当吕蒙遇到方仲永 作文

读书可以提高人的修养,可以与人畅谈,从而交很多朋友

给你这个参考~

吕蒙说他公务多,但是孙权说吕蒙事情再多也不会有孙权多,而且曹操每天都还学习.所以吕蒙认真好学,终于不是吴下阿蒙了

三国时期 吴国 领兵打仗 看书
孙权

起初,吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞.孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通.你说要处理许多事务,哪一个比得上我处理的事务呢?我常常读书,自己感到获得了很大的收益.”吕蒙于是开始学习.
等到东吴名将鲁肃路过寻阳,与吕蒙研讨论说天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了!”吕蒙说：“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去.

起初,吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权,不可以不去学习呀!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托.孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗?你只应当粗略地阅读,了解了解历史.你说你军务繁忙,哪能比得上我繁多的事务呢?但我常常读书,并自己感到获得了很大的收益.”吕蒙于是开始学习.等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略,已不再是过去的吕蒙了!”吕蒙说：“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去.

鲁肃闻后,大惊,越席而起,靠近吕蒙,亲切地拍着他的背,赞叹道：“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也.”（《三国志·吴书·吕蒙传》）还说：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”吕蒙说：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”（《资治通鉴·卷第六十六》）从此,二人结为好友,过从甚密.
1、吴下阿蒙：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙.居处吴下一隅的吕蒙.比喻人学识尚浅.
2、士别三日,当刮目相待：指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.
士别三日,刮目相待：指别人已有进步,当另眼相看.
吕母生气,欲责罚吕蒙,吕蒙说：“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致.旦不探虎穴,安得虎子?”吕母闻后,“哀而舍之”（《三国志·吴书·吕蒙传》）.
3、不入虎穴,焉得虎子：焉：怎么.不进老虎窝,怎能捉到小老虎.比喻不亲历险境就不能获得成功.

三国中与吕蒙有关的成语有两个：吴下阿蒙,刮目相待.
吴下阿蒙：称誉别人变化很大,长进明显;或反其意而用之,谦指自己毫无长进.
刮目相待：形容刷新眼光,对人改变旧的看法.
具体故事是这样的：
吕蒙是东吴名将,从小练得一身好武艺,年青时立了不少战功,受到孙权的器重.一次,孙权对吕蒙说：“你现在责任重了,应该抽时间读点书才好.”吕蒙说：“在军营里事务那么多,哪儿还有时间读书呢?”孙权笑着说：“我并不是要你像博士（官名）那样精通经书,只是要你多浏览一些兵法,懂得一点历史罢了.你说事情多,总比不上我多吧!我自己就有这个经验,读了一些兵法、历史,对自己很有帮助.你不妨试一试.”吕蒙听了孙权的劝告,一有空就认真读书.
鲁肃刚代替周瑜当大将的时候,经过吕蒙的驻地,看望吕蒙.当时鲁肃以为吕蒙不过是一员武将,没有什么雄才大略.这回,他和吕蒙谈话以后,听到吕蒙议论风生,见解精辟,十分佩服,说：“你现在的才能胆识,跟当年吴下（即吴中）阿蒙,大不一样了.”吕蒙自豪地说：“对一个人,三天不见就应该另眼看待（文言是“刮目相待”）.您可不能用老眼光看人哪!”

三国中与吕蒙有关的成语有两个：吴下阿蒙,刮目相待.
吴下阿蒙：称誉别人变化很大,长进明显;或反其意而用之,谦指自己毫无长进.
刮目相待：形容刷新眼光,对人改变旧的看法.
具体故事是这样的：
吕蒙是东吴名将,从小练得一身好武艺,年青时立了不少战功,受到孙权的器重.一次,孙权对吕蒙说：“你现在责任重了,应该抽时间读点书才好.”吕蒙说：“在军营里事务那么多,哪儿还有时间读书呢?”孙权笑着说：“我并不是要你像博士（官名）那样精通经书,只是要你多浏览一些兵法,懂得一点历史罢了.你说事情多,总比不上我多吧!我自己就有这个经验,读了一些兵法、历史,对自己很有帮助.你不妨试一试.”吕蒙听了孙权的劝告,一有空就认真读书.
鲁肃刚代替周瑜当大将的时候,经过吕蒙的驻地,看望吕蒙.当时鲁肃以为吕蒙不过是一员武将,没有什么雄才大略.这回,他和吕蒙谈话以后,听到吕蒙议论风生,见解精辟,十分佩服,说：“你现在的才能胆识,跟当年吴下（即吴中）阿蒙,大不一样了.”吕蒙自豪地说：“对一个人,三天不见就应该另眼看待（文言是“刮目相待”）.您可不能用老眼光看人哪!”

刮目相看

古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”.因为孙权用自己亲身体验过读书的方法告诉吕蒙,启示他,激发他.

是因为当孙权的劝学,吕蒙刻苦学习的成果,孙权劝学的显著功效.用吕蒙和鲁肃的对话来写出吕蒙学习的长进之快.感想：开卷有益,读书和学习是对自己有好处的.我们应该多读书,学习是很必要的.

主要启发供参考：

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理.
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待.
3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.

作文还是自己写比较好,也对自己负责.希望写出好的作文.

古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”.因为孙权用自己亲身体验过读书的方法告诉吕蒙,启示他,激发他.

小题1:A（3分）
小题1:（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 （4分）
小题1:于是又为择师/使辅导之/其操心率如此.（2分）
小题1:（1）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。（4分）
小题1:鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。（3分）
小题1:成语：刮目相待（刮目相看）
启示：从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分）
小题1:（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）


小题1:二者都是“用”。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情和人物的思想性格特征。

一、简答问题（不得直接摘抄原文句子）
1.孙权劝吕蒙读书的原因是什么?
答：因为吕蒙已经当权管事,不可以不学习,要了解历史.
2.文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?
卿今者才略,非复吴下阿蒙.
二、从文中找一个成语形容吕蒙的变化.吕蒙的变化给你什么启示?
士别三日
一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力,就能学到知识,并提高自己的认知水平和办事能力.
愿对你有所帮助!

相同：写出吕蒙变化,鲁肃赞叹.
不同：1.孙权劝学主要记录言语,鲁肃过蒙屯下既有言语,又有动作和心理
2.孙权劝学突出吕蒙变化,《鲁肃过蒙屯下》表现出鲁肃对吕蒙的态度——从轻视到叹服

初 ,上谓余曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”吾辞以军中多务.上曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”吾乃始就学.及子敬过寻阳,与吾论议,曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”吾曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜家母,结友而别.

吕蒙后天认真学习,才略进步惊人；仲永聪明过人,却因”不使学“而”泯然众人“,可见不论先天的禀赋如何,后天的学习和教育才是最重要的.就像我们现在学习,如果不认真做作业、及时复习、预习,再聪明的人也很难得到好成绩.

见当初鲁肃见吕蒙,对吕蒙很没好感,吕蒙没文化,这就是鲁肃想故意不理吕蒙的主要原因.后来鲁肃与吕蒙聊天,吕蒙给鲁肃分析荆州战略,鲁肃大为惊讶,于是登堂拜母,从此如兄弟一般,所以鲁肃死前,极力推荐吕蒙代替自己总揽荆州事务.

羽人还,私相参讯,咸知家门无恙,见待过于平时,故羽吏士无斗心.

孙权现身说法,指出“学”的可能性和好处

当初,孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞.孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处.”吕蒙于是开始学习.到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了.

当初,孙权对吕蒙说：“你现在在当涂管理事务,不能不学习!”吕蒙拿军中事务多来当借口（不愿学）.孙权说：“我难道是想让你研究经书成为博士吗?只是应当涉猎,了解一下过去的事情罢了.你说你事务多,哪里比得上我呢?我常常读书,自认为有很大的好处.”吕蒙才开始学习.等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈话议论,非常吃惊地说：“你现在的才华,不再是当年吴下的阿蒙了!”吕蒙说“士别三日就应该刮目相看了,大哥你为什么懂得这么晚呢?”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友才告别.
体会：1读书能改变一个人.
2不能用老眼光看人,人都是在不断变化的.
3正确的引导往往能改变一个人

那是那些字你觉得难呢?可以把那篇文章发上来么

树林里凉爽宁静.这个年轻人——方仲永,感到特别疲倦,于是他找了棵大树,放下锄头和筐子睡着了.
　　醒来时,发现身旁有位身穿铠甲的将军,方仲永站起身来,作了个揖：“您是……”“不用客气,我是吕蒙.”吕蒙笑笑,也席地而坐.“今天我邀请你来,是因为我听说了你的故事.平日没有闲暇的时间,今日终于邀请到你,可以尽兴聊聊.,”　　
　　方仲永故作镇定,“您为什么要和我聊天呢?”　　
　　吕蒙看出方仲永的紧张：“没关系,我是慕名想和你谈谈.你不必害怕.”　　
　　“你……想聊什么?”　　
　　“聊我们自己,聊学与不学,聊现在与未来!”吕蒙神采奕奕,“你,能给我讲讲你自己吗?”　　
　　方仲永面露难色,但他看看吕蒙的脸色,只好把告辞的话吞回肚里.他吞吞吐吐,犹豫不决地说了几句,“没什么,家道兴盛,父母健在,生活安……康,很好……”“不是问你这个!”吕蒙看着方仲永颓废之志就来气,他打断方仲永的话,方仲永立刻大气不敢出.“我想知道一个神童怎样沦为庸人的.”　仲永听到“神童”两字,清秀的脸立即红到了脖子根.　
　　唉,到底是孩子!”吕蒙看着他,笑着说：“我原先是孙权的部下,吴国的将领.我原先一直不学无术,只是稍稍懂得些用兵的谋略、练得一身好功夫罢了.在我担任掌事的那一年,孙权劝说我学习,我至今还记着他的话：‘骨其余请直径为博士也!但当涉猎,健忘十二.’于是我开始发奋读书,在中年有所成.
　　我活了四十多个年头,在这四十多年中,要是我能一刻不停地学习,那该多么好呀!方仲永,你今年才二十多,开始学习,为时不晚,为时不晚呀!知道你为什么写不出文章来吗?因为你没有学习.而学习就可以使你拥有才华!　　
　　“快回家吧!仲永,现在开始学习,为时不晚,为时不晚呐!”　　
　　方仲永一觉醒来,已是黄昏.　　
　　旁边传来阵阵麦香味儿,那么熟悉又那么遥远.

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”

卿言多务,孰若孤.
祝你学习进步.

吴下阿蒙：称誉别人变化很大,长进明显;或反其意而用之,谦指自己毫无长进.
刮目相待：形容刷新眼光,对人改变旧的看法.

⒈阅读选文,解释下列加点的文字.
①权谓吕蒙曰 谓：
②蒙辞以军中多务 辞：推托.
③及鲁肃过寻阳 及：到……的时候.
④肃遂拜蒙母 遂：于是.
⒉翻译下面的句子.
士别三日,即更刮目相待……
士别三日,就要重新另眼相看.
⒊写出文中两个成语：（吴下阿蒙）（士别三日,当刮目相看）
其余的题我没有准确答案.

卿(你) 孤 (我)

每个人都会骄傲的.当然,吕蒙也不例外.但是,吕蒙把关羽给拿下了,关二哥的事迹咱不是不知道吧?所以说,吕蒙还是比较好的,不是那么的骄傲.

我们要善于听取别人的意见,会读书有进取心

李白太白醉酒
曹操两面三刀
廉颇蔺相如,负荆请罪
诸葛亮三顾茅庐
吕蒙士别三日当刮目相待

反正我们老师是这么说的
孙权——严厉中略带诚恳,语重心长
鲁肃——又惊又喜
吕蒙——自豪,当之无愧的坦然

手不释卷说的就是他

洋洋自得

方仲永他爹让方仲永觉得自己聪明绝顶不用再学,所以他成了无用之才.
孙权鼓励吕蒙念书,所以说,士别三日当刮目相看吗!

士别三日,当刮目相看
三顾茅庐
霸王别姬
韩信——明修栈道,暗渡陈仓

2.吕蒙（士别三日）
3.项羽（破釜沉舟）
4.（周瑜）---（妒贤疾能）

吕蒙以军队中事务繁多为由推脱推辞孙权的要求.=.=个人理解这里的辞是名词做动词用推脱推辞的意思

吕蒙：书籍是人类进步的阶梯
晋平公：少壮不努力,老大徒伤悲

吕蒙：吴下阿蒙,士别三日当刮目相待
诸葛亮：草船借箭,三顾茅庐,临危受命,白帝托孤,七擒孟获,神机妙算

鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下.肃意尚轻蒙,或说肃曰：‘吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之.’遂往诣蒙.酒酣,蒙问肃曰：‘君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?’肃造次应曰：‘临时施宜.’蒙曰：‘今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?’因为肃划五策.肃于是越席就之,拊其背曰：‘吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也.’遂拜蒙母,结友而别.

蒙辞以军中多务!就是说自己有很多军务!

吴下阿蒙
刮目相看
刮目相待
士别三日
手不释卷

三国成语
一手包办
【出处】三国志魏志典韦传：「韦一手建之」
一举两得
【出处】三国志魏志臧洪传：「将以安社稷,一举两得.」
一臂之力
【出处】三国演义第二十回：「愿助兄一臂之力,共诛国贼.」
一亲芳泽
【出处】曹植洛神赋：「芳泽无加,铅华无御.」
七步成诗
【出处】世说新语文学：「文帝尝令东阿王七步中作诗,不成者行大法.应声便为诗：『煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急.』帝深有惭色.
三顾茅庐
【出处】诸葛亮前出师表：「先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中.」
下笔成章
【出处】三国志魏志文帝纪：「文帝天资文藻,下笔成章.」
不出所料
【出处】三国演义第三十一回：「丰在遇中闻主公兵败,抚掌大笑曰：『固不出吾之所料.』」
不由分说
【出处】三国演义第十三回：「李傕随后掩杀,郭汜兵退,车驾冒险出城,不由分说,竟拥到李傕营中.」
不知所云
【出处】诸葛亮前出师表：「临表涕泣,不知所云.」
不容偏废
【出处】三国志蜀志魏延传：「不忍有所偏废.」
乘虚而入
【出处】魏志袁绍传：「将军简其精锐,分为奇兵,乘虚迭出,以扰河南.」
五内如焚
【出处】蔡琰悲愤诗：「奈何不顾思,见此崩五内.」
人生如寄
【出处】魏文帝善哉行：「人生如寄,多忧何为?」曹植仙人篇：「俯观五岳间,人生如寄居.」
仰人鼻息
【出处】后汉书袁绍传：「孤客穷军,仰我鼻息,譬如婴儿在鼓掌之上,绝其哺乳,立可饿杀.」
伯仲之间
【出处】曹丕典论：「傅说之于班固,伯仲之间耳.」
位极人臣
【出处】吴志孙綝传：「因缘肺腑,位极人臣.」
作奸犯科
【出处】诸葛亮前出师表：「若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏.」
偃旗息鼓
【出处】三国志蜀志赵云传注：「偃旗息鼓,曹军疑有伏兵,引去.
出言不逊
【出处】三国演义第二十三回：「此人出言不逊,何不杀之.」
分久必合,合久必分
【出处】三国演义第一回：「话说天下大势,分久必合,合久必分.」
初出茅庐
【出处】据三国演义所载,诸葛亮初出茅庐,佐刘备用兵,观与张飞不服,行事诸多困难.
刮目相待
【出处】三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.』蒙曰：『士别三日,即更刮目相待.』」
危在旦夕
【出处】三国演义第二回：「天下危在旦夕,陛下尚自与阉宦共饮耶?」
危急存亡之秋
【出处】诸葛亮前出师表：「今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.」
司马昭之心,路人皆知
【出处】司马昭在曹髦在位时,为大将军,专管国政,自封为相国,不久封为晋公,昭还假装不接受.髦很生气地说：「司马昭之心,路人皆知.」
名不虚传
【出处】三国演义第四十五回：「兵精粮足,名不虚传.」
同符合契
【出处】三国志吴志孙传注：「一与君同符合契,有永固之分.」
吴下阿蒙
【出处】三国志吴志吕蒙传注引江表传：「肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.』蒙曰：『士别三日,即更刮目相待.』」
敝帚千金
【出处】曹丕?典论论文：「里语曰：『家有敝帚,享之千金.』斯不见自见之患也.」
廊庙之器
【出处】三国志蜀志许靖传：「虽行事举动,未悉允当,蒋济以为大较有廊庙之器也.」
才高八斗
【出处】南史谢灵运传：「天下才共一石,曹子建独得八斗,我得一斗,自古及今共享一斗.」
手不释卷
【出处】曹丕自叙：「上雅好诗书文籍,虽在军旅,手不释卷.」
指日可待
【出处】诸葛亮出师表：「汉室之隆,可计日而待也.」
探囊取物
【出处】三国演义第四十三回：「我向曾文云长言,翼德于百万军中,取上将之首,如探囊取物.」
文思泉涌
【出处】文选曹植王仲宣诔：「文若春华,思若涌泉.」
旦夕之危
【出处】三国志蜀志孟光传：「旦夕之危,倒悬之急.」
明眸善睐
【出处】文选曹植洛神赋：「明眸善睐,靥辅承权.」
月明星稀
【出处】文选魏武帝短歌行：「月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?」
土崩鱼烂
【出处】陈琳?与魏文帝书：「焉肯土崩鱼烂哉!」
如入无人之境
【出处】三国演义第七回：「左冲右突,如入无人之境.」
如鱼得水
【出处】三国志诸葛亮传：「先主与亮情好日密,关羽张飞等不悦.先主曰：『孤之有孔明,犹鱼之有水也.』」
妄自菲薄
【出处】诸葛亮?出师表：「不宜妄自菲薄,引喻失意,以塞忠谏之路也.」
孑然一生
【出处】三国志吴志陆瑁传：「孑然无所凭赖.」
对酒当歌
【出处】曹操?短歌行：「对酒当歌,人生几何?」
屈指可数
【出处】三国志魏志张合传：「屈指计亮粮,不至十日.」
周郎顾曲
【出处】三国志吴志周瑜传：「瑜少精意于音乐,虽三爵之后,其有阙误,瑜必知之,知之必顾.顾时人谣曰：『曲有误,周郎顾.』」
呼风唤雨
【出处】三国演义第一回：「角得此书,晓夜攻习,能呼风唤雨.」
品头论足
【出处】三国志魏志何晏传注：「晏方用事,自以为一时才俊,常为名士品目.」
回肠荡气
【出处】魏文帝大墙上蒿行：「感心动耳,荡气回肠.」

1."士别三日,即更刮目相看" 读书人分别了多时,就应该用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人.
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!侧面描写（这个不是修辞手法啊） 这样写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般.