不同波长的声波传播速度相同吗?为什么

菌 jūn
1.低等植物的一大类,不开花,没有茎和叶子,不含叶绿素,不能自己制造养料,靠寄生生活,种类很多如细菌、真菌等 [fungus]
2.组成裂殖菌纲的一大类微小植物中的任一种.如:细菌
菌 jùn
1.即“蕈”

i will not have mercy on me

A,10种.
4+3+2+1=10

其实你不用这么担心的,你如果自己会读音标,完全可以把发音不一样的地方自己去读,你自己读出来的发音,跟MP3一样还是跟电脑一样,自己就可以判断了.
而且听你的问题,你应该是在模仿他们的语调.等你模仿的很好的时候,你就会发现,英国人跟美国人说话的语调差距很大,有时候你甚至会觉得都不是在读同一个句子,你也会有发音错误的错觉出现（当然也存在读音不同的单词的.）

选B,ACD里面的“熬”都有“度过”的意思.

据我了解,打印大部分用的是“假铜板”因为印刷的那种铜板纸激光打印不上内容（听我老板说的）,分别有128克、157/150克、200克、250克、300克,一般用的比较多的是157克/150克（根据各个公司,用150克而不是用157克的比较多,至于印刷厂有没有偷工减料我就不清楚了） ,用的最少的是128克的.宣传单、画册内页用157/150克、200克的比较多,画册封面、卡片用250克、300克的比较多.

用什么语言来编嘛?
下面是C语言的程序：
main(){
char s[256];
int i=0,n=0;
scanf("%s",s);
while(s[i])
n/=2;
print("%d",n);
}
补充：
早说嘛,VFP我调试还方便点,下面的程序调试通过,保证正确运行：
SET TALK OFF
INPUT "s=" TO s
i=1
m=0
do while i<=len(s)
if asc(substr(s,i,1))>127 then
m=m+1
endif
i=i+1
enddo
m=m/2
?m

不同类的就没准了 例如：
分子晶体 水 熔点零度
原子晶体 汞 熔点零下38.8度

1 a=0
2 b=0
3 a不确定 b=2
4 a=-1 b不确定

相同点：各条发射光线都是射角等于入射角
不同点：镜面反射是所有发射光线都是平行的,而漫反射的反射光线是发散的.

比热容(specific heat capacity)又称比热容量,简称比热(specific heat),是单位质量物质的热容量,即是单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能.比热容是表示物质热性质的物理量.
定容比热容Cv是单位质量的物质在容积（体积）不变的条件下,温度升高或下降1℃或1K吸收或放出的内能.
因此说明,乙的比热容大,选D.
因为比热容大,下降1℃,释放的热量多,冰融化多.

9个,我用膝盖想想都知道

内能包括分子振动势能,并且平均而言与振动动能平分.分子振动势能是分子中化学键发生伸缩或变形而引起的势能变化量（相对于平衡状态）,实际上是分子内部的能量,振动动能也是分子内部的能量,但由于能均分定理的存在,习惯上将其并入分子动能中讨论.分子振动势能与分子间相互作用势能是不同的概念.
如有不明欢迎追问.

长方体

空着吧,等老师讲解后填上去

根据被9整除的数各位数字和能被9整除,和被11整除的数奇偶位数字和之差被11整除的性质,有：
A + B + C + D = 9P
A - B + C - D = 11Q
因为A + B + C + D、A - B + C - D必同奇偶,且A + B + C + D > A - B + C - D
因此只可能有：
A + B + C + D = 18
A - B + C - D = 0
即得：
A + C = 9
B + D = 9
A与C,B与D,奇偶性必相异.也推得A与D,B与C奇偶性必相异
根据被7、13整除的数“截3法”,有：
100B + 10C + D - A
= 99B + B + D + 11C - A - C
= 99B + 11C + 9 - 9
= 11(9B + C) 能被13整除,即9B + C能被13整除,因
9B + C = 13、26、39、52、65、78
(B,C) = (1,4) 或(2,8)或(4,3)或(5,7)或(7,2)或(8,6),则对应地：
(D,A) = (8,5) 或(7,1)或(5,6)或(4,2)或(2,7)或(1,3).
又有
100A + 10B + C - D
= 99A + A + C + 11B - B - D
= 99A + 11B + 9 - 9
= 11(9A + B)能被7整除,即9A + B能被7整除,即2A + B能被7整除.
代入上述解,仅：
①
(B,C) = (7,2)
(D,A) = (2,7)
或
②
(B,C) = (8,6)
(D,A) = (1,3)
符合.因数字不能重复,只剩解②符合.
因此A = 3、B = 8、C = 6、D = 1
ABCD = 3861

字义是一样的.
“橘”是现代汉语规范字,“桔”是“橘”的俗字.

春秋分时,全球昼夜平分,太阳都是6点升起,18点落下.
春秋分之外的时间,除了赤道,世界其他各地,太阳升起的时间有早于6点的,也有晚于6点的.
比如,夏季的时候,北半球昼长夜短,太阳升起的时间就早于6点,南半球就晚于6点.
同样,冬季的时候,南半球昼长也短,太阳升起的时间早于6点.北半球晚于6点.

【方法大突破】设 x=2+t,y=4-t 为【1】式,y2=4x为【2】式,将【1】【2】两个式子联立起来,然后再运用韦达定理判断p,q是否在同一边【判断方法；若x1+x2为正数或负数,并且x1*x2为正数说明了这两点是同向的,若x1*x2为负数说明为反向】｜
常考问题一；求｜AP｜+｜AQ｜的值,若两点在A的两侧就直接用韦达定理求出x1+x2的值即可,但是,【若在同一边,就必须用｜x1-x2｜的绝对值运算
常考问题二；求｜PQ｜,此时直接用完韦达定理求出x1*x2的绝对值即可
【本题易不明白之处】；不明白题干上所给的A点有何意义,实际上此点正是当t=0是通过直线参数方程得到的,在做题时一般不用多考虑他

要看参赛人数,还有如果有两、三个人同时参加同一项,概率更高!

碱等体积混合PH=PH大的-0.3
所以PH=8 和PH=10的氢氧化钠混合PH=9.7≈0.02mol/L

3偶、2奇1偶满足题意
3偶：C(34)=4
2奇1偶：C(25)*C(14)=40
总共40+4=44(种)

不知道你有没有答案,我是这样分析的
首先,6×5×4×3×2×1这是很正常的
下面分析一下重复的
立方体,六个面,这就有6个重复的
每个面有四个边,转一下角度,又有4个重复的
因此得出,共有（6×5×4×3×2×1）/（6×4）=30种
不知道对不对

有例子好理解些哦~加油~一、if作为连词,引导条件状语从句,它表示的意思是“假如”“如果”等.在复合句中如果主句用将 来时,则if引导的状语从句用一般现在时.例如：1.If itdoesn’train,we will go to the park next Sunday.如果天不下雨,下周星期天我们将去公园.2.If you ask him,he will help you．如果你求他,二、if还可以引导让步状语从句.这时if当作“即使是”,“虽说”解.例如：1.If she’s poor,at least she’s honest． 虽说她很穷,但至少她还是诚实的.2.If I am wrong,you are wrong,too． 即使说我错了,那么你也不对.3.I’ll do it,even if it takes me all the afternoon． 虽然会花费我一下午的时间,我还是要做这事.三、if作为连词还可以引导宾语从句.引导宾语从句时和whether意思相同.例如：1.Lily asked if ／ whether she liked it.莉莉问她是否喜欢它.2.She asked if ／ whether they had a cotton one． 她问是否他们有一件棉织的.四、if引导时间状语从句,当if做“当”或“无论何时”解而不含有条件之义时,if从句中的时态与主句中的时态相同.例如：1.If youmix yellow and blue,you get green．你将黄色与蓝色混合,便会得到绿色.2.If she wants the servant,she rings the bell．每当她需要仆人时,她便按铃.五、if后接否定动词,用于感叹句中,表示沮丧、惊奇等.例如：I.Well,if I haven’t left my false teeth at home!真倒霉,我把假牙丢在家里了!2.And if he didn’t try to knock me down!(What do you think he did!He tried knock me down!)你猜他想做什么?他想把我撞倒!六、用于虚拟语气中,if从句中用过去式,表示不可能实现,大概不会实现或提出作为考虑的假定条件.例如：1.If you were a bird,you could fly.假使你是只鸟,你便会飞了.2.If I asked him(if I were to ask him) for a loan,would he agree?如果我向他借贷,他会答应吗?另外,if从句中用过去完成式,表示过去未实现的条件(例如由于不可能实现或某人之未能实行).例如：1.If they had startedearlier,they would have arrivedin time．要是他们早些动身,他们便可及时到达了.2.If they had not started when they did,they would not be here now．如果他们那时不动身,现在他们就不会在此地了.第三,在文学体栽中,if有时可省略,然后将主语与所用的限定动词(尤其是were,had,should)倒置.例如：1.Should it (=if it should)be necessary,I will go.倘若有必要,我会去的.2.Were I(=if I were) in your place,I would do the same ． 如果我处于你的位置,我也会这样干的.3.Had I(=if I had)known earlier,I would come．如果我早一点知道,我就会来.七、if与其它一些介词的连用.首先,as与if连用,它的意思是：“仿佛、好像”同样引导从句.例如：1.It isn’t as if we are rich．(We are not rich．)我们不像富有的样子.(即我们不富有) 2.It isn’t as if he doesn’t know the ruler．(i．e．He does know the rulers．)他不像不懂规则的样子.(即他懂得规则) 另外as if还可以引导感叹句.例如：As if I would allow it!(i．e．I would certainly not allow it!)好像我会答应似的!(我才不会答应哩!) 其次,if与only连用.常表示愿望或一个未实现的条件,尤其用于感叹句中.例如：1.If only he arrives in time!他若能及时到达就好了!2.If only she would marry me!但愿她能嫁给我!3.If only she had known about it!（But she didn’t know.） 她那时要是知道（但她不知道）这事就好了!参考：http://zhidao.baidu.com/question/120970132.html

解题思路：假设4个数相等为x，则4x+15=36，x=21÷4=5.2，若x=5是最小数，则还有3个数必须都大于5，最小为6，7，8，加起来为26大于21，若x=4是最小数，则还有3个数必须都大于4，最小为5，6，7，加起来为22大于21，若x=3是最小数，则还有3个数必须都大于3，最小为4，5，6，加起来为18小于21，所以最小数为3，还有3个数可以为5，6，7或4，5，7等等，综上所述其他4个数中最小的数最大可能是3．

假设4个数相等为x，则4x+15=36， x=21÷4，x=5.2；若x=5是最小数，则还有3个数必须都大于5，最小为6，7，8，加起来为26大于21，若x=4是最小数，则还有3个数必须都大于4，...

点评：
本题考点： 最大与最小．

考点点评： 解答本题的关键是利用假设的方法，求出当四个数相等时的可能的值，再分别代入数进行验证即可．

ABCDEFGHIJ
BCDEFGHIJA
CDEFGHIJAB
DEFGHIJABC
EFGHIJABCD
FGHIJABCDE
GHIJABCDEF
HIJABCDEFG
IJABCDEFGH
JABCDEFGHI

解题思路：（1）总费用=0.6×A型车厢节数+0.8×B型车厢节数．
（2）应分别表示出两类车厢能装载的甲乙两种货物的质量．35×A型车厢节数+25×B型车厢节数≥1240；15×A型车厢节数+35×B型车厢节数≥880．
（3）应结合（1）的函数，（2）的自变量的取值来解决．

（1）6000元=0.6万元，8000元=0.8万元，
设用A型车厢x节，则用B型车厢（40-x）节，总运费为y万元，
依题意，得y=0.6x+0.8（40-x）=-0.2x+32；
（2）依题意，得

35x+25(40−x)≥1240
15x+35(40−x)≥880
化简，得

10x≥240
520≥20x，即

x≥24
x≤26，
∴24≤x≤26，
∵x取整数，故A型车厢可用24节或25节或26节，相应有三种装车方案：
①24节A型车厢和16节B型车厢；
②25节A型车厢和15节B型车厢；
③26节A型车厢和14节B型车厢．
（3）由函数y=-0.2x+32知，x越大，y越少，故当x=26时，运费最省，这时y=-0.2×26+32=26.8（万元）
答：安排A型车厢26节、B型车厢14节运费最省，最小运费为26.8万元．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 解决本题的关键是读懂题意，找到所求量的等量关系及符合题意的不等关系式组．

孙权劝学是通过对话与事件描写人物,鲁肃过蒙屯下是通过叙述事件写的

【戛】然而止 【跃】然纸上 【浑】然不顾 【勃】然大怒 【迥】然不同

正方形的对角线长度相等,是因为他们都是正方形外接圆的直径.
正五边形的对角线是不一样长的,一共有两个长度的对角线,一种是外接圆的弦,另一种特殊是直径.
正多边形（N边形）的顶点将其外接圆均匀的分成了N段弧.由于在同一个圆内弧长相等地对应弦长也相等.所以正多边形才会有长度相同的对角线.

船头指向应该与位移轨迹垂直
V船=V1sinα=V1×0.8=0.8V1
V船=V2sinβ=V2×0.6=0.6V2
0.8V1=0.6V2
V1：V2=3：4
d1：d2
=S1sinα：S2sinβ
=0.8S1：0.6S2
=4S1：3S2
=4V合1t：3V合2t
=4V合1：3V合2
=4V1cosα：3V2cosβ
=2.4V1：2.4V2
=V1：V2
=3：4

最小1023456
最大9876543

他不但很爱大自然,还常常去路由.
他既不很爱大自然,也不常常去路由.
因为他很爱大自然,所以常常去路由
附加一个 他不很爱大自然,但是常常去路由.

walks

结论是苏丹3能将脂肪染成橘黄色,而苏丹4则是染成红色.

则___CD__是____AB___的垂直平分线.

电解时,氢h带正电去负极,氧o带负电去正极,所以分开了.

它们的电阻不同,
它们两端的电压相同,
但流过它们的电流不相同.

1×1×1×6＝6立方厘米
6＝1×1×6
＝1×2×3
所以,共有两种拼法.
表面积分别是：1×1×2＋1×6×4＝26平方厘米
﹙1×2＋1×3＋2×3﹚×2＝22平方厘米.

见长（cháng zhǎng)
同行（xíng háng)
迫降（jiàng xiáng)
外传（zhuàn chuán)
滴答（dā da)
偏好（hǎo hào)
播种（zhǒng zhòng )
邪行（xìng xing)
大意（yì yi)

季节不同,所在环境的植物生长情况不同,湿度、气温也不同,一般早上湿度大,晚上湿度小,人对这种微妙的变化会通过嗅觉、甚至皮肤感觉到.

是不可能同时看清的,只有倍率是1的望远镜才可以做到,但那有意义吗?
将镜片间的距离调大看得清近处的,看不清远处.
将镜片间的距离调小看得清远处的,看不清近处的.

肾上腺激素：
肾上腺 皮质 球状带：盐皮质激素
束状带：糖皮质激素
网状带：雄激素
髓质 去甲肾上腺素——甲基化——肾上腺素
盐皮质激素（主要是醛固酮）：促进肾远曲小管和集合管重吸收Na＋及排出K＋
糖皮质激素（主要是皮质醇）：促使蛋白质及脂肪分解并转变成糖,一直免疫应答及抗炎症.
去甲肾上腺素：使血压增高,心脏、脑和骨骼肌内的血流加速.
肾上腺素：心率加快、心脏和骨骼肌的血管扩张.
甲状腺激素：甲状腺素（T4）、T3
和降钙素（来源于甲状腺旁细胞）

我建议这位朋友最好买块橡皮泥亲手切一下,答案并不重要,重在动手动脑 .
个人认为用平面去截正方体,这个平面与正方体有几条交线就是几边形,没有交线就是点.
你可以采用不同的截法去截,就会有不同的结果.截取方法可以根据截取正方体的体积大小来确定,可以由大到小,也可以由小到大.
可以首先截取正方体的一个顶点,如果你尽可能的截取这个顶点无限小,那么这时截取的正方体的体积也会无限小,它会无限接近0,而不等于0,如果等于0,那就不是去截正方体了,此时得到的平面是一个点.
然后再慢慢的扩大截取的正方体体积,截取的最大体积的零点假设为正方体体积的一半.因为超过一半截取时,截取的结果就一样了,这是由正方体的对称性决定的.所以截取的范围为0到2分之1的v正方体体积.
可以先猜猜结果可能有 点 三边形 四边形.边数逐渐扩大到一个确定的边数.这个边数需要你动手去探索.希望朋友动手,告诉答案就没意思了.

解题思路：设安排x个3人桌，y个5人桌，因为每个桌子不能空座位，所以可得：3x+5y=44，由此求出这个方程有几组整数解就有几种不同的安排方法．

设安排x个3人桌，y个5人桌，因为每个桌子不能空座位，
所以可得：3x+5y=44
y=[44-3x/5]
因为x、y是整数，那么要保证y的值是整数，44-3x的值的个位数字是0或5，x只能是3和8，
x=3，y=7
x=8，y=4
答：有两种不同的安排，3个3人桌7个5人桌或8个3人桌4个5人桌．

点评：
本题考点： 不定方程的分析求解

考点点评： 此题考查了利用不定方程的整数解，解决实际问题的灵活应用，这里要注意讨论x、y的取值范围．

海水

你好
请问你有没有学过排列组合呢,学过的话就很简单了,取组合没有顺序,就是C（10,6）=210种
还有问题可以追问

吵嚷呐喊
南无（na mo）超升
袅娜超逸（拔＼群）
B超声纳
超级声纳
超声接纳
老衲超升
超级大拿
超额纳税
婀娜超凡

保护：对具有特殊价值(如历史价值、文化价值等)的人文景观或其遗迹的保护,特别是对建筑环境的保护.
维护：a、在外场以及外站有限条件下进行不包括修理工作在内的例行检查、一般勤务和简单的排除故障工作.
b、为在规定范围内,使参与建立通信连接的任何部件完成建立和保持连接所需的全部操作.如安装调测、编制维护流程、例行维护测量、对故障进行定位并清除故障.