《螳螂捕蝉》中少年精心设计的句子有哪些?

1.阅读《螳螂捕蝉》,写出“其”分别指什么.2.写出仆人同财主针锋相对的那句话3.把下列歇后语用线连起来
1.园中有树,其①上有蝉.蝉饮露水,不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至,欲取蝉,而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其④下.都因想得其⑤前利,而不顾其⑥后有患.
其：①______________ ②____________ ③_____________ ④_______________ ⑤_________
⑥____________
2.从前有个财主,是个刻薄鬼.有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱.仆人感到莫名其妙,便问：“老爷,没有钱怎么卖酒啊?”财主生气地说：“花钱买酒谁不会?不花钱买酒,才算有能耐呢!“仆人听了,便拿着酒瓶出去了.过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说：”酒来了,“财主一见空瓶,大发雷霆,骂道：”岂有此理!酒瓶里没有酒,叫我喝什么?“仆人答道：”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“
3.狗吃豆腐脑 多管闲事
景德镇改行 无（吴）用
狗拿耗子 投（偷）机（鸡）
腊月生 闲（衔）不住
梁山泊的军师 没词（瓷）了
狐狸吵架 一派胡（狐）言
黄鼠狼蹲鸡窝 动（冻）手动（冻）脚
八仙过海 各显神通
请再搜集两条歇后语写在下面.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读古文《螳螂捕蝉》,回答问题
①这个少年给吴王讲故事的目的是什么?吴王听了少年的讲述,明白了什么道理?
②读了这则文言故事,你有哪些收获（至少2点）

关于不能只顾眼前利益的词句
读了《螳螂捕蝉》这个故事后,想到了这样的词句：三思而后行、——————、——————————————————————（后面是句子）

孟母三迁的阅读答案（苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》练习题）
阅读短文,完成练习　　孟母三迁　　孟子名叫孟轲（kē）,是战国时期的大教育家.他继承了孔子的学说,在历史上有“亚圣”的称号.　　孟子的父亲去世很早,对盂子的教育,可费了他母亲不少心血.　　孟子五岁时,跟他母亲住在城外公墓的旁边.这里经常有人送葬（zàng）、筑坟、祭（jì）吊、哭泣……起初,他和小朋友站得远远地看热闹,时间一长,也就看熟了.孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材,再做个泥人放在里面,两个小朋友在前面抬,孟子和另外几个跟在后面器,咿咿（yī）唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏,心里很发愁：这可怎么得了,将来能成个什么样的人哪!于是,决定搬家.　　孟子的家搬到城里来了,在一个市场的旁边.市场可热闹了□从早到晚□人来人往□买的□卖的□男的□女的□什么人都有□粮食□蔬菜□水果□器皿（mǐn）□鱼□肉□各种东西都有.孟子高兴极了,成天在人群里转来转去,骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样的新鲜事他都看到了.没过几天,孟子对这一切就熟悉了.他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好,可怎么得了,将来会变坏的.于是,决定再搬家.　　这次孟子的家搬到学堂旁边,他渐渐地对学堂发生了兴趣.每天看到学生很早就来上学,见了老师还鞠躬（jū gōng）.有时,教师领着学生演习种礼节和仪式,孟子看会了,也就跟着做起来,见了老师便鞠躬.学生学习礼节和仪式,他就模仿；学生唱歌,他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的儿童了.　　孟子的母亲看到儿子的进步,情不自禁地笑了.　　1、解释下列词语.　　①情不自禁：　　②彬彬有礼：　　2、填空.　　①中国古代有两个很有名的大学问家、教育家、人称“孔孟”,“孔”指的是　　,名叫 ；“孟”指的是 ,名叫 .　　②孟子总共搬了三次家,第一次住在 ,第二次住在 ,第三次住在 .　　3、按要求改写句子.　　什么样的新鲜事他都看到了.　　①改成“把”字句：　　②改成“被”字句：　　4、给第三、四、五自然段加上小标题.　　5、句子中的“……”表示的意思一样吗?（是,否）表示的是　　6、在“口”处补充上适当的标点符号.　　7、孟母（ ）一再搬家,（ ）怕孟子受外界影响,学坏了.（填关联词）　　8、“孟子成天在人群里转来转去、骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的,什么样新鲜事他都看到了.”这句话运用了 的修辞手法,请根据句式特点,仿写一句话：　　9、从“孟母三迁”这个故事中你体会到

《螳螂捕蝉》课文问答
.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ,讲述时,少年抓住了 ,,的动作,蝉是
,螳螂是 黄雀是 .少年讲得生动,传神,其实,这是少年借题发挥,以蝉、螳螂、黄雀影射国事.少年想告诉吴王的道理是：.这段话表现了少年的 .

根据本单元中的任意一篇课文内容,如《螳螂捕蝉》,用上“不是……而是”如果……就……写一句意思连贯的话
本单元课文有《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》

《螳螂捕蝉》是一篇（）故事,讲的是一位少年以（）不知身后（）即将（）,（）不知身后（）即将（）的故事
急用啊

很多道语文题目
《螳螂捕蝉》节选
少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.”
吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说：“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢.蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说：“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语：________________________,告诉我们____________________________________________________________________________.
2、根据短文内容填空.
蝉眼前的利益是_____________,身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________,身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________,身后的祸患是_________________.
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________,不顾_______________________.
3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?
______________________________________________________________
4、你想夸夸这个少年吗?试试看.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
《海洋―――21世纪的希望》节选
你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”.
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切.海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.但是,海洋发起脾气来,也会无情地（ ）船只,（ ）海堤,（ ）沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难.
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋.在喜怒无常的海洋面前,人们只能 “望洋兴叹”.
1、写出下列词语的近反义词.
近：诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）
反：密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上.
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语：
描写海水浪大： 、 、 、
描写海面宽广： 、 、 、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：
5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ _ __
海洋的“怒”表现在①________ _____②________ ____ _③________
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________ .
7、 “望洋兴叹”出自_________________ 意思是：
写出“望洋兴叹”的两个近义词： 、 .
用“望洋兴叹”造句.
大家帮帮忙啊！周一就要交啦！我有悬赏分，为什么不帮帮我呢！人家没有悬赏分的都有4、5个回答，为什么没有人来帮我呢？

阅读《螳螂捕蝉》,写出“其”分别具体指什么.其：1：2：3：4：5：6：
园中有树,其上有蝉.蝉饮露水,不知螳螂在其后；螳螂偶然而至,欲取蝉,而不知黄雀在其旁；黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其下.都因想得其前利,而不顾其后又患.

《螳螂捕蝉》中“其”字分别指什么?
园中有树,其①上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其②后也!螳螂委身曲附,欲取蝉而不顾知黄雀在其③傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其④下也!此三者皆务欲得其⑤前利,而不顾其⑥后之有患也.”

《刻舟求剑》是历史故事还是寓言故事?《螳螂捕蝉》是属于什么故事?《郑人买履》是属于什么故事?
我都搞不清楚了.到底是属于什么故事哪?

阅读《螳螂捕蝉》,写出“其”分别具体指什么
园中有树,其上有蝉.蝉饮露水,不知螳螂在其后；螳螂偶然而至,欲取蝉,而不知黄雀在其旁；黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其下.都因想得其①前,而不顾其②后有患.
其：①________________；②___________________.

阅读《螳螂捕蝉》,写出文中的“其”各指什么
园中有树,其1上有蝉.蝉饮露水,不知螳螂在其2后；螳螂偶然而至,欲取蝉,而不知黄雀在其3旁；黄雀伸颈想啄螳螂,而不知弹丸在其4下.都因想得其5前利,而不顾其6后有患
其：1（ ）
2（ ）
3（ ）
4（ ）
5（ ）
6 （ ）

补充下列《螳螂捕蝉》省略的成分
原文：
吴王欲伐荆,告其左右曰：“敢有谏者,”.舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦.吴王曰：“子来,何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在后也!螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也!黄雀延颈,欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆欲得其前利,而不顾其后之有患也.”吴王曰：“善哉!”乃罢出兵.
为下列句子补出省略的成分
1.（ ）欲取蝉,而（ ）不知黄雀在其傍也!
2.（ ）欲啄螳螂,而（ ）不知弹丸在其下也!

请问课文《螳螂捕蝉》的那个机智的少年是谁?
他的名字啊

在《螳螂捕蝉》一文中,少年对吴王要说但不能说的一句话是：
吴王听完少年的话,不好意思说出口飞一句话呀是：
“螳螂捕蝉”这个成语的含义是“
你能对於我那个在整个事情过程中的表现作出一番全面的评价吗?
是对于吴王的评价

六年级语文《螳螂捕蝉》它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢
这句话具有双重含义,第一层意思是_____________________,第二层意思是______________.

《螳螂捕蝉》让我们感叹：______(一句俗语或名人名言)
《螳螂捕蝉》一文大臣们无法劝说固执的吴王打消攻打楚国的念头,而那位少年却做到了,你会感叹道：（写一句俗语或名人名言）____________

读了《螳螂捕蝉》这篇课文我想到了什么句子!
如三思而后行

关于螳螂捕蝉的超级超级简单填空
《螳螂捕蝉》是一篇————，讲的是一位少年以——————的故事，告诫——————————————。“那螳螂————，————，却不知道有只————在它的身后。他们一心想得到——————，却没顾及自己身后——————呢！”
我语文书忘带了，很简答，却谢谢大家

出自《三打白骨精》、《螳螂捕蝉》两篇课文） 1.（山势）高而险,危险严峻.2搬弄是非,引起纠纷.
还有 3.苦苦央求 4.干脆,表示直截了当.5慈善,富有同情心.6.自己跟自己说话,独自低声说话.