为应对金融危机.节俭开支.我区某康庄工程指挥部要对路段建设工程进行招标从甲.乙两个工程队的投标书中得知

顾此失彼 手忙脚乱 疲于应付 疲于应对

小明和小强所出牌应为；2对7 4对3 6对5

解题思路：①商品价格为：原价×（1+20%）×（1-20%）；
②商品价格为：原价×（1-20%）×（1+20%）；
③商品价格为：原价×（1+15%）×（1-15%）；
把相关数值代入后比较即可．

设这种商品原价为a元，则①（1+20%）（1-20%）a=0、96a；
②（1-20%）（1+20%）a=0、96a；
③（1+15%）（1-15%）a=0、9775a；
故调价结果没有恢复原价．因为0、9775a＞0、96a，
所以建议超市应采取第③种调价方法合算．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 解决本题的关键是得到商品现价的相应的等量关系．

解题思路：火力发电会燃烧产生大量污染性气体，焚烧秸秆也会产生空气污染，而植树造林、使用节能技术都是为了保护我们的环境．联系生活进行分析和选择，

A、小型火力发电厂对环境的污染大，并能产生大量的温室气体二氧化碳，故A不符合．
B、生产、生活中使用节能技术和节能用具是为了保护环境，故B符合．
C、植树造林是为了保护环境，故C符合．
D、秸秆焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧秸秆，推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境，故D符合．
故选A．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 本题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结．

大概就是唐玄宗用兵法教育儿子，与他的儿子谈论兵法，他的儿子应对如流，都能表现出很大的才华。这是我的理解。

deal with

A、打开电风扇只能加快空气流动的速度，人身上的汗液蒸发快，蒸发吸热，所以人感到凉快，但不能改变空气的温度；
B、向地面上洒水可以通过水蒸发吸热来降低空气的温度；
C、关闭房门不会改变室内温度；
D、冰箱工作的原理是利用氟利昂一类的物质不断的汽化和液化，将冰箱内的热量搬运到冰箱的外面，同时压缩机的工作还会放出热量．打开冰箱门会增加压缩机的工作时间，向空气中放出更多的热量，会使空气的温度升高．
故选B．

D

想学好文言文,首先要喜爱它,“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”只有自己喜欢的事,你才会认真去琢磨,去找规律.希望你对文言文感兴趣!想要学好课外文言文首先必须有一定的文言基础,也就是说平时积累的文言词汇多,另外就是要多读文言作品.比如古典四大名著都很好.这些半文言的作品有利于你熟悉文言词汇,增强文言语感.热爱和勤奋是通向成功的阶梯.希望你认真实践,成功属于你!

解题思路：（1）依据氢气和一氧化碳燃烧热的热化学方程式列方程分析计算判断；
（2）第二步MnFe₂O_4-X和水反应生成MnFe₂O₄和氢气；
（3）在100-120℃条件下，碘、二氧化硫和水反应生成硫酸和氢碘酸；根据流程图判断能循环使用的物质．

（1）H₂和CO组成的混合气体5.6L（标况）物质的量为0.25mol，经充分燃烧后，放出总热量为71.15kJ，并生成液态水，依据氢气和一氧化碳燃烧热的热化学方程式计算，设氢气物质的量为x，一氧化碳物质的量为y，则x+y=0.25，285.8x+282.8y=71.15，计算得到x=1，y=1.5，混合气体中H₂与CO的物质的量之比为：1：1.5=2：3，
（2）第二步MnFe₂O_4-X和水反应生成MnFe₂O₄和氢气，反应方程式为MnFe₂O_4-X+xH₂0=MnFe₂O₄+xH₂↑．
故答案为：MnFe₂O_4-x+xH₂O=MnFe₂O₄+xH₂↑．
（3）在100-120℃条件下，碘、二氧化硫和水反应生成硫酸和氢碘酸，反应方程式为SO₂+I₂+2H₂O=2HI+H₂SO₄，根据流程图知，该流程中循环使用的原料有SO₂、I₂；SO₂+I₂+H₂O=2HI+H₂SO₄，SO₂和I₂．

点评：
本题考点： 有关反应热的计算；常见的能量转化形式．

考点点评： 本题考查了化学反应方程式的书写等知识点，难度不大，会分析流程图是解本题的关键．

With the development of society,the competition of the entire society is more and more intense,causing increasing pressure to people.Stress of study,work and life are ubiquitous,but how can we deal with it?Here are some tips that I hope can be useful.Firstly,keep good health.A healthy body is the premise to face presure.It’s the least capacity to cope with stress when a person is sick.Secondly,to accept the pressure.The reason why many people can not cope with stress is that they resist and escape it.Actually,there always is trouble and problems once we chose a path to go,because almost everything worth doing is not so easy.Thirdly,solve the problem,rather than complain about it.Many people complain about the surroundings and don’t think about the solutions when faced with problems.全文你参考这个“英语作文网”吧:http://www.***.cn/dxyy/2964.html lcl1977

解题思路：自然界的水很多，但是地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水．生产、生活污水的未处理就排放等人类活动，造成了水体污染．我们应该规范人类活动，保护水源．

A、人类在生产、生活等活动中产生的污水未处理就排放，造成了水体污染．故A错误；
B、由于硬水能使肥皂水生成浮渣，软水不能使肥皂水产生浮渣或浮渣少．所以可以用肥皂水区分硬水和软水．故B正确；
C、日常生活中要注意节约用水，养成节约用水的良好习惯．故C正确；
D、地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水．故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；硬水与软水；水资源状况；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查对水的有关认识．地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水．

解题思路：设甲、乙两队单独完成这项工程各需[2/3]x天、x天，然后分析题意，找到关键描述语，列出分式方程解答即可得出答案．

设乙队单独完成这项工程需x天，则甲队单独完成这项工程需[2/3]x天；
乙队每天完成这项工程的[1/x]，甲队单独完成这项工程的[3/2x]，
根据题意可知[1

3/2x]×10+[1/x]×30+[1

3/2x]×30=1
解得x=90，则[2/3]x=60．
答：甲、乙两队单独完成这项工程各需60，90天．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题主要考查了分式方程的实际应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键，属于中档题．

略

本题是一道语言表达题。所写的祝福只要符合妈妈的特征即可。

由于家庭贫困
1.没有书（与有书的人借来抄写,在寒冷的冬天,他仍然坚持,而且很守信用）
2.没有老师（到百里之外去求学）
3.老师很严厉（无论老师怎样的严厉,他都恭谨的对老师,珍惜学习的机会）
4.从师求学,求学艰难（冒着严寒去求学,生活艰苦,但因为读书时他向往的事,所以不觉得吃的穿的不 如人）

防微杜渐,让人生更精彩

（1）条件反射 耳蜗内的听觉感受器（听觉感受器） 躯体运动中枢
（2）呼吸作用（有机物的氧化分解）
（3）血小板

学生听到相关指令后立即疏散，这种反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，该反射活动中接受刺激，产生神经冲动的感受器是听觉感受器，生命活动所需能量来自组织细胞中有机物的氧化分解，血小板具有止血和凝血功能。

心是主宰,心是心王,心是一切的开始,心是一切的源头.宇宙的森罗万象,都是心意识的变现,都是心王的游戏,都是心的作用变化.心是真正的修行重点所在,所以我们的修行须臾不能离开心的修行－－这才不是盲修瞎练,心外求法.为什么是这样呢?因为,一切的本质就在于心,心解脱了,一切就解脱了,心不解脱,生命就无从解脱,足见心才是修行的主要方向,而非枝枝节节、变化无穷、千头万绪、剪不断理还乱、毫无头绪、乱无章法、不知所云的现象界.其实啊!现象界就像一场梦,梦中的情节毫无规则可言,因为这些情节都只是心意识的反射罢了,可是如果我们不明白这层道理的话,我们就会把这些纷云的情节,当作千真万确的事实来对待.这时,得与失就变得十分鲜明、高与下就变得十分差异、美与丑就变得非常不同、尊与卑就变得非常不一样…….然而呢,我们都上了大当－－上了自己心意识游戏的大当,因为站在心的本质立场来看,这些都是虚幻的,犹如看一场电影,总不能为了剧中人物的悲喜而悲喜不已吧!犹如作了一场梦,总不能为了梦中的主角得失而得失不已吧!

热；控制化石燃料的使用量，提高新新能源（除生物能）的使用比例（答案合理即可）

物质以燃烧的形式释放出能量，使化学能转变为热能；化石燃料燃烧生成的二氧化碳，二氧化碳是形成温室效应的主要气体，所以要减少温室气体，就要控制化石燃料的使用量，提高新新能源的使用比例。

400^40种棋局变化,则：
400^40=4^40×100^40=4^40×10^80；
由于4^40=16^20比10^20大,所以会比10^100大.

At last,they came up with a way for the new challenge.

把k当成已知量,解x范围,再根据已知条件可写出k的取值范围.此题解为x＜6-2k,又因为x整数解为1,2,3可知6-2k大于3小于或等于4,求出k取值范围

备考策略：在单选题的复习练习中,考生要转变思路,从单纯的意义理解转向考点分析,即要尽可能快地知道题目考查的是哪个知识点.
　　平时学习要重视语法知识的归类和运用,由于高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查,平时复习时要尽可能创造各种语言情景来复习.
　　对语法的复习也不是简单做单选题就可以完全掌握,而是要在各种题型的应用中加以巩固, 特别要避免做单选题“上瘾”,寻求比其他题型来得更直接更快捷的成就感；更不要在时间有限的情况下只做单选题.

从容应对
应对不穷
应对如流
应对如响（通“应对如流”）
洒扫应对进退（旧指青年人居家在尊长客人面前应做的起码的事）
洒扫应对（封建时代儒家教育、学习的基本内容之一）

1、拖欠农民工工资长期以来就是个难题,影响社会的和谐稳定,政府采取措施推动相关方面保障农民工发放,既有利于保障农民工权益,又保障社会和谐稳定.
2、享有劳动后获得劳动报酬的权利.
3、可以采取协商、法律等多种手段.

植物与环境是相互作用的关系,植物周围的环境为植物的生长提供阳光 空气 水分 养料 适宜的温度等等植物生长所必需的条件,而植物的生长又会对环境产生影响
生物与地理环境的关系是一个辩证统一的关系.一方面,生物既是地理环境的产物,但又必须依赖、适应环境而生存和发展；另一方面,生物又是地理环境的创造者和改造者.
1．植物分布与环境的关系
①环境对植物的影响
A、光照→喜光植物,喜阴植物.如：分布在草原和荒漠中的大多数植物,生长于森林采伐迹地上的乔木和灌丛,人工栽植的农作物和果树等,都属于喜光植物,典型的树种如油松、落叶松、侧柏、洋槐、泡桐、桉树等.喜阴植物大多生长在林下、背阳或荫蔽的地方.
B、赤道→两极：各种不同的植被带,热带雨林带-热带草原带-热带季雨林带-亚热带常绿阔叶林带（亚热带常绿硬叶林带）-温带落叶阔叶林带-温带草原带-亚寒带针叶林带-寒带草原带.
C、沿海→内地：森林—草原—荒漠
D、山麓→山顶：垂直分布的植被带,如乞力马扎罗山垂直自然带.即“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这是植物对温度的适应.
②植物对环境的指示作用
如：水生植物——莲(荷花)的生长环境.由于在生长过程中有充足的水源,所以它长得叶大柔嫩,但根扎的很浅；而骆驼刺生活在沙漠地区,属旱生植物.由于沙漠中缺水,所以骆驼刺的叶子变成细刺,并且根扎的很深,有的深达十几米,根系十分发达.这反映的是植物个体对环境的适应性,或者说,植物对环境具有指示作用.
A、植物对气候及当地农时、农事具有指示作用.如“五九六九,沿河看柳；七九河开,八九雁来”“谷雨前后,种瓜种豆”“三月三,脱了冬衣换夏衫”“处暑(庄稼)不露头,割上喂老牛”“寒露霜降,有衣服穿上”等.
再如亚热带树种－青冈栎：当树叶变红时,该地区在一两天内会下大雨,雨过天晴后,树叶又呈深绿色.
"旗"形树指示风向：北半球,单独生长的树木的枝叶向南一方特别繁茂,而向北一方较为稀疏；叶片上的叶脉是南方粗,北方细；树木的年轮也是南稀北密.
B、植物对干旱区寻找水源具有指示作用,如沙漠中的骆驼刺.在干旱沙漠区,有植物的地方必定有水(地下水或内陆河).
C、植物对环境污染也具有指示作用.在工厂周围,特别是污染比较严重的工业区,植物明显受到不同程度的污染,如玉米叶、果树、蔬菜等.
2、动物与环境的关系
动物有以下的身体特徵来适应环境:寒冷地方居住的会长出厚厚的毛皮 ,以防热量散失； 与环境相似的颜色,即保护色,如变色龙；装成与栖息环境相似的形态,或模仿另一种昆虫,即拟态,如枯叶蝶；以鲜艳的颜色来警示其他动物,即警戒色,如鲜艳的蘑菇是有毒的.动物有以下的方法来捕捉猎物：猎豹以快速捕捉猎物；海葵的触须能分泌化学物质刺伤游经的鱼,这是它猎食和自保的方法.
3、生物在地理环境中的作用
①根本作用：植物光合作用.植物从环境中吸取水分、养分,在太阳的光合作用下,合成有机物(长成果实),被各级动物食用,同时,植物的秸秆、动物死后被微生物分解(腐烂过程就是被微生物分解的过程),最后又回到环境中,供植物重新利用.这样一个过程,就是生物循环.生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动,能量不断地流动、转化,从而把地理环境中有机界和无机界联系起来.
②改变原始大气成分
③参与水循环,改变陆地水成分
④影响岩石形成和风化
⑤绿色植物的环境效益(净化空气；调节气候；涵养水源、保持水土;防风固沙,保护农田；吸烟除尘,过滤空气；降低噪声；美化环境等)

1997年12月11日,《联合国气候变化框架公约》第三次缔约方大会在日本京都召开,促生了公约的第一个附加协议《京都议定书》.2005年2月16日,《京都议定书》正式生效,这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放.

解题思路：A、乙醇汽油是在汽油中掺入一定比例的乙醇，汽油燃烧有污染；
B、乙醇属于醇类．汽油是各种烃的混合物，成分不同；
C、乙醇本身含有氧原子，耗氧量多少取决于碳和氢的多少；
D、淀粉发酵可以获得乙醇，是一种可再生的能源．

A、乙醇汽油是在汽油中掺入一定比例的乙醇，乙醇燃烧产物无污染，汽油燃烧有污染，故A错误；
B、乙醇属于醇类，而汽油是各种烃的混合物，成分不同，故B错误；
C、乙醇本身含有氧原子，乙醇汽油燃烧时，耗氧量低于等质量的汽油，故C错误；
D、淀粉发酵可以生成乙醇，是一种可再生的能源，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 乙醇的工业制法；乙醇的化学性质．

考点点评： 本题考查学生乙醇的有关性质，可以根据所学知识来回答，难度不大．

少壮不努力老大徒伤悲
吃得苦中苦 方为人上人
刀钝石上磨,人笨人前学. 以人为师能进步.
一分耕耘,一分收获. 一艺之成,当尽毕生之力.
学在苦中求,艺在勤中练. 不怕学问浅,就怕志气短.
参考资料里有更多
希望你满意我的回答,O(∩_∩)O~

（1）过滤；蒸馏；物理变化
（2）+1；AgNO ₃ 、HNO ₃
（3）②

"Cat Culture" & "Dog Culture": Brief Introduction on Misinterpretation/Mistranslation(2选1) and Countermeasure Strategies as for "Cat and Dog" within English Idioms供参

期望误差疲劳误差,噪音,幻听等.
ABBA法的思想.恒定法.排除法.匹配法.随机化法.统计控制法.指导语控制.

总结教训,分析失败的原因,蓄势待发,卷土重来!我就是这个样子,你呢?祝好!

为什么没有灾难就开始想要怎样去面对呢?
人生总会有灾难,有荆棘,有挫折
所以,我们更要珍惜现在的幸福时光,快了的享受生活,不是吗?
不要想那么多了,相信自己,我们在不断长大,我们的不断变强,无论遇到什么危险,我们一定可以挺过去的
快乐些吧,不要想那些不一定会发生的事情了,

最好能准备一下比较常见的TOPIC,反复自己操练.这样在抽到的时候,或许可以派上用场.
一定要准备一些谚语和名言,还有一些开头式的语句,譬如：as far as I concernt...因为一抽到题的的时候一定会有一个空白的联想时期,这时这些句子可以填补这个空白.
增加一定的词汇量,在这个即兴演讲中,谁也不确定会遇到什么.所以不要让自己的词汇量太狭窄.
切记：镇静哦!镇静是首要因素,否则再多的准备,如果临阵一乱就.

上网搜一搜吧！

1.政府是人民利益的捍卫者和人民意旨的执行者,必须坚持对人民负责的原则.
2.政府应履行各种国家职能应对自然灾害.
3.政府还应做到依法行政,建设服务性政府,贯彻科学发展观.

解题思路：根据图标所表示的含义来考虑，并结合题目要求（与保护水资源有关）来进行回答本题．

A、图为禁止吸烟标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
B、图为节约用水标志，与保护水资源有关，所以选项正确．
C、图为回收循环利用标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
D、图为禁止燃放鞭炮标志，与保护水资源无关，以选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 几种常见的与化学有关的图标．

考点点评： 本题难度不大，解这类题时了解各个标签所代表的含义是正确解题的关键．

怎样巧学文言文?
一、 精解字词,储备足量的文言知识
逐字落实文言文课文中的每一个字的意义和用途,务必准确无误.因为只有积累了一定量的文言字词,才可能顺利地阅读文言文.
二、 巧记巧学.让文言文学习的轻松愉快
成语,是颇有生命力的古代词语的遗存,借助成语学习文言文,将古代和现代的词语沟通起来,使得文言文知识不那么枯燥,也不那么吓人,变得易记而浅显；还能够一石而二鸟,文言文和成语的学习同时经行.相得益彰.这是个轻便而俏皮的巧学方法.比如.【张】如果理解成语“账目结舌”中“张”是“睁开,睁大”意,就不难记住课文《童趣》中“张目结对日”中“张”的“睁开,睁大”意义.
字形,尤其古文字字形,比如甲骨文、金文、篆文,都隐藏着汉字的意义密码.探员其本字的古代写法,一眼就能洞察其意义,这样,即印象深刻有妙趣横生.这是个直观而形象的巧学方法.例如.【于】小篆字形（）像两手相与之形.由此可见“予”本义：授予.给予,给.
三、 归纳拓展,由“闻一”而“知十”
掌握了文言文的规律,就等于拿到了打开文言文知识的钥匙.文言文学习总是有章可循的,见到“陈胜者,阳城人也”,归纳为“者……也”判断句,进而归纳“乃、必、即、皆”等+谓语判断句；见到“吾谁与归”,归纳得出“疑问句中代词作宾语,宾语前置”的规律；见到“僵卧孤村不自哀”,归钠得出“否定句中代词作宾语,宾语前置”的规律；见到“何陋只有”“唯利是图”,归纳得出“之是褆宾”的规律；……
这样,在课本上学的是“一个”,而你收获的却是“一类”,学起文言文来就游刃有余了.
四、知识迁移,由课堂延伸到考场
把每一篇文言文课文都当成考场上的文言文阅读的材料,或设置题目作答,或比对已考过的的考题,即深入理解了课文,又从中培养语感,培养知识迁移能力和考场的应变能力.
例如,《送东阳马升序》第二段描写宋濂成人后求实
希望对你有帮助,望采纳!

不要老生常谈，要另辟蹊径，用感性使学生记住，逃生演练之类融入课堂

气候变化问题是人类社会面临的严峻挑战,已成为国际社会关注的焦点.
应对气候变化问题,是一项系统的综合工程,需要国际社会加强合作,共同作出努力.
首先,应在充分考虑各国国情和发展水平的基础上,统筹协调,充分协商,制定切实可行的综合方案.
第二,要继续坚持《联合国气候变化框架公约》确定的“共同但有区别的责任”原则.这是开展相关国际合作、维系应对气候变化全球伙伴关系的基础,必须毫不动摇地加以坚持并落实.
第三,发达国家有责任也有能力为应对气候变化作出更大贡献.发达国家应该继续率先减排,在技术转让、资金等方面向发展中国家提供帮助,推动国际合作.发展中国家应继续高度重视气候变化问题,坚持走可持续发展道路.只有发达国家和发展中国家携手努力,气候变化问题才能从根本上得以解决.

Life belongs to the living,and the living must be prepared to cope with change

Medical and health institutions to public health emergencies problem analysis and Suggestions

D

解题思路：应对水短缺，可从防止水体污染、节约用水等方面进行分析解答．

在日常生活中可以从防止水体污染、节约用水等方面应对水短缺，如不向水源乱丢垃圾，生活中一水多用，用完水关紧水龙头，使用节水型马桶，洗手时随时关闭水龙头，洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所，农业和园林上改大水漫灌为滴灌、喷灌等．
故答案为：不向水源乱丢垃圾（或用完水关紧水龙头，或使用节水型洁具，或洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所等）．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水．

考点点评： 应对水短缺---人人有责，保护水资源、节约用水、防治水污染的措施，是化学学习的重点，也是化学考查的热点．

不认识一个班级里的同学 多沟通，交流

当然是thank you。打招呼毫无用处。
Thank you mother. You give me life and care, and what's the most precious, your love.

只要青山在,不怕没柴烧

Facing challenges,the roles of English teacher in middle school should covert their roles：from the performers of fixed class models to designers of new class models; from the language initiators to cultivators of language skills and disseminators of culture.
参考例句
教师要适应这些变化,就应实现角色转换,由文化知识的传授者、知识学习的指导者转变为学生学习的协助者；
In order to accommodate these changes,the teachers should convert their roles in the teaching:from the initiator of culture and mentor of knowledge to assistants of students ;