苦口婆心苦口婆心是褒义词还是贬义词

大义灭亲吧

B A苦口婆心,形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。）C（瑟瑟失调，比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。）D（视同儿戏，把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。...

古人说：“谁言寸草心,报得三春晖”.母爱是博大的,母爱是深沉的,她融化在每一顿可口的饭菜里,温暖在每一件合身的衣服里,回响在每一声关切的叮咛里.她把自己所有的爱都给了我和这个家,愿天下所有的母亲都健康、平安.

第1题选择（D）
【解析】反应是指事情所引起的意见、态度或行为.排除掉A、C.“挽回”了颓势,不能用“挽救”,排除掉B.再看最后一小题,明显不能用两全其美.确定答案为D
第2题选择（C）
【解析】 1. 原句缺少主语,可删掉“终于使”或“经过”；2.语序错误.应先“研究”后“解决”；4.语意表达错误.反问中出现了两个否定词“否认”、“没有”,表达意思是否定的,这与其原意明显不符.故应删掉后面的“没有”,表肯定.

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　　[4]赵烈侯薨，国人立其弟武侯。

苦囗婆心是善意又耐心的劝导，刻骨铭心是铭刻在心灵深外，形容：记忆深刻，永不忘却

【触类旁通】触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通.掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律.
【功亏一篑】亏：欠缺；篑：盛土的筐子.堆九仞高的山,只缺一筐土而不能完成.比喻作事情只差最后一点没能完成.
【苦口婆心】苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠.比喻善意而又耐心地劝导.
【毛遂自荐】毛遂自我推荐.比喻自告奋勇,自己推荐自己担任某项工作.
【前车之鉴】鉴：镜子,为教训.前面车子翻倒的教训.比喻先前的失败,可以做为以后的教训.
【因地制宜】因：依据；制：制定；宜：适当的措施.根据各地的具体情况,制定适宜的办法.
【语重心长】话深刻有力,情意深长.
【追本溯源】本：根本；溯：探求.追究根本,探索源头,比喻追寻根源.
【自告奋勇】告：称说,表示.主动要求担任某项艰巨的任务.
【冰冻三尺,非一日之寒】比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的
【不入虎穴,焉得虎子】焉：怎么.不进老虎窝,怎能捉到小老虎.比喻不亲历险境就不能获得成功.
【吃一堑,长一智】堑：壕沟,比喻困难、挫折.受一次挫折,增长一分见识.
【尺有所短,寸有所长】短：不足,长：有馀.比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处.
【滴水之恩,当涌泉相报】受人一点小小的恩惠应当加倍（在行动上）报答
【拳不离手,曲不离口】练武的人应该经常练,唱歌的人应该经常唱.比喻只有勤学苦练,才能使功夫纯熟.
【众人拾柴火焰高】比喻人多力量大.

这个好象跟语言学没有什么关系,更多的跟考古学有关系吧.
说它是贞人口述,还是刻工所写,都可以解释得通,因为我们目前没有太多的相关信息来排除掉其中的一项.所以恐怕还是先得考考古,

母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净.
母爱是一滴甘露,让你的情绪即使低落时仍然期待着闪着碎光的泥土的肥沃.
母爱是远行时一声殷切的叮咛.
母爱是孤苦无助时慈祥的微笑.

成分残缺,两种改法
通过老师苦口婆心的解说,我们懂得了一个道理.
老师苦口婆心的解说,使我们懂得了一个道理.

第一句没主语,谁在路上苦口婆心；第二句先洗劫后烧毁；第四句,避免不再错误,说明之后以后还要犯这样的错误：第三句对!

Ｄ


A．形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。
B．滥：空泛。陈旧的言词，空泛的论调。过时的消息不叫陈词滥调。
C．看见了同没有看见一样。形容不关心，不注意。句中误解为“没有”。

语病：句子成分残缺（缺少主语）
两种改法：
1、在老师苦口婆心的教育下,我迅速地成长起来了.
2、老师苦口婆心的教育,使我迅速地成长起来了.

一 · 孔夫子搬家——净是输（书）
二 · 外甥打灯笼——照旧（舅）

语重心长

答案C
A项缺主语,可删掉“使”；B项语序不当,应将“各式各样的”移到“所使用过的”后,D项在“由”之后加“从”,构成介词结构“从……中”

近义词：苦口相劝、语重心长
描写环境恶劣的词
风雨交加,山崩地裂,山穷水尽,天昏地暗,穷山恶水,昏天黑地 凄风苦雨 风雨如晦 暴风骤雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻 不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 四面楚歌 饥寒交迫 穷乡僻壤,荒芜凋敝
希望可以帮到你!

a、去掉“使”，或者去掉“在……下”，使句子主语明确：
在老师苦口婆心的教育下，我迅速地成长了起来了。
老师苦口婆心的教育，使我迅速地成长了起来了。
b去掉“和书籍”，避免成分重复：
屋里陈列着各式各样的孔繁森林过去所使用过的东西。
c去掉“可视为”，改成“是”，使词语前后搭配：
那崖壁上，沟壑边，大树上，到处可见的长青藤，外婆人格精神的象征。
d去掉“参加”，避免成分残缺：
我校的市级三好学生代表团，是由三十名校级三好生中挑选来的十三名三好生组成的。

老者两鬓苍白,那是岁月磨砺之后留下的痕迹.
老者微微一抬头,眉宇之间掠过一丝威严,淡淡道：“年轻人,这不是你能想象的,这条路很艰难.”
自己写的,看看还行吗?

AC

在一个寒冷的东西,老师在家门口苦口婆心的劝导我不要骄傲.

没有特定的 例如 情深似海 知子莫若父

标准答案：
第一问：都希望他们的君主能广开言路,接受意见.（1分）
第二问：邹忌：用日常生活小事设喻,由己及君,现身说法,由家事到国事,以小见大,道理由浅入深,具有极强的说服力.（1分）诸葛亮：以情动人,以理服人,由主而次,循循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份.（1分）