用顽劣造句30字

相思了了2022-10-04 11:39:542条回答

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清石子共回答了14个问题 | 采纳率85.7%: 在老师的帮助下,他不再顽劣,不再消沉,不再自暴自弃,犹如脱胎换骨一般令人欣慰.; 1年前

liuyunxia520 共回答了192个问题 | 采纳率: 他很顽劣; 1年前

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称扬、顽劣、酥软的反义词,要对的! 长青树1101年前2: 带着最初的梦想飞共回答了12个问题 | 采纳率100%

称扬（贬斥）
顽劣（优良、优秀、良好）
酥软（强硬）

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悠然的近义词?顽劣的近义词?拥戴的近义词?凝视的近义词?洒脱的反义词?笨重的反义词?胆怯的反义词?松弛... 悠然的近义词?顽劣的近义词?拥戴的近义词?凝视的近义词?洒脱的反义词?笨重的反义词?胆怯的反义词?松弛... 悠然的近义词?顽劣的近义词?拥戴的近义词?凝视的近义词?洒脱的反义词?笨重的反义词?胆怯的反义词?松弛的反义词? 寂静puppet1年前4: 菲斯耶士邦共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

悠然的近义词?
怡然,悠闲,.安闲、闲适
顽劣的近义词?
顽固顽皮,愚顽,顽皮
拥戴的近义词?
推戴|拥护|敬服|敬重|敬爱|尊敬|尊崇|爱慕|爱护|爱惜|爱戴
凝视的近义词?
x05注视,凝望,观察,观看,端详 ...注视、凝望、端详
洒脱的反义词?
拘束,拘谨
笨重的反义词?
轻便轻巧轻松轻盈
胆怯的反义词?
勇敢坚强
松弛的反义词?
紧绷紧张

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阅读《汤姆的午餐》一文，回答1～4题。汤姆的午餐　　在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。

阅读《汤姆的午餐》一文，回答1～4题。

汤姆的午餐

　　在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
　　刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
　　第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
　　坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
　　露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
　　在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
　　汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
　　露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
　　露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
　　就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
　　汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
　　“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”
　　“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
　　露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下…… 教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
　　“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（作者：李荷卿，有删改）
1．请用一句话概述小说的高潮部分。
________________________________
2．读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
________________________________
3．读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？
________________________________
4．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
________________________________

loycos1年前1: skyjunyan 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

1．汤姆代汤米受罚。
2．汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
3．环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答“以声衬静”也可）
4．小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。（意对即可）

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宽阔,喜欢,顽劣,炎热,仔细,遮蔽.的反义词 望涯秋水1年前1: liangzhiii 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

狭窄,厌恶,老实,冰冷,马虎,敞开

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哪些是褒义词.贬义词.中性词商议顽劣私自理直气壮妒忌允诺胆怯同心协力 kairin1年前2: goodwosheman 共回答了25个问题 | 采纳率100%

褒义词理直气壮同心协力
中性词商议妒忌允诺
贬义词顽劣胆怯私自

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英语翻译王裕养一顽猴,唤作野宾.野宾颇通人性,喊之皆应,却又顽劣异常,终被作上标记放归山林.两年后,王途经汉江之滨,野宾 英语翻译 王裕养一顽猴,唤作野宾.野宾颇通人性,喊之皆应,却又顽劣异常,终被作上标记放归山林.两年后,王途经汉江之滨,野宾离开群猴来到马前.王喊之“野宾”,猿皆应答,终哀叫数声而去. 竹夭0001年前4: 563950976 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

王裕养了一只顽皮的猴子,名字叫“野宾”.野宾很通人性,(每次)喊它,它都会回应,但又非常顽固恶劣,最后被(王裕)在它身上做了记号后把它放回山林.两年之后,王裕中途经过汉江一带的地方,野宾(看见王裕后)在一群猴子中走了出来,到(王裕的)马跟前.王裕喊它“野宾”,野宾都有所回应,最后它悲怆地连叫了几声离开.

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顽劣的近义词。陨落的近义词隆重的近义词商议的近义词推辞的近义词。 h81681年前2: Cornelia 共回答了20个问题 | 采纳率70%

顽劣近义词：拙劣
陨落的近义词：坠落
隆重近义词：谨慎，郑重，庄重，盛大，慎重
商议近义词：辩论，筹议，会商，磋议，计议，接洽，咨询，接头，商酌，商量，切磋，议论，洽商，谈判，讨论，研究，斟酌，咨议，计划，争论，磋商，商榷，协商，商洽，筹商，商讨
推辞近义词：推托，抵赖，推诿，推绝，拒绝，推脱，推卸，推却，谢却，辞让，谢绝，辞谢...

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阅读《瘦马铜声》，完成下列题。瘦马铜声　　马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小

阅读《瘦马铜声》，完成下列题。

瘦马铜声

　　马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜。以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人一种头重脚轻的感觉。
　　虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐。但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中已经气走三个班主任了。
　　第一节课，水波不兴，50分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点儿跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，争抢篮板球，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点儿。然而，就那么致命的一点点儿，在走慢的时候不显，可走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋——二十多年来，马老师就是这么走着的，有什么可大惊小怪的呢？
　　下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群学生，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：
　　远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。
　　马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞄着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥笔续上：
　　行走风吹落叶，躺下长短不齐。
　　然后问：如何？全班一下子如江河决堤，大笑不已。
　　马老师不笑，做严肃状：“今后这位同学可任语文课代表，兼出黑板报。”全班又大笑。可笑着笑着，笑不动了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，讷讷地想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意他坐下，转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。
　　于是，每日踏着晨光，上学路上、校园里，处处响彻初二（2）班响亮的声音。马老师的自豪溢于言表——到处都是我们的人。有的同学低头走路。马老师会很认真地走到面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一头多的瘦高个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。
　　马老师教数学。热门的主课教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的老婆原是商店的售货员，如今下了岗。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。他不抽烟不喝酒，连个礼也不好送。有人便说，孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，马老师怎么这么迂呢？
　　马霜天带的这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。
　　初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，见那个画瘦马的吴晓阳已在黑板左右各画了一大束花，五彩缤纷，煞是鲜艳。
　　见了老师进来。班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。
　　马老师惊诧，怎么不写了？
　　只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”
　　掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。
1．怎样理解“瘦马铜声”的含义？
_____________________________。
2．初二（2）班学生的顽劣表现在哪些地方？写这些对于刻画马老师的形象有什么作用？
______________________________。
3．马老师高超的教育艺术表现在哪些方面？（答出三点即可）
______________________________。
4．文章的开头和结尾都写到学生们在黑板上画画、写字，有什么作用？
______________________________。
5．最后一段写马老师“眼睛湿润了，有亮晶晶的东西要涌出来。”请发挥想象，描述马老师此刻的心理活动。
______________________________。

hjh70081年前1: Jerrie 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1．“瘦马”指主人公马老师的外貌特征，“铜声”形容马老师的言传身教使“学生”产生了心灵的共鸣，具有极好的教育效果。
2．①气走了三个班主任；
②画画题诗讥笑马老师的缺陷；
③犯了错误还装出一副与己无关的样子；
反衬马老师高超的教育艺术。
3．①微笑中教学；
②原谅学生的幼稚；
③严格要求学生；
④因势利导，充分发挥学生特长；
⑤言传身教，培养学生礼貌意识；
⑥工作负责，关心每个学生的进步。
4．前后照应，把马老师教育前与教育后的行为形成对比，深化主旨，突出马老师的教育艺术高超。
5．“略”。（以上主观题意对即可）

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（12分）小说阅读汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。 （12分）小说阅读 汤姆的午餐 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。 刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。” 第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！” 坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。” 露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。 在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。 汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。 露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。” 露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。 就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。” 汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。 “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。 露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。 露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！ “你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。 （作者：李荷卿，有删改） 小题1:.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。 小题2:.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？ 小题3:.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？ 小题4:.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。 小题5:.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？ yhd668881年前1: liuyikou 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

小题1:汤姆代汤米受罚。
小题1:汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）
小题1:环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。
小题1:小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
小题1:露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）

略

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“一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止.” 扩写 shirlonM1年前1: szhippie 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

猴子们一个个兴奋的抢盆夺碗,纷纷占灶争床,一会儿搬过来,一会儿又移过去,这正是猴性顽劣,再无一个宁时,最后只搬得力倦神疲方止.

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形容十分顽劣的成语 抽不完的烟头1年前1: 寒江血共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

顽固不化

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语文阅读题他曾是一个顽劣的孩子，用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放青蛙，让雏鸟在课桌抽屉里鸣彻整个教室。父亲 语文阅读题 他曾是一个顽劣的孩子，用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放青蛙，让雏鸟在课桌抽屉里鸣彻整个教室。 父亲吊起他的双手，用粗粗的皮带抽打他。重重的体罚只会加深他的叛逆。最后一次，他砸碎了整个教室的玻璃。 他被老师叫往办公室。走在去办公室的路上，他做好了种种应付老师的心理准备。他想，老师这次一定不会轻易饶他的。 老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。很意外，老师叫他坐下，和颜悦色的。这让他有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”他感到意外，想了想，说：“像杯子。” 老师点点头，“对！你再看看面盆里的水像什么：”他说，“像面盆！”“再看看塑料桶里。”他迷茫了，“像塑料桶啊！”他弄不明白了，到底水像什么呢？ 跟着老师，他来到学校不远处的一块烂泥塘边。烂泥塘的水面漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说，这里也是水，你愿意做这里面的水吗？ 那个冬日，走在回校的路上。孩子的内心深处第一次产生了自责。老师亲切地抚着他的头，指着远方说：“你很聪明，我希望你将来能流进大海！” 流进大海，人生的形状就像大海，人就成了大海，就获得了大海的丰富和博大。 几十年过去了，每每想起老师的话，他常常从梦中惊醒。如果人生像水一样注定要流进一个容器，那就流进杯子、流进面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即使平庸。但是活得简单、干净、透明、实用。千万不要流入烂泥塘。 “如果人生像水一样注定要流进一个容器，那就流进杯子、流进面盆、哪怕是塑料桶。”读读这个句子，说说你对这句话的理解。____________________________________________________________ 这位老师是一位什么样的老师？____________________________________________________________ xdsummer1年前4: shushii 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

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下列对四部名著中人物的表述有误的一项是（2分） A．哈克贝利•费恩：调皮顽劣但本性善良，是汤姆最好的朋友，后因救了道格拉 下列对四部名著中人物的表述有误的一项是（2分） A．哈克贝利•费恩：调皮顽劣但本性善良，是汤姆最好的朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。 B．孙悟空：法号行者，占山为王时自封“齐天大圣”，与如来佛祖斗法被压在太行山下五百年，后经观世音菩萨点化，随唐僧往西天取经修得正果。 C．卢俊义：绰号“玉麒麟”，活捉射死晁天王的史文恭，独战大辽四员猛将，但最终却为蔡京等奸贼所害。 D．阿长：鲁迅的保姆，虽然举止有些粗俗，但是一个善良而热心的人；不仅会讲美女蛇的故事，还帮鲁迅买来了《山海经》；鲁迅专门撰文表示对她的怀念之情。 cool_yao1年前1: kahlúa 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

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无意

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阅读。汤姆的午餐　　在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。

阅读。

汤姆的午餐

　　在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
　　刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
　　第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
　　坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
　　露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制订班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
　　在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
　　汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
　　露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
　　露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那块硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
　　就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
　　汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
　　“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
　　露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下…… 教室里寂静得只能听到木板发出的“啪、啪”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
　　露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
　　“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（作者：李荷卿，有删改）
1．请用一句话概述小说的高潮部分。
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2．读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
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3．读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘啪、啪’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？
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4．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
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5．露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？
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BingBOA08071年前1: 天蟹8686 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

1．汤姆代汤米受罚。
2．汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制订的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）
3．环境描写。起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出）。
4．小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
5．露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自这个有爱心的、团结的班集体。）

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顽劣的近义词 漪纹1年前6: krjiang 共回答了25个问题 | 采纳率80%

顽劣　　wán liè 　　【释义】专指：顽固恶劣,专做坏事的人（顽固恶劣之徒）.顽：愚昧无知.　　【出处】(1).愚顽恶劣.《新编五代史平话·汉史上》：“争奈知远顽劣不遵教晦,终日出外闲走.”《西游记》第一回：“一个个抢盆夺碗,占灶争牀,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时.” 孙犁《秀露集·新年为作》：“其子甚为顽劣,为乡邻所不齿.” 　　(2).指愚顽恶劣的人.《水浒传》第二回：“只有胸中真本事,能令顽劣拜先生.” 　　(3).顽皮不顺从.多指儿童.元·关汉卿《窦娥冤》楔子：“你如今在这里,早晚若顽劣呵,你只讨那打骂吃.” 清·孙枝蔚《遭困苦道旁行乞莫相嗔》诗之一：“羣儿作戏真顽劣,学打潼关喊肯休.” 沈从文《从文自传·我读一本小书同时又读一本大书》：“在这私塾中我跟从了几个较大的学生学会了顽劣孩子抵抗顽固塾师的方法.” 　　(4).坚硬而低劣.清·沈复《浮生六记·闲情记趣》：“择石之顽劣者,捣末於灰痕处,乘湿糁之,乾或色同也.” 　　【近义词】顽皮愚顽　　【反义词】温顺驯良

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找出下列各组词语中感情色彩不同的词语（1）顽强顽固顽抗顽劣（2）口若悬河夸夸其谈滔滔不绝 找出下列各组词语中感情色彩不同的词语（1）顽强顽固顽抗顽劣（2）口若悬河夸夸其谈滔滔不绝 （1）顽强顽固顽抗顽劣（2）口若悬河夸夸其谈滔滔不绝对答如流（3）藐视蔑视歧视重视（4）大公无私扬长避短南辕北辙去粗去细 最后一个是去粗取细 chongzi_6011年前2: letgo5 共回答了21个问题 | 采纳率81%

（1）顽强（褒义）；
（2）夸夸其谈（贬义）；
（3）重视（褒义）；
（4）南辕北辙（贬义）.

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用顽劣造句30字

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