转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取

A、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，而是导入外源基因，A错误；
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术

考点点评： 本题考查植物基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．

A、供棉铃虫取食主要目的是减缓棉铃虫进化的速率，因而尽量不使棉铃虫向适应抗虫棉这一自然选择方向进化，A正确；
B、减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度，从而延缓具有抗性基因的棉铃虫新品种的出现，B正确；
C、供棉铃虫取食的主要目的不是维持棉田物种多样性，而是为了延缓具有抗性基因的棉铃虫新品种的出现，C错误；
D、强调了普通棉花的作用，从而弱化抗虫棉作为环境因素的作用，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题的知识点是生物进化的实质和选择对基因频率变化的影响在生产中的应用，对现代生物进化理论内容的理解和灵活应用是解题的关键．

A、将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，培育出的转基因棉花，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，所以抗虫棉的抗虫特性能够遗传，A选项说法正确，不符合题意；
B、将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，培育出的转基因棉花，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，因此抗虫效果明显．所以种植抗虫棉有利于提高棉花的产量，B选项说法正确，不符合题意；
C、将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，培育出的转基因棉花，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，不是抗虫棉对所有的棉田害虫都有抗虫效果，而是只对棉铃虫有抵抗效果，C选项错误，符合题意；
D、将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，培育出的转基因棉花，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，因此抗虫效果明显．这说明生物的性状是由基因控制的．D选项说法正确，不符合题意；
故选：C

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 利用转基因技术可以改变生物性状，培育新品种，解此题的关键是理解转基因技术的概念．

A、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，而是导入外源基因，A错误；
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术

考点点评： 本题考查植物基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．

A、棉田是人工生态系统，主要目的是获取更多的棉花，不需要像自然生态系统那样维持生物的多样性，A错误；
B、减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度，从而延缓具有抗性基因的棉铃虫新品种的出现，B正确；
C、棉田人工生态系统的主要目的是为了收获棉花，不是收获鸟类，大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食的主要目的不是不使食虫鸟有虫可食，C错误；
D、棉田人工生态系统的主要目的是为了收获棉花，应减少生态系统内的能量流向其他生物，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因频率的变化；生物的多样性．

考点点评： 本题的知识点是生物进化的实质和选择对基因频率变化的影响在生产中的应用，对现代生物进化理论内容的理解和灵活应用是解题的关键．

A、苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后，需要将重组质粒导入农杆菌中，运用农杆菌转化法将目的基因导致棉花的体细胞中，A错误；
B、如果抗虫基因导入棉花叶肉细胞的细胞质中，产生的花粉粒中不含该基因，如果导入细胞核基因中，该转基因植物相当于杂合子，后代会发生性状分离，B错误；
C、基因表达载体中含有标记基因，标记基因用于重组后重组子的筛选，C正确；
D、由于生物变异是不定向的，因此棉铃虫可能抗性，这种抗性逐渐积累，最终可能导致抗虫棉失去杀虫效果，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了目的基因导入植物细胞的方法、标记基因的功能以及抗虫性状的遗传等方面的知识，考生要明确生物变异是不定向的、识记农杆菌转化法的步骤．

（1）图中①表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒；图中A为重组质粒，其组成至少包括目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点．
（2）农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上．
（3）转化是指目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程．目的基因是否发挥功能作用的第一步是目的基因是否转录出了mRNA，常采用分子杂交技术（或DNA-RNA分子杂交技术）进行检测．
（4）图中②表示将目的基因导入受体细胞，此过程采用的是农杆菌转化法；该过程除将目的基因导入棉株体细胞还可导入棉株受精卵．
故答案为：
（1）限制酶和DNA连接酶 启动子、终止子、标记基因
（2）可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体的DNA上
（3）转化 目的基因是否转录出了mRNA 分子杂交技术（或DNA-RNA分子杂交技术）
（4）农杆菌转化法 受精卵

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题结合转基因抗虫棉的培育过程图解，考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握各步骤中涉及的相关细节，能准确判断图中各步骤的名称；识记植物组织培养技术的原理及条件，能结合图中信息答题．

DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA分子很长，其上面有许多个决定生物性状的片段，即每个DNA分子上有许多基因，这些基因分别控制着不同的性状“转基因抗虫棉”具有普通棉花所没有的抗虫特性，这一性状是由其细胞中的DNA分子上的基因所决定的．
故答案为：基因．

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是正确理解每个DNA分子上有许多个基因，基因决定生物的性状．

A、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，A错误．
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 关键掌握植物基因工程的应用．

A、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，而是导入外源基因，A错误；
B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；
C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；
D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术

考点点评： 本题考查植物基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．

A、棉田是人工在维持的，要获得更多的棉花，不需要像自然生态系统那样，要保护物种多样性，A错误；
B、种农田的目的就是获得农作物的物质和能量，不是为了维持农田生态系统中的能量流动，B错误；
C、不是为了保护害虫的天敌，那样棉花的物质和能量就会通过害虫流入到害虫天敌体内，棉花产量会减少，C错误；
D、转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治．大田种植的全是转基因抗虫棉时，会使棉铃虫抗性基因频率增加的速度加快，而间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物则能减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题以接近生活实际的题材为背景，考查了基因工程的应用等相关知识．考查了学生运用所学知识分析和解决问题的能力，培养了学生理论联系、学以致用的意识．

（1）一个基因表达载体上必须具有标记基因，以便于检测目的基因是否导入受体细胞．
（2）①是基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤，目的是使目的基因在受体细胞中能够稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用．
（3）②是将目的基因导入受体细胞的过程，在植物基因工程中常用农杆菌转化法．检测目的基因是否整合到受体细胞DNA分子中，常用DNA分子杂交技术．
（4）③是脱分化过程，决定植物脱分化的关键因素是植物激素的种类和比例，因此其培养基中还需加入植物激素．④是再分化过程，其实质是基因的选择性表达．
（5）抗虫棉细胞染色体上含有一个抗虫基因（用A表示），那么该植株可看做是杂合子（Aa），自交得到的F_l有三种基因型（AA、Aa、aa），如果其中全部的抗虫植株（1/3AA、2/3Aa）再自交一次，那么后代中不抗虫植株占2/3×1/4=1/6，抗虫植株占1-1/6=5/6．
故答案：（1）鉴别受体细胞中是否含有目的基因（2）基因表达载体的构建使目的基因在受体细胞中能够稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用（3）农杆菌转化法DNA分子杂交（4）植物激素基因的选择性表达（5）5/6

点评：
本题考点： 基因工程的应用；植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题考查基因工程及基因分离定律的相关内容，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力．