第九册第11课想象一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎么想?

你的图片最好 传上来,这大晚上的,谁会跑去书店 ,买一本 外研版第九册,再吭哧吭哧 给你翻译啊?
成本太高了,没人会帮你的!

或者will be （无论实义动词、be动词一律用原型）.如：I will do my “Be”除了原形的“be”之外,还有另外七种形式：am,is,are,been,

冀教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教学设计[五年数学教案]
《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容：冀教版五年级上册第四单元小数除法第一课时.教学目标：1、结合具体事例,经历自主主问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程.2、理解商的小数点要被除数的小数点对齐的道理,会笔算除数是整数的小数除法.3、积极主动参与数学数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验.教学准备：各种型号电池及投影.一、导入...
2008-11-16 13:06:23 五年级上册最小公倍数 冀教版《数学》[五年数学教案]
教学内容：冀教版《数学》五年级上册第81、82页.教学目标：1、在异分母分数大小比较的活动中,经历认识最小公倍数和用短除法求最小公倍数的过程.2、了解最小公倍数,学会用短除法求两个数的最小公倍数.3、能积极主动参与数学活动,获得积极的学习体验,提高对数学的兴趣.课前准备：多媒体课件.教学方案：一、问题情境师生谈话,由讨论学生打字的情况引出红红和聪聪打字比赛的...
2008-11-16 11:57:48 冀教版《数学》五年级上册小数乘法 小数点位置变化[五年数学教案]
教学内容：冀教版《数学》五年级上册第12、13页.教学目标：1.结合具体事例,经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过程.2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律.会口算小数乘整十、整百、整千的数,会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数.3.能积极参加数学活动,获得用已有知识解决问题的成功体验,感受数学学习的价值.课前准备:价值...
2008-11-16 11:56:50 冀教版《数学》五年级上册图形旋转90°[五年数学教案]
教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6~8页.教学目标：1．结合具体实例,在观察、判断、操作的活动中,经历认识简单图形旋转的过程.2．了解顺时针、逆时针旋转的现象,能在方格纸上将简单的图形旋转90°.3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中,进一步发展空间观念.课前准备：圆形钟表、课件、有三角形的小方格纸、转椅.教学方案：一、问题情境1．让学生观察钟表说一说看...
2008-11-16 11:55:58 平行四边形的面积 冀教版《数学》五年级上册[五年数学教案]
教学内容：冀教版《数学》五年级上册第96、97页.教学目标：1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程.2.掌握平行四边形的面积公式,并用字母表示；会用公式计算平行四边形的面积.3.体验探索平行四边形面积公式的挑战性,体会转化的数学思想和方法.课前准备:教师准备等底、等高的长方形和平行四边形纸各1张,正方形纸1张,要与长方形纸不宜区分面积大小...
2008-11-16 11:55:06 冀教版《数学》五年级上册除数是整数的小数除法[五年数学教案]
四、小数除法课题：冀教版《数学》五年级上册除数是整数的小数除法（第1课时）教学内容：冀教版《数学》五年级上册38页、39页.教学目标：1、结合具体事例,经历自主解决问题和学习除数是整数的小

拍图来

(20×5 - 76)÷（5+2÷2）
=24 ÷6
=4（道）错题
20-4 =16（道）做对的.

很好,很强大

反义词：慈祥——（凶恶）渺小——（巨大）沉寂——（吵闹）坚定——（动摇)
按一定顺序重新排列下面的词语.
1、 播种 耕种 田地管理 收获
2、元宵 端午 中秋 重阳
3、月亮 地球 太阳系 银河系 宇宙
按要求写句子.
太阳挂在空中
改成拟人句：太阳挂在空中,笑着将自己的热能释放在大地上的每一个角落.
改成比喻句：太阳像个火球似的挂在空中,炙烤着大地.
根据意思写成语.
1、各人充分谈出自己的见解.（各抒己见 ）
2、喜爱到不肯放手的地步.（爱不释手）

读 dì yī qián jiǔ baǐ jiǔ shí qī yè

语文第九册积累运用的读读背背
积累运用1
有山皆图画,无水不文章
一畦春韭绿,十里稻花香
沉舟侧半千帆过,病树前头万木春
一水护田将绿绕,两山排闼送青来
佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带
源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
积累运用2
莫等闲,白了少年头,空悲切.
少年易学老难成,一寸光阴不可轻.
勿谓寸阴短,即过难再获.
不饱食于终日,不弃功于寸阴.
策马前途需努力,莫学龙钟虚叹息.
勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年.
积累运用3
高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已
依依惜别 万古长青 肝胆相照 休威与共
情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖
深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲
积累运用4
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情.
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明.
积累运用5
宁为玉碎,不为瓦全.
利于国者爱之,害于国者恶之.
捐躯赴国难,视死忽如归.
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人.
生,亦我所欲也,义,亦无所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.
积累运用6
情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹
忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印
无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间
人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻
积累运用7
世上无难事,只怕有心人.
欲要看究竟,处处细留心.
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.
滴水能把石穿透,万事功到自然成.
日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事.
虚心万事能成,自满十事九空.
积累运用8
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀,
积雪浮云端.
林表明霁色,
城中增暮寒.

what you name?

你好.树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱.谢谢

3筐苹果=4筐梨-12.5
设每筐苹果重x千克
则3x=25.4×4-12.5
3x=101.6-12.5
3x=89.1
x=29.7千克

The walls are clean.The fridge is new.The cupboard is tidy.The sink is empty.

望天门山
李白
天门中断楚江流,
碧水东流至此回．
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来．
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同．
不识庐山真面目,
只缘身在此山中．
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠．
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船．
别董大
高适
千里黄云一日熏,
北风吹燕雪纷纷．
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君．
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红．
可怜九月初三夜,
露似珍珠月似弓．
墨梅
王冕
我家洗砚池边树,
朵朵花开淡墨痕．
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤．
竹石
郑燮
咬定青山不放松,
立根原在破岩中．
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风．
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间.
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,
明月何时照我还.
游子吟
孟郊
慈母手中线,
游子身上衣.
临行密密缝,
意恐迟迟归.
谁言寸草心,
报得三春晖.

自己出撒,才能有针对性

读读写写
附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕
分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍
读读记记
抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易
异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布
大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色

一共：2/5+0.34=0.74吨

每年四月底,公母羚羊开始分群而居,未满一岁的公仔也会和母羚羊分开,到五、六月,母羊与它的雌仔迁徙前往产羔地产子,然后母羚又率幼子原路返回,完成一次迁徙过程.

你做梦呢吧!期末试卷,

北师大版小学数学第九册复习题（二）
一、选择.
1、下面的分数,最接近
2
1
的是（ ）.A、83 B、72 C、125 D、4
3
2、小明去上学,走到半路,发现自己的数学书没有带,又返回家中,拿了书再去学校,下面哪幅图反映了小明的行为?（ ）
3、元旦节,小东的妈妈给小东带了红、黄、白三件上衣和蓝、灰2条裤子,现在她要任意拿出一件上衣和一条裤子配成一套,有红上衣的可能性是（ ） A、
21 B、31 C、61 D、5
1 二、算一算,说一说.
21＋31＝ 51＋21＝ 71＋91＝ 41＋5
1＝ 1、算出上列题的结果,认真观察,你发现了什么规律?
2、根据上面的规律,不用通分,你能直接写出
61＋7
1
的结果吗?
二、解决问题.
1、学校公布了小东、小南在象棋比赛中的成绩.
姓名 小东 小南 两人对决成绩 5胜4负 4胜5负 在学校中训练成绩
12胜3负
10胜1负
（1） 现在两人都进入了决赛,你认为两人在决赛中谁获胜的可能性大些?
（2） 如果学校要选一人参加全市象棋比赛,你认为选谁最合适?
2、老年公寓有30人在12桌进行象棋和麻将活动.象棋两人一桌,麻将4人一桌.请问象
棋和麻将各有几桌?
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
3、一块地,如图,
21种南瓜,3
1
种白菜,其余的种青椒.（1） 画出它的示意图.
（2） 种青椒的地占这块地的几分之几?
4、学校要做3面“文明班队”锦旗,如图.（1） 一共需布料多少平方分米?
（2） 如果每平方米布需40元,做这些锦旗一共需多少元?
5、有一个平行四边形操场底60米,高40米,中间有两条小路,其余部分种上小草,求草
地的面积.

就教师而言,把书上的“读读背背”的内容让学生记熟就行.课外的内容并没有固定的范围（除必背古诗外）.你找一些适合学生的词语、句子、书籍向学生介绍即可.

1.一切成就都是靠自己的不懈追求,努力坚持,还有奉献的精神.我们要学习伟人积极探索,坚持不懈的精神.
2.爱迪生、司马迁、瓦特
3.人生在勤,不索何获.——张衡
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦. ——屠格涅夫
这样可以吧,给点分吧.

小学语文第九册期末测查卷1-小学语文试卷.doc
.二、组词第九册数学试卷,小学数学第九册试卷多音字组词.4%谈（ ） 冠（ ） 诵( ) 卷 juan（ ）痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） juan（ ） ...
小学语文第九册期末素质测查试卷-语文试题.doc
.二、组词小学语文第九册试卷,第九册语文期中试卷多音字组词.4%谈（ ） 冠（ ） 诵( ) 卷 juan（ ）痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） juan（ ） ...
小学语文第九册期末试卷-小学语文试卷
.2、写出导师赞叹陈叔叔的一句话.二、我会写：34%根据拼音写汉字.（5%）jiǎo jiàn xuǎn zé ké sòu zhǎn dīng jié tiě（ )( ...小学语文第九册试卷,小学数学第九册试卷.2、写出导师赞叹陈叔叔的一句话.二、我会写：34%根据拼音写汉字.（5%）jiǎo jiàn xuǎn zé ké sòu zhǎn dīng jié tiě（ )( ...
2004年秋六年制小学语文第九册期末试卷-小学语文试卷
.Yuān shū pèi Wǔ rǔ深（ ） （ ）菜 （ ）服 （ ）二、给大写字母写出小写字母小学语文第九册试卷,小学数学第九册试卷并按汉 ...
九年义务教育六年制小学语文第九册期末试卷-小学语文试卷.doc
.( ) ( ) ( )2 给带点字选择正确的读音(将正确答案的序号填在括号里).(4分)挑担①tiāo ②ti ...小学语文第九册试卷,第九册语文期中试卷.( ) ( ) ( )2 给带点字选择正确的读音(将正确答案的序号填在括号里).(4分)挑担①tiāo ②ti ...
小学语文第九册期末试卷04.12-语文试题
小学语文第九册期末试卷04.12-语文试题小学语文第九册试卷,初一语文期末试卷小学语文第九册期末试卷04.12-语文试题
小学语文第九册期末素质测查试卷
.二、组词小学语文第九册试卷,初一语文期末试卷多音字组词.4%谈（ ） 冠（ ） 诵( ) 卷 juan（ ）痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） juan（ ） ...

Did it walk on four legs or two legs?

很遗憾的告诉你,我也没有译文.我听从了高人的建议,找到了我们这里的英语教学高手做了几次一对一的辅导.孩子感觉效果很好.这个教材主要是增加阅读感觉的,词汇量和语法需要长期练习慢慢提高.直接看翻译的文章没有好处.
你可以看看上次的那个回答：
首先感谢你回答我的提问.
看了您的回答,感觉楼主的孩子是外国语学校的学生吧.据我所知,典范英语在国内被众多的外国语学校选为辅助教材,其目的是通过对英国原始的语言读物学习了解,来增加孩子对于外国语的直观感觉,包括语感,包括词汇量,也包括表达方式.这类教材的学习方式和我们传统的英语教材差别很大,因为这些内容相当于英国的小学课本,就好像我们能给孩子上小学语文的时候,学习生字了解大意是第一.通过大量的阅读培养我们对于写作的概念,表达的词汇选择、方式选择,这个过程要通过小学阶段好几年才能完成.反过来英语教学也是这样.选用外国原著的小学教材做教辅,目的就是让孩子在学习语言的同时,各方面同步推进,循序渐进,慢慢掌握用英语的表达.所以,不要一蹴而就.那种直接把汉语译文告诉孩子的办法不是好办法,反而把孩子教坏了.坏的学习习惯会影响孩子今后的学习.根据我的了解和我的朋友们对这个教材的体会,这类教材学习有以下几个方法：第一,多阅读,培养语感.
第二,多查阅字典,要那种用英语解释单词的字典,培养孩子像上小学阅读课外书那样,遇到不懂的生字就查字典,久而久之对这些单词或词组有了概念和判断,自然就会选择.词汇量自然增加了.
第三,有条件的话,让孩子模仿原文进行写作练习.比如,用孩子自己能够掌握的词汇量写出这篇文章的段落大意,中心思想.然后,随着水平慢慢提高,模仿文中的方式进行写作练习.比如有一篇关于海象参加表演的通话,可以让孩子也创作一篇森林运动会的童话,把龟兔赛跑的情节放进去.这样,孩子的英语写作水平会稳步提高,估计上大学的时候可以直接上外教的专业课了.
这个教材是泛读教材,属于阅读能力的考察,所以,考试的时候不会涉及到语法问题,也不会特别难.更多的都是判断类型,或者根据对内容的理解来选择填空.所以,鼓励孩子充满信心,慢慢学习.典范英语的学习还有一个方法很重要,多听多念,可以考虑做成MP3,让孩子没事就听,这样的话,他听英语的能力也会形成条件反射的,自然会用英语去理解而不是转换成汉语理解然后再还原成英语回答.
如果你确实需要英译汉,可以和我联系（离线留言）,我帮你介绍几个教师,他们手上有相关的翻译的范文——可能需要支付现金.所以,我不建议你花这个冤枉钱.另外提醒你,也不要轻易的去选择什么典范英语辅导班.很多课外带班老师教英语的理念还停留在上个世纪,为了应付考试的学习毫无意义.
对于考试可能有点晚了,但是对于初一的孩子,现在才刚开始,一点也不晚.
希望这个朋友的回答能帮助你.

2/5+0.34=0.4+0.34=0.74吨

P22
Dear Principal,
Thank you for inviting me to the Open Day.It was great!
First,I【watched a show.A boy danced at the show and a girl played the piano at the show,too.】
Then I【talked with a student.She talked to me a lot about the school.I listened with interest.】
【After that】,a student【painted some pictures.I looked them.I think they are all very good.】
【Finally】,I【walked round the school.I feeled thirsty.A student helped me get a drink.】
I really enjoyed everything.I will come again next year even if it rains!
Best wishes,
Steve Ma
【】内为答案,不知道版本跟你相不相同,但是答案已经跟老师对过了,如果满意的话,可否考虑加分?

不好绘制表；只有这个,看看,说不定可以帮你拟定内容.
为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提高测试成绩,现制定复习计划如下：
一、全面复习基础知识.以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础.
二、检测复习效果,查漏补缺.以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识.
三、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,重点提高学生的阅读能力和习作能力.
四、综合练习阶段.多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯.从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力.
五、做好优生的培养和差生的辅导工作.优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平.
为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提高测试成绩,现制定复习计划如下：
一、全面复习基础知识.以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础.
二、检测复习效果,查漏补缺.以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识.
三、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,重点提高学生的阅读能力和习作能力.
四、综合练习阶段.多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯.从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力.
五、做好优生的培养和差生的辅导工作.优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平.
：复习内容：课文与阅读
.
2、欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释.
3、能按分好的段归纳段意,了解课文内容.
4、理解课文中含义深刻的句子.
5、能阅读短文,完成有关练习.
第十三、十四、十五、十六课时
复习内容：作文
预设目标：
1、能写简单的记叙文,要写得有一定的条理,有具体内容,语句通顺.
2、能根据提供的材料进行改写.
3、能给文章加一个开头或结尾.
4、能写单幅、多幅的看幅作文.
5、能写常用的应用文,本学期着重学写说明文.
6、学会修改作文.
第十七、十八、十九、二十课时
复习内容：课外阅读
预设目标：
1、熟悉课外阅读书中的内容.
2、会读懂一般文章的内容,完成文后的习题.
3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质.
其他的背诵内容是课文中必背的.

百度

这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结.

九
有山皆图画 无水不文章
一畦春韭绿 十里稻花香
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
一水护田将绿绕 两山排闼送青来
佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带
源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
莫等闲,白了少年头,空悲切
少年易学老难成,一寸光阴不可轻
勿谓寸阴短,既过难再获
不饱食以终日,不弃功于寸阴
策马前途须努力,莫学龙钟虚叹息
勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年
高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已
依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共
情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖
深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
宁为玉碎,不为瓦全
利于国者爱之,害于国者恶之
捐躯赴国难,视死忽如归
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也
情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹
忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印
无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间
人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻
世上无难事,只怕有心人
欲要看究竟,处处细留心
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香
滴水能把石穿透,万事功到自然成
日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事
虚心万事能成,自满十事九空
如果我没记错的话.是这样.!

老人与海

培养了孩子课外阅读的兴趣,让孩子懂得了课外阅读的好处,开拓了孩子课外阅读的视野,最后要做的就是促进孩子的阅读热情了.让孩子的阅读热情不减,做好的手段就是对孩子的阅读成绩加以肯定,进行多元化的评价,具体方法包括以下几点： 1、开辟各种阵地,提供展示平台.苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.”那么在学生阅读之后,教师就要提供机会,让学生享受到成功的喜悦,让孩子在今后的阅读之火越烧越旺.在实践中,我就开辟了各种阵地,让学生得以展示自己的阅读成果：如定期召开班级读书会,让学生介绍自己最近读的好书;进行专题性读书辩论会,让学生对于同一本书读后产生的不同观点进行交流辩驳,在争论中得到进步;开展课本剧的排演活动,让他们将书中的故事搬上舞台,用表演诠释自己独特的理解等.丰富的展示平台,教师和学生积极的参与投入,会让孩子们感受到读书给他们带给他们的快乐和成功的喜悦. 2、多种奖励手段,肯定阅读成绩.德国教育家第多惠斯说：“教育艺术的本质不在地传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”在指导儿童进行课外阅读评价的时候,教师要善于运用多种激励手段,强化学生成功的欢乐,对他们的努力给予充分的肯定：(1)设立各种荣誉称号,如“阅读之星”、“小高尔基”、“读书大王”等等;(2)给予一些特殊待遇,比如在国旗下讲话,做班级的图书管理员,额外增加借书的次数和数量等;(3)奖给一些物质性的小东西,如一本有趣的书,一支钢笔,一本漂亮的本子等.这些方法其实就是一种隐性的评价手段,它们代表了教师对这些爱好读书的孩子们的肯定和赞扬,会在学生群体中起到一种良性的榜样作用,激励他们向这些榜样学习. 3、多方合作,激发阅读热情.在对学生阅读实施评价时,既要重视教师的评价的作用,也要关注同学之间的相互评价;既要重视家长对孩子的评价,更要关注孩子对自己的评价.增加评价的交互性,使其成为在教师组织下,教师、学生、家长共同积极参与的评价活动.只有这样的评价,才能更加全面、科学、客观,才能更有利于促进学生今后的持续阅读激情. 课外阅读作为阅读的一个方面,从某种意义上来说比课内阅读更为重要.在倡导素质教育和终身学习的今天,教师更有着责任让我们的孩子从小就爱上读书,为他们的人生奠定成功的基础,做一个善于学习、善于思考的人. 本页内容:《小学语文s版课文朗读第九册在线观看》《小学语文s版课文朗读第九册下载》 http://www.***.cn/edu/108/1885/

题目呢?更何况我才4年级!

主要内容是写作者走遍天下书为侣的理由和方法 作者选择一本书旅行的理由是一：作者对书有浓厚的感情,把书是为自己的挚友和家 二：不管看多少遍,总能从一本书中发现新东西,得到新收获 中心句大概是你总能从一本书中发现新东西 不管你看多少遍 （除了中心句,其他的答案百分百正确 我已经学过这课了~)

按一定顺序排列词语.1.生物 动物 昆虫 苍蝇 2.书 课本 语文课本 第九册语文书 3.挖坑 放树苗 盖土 浇水 管理在句子中填入恰当的四字词语.1听了他的生动讲述,我仿佛--身临其境------.2在讨论会上,大家----滔滔不绝------,气氛很热烈.3中博会的烟花盛会上,夜空中----五颜六色-----,灿烂夺目,人群中不断传出惊叹声

一个最简分数,如果分母只含有质因数2或5.这样分数就能化成有限小数,如含有其它因数就不能化成有限小数.

班主任,我想对您说
班主任,我知道您一直都非常重视我,想让我成为一个优秀的学生,可是,你有没有想过,每个人都有自己的理想,你还主动找我的家长谈了话,想让我好好学习,所以,爸爸对我更严了,让我没时间去实现自己的理想,你就是我梦想的“绊脚石”,我恨你,恨你一辈子.

http://zhidao.baidu.com/question/133356925.html?si=3

本学期,我接手五年级的科学教学工作,经过一学期的认真努力,完成了教学任务,现对这一学期的科学工作做如下总结：
一、充分利用教材,组织学生在课内探究
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分.因此,我给学生提供亲自参与活动的机会.在活动中,有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程,在这一过程中,我逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人.
（1）进行发散性提问的训练.
发现科学问题的能力,是学生学习科学、获取知识的基本能力.判断学生学得好与不好,不仅要看学生回答了多少问题,还要看学生提出了多少问题及问题的价值.所以,我在教学中创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力.
（2）大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法.问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓动,激发兴趣.有时,利用外部的刺激有一定的作用.
（3）引导学生思考、研讨,自己得结论.
自己得出的结论比什么都重要.在评价时,我不看重学生拿出的“结果”,而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生.我常对学生说,老师看重的是你如何去研究,采取哪些办法,结果并不是重要的.
二、丰富学生参与的方式.
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段.自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念.

天灰蒙蒙的,又阴又冷.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾.人们臂上都缠着黑沙,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向.一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着.一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望.一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……

小学第九册口算题 参考：
1.4＋0.3=
2.6－0.7=
0.64＋0.36= 3.24－2.14=
0.9＋4.8=
22.2－2=
1－0.06=
22.4＋0.06=
2.1－1.2=
3.45－1.9=
5.2＋3.4=
1.2－0.6=
4.5－0.9=
5＋7.7=
0.6＋0.45=
5.6－1.4=
4＋6.4=
0.83－0.12=
0.7－0.07=
5.1＋0.18=
5.3－0.7=
4.8＋3.2=
5.67－5.67=
5－0.38=
0.04×1.5=
0.18×3=
6.5×0.2=
50×0.1=
0.4×25=
0.15×4=
0.2×0.5=
10×0.52=
8.1×6=
9.6÷12=
0.9÷0.3=
6.3÷0.7=
0÷3.5=
1.21÷11=
0.4×0.5=
2.5×0.4=
3.4－1.4=
7.82－7.2=
2.19＋9.1=
10.1－0.89= 0.68＋0.42=
8.1－5.1=
0.728－0.24= 0.8＋0.18=
0.89－0.25=
1－0.98=
1.32×8＝
0.7×8＝
10.3×2＝
5×0.6＝
0.9×0.3＝
3.5×0.2＝
2.01×0＝
10×0.05＝
0.13×7＝ 0.21×100＝
0.7×4＝
0.05×4＝
4×0.3＝
12.5×8＝
2.3×4＝
3.25×0＝
0.4×50＝
30×0.1＝ 2.6×3＝
4.1×2＝
0.35×0.2＝
7.5×0.1＝
1－0.08＝
3.5×0.01＝
1.25÷0.25＝
0×9.8＝
3.9＋0.39＝
4.8＋5.2＝
0.5×0.4 ＝
4×0.25＝
3÷6＝
8.1÷9＝ 2.5×4＝ 6－0.025＝
3.6＋6.3＝ 0.05×4＝ 3.5×0＝
0÷3.5＝ 0.9×0.3＝ 1×0.06＝
9×0.5＝ 1.25×8＝ 2.6×3＝
4.1×2＝ 0.35×0.2＝ 7.5×0.1＝
0.9×0.3＝ 1×0.06＝ 9×0.5＝
1.25×8＝
0.2×0.4＝ 8.2＋1.8＝
100－35.22＝ 2.5×0.4＝ 2.4×5＝
0.22×4＝ 0.9－0.52＝ 3.99×1＝
0×3.52＝ 2.5÷5＝
8.4÷7＝
0.34÷17＝
2.5÷0.5＝ 8.4÷0.7＝
0.34÷0.17＝
30.4÷4＝
1.2×6＝
0.72÷0.6＝
2.6÷1.3＝
0.6×0.3＝
0÷3.65＝ 7.82÷1 ＝ 0.001÷0.1＝
1.4÷0.7＝ 3.6÷0.06＝ 5.6÷0.8＝
5.6÷1.4＝ 0.48÷0.8＝ 4.4÷0.11＝
4.2×3 ＝
3.2×0.4＝ 0.3÷0.01＝
4÷0.5＝ 5.1÷0.17＝ 0.28÷1.4＝
0.9÷0.45＝ 9.6÷16＝ 1÷0.01 ＝
0.01÷1＝ 7.5÷1.5＝
0.81÷9＝
3÷0.5＝ 10÷25＝ 4.8÷0.16＝
0÷3.89＝ 3.52÷1＝
6.4÷4＝ 1.5÷0.3＝
1.8×5＝ 7.2÷0.9＝
2.2×6＝ 8.4÷0.4＝
4.5÷0.9＝ 2.5×4＝
12.5×4＝
0.3÷0.1＝
4.5×2= 7.8+0.22=
3.4×0.4= 12.6－0.9=

Phileas Fogg fall in love with the Princess（Phileas Fogg爱上了公主）
the Princess fall in love with Phileas Fogg（公主爱上了Phileas Fogg）
Phileas Fogg and the Princess fall in love with each other（Phileas Fogg和公主相爱了）
正确的语法应该是这样的

（1）like playing badminton
（2）basketball
（3）boring
（4）doesn't like reading books or playing comouter games
（5）boring
（6）doesn't like drawing or painting
（7）boring
（8）likes listening to music
（9）shopping
（10）fun
不知道版本跟不跟你一样,答案已经跟老师对过了,所以请你百分之百的放心!