杂草( )( )的成语

ygy10102022-10-04 11:39:545条回答

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joybabys 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
杂草丛生
词目:杂草丛生
拼音:zá cǎo cóng shēng
词义:
杂草是指非栽培的野生植物或对人类无碍用的植物.
丛生草木等聚集在一起生长.多形容茂盛.
杂草丛生指野草到处生长 .多形容一片荒芜、萧条的景象.
1年前
lingduyu007 共回答了627个问题 | 采纳率
杂草(丛 )(生 )
1年前
风已过铃未动 共回答了6个问题 | 采纳率
杂草丛生
词目:杂草丛生
词义:
杂草是指非栽培的野生植物或对人类无碍用的植物。
丛生草木等聚集在一起生长。多形容茂盛。
杂草丛生指野草到处生长 。多形容一片荒芜、萧条的景象。
1年前
anyong_771215 共回答了5个问题 | 采纳率
杂草丛生。
1年前
gzzsh 共回答了1个问题 | 采纳率
杂草丛生
1年前

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关于宽容的理解谁懂
宽容二字都有宝盖头,可见都是宝贝,宝盖头的下面就是草字头和见,也就是说像杂草一样的看法都允许并存.可是现实生活中,我们往往练一种***都无法包容,何况更多乎?容是两个人和一个口组成,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,不会不让你没有说话的权利.
你能说说对宽容一词的理解吗?
欲说还休-女1年前1
wo188988988 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
这答案你已经给出来了:宽容一词的意思就是求同存异,不会不让谁没有说话的权利,不会强求别人同意自己,不会因为意见不同而容不下人.
羊主要以杂草为食,羊的消化管与食草生活相适应的特点是
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A. 消化管长,盲肠不发达 B.消化管长,盲肠发达 c消化管短,盲肠不发达 D.消化管短,盲肠发达
断掌人1年前3
心语_hu 共回答了25个问题 | 采纳率96%
B 消化管长,盲肠发达
一片稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠实的
一片稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕获….请回答有关问题
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于______因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着______关系.
(2)从获得途径看,青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于______行为.如果人们大量捕食青蛙,对该生态系统的影响是______.
(3)该生态系统中的生产者主要是______.
cdjxp1年前1
舒蕾 共回答了15个问题 | 采纳率80%
(1)、影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分.生物因素是指影响某种生物生活的其它生物,主要表现在生物间的关系,包括捕食关系、竞争关系、合作关系等;而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件.据此可知,阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于非生物因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着竞争关系.
(2)、从获得途径看,青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于捕食行为.它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示:水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙,可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌,因此,如果人们大量捕食青蛙,就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产.
(3)、该生态系统中的生产者主要是水稻、杂草等绿色植物.
故答案为:(1)非生物;竞争
(2)捕;食蝗虫、三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产.
(3)水稻、杂草
阅读下列资料,回答有关问题:一块稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生长的空间,蝗虫
阅读下列资料,回答有关问题:
一块稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生长的空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕获…到了成熟季节,人们喜悦收获粮食.
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于______因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着______关系.
(2)从获得途径看,青蛙捕食蝗虫,三化螟等害虫的行为属于______行为.
(3)该生态系统中的生产者是______.作为一个完整的生态系统,上述资料中没有提到的成分是______.
chenhao19841年前1
zzh19770315 共回答了24个问题 | 采纳率100%
解题思路:生态系统包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境. 生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌等.生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的.

(1)、影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分.生物因素是指影响某种生物生活的其它生物,主要表现在生物间的关系,包括捕食关系、竞争关系、合作关系等;而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件.据此可知,阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于非生物因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着竞争关系.
(2)、从获得途径看,青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于捕食行为.它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示:水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙,可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌,因此,如果人们大量捕食青蛙,就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产.
(3)、该生态系统中的生产者主要是水稻、杂草等绿色植物,作为一个完整的生态系统,上述资料中没有提到的成分是分解者.
故答案为:(1)非生物; 竞争
(2)捕食 (先天性);
(3)水稻、杂草;分解者

点评:
本题考点: 环境对生物的影响.

考点点评: 消费者之间有合作、竞争和捕食关系等.

心田上的百合花 文中写了杂草对百合花怎样的态度?这样写有什么作用?
ytgdnr0111年前2
jintuolin8 共回答了18个问题 | 采纳率100%
对百合花冷漠歧视 突出百合花的坚持赞扬百合花
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七星瓢虫吃蚜虫;稻田里的杂草和水稻争夺阳光、和水分;蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千地群居,成员之间有明确分工;从中看出生物与生物之间的关系是______关系;______关系;______关系.
wangzhi1021年前1
minghua_ 共回答了26个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查的知识点是生物与生物之间的关系.解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入.

生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.七星瓢虫吃蚜虫,七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存,因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系;水稻与杂草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系;蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千地群居,成员之间有明确分工,需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活,因此属于合作关系.
故答案为:捕食;竞争;合作.

点评:
本题考点: 社会行为的特征.

考点点评: 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.

(2010•天桥区)稻田里的杂草与水稻的关系是(  )
(2010•天桥区)稻田里的杂草与水稻的关系是(  )
A.合作关系
B.竞争关系
C.捕食关系
D.互不干扰
kener2251年前1
Purge 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
解题思路:此题考查的知识点是生物与生物之间的关系.解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入.

生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.捕食关系是指动物为了获取食物,维持生存而形成的关系;合作关系,是生物之间为了完成某一项活动,需要彼此合作、密切配合形成的关系;竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系.水稻与水稻株旁的杂草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系.
故选:B.

点评:
本题考点: 生物和生物之间有密切的联系.

考点点评: 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.

池塘边的杂草上有粉红色的软,请问是什么动物的
野人花园kavana1年前3
星光灿烂ing 共回答了20个问题 | 采纳率100%
田螺的卵
下列生态因素中,哪项不是影响水稻生长的生物因素(  ) A.管理水稻的农民 B.水稻田间的杂草 C.水稻的害虫 D.稻田
下列生态因素中,哪项不是影响水稻生长的生物因素(  )
A.管理水稻的农民 B.水稻田间的杂草
C.水稻的害虫 D.稻田上空飞过的大雁
fengxuedeai1年前1
wmhss 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.影响水稻生长的生物因素是农民、害虫、杂草.大雁对水稻的生长没有直接影响,不是影响水稻生长的生物因素.
故选:D.
阅读《哲学家的最后一课》回答下面问题 (1)概括回答学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同?(2)文
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(1)概括回答学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同?
(2)文章中的哲学家是怎样教给学生一个深奥的人生哲理的?
heureka1年前1
GJ12 共回答了17个问题 | 采纳率100%
学生们的除法仅仅停留在“除”上,仅仅有“破”的方面;而哲学家的方法更高明,不仅有除的“破”,还有学习美德的“立”.
如果不想让内心受到谴责或不安,那就要用美德去对待一切事物
我们作业有同样的 标准答案
满意请采纳 谢谢您
英语翻译本文主要通过实验来研究不同浓度的苯磺隆试剂对常见的杂草荠菜、泽漆、猪殃殃和小藜的防除效果,找出最佳的浓度,并确定
英语翻译
本文主要通过实验来研究不同浓度的苯磺隆试剂对常见的杂草荠菜、泽漆、猪殃殃和小藜的防除效果,找出最佳的浓度,并确定在杂草的不同部位施药对防除效果的影响.结果表明10%苯磺隆可湿性粉剂190g/hm2的防除效果最好.通过对泽漆的不同施药位置的对比,可以发现施药位置的不同对除草的效果基本没有影响.
laziocsu1年前2
fupingyiyepiao 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
This article mainly deals with the effects of the herbicides on common weeds like shepherd's purse,wartwort,cleavers and chenopodium.The aim is to find out the best concentration of tribenuron-methyl and the best effective part on the weeds by expirimenting.The result shows that 10 % tribenuron-methyl and 190g/hn2 wettable powder has the best performance.By expirimenting on and comparing the different parts of wartwort,there shows no difference on the effect of herbicides when expirimenting on different positions on the weeds.
看麦娘杂草是C3植物还是C4植物?
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稗草是C4,野燕麦是C3,就是不知道看麦娘和日本看麦娘是什么?不要瞎猜。
魏小龙1年前3
哲宜 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
查了很长时间
没有直接文献是关于看麦娘是碳3还是碳4的
但是有间接文献,
看麦娘和日本看麦娘都是禾本科早熟禾亚科燕麦族下的一个属的,而且都是温带地区生长.
又查了一下 早熟禾亚科的C3和C4情况,结果是早熟禾亚科所有植物都是C3植物.
在农业生产中,单子叶农作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在生产中,农户常用一定浓度
在农业生产中,单子叶农作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去农田中的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响。请分析回答:
(1)生长素通过促进细胞的______________来促进植物的生长。
(2)图中生长素类似物的浓度为Bg/L时,对于农作物和双子叶杂草生长的作用分别起________和_______作用。施用生长素类似物除草剂时应把浓度控制在_____________范围内。
哦哦181年前1
很老和尚 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
(1)伸长
(2)促进 促进 C~D
稻田中的杂草和水稻是属于竞争关系.______.
magich1年前1
17119521 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.稻田中的杂草和水稻,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系,因此,稻田中的杂草和水稻是属于竞争关系.
故答案为:√
欲无必有,欲有必无 材料哲学家在草地上给弟子上最后一课,问: “ 如何除掉这些杂草? ” 弟子甲说: “ 用铲子铲. ”
欲无必有,欲有必无
材料
哲学家在草地上给弟子上最后一课,问: “ 如何除掉这些杂草? ” 弟子甲说: “ 用铲子铲. ” 乙说: “ 用火烧. ” 丙说: “ 撒上石灰. ” 丁说: “ 连根拔去. ” 哲学家说: “ 都试一下.如果没有除掉,一年后再来此相会. ” 一年后,都来了,哲学家未来.但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼.
帮忙找篇作文...
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hakd312 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
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拔除杂草.斯恩德有3个孩子,他要求大儿子克莱尔、二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天都去菜园里拔除杂草.尽管3个孩子非常不愿意,
拔除杂草.
斯恩德有3个孩子,他要求大儿子克莱尔、二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天都去菜园里拔除杂草.尽管3个孩子非常不愿意,但都知道父亲的脾气,于是每天放学后,都乖乖地去菜园拔草.刚开始,他们会互相埋怨.
克莱尔说:“卡尔夫,你只管往前冲,根本不管身后的草是否拔干净,总是要我重新拔.”卡尔夫说:“难道你没看到,我拔得最多吗?你怎么不看看凯妮,我拔了一大片,她才拔了几根!”凯妮则哭了起来:“你们看,我的手上都起泡了,还有,我的花裙子又弄脏了.”
草并不是那么好拔的,有时拔草的同时,会将菜苗一起拔了起来;有时一不小心就会被杂草的尖刺划破手指.往往这块地里的草还没拔完,一场雨下来,那块地里又冒出了小草尖尖的脑袋.于是,他们只得每天放学后在菜园里忙碌.慢慢地,孩子们不但学会了拔草,而且也不再抱怨,他们还学会了忍耐.
菜园里的蔬菜,因拔除了杂草而长得郁郁葱葱,而孩子们也都爱上了拔草的工作.直到有一天,克莱尔宣布,他以后不能去菜园拔草了,因为他要去州立大学读书.临走时,克莱尔说:“真舍不得啊,这么漂亮的一片菜地.”于是,菜园里只剩下卡尔夫和凯妮了.又过了不久,卡尔夫宣布,他也要去远方读大学,不能去菜园拔草了.最后轮到了凯妮,凯妮走的时候恋恋不舍地对父亲说,以后菜园里的杂草由谁来拔呢?父亲说:“不用担心,我有除草剂呢.”凯妮不解地对父亲说:“您既然有除草剂,怎么还要让我们兄妹几个花费时间去拔草呢?”
斯恩德舒心地笑了:“现在你们兄妹3人都上了大学,不能忘了拔草的功劳.拔草时,你们学会了忍耐,学会了宽容.要知道,心中的杂草靠除草剂可不行,那要靠自己动手才能拔除.”
你觉得斯恩德是一位怎样的父亲?请结合他让孩子们拔除杂草这件事,写出你的理由,不少于50字.
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斯恩德是一位教子有方的父亲.他通过除草的行动来教育孩子,教给他们忍耐和宽容.表面上是除掉菜园里的杂草,实际是在铲除孩子心灵中的杂草.让他们懂得心中的杂草不能靠除草剂去除,要靠自己动手才能拔除.
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下列属于合作关系的是(  )A.稻田中的杂草和水稻B.草原上的羊和鹿C.蜂群中的雄蜂和工蜂D.七星瓢虫捕食蚜虫
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解题思路:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.

生物与生物之间下关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.蜂群中下雄蜂和工蜂属于合作关系
故选:C

点评:
本题考点: 生物和生物之间有密切的联系.

考点点评: 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.

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(2012•梧州)通过学习,我们知道:把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷(CH4).秸秆主要是由哪些元素组成的呢?带着这个问题,我们化学学习小组进行了以下探究活动:
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH4外,还可能有CO、CO2、H2S等.②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色.③SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色.
【提出猜想】小吴的猜想:有C、H两种元素
小周的猜想:有C、H、O三种元素
小施的猜想:有______
【实验方案】同学们在老师的指导下,共同设计了图的装置并进行探究(假设每步反应或作用都是完全的)
【实验过程】(1)装置A的作用______;
(2)装置B中用干燥的碎秸秆,目的是①使其容易燃烧,②______;
(3)实验过程中,C、D、E都产生明显的现象,则:C装置的作用是______;
E中发生反应的化学方程式是______.
【实验结论】根据以上探究,小红同学得出结论:小施的猜想正确.我认为此结论不正确,理由是______.
【讨论交流】实验后,小组同学经过讨论,认为该实验设计还存在一些不足,可以进一步改进.我的改进意见是:______(答一点即可).
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉,试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义:______(答一点即可).
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yuanyl 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
解题思路:【提出猜想】根据沼气池中气体的成分进行猜想;
【实验过程】(1)根据浓硫酸具有吸水性进行解答;
(2)根据增加与氧气的接触面积进行解答;
(3)根据白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色来检验生成的水以及二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答;
【实验结论】:根据氧元素有可能来源于氧气进行解答;
【讨论交流】:根据硫化氢气体有毒进行解答;
【拓展应用】根据将秸秆制成沼气既可以节约资源又可以防止环境污染进行解答.

【提出猜想】沼气池中的气体除CH4外,还可能有CO、CO2、H2S等,所以小施的猜想:有C、H、O、S四种元素;
【实验过程】(1)浓硫酸具有吸水性,所以装置A的作用干燥氧气;
(2)装置B中用干燥的碎秸秆,目的是①使其容易燃烧,②增加与氧气的接触面积;
(3)白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色来检验生成的水,所以C装置的作用是检验生成的水;二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【实验结论】:氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素;
【讨论交流】:硫化氢气体有毒,所以该实验设计还存在一些不足,改进意见是:加装一个尾气处理装置;
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉,燃烧过程中会产生有害气体和粉尘,污染环境,而将秸秆制成沼气既可以节约资源又可以防止环境污染.
故答案为:【提出猜想】C、H、O、S四种元素;
【实验过程】(1)干燥氧气;
(2)增加与氧气的接触面积;
(3)检验生成的水;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【实验结论】:氧元素有可能来源于氧气,所以不一定含有氧元素;
【讨论交流】:加装一个尾气处理装置;
【拓展应用】节约资源又可以防止环境污染.

点评:
本题考点: 实验探究物质的组成成分以及含量;常见气体的检验与除杂方法;气体的干燥(除水).

考点点评: 化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是考查的重点、难点和热点,掌握科学探究的环节,熟悉基础知识,是解题的前提.

阅读下面的文字,按要求作文。哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用
阅读下面的文字,按要求作文。
哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”
一年后,弟子们都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。
要求:把握材料的主旨,自行确定立意、角度、标题,写一篇不少于800字议论文。
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海口QQ哥 共回答了11个问题 | 采纳率100%
您好,答案应该是人工生态系统. 人工生态系统是指以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统.如城市生态系统,农业生态系统等.人工生态系统的特点是:①社会性.即受人类社会的强烈干预和影响.②易变性.或称不稳定性.易受各种环境因素的影响,并随人类活动而发生变化,自我调节能力差.③开放性.系统本身不能自给自足,依赖于外系统,并受外部的调控.④目的性.系统运行的目的不是为维持自身的平衡,而是为满足人类的需要.所以人工生态系统是由自然环境(包括生物和非生物因素)、社会环境(包括政治、经济、法律等)和人类(包括生活和生产活动)三部分组成的网络结构.人类在系统中既是消费者又是主宰者,人类的生产、生活活动必须遵循生态规律和经济规律,才能维持系统的稳定和发展.希望能对您有所帮助!
回答时间:2011-10-23 21:00:46
拔掉心灵的杂草阅读答案
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14.“心灵的杂草”在文中指“我”的报复心理。“拔掉心灵的杂草” 指消除心里的报复心理,以平和和宽容的心态待人。(4分,每个问题2分)
15.第②段主要写了一户人家蛮不讲理,砍树时不但压坏了我家的庄稼,还把我家的树给砍走了。这样写既为下文写“我”的报复行为作铺垫,又反衬出母亲的宽容大度的美德。(4分,每个问题2分)
16.这句运用心理描写和神态描写的方法,形象地写出了“我”幸灾乐祸...
根据意思写成语少有人来()形容人声喧闹()形容人和事物到来的气势十分凶猛()形容杂草丛生的样子()形容十分恐惧()形容忧
根据意思写成语
少有人来()
形容人声喧闹()
形容人和事物到来的气势十分凶猛()
形容杂草丛生的样子()
形容十分恐惧()
形容忧虑不安的样子()
话讲得很乱,没有条理()
无论进退都处在困难之中()
眼睛看见纷繁的东西而感到迷乱()
有条理,不混乱的情况()
锋利无比,不可抵挡()
慌慌张张,不知怎么办才好()
月光明朗,清风微动.形容美好的月夜.()
不能够用语言形容()
形容原有的东西消失得干干净净,完全不复存在()
applepai3001年前2
汪氏三姐妹 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
少有人来(人迹罕至)
形容人声喧闹(人声鼎沸)
形容人和事物到来的气势十分凶猛(来势汹汹)
话讲得很乱,没有条理(毫无章法)
形容十分恐惧(惊恐万状)
形容忧虑不安的样子(百感交集)
无论进退都处在困难之中(进退两难)
眼睛看见纷繁的东西而感到迷乱(眼花缭乱)
有条理,不混乱的情况(有条不紊)
锋利无比,不可抵挡(势不可挡)
慌慌张张,不知怎么办才好(惊慌失措)
月光明朗,清风微动.形容美好的月夜.(月明风清)
不能够用语言形容(难以名状)
形容原有的东西消失得干干净净,完全不复存在(荡然无存)
求作文.六、作文(共60分)24.阅读下面文字,按要求作文.哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟
求作文.
六、作文(共60分)
24.阅读下面文字,按要求作文.
哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲.”乙说:“用火烧.”丙说:“撒上石灰.”丁说:“连根拔去.”哲学家说:“都试一下.如果没有除掉,一年后再来此相会.”
一年后,弟子们都来了,哲学家未来.但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼.
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟,写一篇文章.
要求:①自选角度,自定文体;②不少于800字;③不套作,不抄袭.
zhao894687661年前0
共回答了个问题 | 采纳率
杂草纤柔身,烧之除草性;松籽耐风寒,食之具送质.的意思是什么?
恋爱07痕迹1年前1
colleen6 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
松籽和野草
从前,有个书生很有才气,但多次参加科举考试都不能中举,他心里烦闷,郁郁寡欢,久病不愈.常常顾影自怜,形销骨立,眼看着不久于人世.
有一天,来了个鹤发童颜的老郎中,书生请郎中给自己诊治.老郎中仔细询问了病情,沉吟良久,开出了一张处方:山岩上的松籽四钱,将沃土上的野草当柴煎服.
书生如法炮制,吃了几剂,病情仍不见好转,就派人去请老郎中.老郎中写一首诗,叫人带给书生.书生展开一看,上面写道:
“杂草纤柔身,烧之除草性.松籽耐风寒,食之具松质.”
书生读完茅塞顿开.从此他每天都要花三四个小时,到深山老林里散步,或读书,或吟诗.病情渐渐好了起来.
这天.老郎中飘扬而至.老郎中问书生,有没有吃药.书生回答道:“吃了,而且把药吃到了心里.”
老郎中拈须微笑:“味道如何?”
书生起身作辑:“感谢老先生指点,味道好极了.”老郎中谦虚地摆摆手,愿听其详.
书生说:“杂草生于沃野,松树长于山岩.杂草只能长成细弱之身,松树却能长成岑天乔木.只因杂草多愁善感,一会儿愁天旱,一会儿怕地干;夏怕热,冬畏冷;又哀白日短,又怨黑夜长,它怎能长大?松树却不然,生于贫瘠之地不叫命苦,身处逆境之中不叹福浅;顶风雪而不怕寒冷,遭风雨而不怕吹打;不因春去而悲,不因东来而愁,它只管拼命地扎根,冲天猛长.”书生顿了顿,“先生开这剂药方,又写诗赠我,是要我去草性,取松性.晚生当时铭记在心.”
所以意思是要保持良好的心态.
抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定.在下列哪种条件下效果更好?
抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定.在下列哪种条件下效果更好?
A:强光下
B:黑暗中
C:阴雨天
D早晨或傍晚
答案上写的是D.......
我纠结了
金子xx1年前4
jl79 共回答了20个问题 | 采纳率100%
如果说选D,那应该是 早上和傍晚有光,但光不强,暗反应也被抑制.而且这是又进行光合作用又进行呼吸作用,相互抑制.
生物必须适应环境才能生存下去,生物在______环境的同时,也影响和改变着环境.水稻与杂草的关系是______关系.
wangzhe66881年前1
lina_happytimes 共回答了16个问题 | 采纳率100%
自然环境中,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,同时,也影响和改变着环境.如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④竞争等几种关系.水稻与水稻株旁的杂草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系.
故答案为:适应;竞争.
庄稼与杂草
4180545771年前1
loveyew2 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么? 答:让弟子们明白怎样清除心灵的杂草. 2.四个弟子除掉杂草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是"___","___".对于后两种方法的态度却只字未提,为什么...
“杂草多的田庄稼少”下一句是什么?
3315946241年前1
bension 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
杂草多的地方庄稼少,空话多的地方智慧少
一棵杂草警觉地抬起头,看了看天地说,不对呀,大晴天怎么会下雨选词填空疑惑
网林酷龙1年前3
lji546504822 共回答了10个问题 | 采纳率90%
一棵杂草警觉地抬起头,看了看天疑惑地说,不对呀,大晴天怎么会下雨?
一组数据的最大值和最小值的平均值是什么 例:某种杂草的高度为15-40cm,如何求其高度的平均值?
一组数据的最大值和最小值的平均值是什么 例:某种杂草的高度为15-40cm,如何求其高度的平均值?
可以用15加上40除以2吗?
自暴自器1年前1
沉默的雷达 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
如果只有两根草,这个算法是对的.如果不止两根草,就还要知道取余草的高度及数量,才有计算的价值.
在一个以水稻为主要农作物的农田生态系统中,还长着杂草、生活着蚜虫、田鼠等其他生物.请分析回答:
在一个以水稻为主要农作物的农田生态系统中,还长着杂草、生活着蚜虫、田鼠等其他生物.请分析回答:
(1)在该生态系统中影响水稻生活的生物因素有______;非生物因素有______.
(2)存在着竞争关系的生物是______.
(3)该生态系统是典型的人工生态系统,与森林、河流等自然生态系统相比,该生态系统的主要特点是______.
(4)农民伯伯为了减轻蚜虫和田鼠的危害,经常喷洒农药和投放鼠药,你认为这种做法的主要危害是______.从生态学角度分析,你认为应该采取什么样的防治措施?______.
sgdfgdfgsd1年前1
悠悠我心-- 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:此题是一个综合性的填空题,涉及影响生物生活的因素、生态系统,逐一分析解答.

(1)、影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素,在稻田生态系统中影响水稻生活的生物因素有蝗虫、蚯蚓、青蛙、田鼠、眼镜蛇、杂草等,非生物因素有阳光、水分、营养物质等.
(2)生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.存在竞争关系的是:杂草和水稻同时争夺水分、无机盐等物质,蚜虫和田鼠同时以水稻为食物.
(3)农田生态系统是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一.人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展.因此,可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统.一旦人的作用消失,农田生态系统就会很快退化;占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代.
(4)为防治害虫,瓜农在西瓜开花、结实时喷洒农药的危害---污染环境,采用生物方法防治害虫如以虫治虫、以菌治虫、以鸟治虫等;利用其他有益动物防治害虫 除捕食性和寄生性天敌昆虫外,还有鸟类、蛙类及其它动物,对控制害虫数量的发展有很大作用.
故答案为:(1)杂草、蚜虫、田鼠;阳光、空气、水、温度、土壤
(2)杂草和水稻;蚜虫和田鼠
(3)动植物种类少;人的作用突出(或受人工控制)
(4)对环境造成污染; 生物防治(引入蚜虫和田鼠的天敌,如青蛙和蛇等)

点评:
本题考点: 环境对生物的影响;生物和生物之间有密切的联系;人类活动对环境的影响.

考点点评: 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础知识,才能灵活解答.

哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲
陌丽1年前1
fanlaoer 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
哲理故事/ 除草 / 哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶.
在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”
一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了.”哲学家点点头.
另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法.”哲学家微笑了一下,示意下一位.第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草.” 接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了.”
等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草.一年后,再来相聚.”
一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地.弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来.
若干年后,哲学家去世了.弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.
同样,要想让灵魂无纷扰,惟一的方法,就是用美德去占据它.
为什么“把秸杆、杂草、树叶等废弃物质放在密闭的沼气池中发酵,经过几天后,就有甲烷生成”(30字内)
shuijinggui1年前3
999888110 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
纤维素水解为多糖、在水解为二氧化碳、在甲烷菌的作用下生成甲烷气体
学校组织人力清除校园内杂草垃圾……
学校组织人力清除校园内杂草垃圾……
学校组织人力消除校园内杂草垃圾,计划12人30分钟完成(每个人的工作效率相同),若要提前6分钟完成,需要增加( )人?
见了都说帅1年前1
tintin0827 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
设增加X人
12*30=(30-6)(12+X)
360/24=12+X
X=3
七上阅读题依然是那座坟茔.呜咽的山风渗过繁密的枫树枝,轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草,草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着,好像一
七上阅读题
依然是那座坟茔.
呜咽的山风渗过繁密的枫树枝,轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草,草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着,好像一件闪亮的迷彩衣披在坟头上.
依然是那个老头.
一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑,在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重.岁月的刀痕布满一张不大对称的脸庞——右眼深深地陷了下去,颧骨很高,似乎比头上的灰旧帽沿还要突出,左手拄着根拐杖,上面油漆已大半驳落,看不到右手,空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着.
依然是我,只是身上穿着军装.
往事飘然而至.
去年秋游,也是上这座山.为了抄近道,我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过.一个老头突然冒了出来,发出含糊不清的咆哮声,挥动着拐杖,一瘸一拐地朝我们奔来,我们吓得赶紧跑出了坟地.秋游的兴致被搅和了,老头那让人恐惧的身影伴随着一声声咒骂被刻在我的记忆中.
后来,我听说老头就住在山脚下的市干休所里.听说他当年是刘邓大军中的一名连长,在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂,从此有些神志不清,脾气也变得越来越古怪.但是每天都要到山上这块坟地转一转,这里埋着的是当年牺牲的无名战士,这件事几乎是他生活的全部内容.
今天,我是穿着军装与同学到山顶的望江亭聚合.当老头再一次出现在我们的视野时,人群一哄而散,我也惊得转身便跑.
然而身后静悄悄的.
我惊异地转过身去,发现老人怔怔地盯着我,眼神里透着惊喜的光芒.在我不知所措的目光中,老人左手中的拐杖轻轻地滑落了,那苍白、瘦长、微微颤抖的手指缓缓地抬到胸前,缓缓地越上肩头,又缓缓地移至眉际,最后定格在帽沿下.
一个标准的左手军礼!
一瞬间我感觉胸口被一团东西堵住,呼吸变得很困难,只任凭血液在身上无绪地奔涌,最后直奔上脑际,我怔在了当处.
良久,我才反应过来,整了整军装,面对着眼前这尊神圣的雕像,敬了我参军以来一个最缓慢也最沉重的军礼!
热泪顺着脸颊悄然而落.
文章首先描绘了坟茔,老头,和"我"的画面,请用自己的语言概括回答:
坟茔的画面特征是____________________
老头的画面特征是____________________
我与去年秋游说不同的是_______________________
文章写"我"遭遇不同的结果,表现了"老人"什么品质?
真果果1年前1
richietse 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
孤独多年的坟茔,经历了战争岁月的老军人,对历史的在心底刻下的印记,那份神圣不容侵犯,而对于军人的内涵,同样寄予了一种传承.
作者用花喻人,花品即人品,对我们的生活和学习有很大的启发.请你从百合花和杂草中任选一个,结合实际,
作者用花喻人,花品即人品,对我们的生活和学习有很大的启发.请你从百合花和杂草中任选一个,结合实际,
谈谈自己的认识
czh19761年前1
佛珠西西 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
所谓杂草丛生,杂草就好似人们,他们的力量不可小觑,他们的存在也不容忽视,每一个人,每一个生命,都有着各自的价值,虽价值有大有小……
沼气(主要成分是甲烷)是一种廉价的能源,把农村中大量存在的农作物秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中发酵,便可产生沼气,沼气
沼气(主要成分是甲烷)是一种廉价的能源,把农村中大量存在的农作物秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中发酵,便可产生沼气,沼气完全燃烧可以用来点灯、做饭.
(1)在101kPa时,32gCH4燃烧生成CO2和气态H2O,放出1604kJ的热量,写出甲烷燃烧的热化学方程式为CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(g)△H=-802kJ/molCH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(g)△H=-802kJ/mol.
(2)120℃,取CH4和过量O2的混合气体共0.4mol,点燃使其充分反应,将燃烧后的气体通过足量的碱石灰(NaOH和CaO的固体混合物)充分吸收,碱石灰增重8g.计算:原混合气体中CH4和O2的体积比是多少?
zhangqiuhua1年前1
碧露露 共回答了20个问题 | 采纳率85%
(1)在101kPa时,32gCH4燃烧生成CO2和气态水放热1604kJ,16g甲烷燃烧生成二氧化碳和液态水放出热量=
16×1604KJ
32=802kJ,反应的热化学方程式为:CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(g)△H=-802kJ/mol,
故答案为:CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(g)△H=-802kJ/mol;
(2)120℃,取CH4和过量O2的混合气体共0.4mol中设CH4和物质的量为x,依据元素守恒生成二氧化碳xmol,生成水2xmol,44x+2x×18=8,计算得到x=0.1mol,则甲烷物质的量为0.1mol,原混合气体氧气0.4mol-0.1mol=0.3mol,原混合气体中CH4和O2的体积比=气体物质的量之比=0.1:0.3=1:3,
答:原混合气体中CH4和O2的体积比是1:3.
(2013•蒙山县二模)如图是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池
(2013•蒙山县二模)如图是“桑基鱼塘”生态农业示意图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥.
(1)该生态系统中,蚕与桑属于______关系.
(2)在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是______,在该生态系统的组成中它属于______.
(3)如果难以分解的有毒物质进入该生态系统,体内有毒物质含量最高的生物应是______.
(4)如果大部分桑叶被害虫吃掉了,桑叶会减产,主要是影响桑树的______作用.
坐在悬崖看海1年前1
飘留的云 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:生态农业:以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.

(1)通过上图可以看出蚕以桑叶为食,所以桑与蚕的关系是捕食(或吃与被吃)关系.
(2)腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有无机盐,重新回归自然参与物质的循环,如果没有腐生微生物,物质就不能循环.所以在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是腐生的细菌(或杆菌和甲烷菌或微生物).它们在生态系统中的成分是分解者.
(3)在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物的体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫做生物富集.生物的营养级越高,生物体内的有毒物质就越多,所以该生态系统,体内有毒物质积累最多的生物是鱼.
(4)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;桑树属于绿色植物,能进行光合作用,这个生态系统的能量来自桑的光合作用所固定的太阳能.如果大部分桑叶被害虫吃掉了,桑叶会减产,主要是影响桑树的光合作用.
故答案为:(1)捕食(或吃与被吃);(2)细菌(或杆菌和甲烷菌或微生物);分解者;(3)鱼;(4)光合

点评:
本题考点: 生态农业.

考点点评: 掌握生态系统的作用及其各部分的组成是解决本题的关键.

(2009•保定模拟)2,4-D是一种生长素类似物,农业生产中常用来清楚麦田中以麦蒿为主的杂草.某小组为探究2,4-D对
(2009•保定模拟)2,4-D是一种生长素类似物,农业生产中常用来清楚麦田中以麦蒿为主的杂草.某小组为探究2,4-D对麦蒿生长的影响,设计了两个实验观察不同浓度的2,4-D对麦蒿茎段的长度和横截面直径增长的影响.下表为实验结果:
2,4D浓度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
实验一 茎段长度平均增长量(mm) 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
实验二 茎段横截面直径平均增长量(mm) 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
(1)实验一研究的是2,4-D对麦蒿茎段伸长的影响.回答下列问题:
①实验中所用茎段均切去顶端,原因是______
②请结合表中数据对实验一的结果进行简要分析:
______
③根据上述分析,可以得出的结论是:______.
(2)实验二研究的是2,4-D对麦蒿茎段横向生长的影响.在下面坐标系中,用曲线表示实验一和实验二的结果.
kevin_dvb1年前1
清清河边草123 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:分析表中数据:表中数据表示不同浓度的2,4-D对麦蒿茎段的长度和横截面直径增长的影响,其中2,4-D浓度为0的一组作为对照组.2,4-D浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.

(1)实验一研究的是2,4-D对麦蒿茎段伸长的影响.
①植物的顶端能产生生长素,所以该实验中为了排除植物顶端产生的生长素对实验结果的干扰,应切去所用茎段的顶端.
②由以上分析可知:浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.
③根据②可以得出结论:2,4-D(或生长素类似物)的作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)根据表中数据,在坐标图上描点,然后将点用平滑的曲线连接形成曲线,如图所示:

故答案为:
(1)①排除植物顶端产生的生长素对实验结果的干扰
②浓度在0-3.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用逐渐增强;
浓度为3.0mg/L时,2,4-D对麦蒿茎端的促生长作用最强;
浓度在3.0-6.0mg/L范围内,2,4-D对麦蒿茎端的促进生长作用逐渐减弱;
浓度大于6.0mg/L,2,4-D抑制麦蒿茎端生长.
③2,4-D(或生长素类似物)的作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长
(2)

点评:
本题考点: 生长素类似物在农业生产实践中的作用;生长素的作用以及作用的两重性.

考点点评: 本题结合图表,考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的应用,要求考生识记生长素的作用,能分析表中数据提取有效信息答题,同时得出正确的结论,并能根据表中数据绘制相关曲线图.

除草剂对杂草的选择.除草剂对杂草的选择是自然选择还是人工选择,为什么?
woo_qi1年前2
kumito 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
  属于自然选择.  自然选择和人工选择的主要区别1.目的不同 自然选择是使动物更加适应自然条件;而人工选择则使家畜更有利于人类 .2.方向不同 自然选择往往有 利于性能中等但适应强的个体;而人工选择则有利于符合...
狗尾草是什么生杂草
hai1990381年前1
Glayer2007 共回答了15个问题 | 采纳率80%
狗尾巴草,别名狗尾草,属禾本科、狗尾草属一年生草本植物.
仿写句子;弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山.
崇尚自然1年前1
niyin001 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
弯弯延延的小溪流过高高低低的鹅卵石小路,流过蜿蜒狭长的山涧直冲到谷中的河流.
下面是一种除草剂瓶上的标签. 施药方法用清水将本剂稀释后,均匀喷洒于杂草叶面上. 作物 施药量(毫升:公顷) 棉花 40
下面是一种除草剂瓶上的标签.
施药方法
用清水将本剂稀释后,均匀喷洒于杂草叶面上.
作物 施药量(毫升:公顷)
棉花 40:1
玉米 60:1
水稻 55:1
(1)如果要在10公顷玉米地里喷洒这种除草剂,需要除草剂多少毫升?
(2)如果有100毫升这样的除草剂,可以喷洒多少公顷的水稻地?
cyb1841年前1
saer74 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:(1)由题意可知:玉米地中喷洒的除草剂的施药量是:1公顷需要60毫升,现在有10公顷,则需要除草剂10个60毫升,根据整数乘法的意义,用乘法解答即可;
(2)由题意可知:水稻地中喷洒的除草剂的施药量是:1公顷需要55毫升,现在有100毫升这样的除草剂,可以喷洒多少公顷的水稻地,即求100毫升里面含有几个55,根据求一个数里面含有几个另一个数,用除法解答即可.

(1)60×10=600(毫升);
答:需要除草剂600毫升;
(2)100÷55≈1.82(公顷);
答:可以喷洒1.82公顷的水稻地.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题.

考点点评: 解答此题用到的知识点:(1)整数乘法的意义;(2)求一个数里面含有几个另一个数,用除法解答.

和枯枝杂草相关成语快,期末卷子有这道题.我都空着没写.只得98分.我才6年级呢/考得这么差,妈妈让我来提问
uianftje1年前1
檬雨 共回答了17个问题 | 采纳率100%
枯枝烂叶
杂草丛生
(2013•资阳二模)在调查南方某块弃耕农田时,发现原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的作物.调查中同学们观察到食草昆
(2013•资阳二模)在调查南方某块弃耕农田时,发现原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的作物.调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物.请回答以下问题:
(1)在农田中,蛇的红外线感知器发现青蛙时,便快速移动进而准确捕食到青蛙,这说明信息传递在生态系统中具有______作用.农田中含碳元素最多的生物属生态系统成分中的______.
(2)生物防治农林害虫的方法之一是:在田间释放过量的人工合成性引诱剂,从而干扰害虫的正常交尾活动,使害虫种群的______下降,进而降低种群密度,降低对作物的危害.
(3)图1中曲线A表示该农田中群落所含能量的变化,则曲线______表示农田弃耕后植物的物种数变化.
(4)若在“植物→植食昆虫→…→蛇”这条食物链中,已知某营养级生物的同化量是a千焦,则其后面某营养级生物获得最多能量值的数学模型为______(…代表其中未写完的营养级,用b代表待求生物获得的能量、n和m分别代表待求的和已知同化量生物的营养级;模型成立的条件:相邻两个营养级之间能量的传递效率相同).
(5)同学们调查了农田中种植四种不同作物的土壤小动物数量.请完善图2采集土壤小动物的装置(在图中以图示或语言表示).______.
火凤凰啊1年前1
大张水 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:1、信息传递在生态系统中的作用:
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的传递.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息的传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
2、昆虫的交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的.所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质.根据这一原理,利用高新技术,人工合成信息素即性引诱剂,制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯,结合诱捕器(水盆式、粘胶式)配套使用.在田间释放后,形成“假姑娘”(性引诱剂)引来“真小伙”(田间的雄虫),从而使得种群的性别比例失调,大幅度降低产卵量和孵化率(出生率),达到防治害虫目的.
3、群落演替过程中物种多样性增强,自我调节能力增强.
4、低营养级求高营养级,最少×10%,最多×20%.
5、图中在去底花盆中放一个金属网,将收集到的土壤样品放置在金属网上,然后,将花盆放在诱虫器上,再打开电灯,才可收集小动物.

(1)在农田中,蛇的红外线感知器发现青蛙时,便快速移动进而准确捕食到青蛙,这说明信息传递在生态系统中具有调节种间关系,维持生态系统的稳定作用.农田中含碳元素最多的生物是生产者.
(2)利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该害虫的种群密度明显降低,达到控制害虫数量的目的.
(3)图1中曲线A表示该农田中群落所含能量的变化,则曲线C表示农田弃耕后植物的物种数变化.
(4)能量传递率为10%-20%,在“植物→植食昆虫→…→蛇”这条食物链中,已知某营养级生物的同化量是a千焦,则其后面某营养级生物获得最多能量值的数学模型为b=a×(20%)n-m(b代表待求生物获得的能量、n和m分别代表待求的和已知同化量生物的营养级).
(5)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度,应该在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡.
故答案为:
(1)调节种间关系,维持生态系统的稳定(答到“调节种间关系”即可);生产者;
(2)出生率;
(3)C;
(4)b=a×(20%)n-m
(5)在漏斗上方加一(提供光源和热源的)灯泡
或者如图

点评:
本题考点: 生态系统中的信息传递;土壤中动物类群丰富度的研究;生态系统的结构.

考点点评: 本题考查生态系统的信息传递、种群特征、群落演替、生态系统能量流动、调查土壤小动物的物种丰富度,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.