现了一个信念：我的生活,我来创造!
　　我们的心灵美好,在能创造五彩缤纷的世界.弧线出一条美丽的彩虹.如果风雨后,彩虹洋溢而出.你望着天边的彩虹,心中肯定清爽很多.……在绿油油的草地上,我与花草树木做伴,以草地为家.就像一只无忧无虑的小蜜蜂,无私奉献的为人采蜜.我不想索要回报.因为我也是这个世界上的一份子,出一份我能所力及的事,就心满意足了.
　　我的生活,我来创造!我的愿望不会离现实那么远.我觉得每个孩子都不想让家长一天跟着自己.我可不希望孩子像小鸟一样被关在笼子里,无法出来.等我们7或8岁的时候,就可以让我们自由飞翔.可是不是你们想的那样,学习也瞎学.我的意思是该玩的时候,就应该让我们出去见见世面.孩子的心不是像被钥匙锁在那一样.打开了我们学生心灵的窗户,才是最好的想法!
　　我的生活,我来创造!我们是小孩子,无法出去闯世界.应该从身边的小事情开始做.在学校里,有自己的知己.也有关心我的老师,是他们的细心教导,我们才会做人的心态.我们应该用美好的心灵与人交往.我就是我,你就是你,我们的生活各不相同.我心里想的,你是不知道的.所以说,也许家长想的与我相反；也许做题目,我的想法老师不同意；也许,做一件事情,同学们各有各的办法.也许你会想：从怕人家那办法好,不如,学他吧!这就是半途而废,没有自信心的.但是你们有没有想过,跟人家学,是被动的行为.也许,你做的不好,但是你还是按照自己的的想法做了,那还你动脑经的成果,自己的想法在心中是最美好的!
　　我们最快乐的时间就在我们于自己的朋友玩耍的时间.那时才能感受到友谊是多么伟大.踢毽子、跳皮筋都是我们的自由.家长很了解我,希望我自己安排一天的时间,我很开心.有一天,我打电话给朋友,叫她出去玩.可是她妈妈说她在家写作业了,不能出去玩我听了,在想：我的作业时间都由自己安排.再说,周末就是让我们休息的.她又不是犯人,一直在家中写作业.我们的自由空间都有自己制定,这样才五彩斑斓.最后,我向所有的家庭呼吁一下：“孩子的空间都是快乐的,是有趣的.就像躺在草地上那么舒服.请让孩子自理吧.我相信他们会精心安排的有滋有味的.我也相信,他们会把作业做完的”我也想学生们说：“我的生活,我来创造!”

我帮你写 你采纳我把

时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年光阴.转眼寒假又将成为过去,新的学期即将来临.仔细的回想,过去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起来.难道真要这样,流给母校的是一片空白记忆吗?不,我希望,在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事.在这半年里我一定要珍惜每一秒时间,争取不让自己有荒度的一刻.
新学期到了,那么大家一定会有新的打算,我的打算又是什么呢?其实,我的打算和别人一样,就是要在新的学期里努力学习,认真听老师讲课,上课要积极发言.不仅如此,还要经常参加各类活动,做到这些,还远远不够,我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩.我知道,要做到这些是很难很难的,但是只要你坚持到底,永不退缩,那这些又将变得非常容易.
我想,人的希望是会随时改变的,不同的时间,不同的情况下,我们每个人的希望也是不同的.在新学期里,我的希望是永远记住母校,因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时,我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情,留下一些美好的东西.我想,我一定会用实际行动来做这件事的.人在一生中,不管他成为了什么,是名人,或是伟人,还是极平凡的普通人,都会永远记住自己的母校,都对他有着非常深刻的感情,我也要做这样的人.
我知道,每个人心里想的是不一样的,因为,人各有志,目标不同.如今我渐渐长大了,我的新目标不是做什么伟人,也不想当什么艺人,更不是成为科学巨人.而是长大后考上一座较好的大学,找到一份稳定的工作.在自己平凡的岗位上为国家,为社会作出不平凡的事,贡献出属于自己的一份力量,这就已经足够了.
新学期里人人都有新打算,你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来,共同朝着自己的目标前进吧!
个漫长的寒假已过去,迎来的是一个美好的春天.在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来,摆在我们面前的一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手.经过五年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩.因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象.今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室.教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象.相信在这种新气象的感染和鼓舞下.我一定要在新学期取得新进步.
在新学期里,我有一个新的目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动……
当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获.学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担.没有苦的.就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都这样的道理吗?我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步.成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得.我即将升入初中了,就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.向着自己的目标,奋力前进!新的一学期又开始了,开始了新的旅程,杨启新的风帆吧!我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷,艰险,我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸.

一个人怎样才能保持经常快乐?社会上流传着两种回答：一曰“知足常乐”；一曰“不知足常乐”.
乍一看,两种答案意思相左,奇怪吗?不奇怪.因为两者是从事物的不同方面、不同角度讲的,是对促进事物发展的两种不同思考.
笔者认为,两者都是前人从实践中总结出来的,它们之所以历经长期实践检验并流传至今,想必都是有其道理的.今日探讨对两者的认识,不是轻易地判断谁是谁非,简单地肯定谁或否定谁,而是应当弄清两者的具体含义和用意,两者的区别与联系,从而辩证地将两者有机结合起来,把人们对两者的认识上升到一个新的层次上.唯有如此,才能为创造更加美好的新生活服务.
所谓“知足”,就是知道满足.它倡导对一定时段取得的东西要有知足感.著名女作家冰心94岁时写的养生联就是“事因知足心常乐,人到无求品自高”.有知足感,心中自然充满快乐,无过分、非分欲望,自会养成高尚品德.知足常乐,不仅是精神上的一种抚慰和享受,而且会使人从满意和快乐中产生一种新的力量,鼓励人们以愉快的心情去获取新的成功,新的满意和快乐.正如人们在辛苦工作一段时间后,有必要“休假”,以便养精蓄锐,以更加饱满的精神状态投入新目标的奋斗之中.显然,“知足”不是目的,而是促进发展的一种手段、一种策略.
人生中的有些事情,如在创造业绩的过程中,对他人、集体和社会给予自己的支持和帮助,或在自己取得某种业绩时,对他人、集体、社会给予自己的荣誉和回报等,就应当多有“知足感”,应当心存感激.这样严于律己,宽以待人,心怀感激,才更有益于自己与他人、集体和社会的和谐相处,进而得到更多的支持和帮助,更好地创造新的业绩,新的快乐.否则,对他人、集体和社会给予自己的支持和帮助总是不知足,总觉得自己多么了不起,谁都对不住自己,严于责人,不知感激,那就难以和他人和谐相处了.可见,在这些事情上多“知足”,多“常乐”,作为一种发展策略是必要而有益的.
所谓“不知足”,就是永不满足.它倡导事物发展不停顿,创造佳绩无止境.不管做什么事情,不论取得了多么大的成绩和成功,都不能有“知足感”.马克思说“任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不足,越感到自己知识贫乏”.总感到“不知足”,才能产生新的追求,不停顿地去探索、拼搏、开拓、进取,不断开创新的业绩,获得新的快乐.显然,不知足也不是目的,而是激励自己不停地投入新的追求的又一种手段,是促进发展的又一种策略.
在人生的另一些事情上,如在学习、工作和对事业的追求上,就是要永远“不知足”,在成绩面前找差距,争取百尺竿头更进一步.因为事物总是在不停地变化发展,新情况、新问题不断出现,旧的矛盾解决了,新的矛盾产生了,只有更好,没有最好.成功其实是又一个新的起点.总感到“不知足”,才能不断产生新的动力、活力和激情,并在一个个“不知足”的探索中,创造新的业绩,享受新的快乐.否则,陶醉于已有的成绩,满足于已有的成功,盲目乐观,那将会渐渐成为新竞争中的落伍者.落伍了,还有什么快乐可言呢?“不知足常乐”强调的是生命不息、奋斗不止的精神境界.
由于任何事物乃至整个人类社会的变化发展,既是阶段性的,又是永不停息的.因此,就某一个阶段而言,对事物发展感受上的“知足”,是相对的、暂时的、阶段性的；就发展的总过程而言,对事物发展感受上的“不知足”,是绝对的、长久的、无止境的.相对的、暂时的、阶段性的“知足”与绝对的、长久的、无止境的“不知足”,都是对事物发展变化规律性的认识和感受.因此,两者应当是有机结合的,也是可以殊途同归的,“知足”和“不知足”都不是目的,而是适应事物发展阶段性、连续性需要的两种策略.
就个人而言,在实际生活中如何把“知足常乐”与“不知足常乐”辩证统一起来呢?这里,笔者想起了雷锋的一句话：“在生活上要向水平最低的同志看齐,在工作上要向水平最高的同志看齐.”两个看齐,两种倡导,其实是一个道理.生活上多“知足”与工作上“不知足”,是相辅相成的、辩证统一的,都是为了更满意地生活,更奋发地工作.当然,提倡生活上向水平最低的同志看齐,决不是要当苦行僧,决不是生活水平越低越好,而是要提倡一种精神,强调人们在衣、食、住、行等方面,要求不要过高,不要一味追求高水平,要知足常乐,并以此激励自己奋力于事业上新的追求.而在学习和创业上,则要高标准,严要求,追求卓越,勇创一流,永不知足,永不止步.在一个个“不知足”的探索中,不断地有所发现,有所发明,有所创造,有所前进,永葆“不知足常乐”的良好精神状态.一个人能做到这些,向社会和人民索取的尽量少些,对社会和人民奉献的尽量多些,对社会和人民的贡献就更大了.人人都这样做,社会的发展和进步就更快了.可见,一个人只有树立了正确的世界观、人生观、价值观,像雷锋那样,自己活着就是为了让别人活得更美好,让世界变得更美好,才能理智地把“知足常乐”与“不知足常乐”辩证地统一起来,并自觉地从一些事情上、一定阶段上的“知足常乐”,不断走向在另一些事情上、长远发展上的“不知足常乐”,从而使自己的一生真正成为奋斗不息的一生,不断完善的一生,常乐常新的一生.

　所谓读一本好书就是交一个良师益友,但我认为读一本好书就是一次大冒险,大探究.一次体会书的过程,真的很有意思,咯咯的笑声,总是从书香里散发；沉思的目光也总是从书本里透露.是书给了我启示,是书填补了我无聊的夜空...

上网

人生哲理
忠诚：是建筑人生大厦的基石.
信任：是酿造友谊之蜜的花朵.
理是沟通心灵闲的桥梁.
勤奋：是事业成功的忠实伴侣.
毅力：是开拓世界的利剑.
理智：是抚御灾难的铜墙铁壁.
追求：是充实生命的必然途径.时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年光阴.转眼寒假又将成为过去,新的学期即将来临.仔细的回想,过去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起来.难道真要这样,流给母校的是一片空白记忆吗?不,我希望,在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事.在这半年里我一定要珍惜每一秒时间,争取不让自己有荒度的一刻.
新学期到了,那么大家一定会有新的打算,我的打算又是什么呢?其实,我的打算和别人一样,就是要在新的学期里努力学习,认真听老师讲课,上课要积极发言.不仅如此,还要经常参加各类活动,做到这些,还远远不够,我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩.我知道,要做到这些是很难很难的,但是只要你坚持到底,永不退缩,那这些又将变得非常容易.
我想,人的希望是会随时改变的,不同的时间,不同的情况下,我们每个人的希望也是不同的.在新学期里,我的希望是永远记住母校,因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时,我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情,留下一些美好的东西.我想,我一定会用实际行动来做这件事的.人在一生中,不管他成为了什么,是名人,或是伟人,还是极平凡的普通人,都会永远记住自己的母校,都对他有着非常深刻的感情,我也要做这样的人.
我知道,每个人心里想的是不一样的,因为,人各有志,目标不同.如今我渐渐长大了,我的新目标不是做什么伟人,也不想当什么艺人,更不是成为科学巨人.而是长大后考上一座较好的大学,找到一份稳定的工作.在自己平凡的岗位上为国家,为社会作出不平凡的事,贡献出属于自己的一份力量,这就已经足够了.
新学期里人人都有新打算,你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来,共同朝着自己的目标前进吧!
我们是孕育绿色生命的团队
我们是充满温馨和谐的大家庭
我们谱写全面发展的动人旋律
尊敬的老师、亲爱的同学们:
喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去,新的学期已经到来,我们满载着2005丰收的喜悦,步入了满怀憧憬的2006,我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中.
我们要定好目标,执着信念,永不言败,一起因目标而努力,因梦想而精彩,塌塌实实地一步步走下去.固然,成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩,但是“千里之行,始于足下,”要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进.
新学期,无疑也为我们提供了崭新的园地,但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就,成功的道路往往由汗水铺通,征途决非一帆风顺.它需要忠贞不渝的追求,朝气蓬勃的热情,脚踏实地的努力,持之以恒的攀登.所以,要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神.决心学习的人,得有经受磨练的思想准备,要有高远的志向,要有学习的热忱,在困难和挫折面前,不灰心丧气,把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!
我们还应该培养优秀的道德品质.当我们坐在明亮的教室里,手捧崭新的课本,听着老师的教诲,同学们,我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢?我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们,而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我们,我们应该感谢父母；老师给予了我们知识,提高了我们的能力,我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们,我们应该感谢他们.学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德,值得我们不断发扬和继承!
新学期,新征程,新面貌,此时此刻,相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情,因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力.让我们把握住2006这个美好的春天,把理想化为宏图,把计划付诸行动,荡起理想的双桨,与学校同舟共济,破浪前行,展现学子的风采,奉献青春的智慧.
天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗.----列夫?托尔斯泰
天才就是把注意力集中在所研究的那门学科上的最高能力.----巴甫洛夫
天才不过是不断的思索,凡是有脑子的人,都有天才.----莫泊桑
天才免不了有障碍,因为障碍会创造人才.----罗曼 罗兰
哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.----鲁迅
聪明在于学习,天才在于积累.----列宁
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭.
----列夫 托尔斯泰
天才就是无止境刻苦勤奋的能力.----卡莱尔
学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.----别林斯基
青少年时代,是人的大脑细胞这种“零件”效率最高的时代,一定要好好学习,遇到问题,不论是什么名家讲的,要敢于问个为什么,敢问前人没有问过的问题. ----别林斯基
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.时间飞逝 停泊在港湾的小船已经出航,驶出了平静的港湾 驶进了中学的海面.迎着早晨的第一缕阳光,我们来到了素未谋面美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的,新的老师,新的同学,新的旅途,新的梦幻,新的生命正在破土而出,面对这一切,我们该怎么办.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣耀,拿上我们的曾经的利器,整装待发,新学期的目标是我们新的征途的开始!
也许你的目标是考上自己理想的大学,也许你的目标是成绩名列前茅,不同的目标驱动着我们相同的梦想.目标是我们通往成功的地图,只有付出了行动,迈出我们坚实的步伐,才能让我们到达成功的彼岸.确定我们的目标,就要为了他努力拼搏,我们要立长志 不要常立志.
弗兰克林说过：“有非常之胆识 始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们高中征途中的一次次成功.成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得.
来到中学是我感到自豪 也感到隐隐不安 老师无微不至的关怀 是我感到母亲般的温暖 期望与关怀 责任与爱护是老师博大胸怀的体现 我要以优异的成绩 模范的行为 来回报老师 无需推衍 因为事实胜于雄辩
同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸!
回答者：快乐e小天使 - 魔法师 四级 8-29 13:51
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?
也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!
我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,认认真真地对待校规,班规,坚决不做有损学生身份的事.
我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!我选择!我喜欢!

红花和绿叶
大自然里的花,五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是绿叶了.
人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新生的绿叶,才真正称得上春的使者.早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚贞执着地等待着,积蓄着,一旦冰消雪化,它便急不可待地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来.不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机.
绿叶一天天长大了,伴着春的脚步.转眼到了夏季,便满眼翠绿.仰头望去,在阳光照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,老远看去,却看见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭相盖.密处,浓得深邃,像汩汩流油；稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕.然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我爱慕之情呢?留意观察了许久,我发现一些更使我敬慕的东西——它的德行和情操.
绿叶的一生是短暂的.春天荫芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘而去了.短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生命的爱.首先,它从不挑剔所处环境的好坏.可安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上.不争求土壤的丰瘠,但求有益于人.它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气.它用自己的身体装点山河,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨.它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己；它默默地垂着绿荫而不卑贱,清高而不骄傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献.大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挨挨挤挤地集在树根前,不肯离去.而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲.作文
也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心.可是红花虽好,还需要绿叶扶持.没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵.
平凡的绿叶使我感悟到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳.朋友,愿你的生命之树,永远长满绿油油的叶子,四季常青!

Asia's first high-Musical Fountain Square,relaxed and Honggu Tan New District Nanchang,Jiangxi Province,Jiangxi Province is located in the river shore,close to the administrative center square,and South Towers of Teng Wang Ge across the Yangtze River is the one with fountain as its theme,set travel,shopping,sightseeing as one of the large-scale Leisure Square.Place the whole plane as a crescent-shaped,according to Jiang written for the
"Autumn Floods Square" on January 1,2004 opening,relaxed and Plaza is located in Hong Gutan District Gan River Sea,close to the administrative center square,with one floor,south across the River Pavilion of Prince Teng is with a fountain as its theme,set travel,shopping,sightseeing as one large-scale leisure plaza.Place the whole plane as a crescent-shaped,according to Jiang written for.Riverbank length 1,100 meters,110 meters at its widest point,with a total area of 87,000 square meters,including fountain area of about 12,000 square meters excluding dry fountain area),the main spray height of up to 128 meters,green area of about 30,000 square meters,hard - Square,an area of about 40,000 square meters.
The square with the current group of the nation's largest musical fountain,jet height of up to 128 meters or more.On both sides of the square in the center,near Gan Jiang Road,construction of a 500 meters in length viewing gallery,gallery bottom topography set combines the functionality of 4500 square meters shop - that is,the water groaning Commercial Street.The Business Street will be Western-style fast food,coffee,casual tea house,bread,cakes,photography,food,gifts,souvenirs,etc.as its principal business trend of marketing and business plaza so relaxed and function more colorful.
The world's tallest Ferris wheel in Nanchang Star.

《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.

不能

亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻.
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心.“人有失手,马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战.绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的.
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的.
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任.
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代.
这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会.也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大.
错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他.而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重.所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点.
其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求.
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学,这是作弊行为,我和那个同学关系很好,他找我讲话,当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生理应具备的品质.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,晚自习是让学生复习一天的学习的课,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则.当然,我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话,这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而我却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的时候别的同学找我讲话,我不再参与,而是在主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响.这种不择手段的行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义.尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上.弘扬第八中学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向.然而,我的行为却背道而驰.一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题.一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼.我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误.我所犯错误的影响是很坏的.在上课的时候讲闲话,在上课时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响.过去,第八中学不仅是成绩好、思想好,在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉,而由于我的错误,大大损害了某某中学的形象；本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中,由于我所犯错误,给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力.总之,们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔. 我所犯的错误教训是深刻的.上级老师,同学都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到责任重大不敢苟且,认真学习,全力投入.但事实证明,仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的,还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,使国家和学校受损失.我知道,造成如此大的损失,我必须要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.我真诚地接受批评,并愿意接受处理.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.
早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话,影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了,希望老师能原谅.
对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造,成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
我的备用稿,你参考一下吧

　　朱自清《春》赏析
　　一 文中有画,画中有情
　　《春》是一篇贮满诗意的散文.它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力；在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望.
　　在朱老先生的笔下,春草是如此的天真烂漫、活泼可爱.人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.” 这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物.
　　“天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去.” 每每掩卷,使人们好像看见朱老先生刚刚放下画笔,将一幅描绘生机盎然的迎春图展示在读者面前.
　　“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红.众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞.这些描写,活现出春意盎然的气氛.作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”反复咀嚼后,心里满是遐想,好像看到遥远的将来也这样鲜艳夺目.
　　《春》是热烈欢快的.由于“刚起头儿,有的是工夫,”便不觉时间的珍贵,整天醉心于“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.”直到欣赏了《匆匆》,才第一次感到迷茫,“我不知道他们给了我多少日子”感叹先生善于从一闪即逝的现象中捕捉我们日常生活中常见的,却又常常疏漏的现象,“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转……
　　欣赏之余,忍不住扪心自问：“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?” 掩卷深思,优美、生动的语言如涓涓细流淌于纸上却有如此的震撼力.一种崇敬之情油然而生,这震撼力源于什么?驾御语言文字的高超技巧?高度的文学修养?……更重要的是,先生对人生高度的责任感与读者的沟通.
　　我之所以对朱老先生的散文几近痴迷的程度,是因为他以肺腑之言感染着我.的确,朱老先生是一位功力很深的散文家.他主张散文要写实,要精雕细琢,然而又不露斧凿之痕,如出水芙蓉,秀韵天成.他的散文贮满了一种浓郁的诗情画意,那清新质朴的语言,飘洒秀逸的气韵,恬淡自然的意境,如饮一盏醇酒,使人感到余香满口；又如一首名曲,余音绕梁久久回荡在耳畔.
　　节选自《朱自清散文赏析》,原文出处：
　　http://www.***.com/news/53530.htm

新的一个月即将来临,我的公交车月票也要换了.来到了售月票的小亭子前,映入眼帘的是人,人组成的两条人蛇——一条是职工月票的,一条是学生月票的.两条人蛇曲屈蜿蜒,都有七八米长,蛇头在小亭子前撞到了一起,混成了一团.在我面前有两种选择：投机取巧去插队和老老实实站到队尾去排队.心想我一没有厚脸皮,二不会耍小聪明,插队只能碰一鼻子灰,于是默默走到了学生月票队伍的队尾.
在我前面的是两个女孩,很显然是一起来的,正聊着天打发排队的时光.我突然想起上回买月票时,也是这样长的队伍——或许还短一些,那天我的运气相当好——碰到了一个已经马上就要排到了的同学,他帮我买了.这回要有这么走运多好!正胡思乱想着,迎面走来一位中年妇女,对我前面的两位女孩说：“我是让你们帮我占一下地方吧?谢谢你们了.我就站到你们后面吧!”又转而带着歉意向后面的我说：“我是让他们帮我占一下地方的.”我点点头,没说什么.她又向前望了几眼,抱怨道：“我在那队买我的月票都买完了,这个队伍怎么还这么长呢!”她前面的女孩说：“都是插队的,要不早该买上了!”“我在那边排队就是,我前面有个要插队的,脸皮可厚呢!问我同意不?我说‘你问问后面的人同意不同意?’”
天色慢慢黑了,我后面的人越来越多,我前面的人却乌鸦鸦一片不见少.又过了一会儿,那中年妇女对我们说：“帮我占一下地方,我到前面看看去.”之后她冲进成一团了的人群,消失不见了.“肯定是去插队了!哎!”我想.过了一会儿,我发现我的脚步正慢慢的、一点一点的向前挪动了,不像刚才不进反退了,售票口的人群也不是那么混乱一团了.没过多长时间,我已经走到售票口前了.更让我惊奇的是那位让我误认为是去插队的中年妇女在售票口卫兵一般维持着秩序!
最后,她在我前面买完了月票,急匆匆地走了.我也怀着一种说不出的滋味,拿着新月票回家了.

“读万卷书”,是知识学问的博览.书是人类进步的阶梯,是智慧之门的钥匙,是先贤经验的结晶,是冷静可靠的朋友.,我们一直都在读书.既读课内书,又读课外书；越读越明白,知识就是力量. x100
x100x100 “行万里路”,是实践经验的积累.物有甘苦,尝之者识；道有夷险,履之者知.世上有很多的路,而只有自己亲身走过的路,心里最清楚.种过地,才知道种地的艰辛；做过工,才知道做工的劳苦；求过人,才知道求人的难堪；跌过跤,才知道摔打的痛楚.也正是因为有了丰富的人生经历之后,人们才学会了分析和判断,并从中找出一条最适合自己的路. x100
x100x100“读万卷书”和“行万里路”,是人生不可缺的两个重要组成部分.光“读万卷书”,不“行万里路”,那就只能是纸上谈兵.想的很高,策划的很好,但一到实际工作和生活中,往往处处碰壁.只“行万里路”,不“读万卷书”,那就更难成大事.尤其在现代社会,处处讲知识,样样要科技, 所以,“读万卷书”是我们所需要的,“行万里路”也是我们所需要的.只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来,知识才能化为力量,书本才能变成财富. x100
x100x100现在我们生长在一个比较优越的环境里.我们既要多读书又要多走路.把“万卷书”融入到“万里路”上,才能加深对社会的认识,提高解决实际问题的能力.x100比起“读万卷书”来,“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程.多彩的世界,给我们每个人都设计了一条独特的人生之路.但眼前的路有千条万条,自己的路究竟在哪里 这就需要迈开双腿去找.寻找是一种磨练,也是一种积累.等找到最适合自己走的那一条路的时候,经验就丰富了,信心就提高了,成功就不远了.

边城读后感(1)
初识先生是高中节选的,翠翠的故事让我着迷,于是到了图书馆借来看,现在印象还很清晰,是本薄薄的集子,有

优美的汉字
论汉字构形的形象美与抽象美问题书法是以汉字为素材的造型艺术.金开诚先生把汉字看作是书法艺术的第一“硬件”,汉字在书法中除了可以给书家提供语句组成的内容外,更为重要的是它自身的构形就是一个美的形体,是书法美得以存在的关键.
关于汉字构形的象形性之美
汉字构形的象形性之美与汉字构形的抽象美是有区别的,前者是指在造字之初直接描摹客观世界物象而形成的与文字的表意一致的形象,它具有美感,但只是基本层次上的美感；而后者则是汉字构形美的本质.
中国的汉字是一种自源文字,在文字发生之初,都是一些肖生象形的“构字形素”（还可能有一些作为指事用的点、线）.在历史的沿革和文字的发展中,这些“形素”成为“造字理据”,作为部件、字符不断组成新的文字.这些“形素”和“造字理据”也在不断地向字符发展,成为“基本上不象形”的部件,但它们最初是来自形象的,是汉字具有形象美的基因.文字起源的“象形”说、“文字画”说和“图画文字”说,正是对汉字具有象形性美的充分肯定.
越原始的文字应该越象形,书画是同源的,在汉字发生的初期,图画似的文字是存在的.唐兰认为,原始文字只有图形,由各实物的图形,用种种技巧表现更繁复的意义.周有光说：“文字起源于图画.原始图画向两个方面发展,一方面成为图画艺术,另一方面成为文字技术.原始的文字资料可分为刻符、岩画、文字画和图画字.”
因此,象形性是汉字构形的重要特征,正如刘纲纪先生所说：“书法家在书写汉字符号的时候已赋予了这些符号以能够引起人们美感的形象性.世界上一切的美都是有形象可感知的,无形象可感知的美从来没有.”
然而,这种模拟物象的形象是汉字构形美的基础,是汉字构形的象形性之美,但并不是汉字构形的最高之美.有的书家在自己的书作中致力于反映这种形象,把书作中的汉字写得尽量接近其所表达的客观物象.事实证明,这样的书作给人的整体美感是不高的.汉字构形的美是抽象的形象美,这种美体现的是事物形象的情势、形式或形势,是形象的升华.
汉字构形的抽象美
描摹客观物象是先民造字之初的主要手段,文字发生时呈现的是一些事物形象,这一点和绘画是无多大区别的.然而,我们在进行考古研究时并没有看到那么多生动如画的形象,而更多的则是一些抽象的、特征突出的表意文字.这主要是由文字的功能所决定的,它以表意、表音为主,大家共识就够了,其形体当然越简练醒目越好,这是汉字构形之所以表现为抽象的形象美的根据.对此多数学者认为,中国文字从其起源之时就具有抽象的性质,即使有些是象形的,但后来又很快抽象化了.钱穆先生认为,中国文字的最先,“虽是一种‘象形’的,而很快走上‘象意’与‘象事’的范围里去”.
然而,汉字这种形象的抽象形式已经比上面所谈到的象形的具象形式更加生动,更具美感.正如宗白华所指出的：“中国字,是象形的.有象形的基础,这一点就有艺术性.原来是象形的,后来中国文字渐渐地越来越抽象……但是,骨子里头,还保留这种精神.”这只是汉字抽象的形象美的一个方面.其更深刻的意义在于,汉字构形的抽象的形象美是一种生命意象,是力象之美,是汉字构形的本质美.而从力象角度认识形态是人类知觉的本质.

第一段先写这次考试得了103　很不理想,思考一下原因
第二段,对考试结果的原因进行分析和整改
第三段,保证以后学习和考试中不在犯类似的错误,或加强弱项方面的学习,争取把成绩提高!

器材：直流电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线、欲测的定值电阻
步骤：
1、连接好电路（将直流电源、电流表、开关、滑动变阻器、欲测的定值电阻用导线串联,并将电压表并联在定值电阻的两端）,检查无误后闭合开关.
2、多次改变滑动变阻器的阻值,读出每一次电压表和电流表的示数,用公式R=U/I算出每一次的电阻及平均值,并填入下表
实验次数 电压(V) 电流 (A) 电阻(Ω) 平均电阻(Ω)
1 . . . .
2 . . .
3 . . .
算出的平均电阻就是这个电阻大致的电阻值
实验总结.根据实验过程和结果,经小组讨论后,填写下表.
1、 电路中有哪些电路元件,它们各有什么作用?
2、 实验证明,对一定的导体来说,即在________不变时,流经_______ 电流与加在________ 电压成 比.
3、 为什么每次实验的数据会有差异?
4、 被测电阻的平均阻值有什么实际意义?
5、实验心得：

时间=路程÷速度
善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间 ------题记
时间=路程÷速度.这是一个人们都知道的公式,就算是小学
生也知道.
然而,在人生看来,路程就像直角坐标系中的纵坐标,时间就
像横坐标.要想在相同的时间内,完成更多的事,更多的理想,更
多的目标,你的人生就想那一条一次函数一样,那么笔陡.你也就
自然地想到了你一生的艰辛.当你到达了成功的山顶,居高临下,
自然会有王安石那“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的自豪和
喜悦了；但是如果你没有远大的目标和理想,你的一次函数将会毫
无挑战的平坦,你平淡地走完了你的一生,一路无所事事,.这时
你往下看,看到的是将要迈入地狱的恐惧,往上看将看到比你努力
的,快乐的同伴们,你又如同看到了失落与悔恨.
这个公式仅在我小学的时候,我就有了自己的感悟.
当时,我是一个又懒惰又拖拉的小孩,记得老师每天都布置了
相应的作业,看着同学们每天大概只花了一个小时就写完的作业,
我却要3个小时,甚至5个小时,我实在是羡慕,到了现在,我悟到
了“时间=路程÷速度”.大家的作业一样多,由于速度太慢浪费
了我我宝贵的时间.记得毕业考时,我仍是懒.最后的成绩也差了
别人一段.这时我又悟到了“时间=路程÷速度”.三年的时间,
我只走了321分,而年段最高的走了380分!
假如时间无法改变,人生就只一次,那么：①让我们提高速度
,在相同的时间下创造出更多的奇迹.②让我们加快步伐,在相同
的路程内花费更少的时间!
让我们在人生中奔驰,与空气碰撞出耀眼的火花.在相同的时
间内达到更高的路程,让全世界的人们都注释着你!啊——璀璨的
流星!

假期里,我买了一本叫《海底两万里》的书.我看着看着,不禁喜欢上了这本书……
　　书中的故事发生在1866年,法国人阿罗纳克斯,一位生物学家,应邀赴英参加一项科学考察活动.这时,海上出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬.科考活动结束之后,生物学家正准备束装就道,返回法国.他登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动.
　　经过了千辛万苦,怪物未被清除,驱逐舰反被“怪物”重撞,生物学家和他的仆人以及清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号.潜艇对俘虏倒也优待,只是为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开.阿罗纳克斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋.书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物.尼摩根据自己的设计建造了潜水船,潜航在海底进行大规模的科学研究,但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的.他躲避开他的敌人和迫害者,在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到悲痛.这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开.这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点.曲折紧张、扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉.作者独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将读者推入险象环生的险恶环境,时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现.读来引人入胜,欲罢不能.
　　十个月之后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世.
　　《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳以第一人称的写法写了法国生物学家阿罗纳克斯和仆人康赛尔、加拿大人尼德兰误入“鹦鹉螺”号后的种种经历.,他的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的故事,尽管在二十一世纪的今天已不足为奇,但是在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现,在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异,这是怎样的预见力,所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据.他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现.更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然.他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料.尽管凡尔纳没有下过海,但是在他的文章里丝毫看不出虚假的痕迹,反而让我感到十分的惊险.所有这些使他的作品具有永恒的魅力.
　　我以后一定要学习这种写作手法,使我的作文内容更通顺、更生动、更活泼、更精彩!
应该行吧~