某数用具除佘3,用7除佘5,用8除佘1,求这个数

B

实验现象：烧杯里出现白色沉淀，没有出现蓝色。
讨论与分析：(1)氯化钠能透过卵壳膜与烧杯里的硝酸银反应生成氯化银白色沉淀；淀粉不能透过卵壳膜进入烧杯遇碘液变蓝色。(2)卵壳膜与细胞膜一样能够控制物质的进出。

数量,控制实验中的变量

设：每本练习本X元
5X+1.6=7X-2.2
5X-7X=-2.2-1.6
X=1.9
答：每本练习本1.9元

解题思路：用显微镜观察叶片结构时要选用新鲜的叶片做试验，并且要按步骤进行．

练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察的操作步骤是：1．用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片，2．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，3．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，4．挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片，5．用显微镜观察，转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片，接近玻片时，左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物象，然后调节细准焦螺旋，调节清楚进行观察．因此此实验不需要的工具是B剪子．
故选：B

点评：
本题考点： 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．

考点点评： 本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法步骤的掌握情况，考查学生的实验操作能力．

解题思路：本题考查生物实验及其常用仪器正确操作方法．结合人口腔上皮细胞临时装片的制作进行记忆．

制作人口腔上皮细胞临时装片：①把载玻片和盖玻片擦拭干净．②用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水．③用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下．④把牙签上的碎屑放在生理盐水中轻涮几下．⑤盖上盖玻片．⑥在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液．⑦用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部．
A、中镊子刮取口腔上皮是如果镊子尖锐容易刮伤皮肤，如果镊子不尖锐不易刮取，还是用消毒牙签较好．
B、细胞染色时用稀碘液
C、中吸水纸用于吸水，擦净载玻片用洁净的纱布．
D、凉开水无法保持细胞的形状，不易观察．
故答案为：B

点评：
本题考点： 生物实验中常用仪器及其正确操作方法．

考点点评： 明确装片的制作及实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键．

1、希望与我同行
题记：
　　黑夜无论怎样漫长,白昼总会到来.
　　——莎士比亚
　　岁月如同大朵的浮云,从我的无知岁月里悠悠而过,匆忙地替我打理好行装,我走进了青春驿站.一路上,我与悲伤擦肩而过,与快乐共同高歌,与幸福牵手临风微笑.但离我最近又最远,像阳光一般温暖,灿烂的,是希望,他鼓励我,鞭策我.一路,希望与我同行.
　　五岁,我还小.
　　小小的我没有一个快乐的童年.我在小朋友们面前拉着父母的手,开心骄傲的笑,但回家之后,那笑便如往日烟云,仿佛从未出现.我只会面无表情的关上门,走进自己的房间,用被子使劲捂住耳朵,不去听不去想屋外的一切——那些争吵,那些眼泪,那些辛酸.
　　后来,母亲带着我去森林远足,那绿叶,那小花,拿大自然缤纷的一切,滋润了我干涸已久的心,我看见了希望,那时候,绽放在我小脸上的,是真的微笑,不复往日的虚假与无奈.在我孤独,渴望爱的时候,希望解除了我的困苦,希望,与我同行.
　　九岁,我懂了很多.
　　那一年,是我人生中第一个意义非凡的转折点,那本红的小本子证明了一切——父母离了婚.听到这个消息的我并没有痛哭,没有吵闹,只是一直很安静很安静的坐在我的小床上,抱着照片上微笑的父母发呆.我的心头有了一丝释然.当妈妈握着我的手,坚决的走出那座曾经也许温暖过的家时,我的心头才涌起一丝难过,我的禁锢已久的眼泪终于如决提之水,冲了出来,我看看妈妈,心沉入了谷底.但,妈妈的微笑让我看到了希望,我相信.妈妈一定会让我们幸福.我破涕为笑,继续在小路上坚定的走了起来,直到那幢夕阳下的小屋变成为一个泡影,消失不见.
　　希望,是你给了我信心,让我看见了光明.在我绝望的时刻帮助我,一路,与我同行.
　　十四岁,我的未来拥有无限可能.
　　现在,我进入了中学,我在享受我的青春.从前的辛酸与痛苦只是我人生路上小小的困难,在我的脚下,有无数未知的磨难与挫折.有痛苦的,有辛酸的,也有幸福的.我不怕；在尘世硝烟中,总有一份清雅,一份惬意,一份鼓励,为我而留.那是希望——温暖的,灿烂的,耀眼的希望.他是我最好的老师,最忠诚的朋友,最亲切的亲人,他与我同行.我的未来拥有无限可能!
　　在我以后未知的青春历程里,我会用泪水与汗水,用心情与努力,用信心与爱心去浇灌我的希望之花,让他绽放出美丽,最纯洁的花朵.那是我一路上行进的最好证明.
　　时间过得很快,人的生命总是那么脆弱而短暂.我相信,在我的青春里不会有“后悔”二字,我会用我有限的生命与时间,勾画出无限的梦想与快乐.
　　春末夏初,在这个青春洋溢的快乐日子里,我与希望同行,共同描绘我美好的梦想蓝图,描绘我五彩而炫丽的未来.一路上与希望同行,一路捡拾生活学习的智商经验.那,你呢?
2、与经典同行
经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我,走近它,我看见美如画卷的山河,感受到大自然的气息.走近它,就充满无限乐趣.使我懂得许多道理.就像沙滩上捡不完的贝壳,让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧!
　读了三字经中的“融四岁,能让梨”书中对孔融赞不绝口,我被孔融的行为打动了.孔融还教会我在那天作了件好事.
　　一天,烈日高照,是最后一套2008年奥运邮票卖出的日子,我这个集邮迷飞似的跑到邮局,邮局可真热闹,大家顶着烈日排队,长长的队伍多像一条龙啊!大家都非常着急……终于,到我了,当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这,摸摸那.忽然,一个员工大声宣布：“对不起,各位顾客.今天有限的奥运邮票已经卖完了.”我听了,自言自语地说：“还好我来得早,要不,这邮票就属于别人的了!”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上,我觉得很纳闷,便问：“老爷爷,你为什么没精打采呀?”“哎!我的孙子是集邮迷,他已经有2008年奥运会的很多套邮票了,就没有这一套,他说他要集齐奥运邮票,带到国外去,我就来这儿排队,我的孙子明天就要出国了,买不到,他会的高兴.”我听了,十分同情,但又舍不得把邮票让给老爷爷.忽然,我的脑海闪过三字经中的“融四岁,能让梨”.便对老爷爷说：“老爷爷,拿我这套给你的孙子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“红领巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我听了,心里甜滋滋的.
在成长的道路上,我和经典成了形影不离的好朋友,再与经典同行的道路上,这样的事还有很多很多.让我们以书为伴,与经典为友,让生活变得更美好吧!

甲骨文-汉字
油灯-电灯
草鞋-皮鞋（旅游鞋）
木船-电动船
锄头-拖拉机
铁勺-电磁炉

(1)光照强度 CO ₂ (或NaHCO3溶液)浓度、温度、pH、黑藻(要求至少答出两项)
(2)黑藻自身的细胞呼吸会消耗氧气
(3)在20W～500W光照范围内设置多组梯度进行实验

锅具是用了金属的导热性,刀具是用了刚性,附属用品是用了不锈性.

（2）每天分别用量杯量取相同量的酸雨和清水,给一组幼苗浇灌酸雨,二组幼苗浇灌清水.
（3）死亡；正常生长.
（4）用酸雨浇灌幼苗一段时间,幼苗死亡,而用清水浇灌的幼苗正常生长,说明酸雨可以危害植物的生长.
（5）酸雨对植物幼苗的生长产生危害影响

A、瓶盖起子在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
C、钳子在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．
故选B．

pan 平底锅,盘子
plate 盘子,碟
pot罐；壶；盆
porcelain bowl瓷碗
panry 食物贮藏室
pressure-cooker 压力锅

I have a pair of dumb bells which were the birthday gift from my uncle.They are very heavy,each weighs 10 kg.At the begining I could hardly left them,let alone doing any exercise with them.The reason my uncle gave me such a heavy pair of dumbells was he hoped I could keep trying to do exercise with them so I would keep a healthy body.Now I can proudly tell my uncle and other friends that I have benefited from them a lot.I have a superb body now even I am only 14 years old.

.C

A句，介词“把”误用，应将其改为“用”或“拿”。B句“值得”所带的宾语应该是主谓短语，加上“的”之后，反而表达不能够简明。D句介词“同”误用，应将其改为“给”）

题目表达不太清楚,只测正午还是既要测正午同时要测经纬度?不同要求测量方法不同.只测正午简单些,悬赏5分,估计就这个吧.呵呵先查出当地的经度（当然也可以测量）1.早晨起来利用空闲时间,在某地垂直竖起一根1米长杆子,...

解题思路：通过实验探究蚯蚓身体的哪一端对光敏感．

（1）探究：蚯蚓身体的哪端对光敏感？（别忘记后面的问号？）
（2）我的假设蚯蚓身体的前端对光敏感．
（4）实验方案设计是：用手电反复照射蚯蚓的前端和后端，观察；这样重复观察3次、
（5）实验结果：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应 较大，而身体的后端对光刺激的反应不大．
（6）得出结论：蚯蚓身体的前端对光较敏感．
（7）此实验的变量是光照．
故答案为：
（1）蚯蚓身体的哪端对光敏感？
（2）蚯蚓身体的前端对光敏感．
（4）用手电反复照射蚯蚓的前端和后端，观察
（5）较大
（6）蚯蚓身体的前端对光较敏感
（7）光（光对蚯蚓的照射部位）

点评：
本题考点： 探究蚯蚓的运动．

考点点评： 区别蚯蚓前后端的依据是环带．蚯蚓身体的前端对光较敏感

kitchen utensils 厨房用具 1.pan 锅 2.frying-pan 煎锅 3.spatula （沙锅的）铲 4.stew-pan 煮锅 5.wok （圆底的）煎锅,沙锅（源自粤语） 6.steamer 蒸锅 7.pressure-cooker 压力锅 8.electric rice cooker 电饭锅 9.earthenware cooking pot 砂锅 10.aluminium ware 铝制品 11.chopper （粗切用）肉刀 12.can-opner 罐头刀 13.cockscrew 开塞钻子 14.egg-beater 打蛋器 15.chopping board 砧板 16.gas stove 煤气炉 17.electric stove 电炉 18.kitchen range （使用煤气或电的）大灶 19.oven 烤箱 20.microwave oven 微波炉 21.kerosene stove 煤油炉 22.toaster 烤面包架 23.refrigerator 电冰箱 24.panry 食物储藏室 25.cupboard 碗柜 26.dust-pan 簸箕 27.mop 拖把 28.broom 扫把 29.dustbin 垃圾箱 30.garbage can 垃圾筒

(1 ) book; pen; pencil; marker
(2) black; blue; brown; green
(3) Sunday; Monday; Tuesday; Wednesday
(4) ear; elbow; eye; head
(5) coat; dress; hat; pants
答案不唯一

pan 锅
frying-pan 煎锅
spatula （沙锅的）铲
stew-pan 煮锅
wok （圆底的）煎锅,沙锅（源自粤语）
steamer 蒸锅
pressure-cooker 压力锅
electric rice cooker 电饭锅
earthenware cooking pot 砂锅
aluminium ware 铝制品
chopper （粗切用）肉刀
can-opner 罐头刀
cockscrew 开塞钻子
egg-beater 打蛋器
chopping board 砧板
gas stove 煤气炉
electric stove 电炉
kitchen range （使用煤气或电的）大灶
oven 烤箱
microwave oven 微波炉
kerosene stove 煤油炉
toaster 烤面包架
refrigerator 电冰箱
panry 食物储藏室
cupboard 碗柜
dust-pan 簸箕
mop 拖把
broom 扫把
dustbin 垃圾箱
garbage can 垃圾筒
frying-pan 煎锅
spatula （沙锅的）铲
stew-pan 煮锅
wok （圆底的）煎锅,沙锅（源自粤语）
steamer 蒸锅
pressure-cooker 压力锅
electric rice cooker 电饭锅
earthenware cooking pot 砂锅
aluminium ware 铝制品
chopper （粗切用）肉刀
can-opner 罐头刀
cockscrew 开塞钻子
egg-beater 打蛋器
chopping board 砧板
gas stove 煤气炉
electric stove 电炉
kitchen range （使用煤气或电的）大灶
oven 烤箱
microwave oven 微波炉
kerosene stove 煤油炉
toaster 烤面包架

(4)用蓝色和绿色玻璃纸分别包住2个烧杯,另1个烧杯不做处理(以作对照),然后进行光照
(5)白光组(或对照组)叶片上浮的数量最多,其次是蓝光组,最少的是绿光组
(6)温度(或光照强度)

生物学上常用的观察用具是: 显微镜 和 放大镜.

实验用具：试管,胶头滴管
药品：硫酸铜溶液,氢氧化钠溶液
实验步骤：用胶头滴管吸取1~2mL硫酸铜溶液,再滴入1~2mL氢氧化钠溶液,振荡试管,观察现象.
实验现象：生成蓝色沉淀.

就是圆底烧瓶.放在铁架台的铁圈上用,可加热.

计算器
原因：
四四方方指挥台——长方形屏幕
红橙黄绿点将牌——按键

在物理中,刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读.因为最终的读数要以有效数字的形式给出,而有效数字的最后一位数字为估计数字,应和误差所在位置一致,在实际操作中,究竟估读到哪一位数字,应由测量仪器的精度（即最小分度值）和实验误差要两个因素共同决定.

谜底：石磨
千里迢迢在眼前,（这句是说推磨的人一直围着石磨转圈圈）
石头重重不是山.（石磨不是平的,表面是波浪形的,可以理解为一道道山梁）
雷声隆隆不下雨,（推磨发出的声音）
雪花纷纷不觉寒.（磨出的面粉）

playground 操场 gym 体育馆 swimming pool 游泳池

对垃圾分类，可回收的和不可回收的单独存放。

(1)①．切成大小相等的若干小块。
②．分别加入10ml（等量）过氧化氢溶液，再分别加入2，4，6个土豆小块。
③．定时观察记录针筒内体积的变化。
(2)温度 土豆块的大小和新鲜程度 注射器的密封性 注射器针筒与活塞之间的摩擦力等。
(3)

解题思路：（1）通过比较动力臂和阻力臂的大小关系判断杠杆的类型；
减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、在接触面之间加润滑油使接触面彼此分开；
（2）简单机械包括：杠杆、滑轮、轮轴、斜面等，从钥匙的使用情况判断；通过比较动力臂和阻力臂的大小关系判断省费力．

（1）从图中可以看出，犁是一个动力臂大于阻力臂的杠杆，所以为省力杠杆；
让犁的铧表面很光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；
（2）钥匙在使用时绕中心轴转动，所以属于轮轴，轮轴是杠杆的一种变形；其轮半径和轴半径分别为动力臂和阻力臂，因为动力臂大于阻力臂，所以轮轴是一种省力杠杆．
故答案为：省力；减小；轮轴．

点评：
本题考点： 杠杆的应用；增大或减小摩擦的方法；轮轴及其他常见简单机械．

考点点评： 本题考查了学生对杠杆、轮轴、减小摩擦力的方法的了解与掌握，是对学生用物理知识解决实际问题的能力的考查．

实验七探索影响淀粉酶活性的条件.淀粉遇碘后淀粉酶活性测定,形成蓝紫色的复合物.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖.麦芽糖和葡萄糖遇碘后,淀粉酶活性的测定不形成蓝紫色的复合物.麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试...

饮水机,过滤杂质.
做豆花,过滤豆渣.

Design Life and Promote Quality – Detailed Design of Home Appliances and Tools

这个题主要用到测量液体密度的实验步骤,还有浮力方面的知识.
用测量液体密度中的悬垂法来解题,
1、用细线拴好金属块,用弹簧测力计测重力G,记录数据
2、然后将金属块完全浸没在水中,看测力计示数F1,则在水中浮力
F浮=G-F1=p水gV排 ,可以计算出V排=V物
3、再完全浸没在待测液体中,测力计示数为F2,浮力为F浮=G-F2=p液gV排
就可以计算出p液为待测液体的密度.

B

解题思路：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
钢丝钳钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
故选D．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；
②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；
③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．

解题思路：该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力．判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断．

A、筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，所以筷子属于费力杠杆，费力但省距离，故A不符合题意；B、核桃夹，在使用时，动力臂大于阻力臂，核桃夹属于省力杠杆，故B符合题意；C、碗夹，在使用时，动力臂小于阻力臂，碗夹...

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 判断杠杆类型的方法有三种：①比较动力和阻力的大小，当然动力小的是省力杠杆；②比较动力臂和阻力臂的长短，动力臂长的是省力杠杆．③比较动力和阻力移动的距离，动力移动距离大的是省力杠杆．

教你制作古代的时钟——水平式日晷DIY
水平式日晷,或者叫地平式日晷.这种日晷制作过程相对简单,但是需要一些稍微复杂的计算.
步骤1:
画出晷盘图样.因为这种日晷的晷盘是水平的,不像赤道式那样与赤道平行,因此不同时刻的间距是不同的.
步骤2:
先用圆规画一个大圆,通过圆心作水平线和垂直线.标志性的时间刻度为,最左侧18点,右侧6点,最下方12点.假设某一时间刻度,比方说13点,与12点之间的夹角为 α ,太阳时角为t,当地纬度角为 Φ .太阳时角是这样定义的,太阳一天24小时运行360度,因此每一小时运行15度.设定正午12点的时候太阳时角为0度,因此13点的时角则是15度,14点30度,15点45度,以此类推.
这三个角度之间有个三角函数关系：tan α =tan t *sin Φ ,我们将t=15度,30度,45度……带入,通过求反正切函数,就能得到13点,14点,15点……时刻所对应的角度 α .12点另一侧的11点,10点,9点……与12点之间的角度也符合上面公式,只是角度方向相反.
沈阳的纬度Φ =42.4度为已知,下面是我求出的当地水平式日晷的各时刻角度：(时间)(太阳时角) (各时刻对应的角度)计算这些数据需要一个科学计算器,或者使用WINDOWS自带的计算器,在“开始”-“程序”里面选择“计算器”,计算器“查看”选项里面选择“科学型”,就能够使用了.下面是我用量角器和直尺按照上述表格画出的水平式日晷的晷盘图样,能够明显看出时间刻度不是均匀的.
步骤3:下面我们来制作这个日晷的晷针.如下图,将A4纸折叠,在上面画一个直角三角形,底边与斜边的夹角为当地的纬度,我用的是沈阳的纬度42.4度.
步骤4:
水平式日晷的晷针一般不是一根竹签那种的针形,而是利用这种三角形的斜边,如此晷针倾斜的角度很好掌握.用剪刀沿线剪下,注意标有“留边”的那条边要稍微多留出一点,为了用胶水粘接方便.晷针粘接好后,这个日晷就算完成了.
步骤5:利用指南针使日晷对准正北方向,此时三角形晷针的斜边与地轴平行.
步骤6:当有阳光直射下来的时候,就可以读时间了.读数的时候以晷针斜边的阴影为准,上图为13点多.其实这种日晷的制作非常简单,唯一的难点就是晷盘刻度的计算部分.如果你不会计算,又不怕麻烦的话,可以这样：先画好圆,确定圆心和过圆心的垂线,然后粘上晷针,摆正方向,手里拿块手表,每到正点的时候用铅笔标上,这样花上一整天的功夫,也可以得到一个计时精确的地平式日晷了.而且这样确定的晷盘有个好处,就是读出的时间是北京时间,可以当真正的钟表使用.

锅子 bowl ; （火锅） chafing dish; pot ;
铲子 shovel; scoop; spade ;

解题思路：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

A、筷子的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A错误；
B、核桃夹的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B正确；
C、镊子的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C错误；
D、面包夹的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．

5

化学或者化工用品店里都有卖的啊!一般县区里都会有.

6和7的公倍数有42、84.
符合题意的是84.
84 - 1 =83（件）

1.将天竺葵放在黑暗处一二天,使叶内的淀粉尽可能多地消耗掉.
　　2.第三天,取出放在黑暗处的天竺葵,选择几片比较大、颜色很绿的叶子,用黑纸将叶的正反面遮盖.黑纸面积约等于叶片面积的二分之一,正反面的黑纸形状要一样,并且要对正,用曲别针夹紧（如图）.夹好后,把天竺葵放在阳光下晒4～6小时.
　　3.上课时,采下一片经遮光处理的叶和另一片未经遮光处理的叶（为了便于区别,可使一片叶带叶柄,另一片叶不带叶柄）,放在沸水中煮3分钟,破坏它们的叶肉细胞.
　　4.把用水煮过的叶子放在装有酒精的锥形瓶中（酒精量不超过瓶内容积的二分之一）,瓶口用棉絮堵严.将锥形瓶放在盛着沸水的烧杯中,给酒精隔水加热使叶绿素溶解在酒精中.待锥形瓶中的绿叶已褪色,变成黄白色时,撤去酒精灯,取出叶片.把叶片用水冲洗后放在白瓷盘中.
　　5.将叶片展开铺平,用1∶10的碘酒稀释液,均匀地滴在二张叶片上.结果：受到阳光照射的叶子全部变成蓝色；经遮光处理过的叶子,它的遮光部分没变蓝,只有周围受光照射的部分变蓝.由此可以说明,绿叶能制造淀粉,绿叶只有在光的照射下才能制造出淀粉.

去化工用品店看看
实在找不到 去问下学校老师

解题思路：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
故选C．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
只要判断出动力臂和阻力臂的大小关系即可解答．

解题思路：此题是一道实验操作题，考查的是生态因素在生态系统中的作用．生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间．

（1）实验装置所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间，属于非生物因素；（2）因为在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物营腐生生活，所...

点评：
本题考点： 探究某些生态因素在生态系统中的作用．

考点点评： 这类试题综合性比较强，考查的内容跨度大，要做好这类试题，不但要将知识掌握牢固，还要有对知识的整合能力．

你好,我是田老师,这两道题可以这样选择
字典：工具书{ C } A椅子：座位 B：毛巾：日用品 C：钢笔：学习用具 D：美术：艺术
火车：车厢{ D } A：花朵：花盆 B：汽车：司机 C：手杖：手 D眼镜：镜片
分析:这两题都是民属于:"从属"关系.
第一题,字典属于工具书的一种,那么C中钢笔属于学习用具
第二题,车厢民从属于火车的,那么D中镜片当然也是从属于眼镜的.