主宾谓结构就是诸如“我你打”的句子吗?(“我你打”意思是 我打你)

higz2022-10-04 11:39:541条回答

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
hsc_nyy 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
对的
1年前

相关推荐

定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
rt
午后_sunny1年前1
minipill 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
一般句子成分排列:句子 = 定语(修饰主语)+ 主语 + 状语 + 谓语 + 补语 + 定语(修饰宾语)+ 宾语 定语必居主宾前,谓前为状谓后补.意思就是:定语用在主语和宾语前面,用于修饰主语或宾语.状语加在谓语前面,起修饰和限制作用.补语加在谓语后面对谓语起补充说明作用.ps.定语:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用.状语:状语:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用.补语:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用.
代词主宾形名
hh客1年前2
ruyi040 共回答了5个问题 | 采纳率
主 宾 形 名 代词 I me my mine you you your yours he him his his she her her hers we us our ours they them their theirs亲,对我的回...
用英语,关系代词介绍自己或父母,造句主宾各一句
shazhugg1年前1
raolixiang 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
The person who is washing dishes is my mother.
My father is the man who is mending the car.
看太极拳书籍中有一句话:腰脊为第一之主宾,猴头为第二之主宰,地心为第三之主宰对于本句中的猴头和地心 我不太明白
山青青3771年前1
流着泪吸烟 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
  转:原文:三十七心会论  腰脊为第一之主宰,猴头为第 二之主宰①.心地为第三之主宰②;丹 田为第一之宾辅.掌指为第二之宾 辅.足掌为第三之宾辅.  笺注:①猴头即喉头,男性喉 结.本书下篇即有“三要猴头永...
人称代词主宾、物主代词
忘忧草55551年前0
共回答了个问题 | 采纳率
阿拉伯语动词有时式、简式复式、主动被动、变位和主宾切格变化.
阿拉伯语动词有时式、简式复式、主动被动、变位和主宾切格变化.
阿拉伯语动词有时式、简式复式、主动被动、变位和主宾切格变化,这么多变化加在动词上,不是很难知道动词是哪一个词吗?此外动词还有哪些变化?
扬剑惜尘1年前3
Rolan 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
阿拉伯语的词法是一门很深奥的学问,可以简要归纳如下:-------------------------根据词式可分为:1.三母简式:فَعَلَ، فَعُلَ...
分析句子结构 标出主宾表等等及句式 (大英) 完成另加五十 1 i'm not making a
分析句子结构 标出主宾表等等及句式 (大英) 完成另加五十 1 i'm not making a
分析句子结构 标出主宾表等等及句式 (大英)
完成另加五十
1 i'm not making anywhere near as much money as i did when i was employed full time.
2 the way to make selfsufficiency work on a small scale is to resist the temptation to buy a tractor and other expensive laborsaving devices.
3 how much longer we'll have enoughenergy to stay on here is anybody's guess -perhaps for quite a while ,perhaps not.
ccly1年前1
zd04356 共回答了20个问题 | 采纳率85%
嗯 不好意思 晚回了
逻辑上的主宾关系是什么意思
hmwdh1年前1
liudoqing 共回答了13个问题 | 采纳率
学习非谓语动词很重要的一个问题就是要找到非谓语动词(短语)的逻辑主语。找到逻辑主语之后才知道逻辑上的动宾关系,才能确定选择主动语态还是被动语态。同时还要注意两个问题:1.如果找到了逻辑主语,按常理需要被动语态而没有使用被动语态,那就是习惯用法,在学习的时候特别记住。2. 有些已成为习惯用法的,相当于插入语的短语,在句中是找不到逻辑主语的,但是,它也有逻辑主语,它的逻辑主语就是泛指,就应该是“人们”...
Is this museum ___ you visited a few days age?请问改为陈述句的话 主宾谓
Is this museum ___ you visited a few days age?请问改为陈述句的话 主宾谓 是什么?
kangkangSZ1年前4
lxwykljy 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
this museum is ___you visited a few days ago
因此这里填 the one(that)
高中定语从句4个,帮我找一下主宾表都是什么,
高中定语从句4个,帮我找一下主宾表都是什么,
in 1770 the room was completed (the way) she wanted.
later,catherine II and ...a place (where) she spend her summers.
this was a time( when) the two countries were at war.
there is no doubt that..for konigsberg (which) was at...see.
请分别解释下上述四个句子中为什么用括号中的关系代词或者副词,缺什么成分,也请顺便指出主宾表是那个词,
ljfjj1年前2
雨中的雨 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
in 1770 the room was completed (the way) she--主语 wanted.--谓语
定语从句的先行词是the way,关系代词是that/which ,因为在后面定语从句中做wanted的宾语,所以省略了.
later,catherine II and ...a place (where) she ---主语spend---谓语 her summers.---宾语
定语从句的结构完整,所以当先行词是地点时,用关系副词where
this was a time( when) the two countries---主语 were--系词 at war.---表语
定语从句是主系表结构,完整,所以当先行词是time时,用关系副词when
there is no doubt that..for konigsberg (which) was--系词 at...see.--表语
定语从句中缺主语,所以用which
公关商务礼仪问题。请安排一场中式宴请,人数为8人,主宾为一位长辈,请在作业内容中包括宴请位次安排,宴请的菜单,上菜的顺序
公关商务礼仪问题。
请安排一场中式宴请,人数为8人,主宾为一位长辈,请在作业内容中包括宴请位次安排,宴请的菜单,上菜的顺序等,并罗列出宴请的过程中应注意的问题。
hy_wu4281年前1
绝望鲨鱼片 共回答了17个问题 | 采纳率100%
一般对门的位子是主位 或者背窗 然后从主位左右顺序排开 主位对面的是最小辈分的人坐
中餐上菜一般凉菜最先 然后是荤素交替 大菜放中间 最后是甜品和水果
主从 非限制定从 限制定从 状从 宾从 不缺主宾表时的都用关系副词where why how 或介词加 which
kele06151年前1
怎么搞滴 共回答了20个问题 | 采纳率90%
答案是肯定的,因为不是主宾表语,就是状语.
在限制性定从中。which和as都可以充当主宾表吗?
淅沥沥的雨1年前1
芄兰 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
是的。
在限制性定从中,which和as都是关系代词,关系代词可以充当主语、宾语~、表语和定语。
关于句子的主宾结构...The prisoner killed himself by taking poison .“
关于句子的主宾结构...
The prisoner killed himself by taking poison .“ himself ”在句子中做介词by的宾语,表示强调?那himself不是做killed 的宾语么?.
一骑烟雨1年前3
luqb007 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
是killed的宾语,不是by的.
v词+宾语
主谓一致,主宾也要一致吗
水笔仔A81年前3
我爱_zz 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
没有主宾一致,宾语在句子中一般不考虑.
例如:I want a return ticket.(典型的主动宾结构,a return ticket做句子的宾语,修饰want)
I want two return tickets.(two return tickets做句子的宾语,显然主语I和two return tickets
没什么一定联系.)
上面例句中I既可以和a return ticket(单数性质的名词)搭配,也可以和two return tickets(复数名词搭配,他们之间一般无需语法一致.
如果你硬要主宾一致,那么主语的谓语也必须一致,没有主谓一致就无法谈其他一致.
stage作定语从句中的主宾表有哪位大神能提供一个例子关系代词用that或which网络上几乎都是where作状语
我是蓝色风暴1年前1
月a_1 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
亲:你很聪明!
I like the stage which is in the classroom.
I don't like the stage that the workers built here.
I like the stage that it is used to be.
用you造句 ing形式,主宾
想你的方式1年前1
羽于水上 共回答了20个问题 | 采纳率95%
You are working hard.
I like helping you.
中文的主宾谓句子?我要睡觉中文的主宾谓是怎样解释英文的主宾谓呢
lancelot_zhang1年前3
叼颗烟看帖 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
我是主语,要是宾语,睡觉在这里是动宾短语做宾语
英文应该是i want to sleep
i主语 want是谓语 to是介词 sleep做to的宾语
如何确定定语从句中的先行词,和先行词的主 宾是否就是关系代词的主宾.
如何确定定语从句中的先行词,和先行词的主 宾是否就是关系代词的主宾.
先行词的单复数对后面的词有什么影响
uu何处无烂草1年前1
依然爱你yy 共回答了18个问题 | 采纳率66.7%
第一个问题:如何确定定语从句中的先行词
首先,先行词是一个名词,定语从句是修饰、限定这个名词的.
其次,一般情况下,定语从句紧接在先行词之后(非限定性定语从句除外)
第二个问题:先行词的主 宾是否就是关系代词的主宾
从这个问题可以看出,你对定语从句的概念还相当模糊.先行词在主句中做什么成分对关系代词在从句中做什么成分没什么影响,主句和从句在这个意义上相互独立.
关系代词既引导定语从句,又在从句中充当一定的语法成分,就像你说的,可以是主语、宾语或者表语等.
第三个问题:先行词的单复数对后面的词有什么影响
关系代词的单复数取决于先行词的单复数.例如:
Those who are in their forties are required to have a physical examination this afternoon .
(先行词Those是复数,关系代词who也就看作是复数,所以从句的谓语动词就用了复数形式are了.)请那些年龄在四十几岁的人于今天下午去进行体检.
This is the magazine which was sent to me by post .
(先行词the magazine是单数,关系代词which也就看作是单数,所以从句的谓语动词就用了单数形式was sent) 这是通过邮局寄给我的杂志.
英语主宾格问题.you can ask------ (她)for the keys.中间因该是什么格,正确答案是什么,
oy196491年前2
phoebe_xp 共回答了19个问题 | 采纳率100%
her
动词(ASK) 后的代词要用宾格.
主宾 副主宾,主陪,副主陪 英语怎么说?
kathywu4031年前1
s_luobo 共回答了26个问题 | 采纳率100%
主宾:Chief guest
副主宾:Deputy chief guest
主陪:The paternity
副主陪:Vice principal paternity
英语翻译西方人请客用长桌,男女主人分坐两端,然后按男女主宾和一般客人的次序安排座位,即男女穿插安排,以女主人的座位为准,
英语翻译
西方人请客用长桌,男女主人分坐两端,然后按男女主宾和一般客人的次序安排座位,即男女穿插安排,以女主人的座位为准,主宾坐在女主人的右上方,主宾夫人坐在男主人的右上方,讲究“女士优先”的西方绅士,都会表现出对女士的殷勤.在***,左为尊,右为次;上为尊,下为次;中为尊,偏为次.而在西方,右为尊,左为次.
omiga1年前2
ranwen1314 共回答了8个问题 | 采纳率75%
Westerners stand treat using long tables. The host and the hostess sit on the two ends respectively. Then, guests are arranged to take a seat according to their positions, whether they are the guests of hono(u)r or just general guests. Which means, male and female have an alternative seat arrangement. It all depends on the hostess's seat, the male guest of hono(u)r sit on her top right hand side while the wife of the guest of hono(u)r sit on the host's top right hand side. Western gentlemen emphasize "Lady First", they will show their complaisance to the ladies. In China, left symbolize hono(u)r, right means subordinate; Upper side symbolize hono(u)r, lower side means subordinate; Middle symbolize hono(u)r, deviation means subordinate. But in the west, rightsymbolize hono(u)r, left means subordinate.
翻译得很辛苦, 但希望可以帮你:)
请教:关于句子成分的问题定语必居主宾前,谓前为状谓后补. 状语有时位主前,逗号分开心有数.“状语有时位主前,逗号分开心有
请教:关于句子成分的问题
定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
状语有时位主前,逗号分开心有数.
“状语有时位主前,逗号分开心有数.”是什么意思呢?
Cracewell1年前2
四月午言 共回答了23个问题 | 采纳率87%
“状语有时位主前,逗号分开心有数.”
这句话的意思是:有时状语位於主语之前(这属於全句的状语),这时候就不能像谓语的状语一样直接写在谓语之前,而要用逗号隔开.
如:
为了实现表达之美,许多专家付出了巨大的心血.(状语“为了.”位於主语前,即全句之前,用逗号隔开 )
许多专家为了实现表达之美付出了巨大的心血.(状语位於谓语之前,不用逗号)
如何判断句子中的主宾成分是不是主语在谓语前面,宾语在谓语后.? 那么从句里呢,如could you tell me th
如何判断句子中的主宾成分
是不是主语在谓语前面,宾语在谓语后.?

那么从句里呢,如could you tell me the girl ...此时是我是主语还是女孩是主语,这类情况要怎么判断呢?
非你不嫁1年前1
逗逗r 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
主语是动作的发出者,用在谓语动词的前面,宾语是动作的承受者,通常用在及物动词/或介词的后面.从句应该是could you tell me about the girl ...这句中主语是you,宾语是me.the girl是介词about的宾语.
英语句子是不是一定要有主谓宾,像主谓、主宾、谓宾这样的结构是允许的吗?
caisu0431年前3
彩色胡子 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
不一定要有主谓宾,但是主语谓语是一定要有的.
这指的是正常句子,那些口语化的省略句除外,还有祈使句也是省略了主语的.
最简的结构是主谓,还有主系表,因为系表就相当于谓语.别的结构不行,句子里不能没有谓语的.
如:
I've decided.主谓结构
He's a boy.主系表.
祈使句算是省略了主语的谓宾结构吧,没有宾语也可,比如说:
Go!只有一个谓语.
as 在定语从句中 充当 什么角色 主宾表都可以吗?和whose的区别是什么?求超级详细的解说
懒得都抽筋了1年前1
顶了我的 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
whose引导定语从句时,只能在句中作定语.Whose 用来指人或物
(只用作定语,若指物,它还可以同of which互换,指人的时候也可以用of whom 代替) (1) They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了,大家都跑过去帮忙.
(2) Please pass me the book whose (of which) color is green.请递给我那本绿皮的书.第一、 在限制性定语从句中的区别:
as 的用法:其通常和such the same连用,代指物在从句中做主语或宾语
This is the same pen as I bought yesterday.
这种笔和我昨天买的笔一样(同样的但不是同一个).引导定语从句的关系词在从句中做宾语,因先行词被the same所修饰所以用as引导
注意:上句与下句的区别 This is the same pen that I used yesterday.这就是昨天我使用的那一支钢笔(指的是同一个).
I studied in the same school as she did in Beijing.
我和他在北京的同一所学校就读.
引导定语从句的关系词在从句中做宾语,因先行词被the same所修饰所以用as引导
I want to have such a dictionary as he has.
我想要一本和他的一样的字典.
引导定语从句的关系词在从句中做宾语,因先行词被such所修饰所以用as引导
which的用法:关系代词,在从句中做主语或宾语,做宾语时通常可以省略(直接做介词的宾语时除外,不能省.)
The radio which he bought yesterday doesn't work now.
他昨天买的收音机现在坏了.
引导定语从句的关系代词在从句中做宾语,代指物,故用which.
Can you lend me the book which was written by Lun Xun..
你能借我那本由鲁迅所写的书吗?
引导定语从句的关系代词在从句中做主语,代指物,故用which.
This is the park which is the most beautiful one in our city.
这是我们这个城市最漂亮的公园.
引导定语从句的关系代词在从句中做主语,代指物,故用which.
This is the map by which we can get to the forest.
这是张地图,借助它我们能到达那个森林.
引导定语从句的关系代词在从句中做介词的宾语,代指物,故用which.
x100x100第二、 在非限制性定语从句中的区别:
as的用法:①在从句中通常做主语代指整个主句,②表示的意思是正如正象③其引导的定语从句即可以放在主句之前也可以放在主句之后.
The Pacific is the largest ocean,as we all know.
太平洋是最大的洋,这一点我们都知道(正如我们所知到的,太平洋是最大的洋).
引导非限制性定语从句的as在从句中做know的宾语,其代指整个主句.
As we expect,we won the game.
我们赢了,这一点在我们预料之中.(正如我们预料的一样,我们赢了).
引导非限制性定语从句的as在从句中做主语,其代指整个主句.从句在主句的前面
The earth is round,as we all know.
地球是圆的,这一点我们都知道.(正如我们所知到的一样地球是圆的)
引导非限制性定语从句的as在从句中做know的宾语,其代指整个主句.
As is known to all,he is the best student in our class.
众所周知,他是我们班上最好的学生.(正如我们所知到的一样,他是我们班上最好的学生.
引导非限制性定语从句的as在从句中做主语,其代指整个主句.
David likes playing basketball的主宾表定语
鲁三李1年前2
linzhi1029 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%
David 是主语,like 是谓语 playing basketball 是宾语.
是英语句子中比较简单的“主谓宾”语法结构,没有表语和定语.
求解答助词怎么区分 定状补句子成分口诀: 主谓宾定状补,句子成分要清楚. 句子主干主谓宾,枝叶部分定状补. 定语用在主宾
求解答助词怎么区分 定状补
句子成分口诀: 主谓宾定状补,句子成分要清楚. 句子主干主谓宾,枝叶部分定状补. 定语用在主宾前,谓前为状谓后补. 还有助词的地得,帮助区分定状补
助词是不是助动词?它们怎么区分定状补
paulleon1年前1
1单元5楼3号 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
的:用在形容词后面,因形容名词而成定语.如:快乐的儿童,幸福的人们、飞快的火车.
地:用在形容词后面,因形容动词而成状语.如与上面相同的几个形容词,加上“地”,用在了动词前面,就是状语了.如:快乐地大笑,幸福地依偎在一起,飞快地跑着.
得:用在动词后面,是补语(即补充某个句子)的前缀.如:他高兴.这句话有主语(他)和谓语(高兴),但如果说:他高兴得蹦了起来,就是补充了“他高兴”的程度,“蹦了起来”就是补语.补语的特点是没有补语也能读通这个句子.其它例如:她美丽(得像下凡的仙女);祖母的脸苍老(得像裂开的树皮)等等,括号外边的词语都能单独成句,括号内的词语是作为补充句子的补语.
求主宾 副宾 英文怎么说
巧克力果果1年前1
独醒浪人 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
主宾 guest of honour
Guest of Honor
host and guest
副宾 Vice Penn
英语语法定语用在主宾前,谓前为状谓后补.还有助词的地得,帮助区分定状补.状语有时位主前,逗号分开心有数.
lougao20051年前2
yh01228 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
定语要放在主语或者宾语的前面,
eg:She is the most beautiful girl I`ve never seen.
'the most beautiful girl'是定语,定语放在从句(I`ve never seen)中的主语(I)前面.
谓语前面是状语,谓语后面是补语.
助词(adj.的,adv.地,得),这些词用于用于区分定语,状语和补语.
状语有时候放在主语前面,并且用逗号分开.
英语常识问题月份(1~12)序数词基数词基数词转序数词的规则主宾转换
英语常识问题
月份(1~12)序数词基数词基数词转序数词的规则主宾转换
carol_lu1年前1
八只小狗 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
学英语是阶梯式的,别着急,也许哪天你的英语能力突然提高,甚至你自己都不知道.祝你学好英语~~!
以下是提高英语阅读的方法:阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用.在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值(阅读理解,完形填空,改错)占了整个试卷分值的一半以上.99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长,难度也有所加大.笔者认为要提高英语阅读水平,学生需做到以下几点:
一、多采用Top-down阅读法
自上而下(Top-down)阅读是从语篇整体出发,把注意力集中在通过文字符号获取信息上,即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断,理解作者所要表达的意思.
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力,从而提高阅读理解能力.
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义,可从下列几方面去推测:
1.文章写了哪几方面的内容?
2.作者将从哪几方面来阐述?
3.内容将如何发展下去?
在阅读时要注意不同的英文文体,因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响.训练掌握各种英语文体的结构特征,有利于归纳文章和进行逻辑推理.例如:记叙文以叙事为主必定有三个要素:情节、人物和背景.情节的发展多以时间、地点的转移为线索.因此,阅读记叙文时,必须抓住时间这条线索,以人物为中心,弄清故事的发生、发展、结局.再如议论文和说明文有一个共同点,就是段落大多有主题句(较多地出现在段首或段末),要抓住主题句,发掘每一个主旨,弄清文章的中心论点,以便更加详细地预测文章的内容,吃透整篇文章的表层及深层含义.
二、正确处理好精读与泛读间的关系.
精读和泛读是阅读时两种主要方法,两者相辅相存,不可偏废也无法代替.
1.注重阅读材料的选择.
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段.选择字数为200左右,后面配有习题的阅读材料为宜.阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等.要注重文章的实用性.所选材料的难易程度以理解正确率达60%~70%,生词量不超过4%为恰当.
2.精读泛读相辅相存.
比起泛读,精读是点.对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析,要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点,最后达到获取详细信息和深层次内容的目的.如果说精读是点,泛读即是面.只有通过大量阅读,才能积累大量词汇、结构和句型,才能积累大量词汇、结构和句型,才能扩大知识面,培养语感,提高对文字的反应能力.在泛读时,要根据上下文提高自己猜测生词的能力,不要一看到生词就查词典,要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象.要对自己进行限时阅读.一篇200字左右难度适中的阅读文章,争取6分钟之内做完其阅读理解题.在阅读时,要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识,这有利于提高阅读水平.要培养良好的阅读习惯.阅读时,要从意群上去看,不要逐字读,更不要用笔或手指边指边出声读,这样有碍理解文章的意思,而且影响阅读速度.
阅读是一个综合过程,阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程.学生只有坚持不懈,锲而不舍地改进阅读方法,培养阅读兴趣,才能达到事半功倍的效果.
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍.知识性障碍包括:1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 .非知识性障碍包括:1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧
(一)重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出:如果我们认得25个最常见的英文单词,平均每页纸上的词我们会认得33%;如果认得135个常用词,则为50%;如果认得2500个,则为78%;如果认得5 000个,则为80%;一旦记得10 000个,可达92%.可见,阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的,目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素.那么怎样才能提高学生的词汇量呢?
1. 构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的.构词法包括派生、合成和转化.在教学中,让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il /super.)、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的.如:前缀super 有超过,超越的含义,就可以猜出supermarket (超级市场)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义.
2. 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词,如看到live vi 生活,联想到其他词性及用法,如,直播的、活的等词义.
3. 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系.要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇.大量的阅读可以丰富你的词汇.
(二) 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂,语法知识在阅读中的作用已经突显出来.如在阅读中遇到另人费解的长句、难句,就可以借助语法,对句子进行适当的分析,搞清各部分的关系,从而准确理解整句的意思.以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例.该句的29个词中包含了主语从句,宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系.其中并列句中又有复合句,复合句中又有并列句.只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思.
(三)、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识.例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些.另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难.
(四)培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感.另外,有的同学在阅读时出声读、点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解.所以要克服这些不良习惯,作到不回读,不声读,不点读等.只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高.
除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧.教师要指导学生形成正确的思维方法.一般阅读时应注意以下几点:
1、略读(Skimming)即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图.
2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过.
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中,不可避免的会遇到生词.如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解.这样就要猜测生词的意思.不同的语境,单词的意思也就不一样.所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测.
“冰冻三尺,非一日之寒” 提高阅读能力,不是一朝一夕就能做到的.只要坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,并且养成良好的阅读习惯,阅读理解能力一定会逐步提高.
英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定:"侧重提高阅读能力".纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占着主导地位,并且有逐年增加的趋势.可以毫不夸张地说,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键!
阅读理解能力测试的主要要求是:
1. 读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节.
2. 既理解具体的事实,也理解抽象的概念.
3. 既理解字面的意思,也理解深层的含义,包括作者的态度,意图等.
4. 既理解某句,某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断.
5. 既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去理解.根据这五项要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题.下面作者结合平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略.
一、 先看题干,带着问题读文章.
即先看试题,再读文章.阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题.客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等.其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案.此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间.特别适用于对图形表格类题材的理解.
二、 速读全文,了解大意知主题.
阅读的目的是获取信息.一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息.阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面.阅读速度是阅读最基本的能力.没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语.近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右.考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质.
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法.主题句一般出现在文章的开头和结尾.用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后.此时主题句就是文章的最后一句.通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说.这时,主题句就是文章的第一句.当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳.主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案.
试试看,你能找出下面一段文章的主题句吗?
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出,文章的第一句是主题句,后面的句子都围绕这个句子展开.
三、 详读细节,理顺思路与文章脉络.
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌.作者为文,有脉可循.如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点.你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图.
四、 逻辑推理,做好深层理解题.
在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义.这就是通常所说的深层理解.深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点.深层理解是一种创造性的思维活动.它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知推断未知,不能凭空想象,随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全.只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础.
推理题在提问中常用的词有:infer, imply, suggest, indicate等.
例如高考题:
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案为A,此题属推断归纳题.文中第二句说如果把金属加热,然后迅速放到水里冷却,也就会变得非常硬,但也变得脆.hard 是工艺的主观目的.brittle是伴随的客观结果,故选A而不选D.B项明显错误;C项是手段不是目的,因此,都可排除.
2、 答案为D,此题属概括归纳题.timing 是时间的选择.本答案的依据是5和6两句,"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的,时间越长越 soft,即硬度就越低.由此我们可得出结论:在退火过程中,金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的.
3、 答案为C此题属推理判断题.文中提到"metal".最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料.文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly".由此推断C是正确的.
五、 猜词悟义,扫除阅读拦路虎.
猜词是应用英语的重要能力,也是高考中常用的题型.它不但需要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇.我们要学会"顺藤摸瓜",通过构词,语法,定义,同位,对比,因果,常识,上下文等线索确定词义.
a. 定义法
如:Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子给予annealing 以明确的定义,即"退火".
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思.
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人".
b 同位法
如:
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义,即"城堡".
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思.
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一词表转折,因此but 前后的意思正相反.后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来",因此反向推理,可得出她平时一向"准时"的结论.
d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名词, 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性".
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken.Sometimes the weakness was permanent.So the player could never play the sport again.
从后面的结果"永远不能再运动"中,可以推测 permanent
阅读理解是个综合能力,在好的语法基础上不能忽略听,说,读,写.要理解意思,而不是直译.I don't know what have you done normally, but watch movies, read some books and do some writing will help a lot. I understand it is easy for me to say, but don't give up and keep up with the good works. practice more and more