大课间活动 作文

（1）设买篮球x个，则买羽毛球拍（10-x）件，由题意，得
50x+25（10-x）=400
解得：x=6，
则10-x=4．
答：买篮球6个，买羽毛球拍4件．

（2）设买篮球x个，买排球y个，则买羽毛球拍（10-x-y）件，由题意，得
50x+40y+25（10-x-y）=400，
x=[30-3y/5]，
∵x、y都是整数，
∴当y=0时，x=6，羽毛球拍为4件；
当y=1时，不符合题意，舍去，
当y=2时，不符合题意，舍去，
当y=3时，不符合题意，舍去，
当y=4时，不符合题意，舍去，
当y=5时，x=3，羽毛球拍为2件，
当y=6时，不符合题意，舍去，
当y=7时，不符合题意，舍去
当y=8时，不符合题意，舍去
当y=9时，不符合题意，舍去
当y=10时，x=0，羽毛球拍为0件．
∴篮球、排球和羽毛球拍各3，5，2个

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用，列不定方程解实际问题的运用，不定方程的解法的运用，解答时分析题意中的等量关系建立方程是关键．

（1）设购买排球x个，购买篮球和排球的总费用y元，
y=20x+80（100-x）=8000-60x；

（2）设购买排球x个，则篮球的个数是（100-x），根据题意得：


100−x≥3x
20x+80(100−x)≤6620，
解得：23≤x≤25，
因为x是正整数，
所以x只能取25，24，23，
当买排球25个时，篮球的个数是75个，
当买排球24个时，篮球的个数是76个，
当买排球23个时，篮球的个数是77个，
所以有3种购买方案．

（3）根据（2）得：
当买排球25个，篮球的个数是75个，总费用是：25×20+75×80=6500（元），
当买排球24个，篮球的个数是76个，总费用是：24×20+76×80=6560（元），
当买排球23个，篮球的个数是77个，总费用是：23×20+77×80=6620（元），
所以采用买排球25个，篮球75个时更合算．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查的是一元一次不等式组及一元一次方程的应用，解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系和不等关系．

∵篮球的百分比是30%，最大．
∴参加篮球的人数最多．
故选C．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题对扇形图的识图能力，扇形统计图表现的是部分占整体的百分比，因为总数一样，所以百分比越大，人数就越多．

来宾市中小学广泛开展大课间活动，增强了学生身体素质，提高了免疫力．在传染病的预防措施中，此举属于保护易感人群．
故选：A．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施．

A、中学生双臂左右平伸，两中指指尖的距离在150cm左右，跳绳的长度大于150cm，不可能是1mm．此选项不符合实际；
B、篮球的质量在600g=0.6kg左右，受到的重力为G=mg=0.6kg×10N/kg=6N．此选项不符合实际；
C、为增强学生体质，有充分的活动时间，大课间活动的时间约为30分钟．此选项符合实际；
D、声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，中学生跑步的速度在4m/s左右．此选项不符合实际．
故选C．

点评：
本题考点： 长度的估测；时间的估测；速度与物体运动；重力大小的估测．

考点点评： 对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

五（1）班共有x人．由题意可得：
x-[1/3]x-25%x=15，
[2/3]x[1/4]x=15，
[8/12]x-[3/12]x=15，
[5/12] x=15，
x=36；
答：五（1）班共有36人．

点评：
本题考点： ["分数、百分数复合应用题"]

考点点评： 本题也可用算术法：根据“[1/3]的学生参加了跳绳活动，25%的同学参加乒乓球活动，剩下的15人全部踢足球”，找到15人占五（1）人数的（1--[1/3]-25%）；因此：15÷（1--[1/3]-25%）=36（人）．

（1）淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液、胰液等消化液，它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖．因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液．
（2）淀粉进入消化道后，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；营养物质被吸收后随血液循环最先到达心脏的右心房．
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；物质a葡萄糖随血液循环到达组织细胞后，在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量，供给人体生命活动的需要．
（4）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所．气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，b是氧气由肺泡扩散到血液里，人体组织细胞产生并排出体外的气体d是二氧化碳．
故答案为：（1）唾液、肠液和胰液；
（2）葡萄糖 吸收 右心房
（3）线粒体
（4）氧气 二氧化碳．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；肺泡内的气体交换；能量来自细胞中有机物的氧化分解．

考点点评： 掌握营养物质的消化和吸收及肺泡内的气体交换等生理过程是解题的关键．

五（1）班共有x人．由题意可得：
x-
1
3x-25%x=15，

2
3x
1
4x=15，

8
12x-
3
12x=15，

5
12 x=15，
x=36；
答：五（1）班共有36人．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 本题也可用算术法：根据“[1/3]的学生参加了跳绳活动，25%的同学参加乒乓球活动，剩下的15人全部踢足球”，找到15人占五（1）人数的（1--[1/3]-25%）；因此：15÷（1--[1/3]-25%）=36（人）．

设小峰每分钟跳x个，则
[100/x]=[140/x+20]，
x=50，
检验：x=50时，x（x+20）=3500≠0．
∴x=50是原方程的解．
答：小峰每分钟跳50个．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，关键是以时间做为等量关系，根据相同时间内小峰跳了100个，小月跳了140下，已知小峰每分钟比小月多跳20下，可列方程求解．