营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞的低,植物仍可通过主动运输方式吸收.为什么用主动运输?它不是应该为低浓度到高浓度吗?

（1）氨气溶于水显碱性能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，铵态氮肥遇碱放出氨气，可能发生该反应的化学方程式是NH₄HCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+NH₃↑+2H₂O或（NH₄）₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2NH₃↑+2H₂O；
（2）加入盐酸没有现象，排除碳酸氢铵的存在，因为碳酸氢铵和盐酸反应有气泡产生．
【提出猜想】由（1）确定一定有铵盐，由（2）排除碳酸氢铵的存在，所以只剩下硫酸铵和硫酸铵、氯化钾的混合物；
【实验探究】①排除硫酸根离子的干扰，可以取少量营养液样品于试管中，滴加过量的硝酸钡溶液；
②验证氯离子可以取①中反应后的溶液于试管中，滴加过量的硝酸银溶液，有白色沉淀生成证明猜想2正确．
故答案为：（1）蓝；NH₄HCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+NH₃↑+2H₂O或（NH₄）₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2NH₃↑+2H₂O；
（2）NH₄HCO₃
【提出猜想】硫酸铵和氯化钾
【实验探究】．
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量营养液样品于试管中，滴加过量的硝酸钡溶液 有白色沉淀生成 猜想2正确
②取①中反应后的溶液于试管中，滴加过量的硝酸银溶液 有白色沉淀生成

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理；再根据实验的反应原理，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分．

0.3molKCl、0.2molK₂SO₄、0.1molZnSO₄中，含有的各离子的物质的量为：
n（K⁺）=0.3mol+0.2mol×2=0.7mol，
n（Zn²⁺）=0.1mol，
n（Cl^-）=0.3mol，
n（SO₄^2-）=0.2mol+0.1mol=0.3mol，
所以需要需n（K₂SO₄）=0.3mol；
n（ZnCl₂）=0.1mol；
n（KCl）=0.7mol-2×0.3mol=0.1mol，
根据锌离子守恒可知，需要n（ZnCl₂）=0.1mol，此时也提供了Cl^-0.2mol，再由SO₄^2-守恒得n（K₂SO₄）=0.3mol，由Cl^-守恒，则n（KCl）=0.3mol-0.2mol=0.1mol，
所以KCl、K₂SO₄、ZnCl₂的物质的量各是0.1mol、0.3mol、0.1mol，
需要的质量分别为：m（KCl）=74.5g/mol×0.1mol=7.45g，
m（ZnCl₂）=136g/mol×0.1mol=13.6g，
m（K₂SO₄）=174g/mol×0.3mol=52.2g，
答：需三种溶质质量分别为：13.6克ZnCl₂、7.45克KCl、52.2克K₂SO₄．

点评：
本题考点： 溶液的配制．

考点点评： 本题考查物质的量的计算，题目难度中等，本题注意从质量守恒的角度解答该题，特别注意离子守恒，试题培养了学生的分析、理解能力及灵活应用所学知识的能力．

A、营养液①中c（K⁺）=c（KCl）+2c（K₂SO₄）=0.3mol/L+2×0.2mol/L=0.7mol/L，营养液②中c（K⁺）=c（KCl）+2c（K₂SO₄）=0.1mol/L+2×0.3mol/L=0.7mol/L，钾离子浓度相同，溶液体积相同，K⁺的物质的量相同，故A正确；
B、营养液①中c（Cl^-）=c（KCl）=0.3mol/L，营养液②中c（Cl^-）=c（KCl）=0.1mol/L，氯离子浓度不同，溶液体积相同，Cl^-的物质的量不同，故B正确；
C、营养液①中c（SO₄^2-）=c（K₂SO₄）+c（ZnSO₄）=0.2mol/L+0.1mol/L=0.3mol/L，营养液②中c（SO₄^2-）=c（K₂SO₄）=0.3mol/L，SO₄^2-浓度相同，溶液体积相同，SO₄^2-的物质的量相同，故C正确；
D、营养液①中含有锌离子，营养液②中不含锌离子，两份营养液成分不相同，故D错误；
故选D．

点评：
本题考点： 物质的量浓度的相关计算．

考点点评： 本题以营养液成分为载体，考查混合溶液中离子浓度、物质的量计算，难度不大，注意根据化学式判断溶质离子浓度与溶质物质的量浓度的关系．

解（1）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．
（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．
（3）由图示可知，温室密封后于第二天的凌晨4点开始，二氧化碳的体积分数大幅下降，这是因为此时光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳；曲线c～d的成因是到了夜间，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加．曲线的b～c或d～e是每天的凌晨4点到下午的16点，此时段植物在光照下进行光合作用，因此，此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度，从而增加了光合作用的强度．
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用．（2）有机肥被士壤中的微生物分解，产生了二氧化碳
（3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳．

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用．

考点点评： 此题考查了光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用，具有一定的难度．

A、蛋白质不能被人体直接吸收利用，食物中的蛋白质必须经过消化形成氨基酸，才能被吸收利用，因此全营养液中不应该含有蛋白质，A正确；
B、人体细胞能吸收、利用葡萄糖，因此全营养液中应该含有葡萄糖，B错误；
C、无机盐和维生素是人体细胞能直接吸收和利用的营养物质，因此全营养液中应该含有无机盐和维生素，C错误；
D、氨基酸的人体细胞能直接吸收和利用的营养物质，因此全营养液中应该含有氨基酸，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 内环境的理化特性．

考点点评： 本题的知识点是人体细胞营养物质的吸收和利用，内环境的成分，对于食物的消化和吸收过程的理解是解题的关键．

成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：C．

点评：
本题考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．

（1）光合作用的原料之一是二氧化碳，适当增加二氧化碳的浓度能使植物光合作用因原料的增加而增强，从而提高大棚黄瓜的产量．在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．在黄瓜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，这些水分主要用于植物的蒸腾作用．
（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．
（3）无土栽培也称为溶液栽培，营养液中的植物长期在液体的环境中，根因得不到充足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给营养液通入氧气，其目的是促进植物根部呼吸．
故答案为：（1）适当增加二氧化碳的浓度； 降低呼吸作用，减少有机物的消耗； 蒸腾作用．
（2）土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳．
（3）促进根的呼吸作用．

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用；无土栽培．

考点点评： 关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用．

无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要．所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少配制的．由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方以达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高．
故选：B

点评：
本题考点： 无土栽培．

考点点评： 无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物．

A、CO（NH₂）₂有氮元素，属于氮肥；
B、NH₄NO₃有氮元素，属于氮肥；
C、KH₂PO₄中含有钾元素和磷元素，属于复合肥；
D、K₂SO₄中含有钾元素，属于钾肥．
故选C．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 解答本题要掌握化肥中含有营养元素的种类，然后再根据化肥的分类方法进行分析、判断，从而得出正确的结论．

因为小肠吸收严重不良的病人，需要通过静脉输入完全营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式．水、无机盐、维生素，不需要消化就可被人体直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体直接吸收，需要被消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸．蛋白质和淀粉不是人体直接利用的物质，人体可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人体可以直接利用的物质才可作为营养从静脉输入人体．
故选：B

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握营养物质的消化和吸收情况就可解答此题．

因为需要通过静脉输入完全营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式．水、无机盐、维生素，不需要消化就可被人体直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体直接吸收，需要被消化为葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸．蛋白质和淀粉不是人体直接利用的物质，人体可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人体可以直接利用的物质才可作为营养从静脉输入人体．因此，某病人采用静脉输入全营养液的方法获得营养，全营养液中不能含有的物质是脂肪．
故选：C．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握营养物质的消化和吸收情况就可解答此题．

宁宁要配制溶液150g2%的硝酸钾溶液，据溶质的质量分数的求算方法可以求出所需硝酸钾的质量150×2%=3g，在配制溶液的过程中为了加速溶解，我们常用玻璃棒对溶液进行搅拌，故本题答案为：3； 搅拌以加速溶解．
1、实验1中把碳酸钠加入混合物的溶液中，产生了白色沉淀，根据所给的物质中能和碳酸钠产生沉淀的只有硝酸钙，同时也说明在混合物中没有碳酸钾，故本题答案为：碳酸钾
2、实验2中把硝酸银加入营养液中产生了白色沉淀，根据所给的物质中能和硝酸银产生沉淀的只有氯化钾，而两个实验中均没有提到硝酸钾，所以硝酸钾可能有，也可能没有，这样综合两个实验可以得出营养液中可能有的物质存在两种组合：一是硝酸钙、氯化钾，二是硝酸钙、氯化钾、硝酸钾，故本题答案为：2
3、氯化钾中钾离子和氯离子的个数比为1：1，而溶液中钾离子和氯离子的个数比为2：1，所以我们根据溶液中的电荷守恒我们可以得出该营养液的组合中还含有硝酸根离子，即硝酸钾，故本题答案为：硝酸钙、氯化钾、硝酸钾（或Ca（NO₃）₂、KCl、KNO₃）．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别；一定溶质质量分数的溶液的配制；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题是鉴别题，在解答这类题目时就是根据物质所具有的化学特性，选择合适的化学试剂与所提供的物质，然后根据不同的实验现象对它们加以区分．

（1）硝酸钾因为含有氮元素与钾元素两种元素应属于复合肥，故答案为：复合肥料（2）相对分子质量=39+14+（16×3）=101，故答案为：101（3）元素的质量比等于元素原子量和的比，KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为=39：1...

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；有关溶质质量分数的简单计算；常见化肥的种类和作用；元素质量比的计算．

考点点评： 此题是对硝酸钾的相关知识的考查，解决的重点是掌握有关硝酸钾化学式的计算，属基础性知识考查题．

因为硝酸钾中含有“N和K”两种营养元素，所以为复合肥；硝酸钾质量：150g×2%=3g；
配制此硝酸钾溶液的步骤为：计算、称量（量取）、溶解．玻璃棒是搅拌加速固体溶解的．
故答案为：复合；3；称量、溶解；搅拌．

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；影响溶解快慢的因素；有关溶质质量分数的简单计算；常见化肥的种类和作用．

考点点评： 知道肥料的判断方法：找“N、P、K”三种元素有哪一种元素就叫什么肥，有其中两种或三种就叫复合肥；配制一定溶质质量分数溶液的步骤：计算、称量、量取、溶解．

根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．所以无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株失水萎蔫．
故选A．

点评：
本题考点： 植物细胞的吸水、失水；无土栽培．

考点点评： 关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．