但当涉猎的当什么意思

①涉猎：粗略地阅读 ②见往事：了解历史.见,了解.往事,指历史.
译文：只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.

文言文的名字叫孙权劝学原文
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权
孙权
曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
当初,吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多加以推辞.孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢了.你说你事务繁忙,谁比得上我处理的事务多呢?我常常读书,自己感到有很大的收益.”于是吕蒙就开始学习.
鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!”吕蒙说：“与有志向的人分别几日,就要擦擦眼睛重新看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友后就告别了.
下面是其他方面的知识希望对你有帮助
朗读节奏
初,权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞/以军中多务.权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.
及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰：“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见事/之/晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.
词语翻译
1、初：当初,这里是追述往事的习惯用词.
2、权：指孙权,字仲谋,黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城）,国号吴,不久迁都建业（今江苏南京）
3、谓：告诉,对……说,常与“曰”连用.
4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称.
5、今：现在.
6、涂：同“途”.当涂掌事：当涂,当道,即当权的意思.掌事,掌管政事（异议：当涂：地名）.
7、辞：推托.
8、多务：事务多,杂事多.
9、孤：古时候王侯的自称.
10、治经：研究儒家经典.经：指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》等书.
11、博士：当时专掌经学传授的学官.
12、但：只,仅.
12、涉猎：粗略地阅读.猎,本意猎取,本文为阅读.
13、见往事：了解历史.见,了解；往事,指历史.
14、乃：于是,就.
15、及：到了…的时候.
16、过：到.
17、寻阳：县名,现在湖北黄梅西南.
18、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略.
19、非复：不再是.
20、更：更新.
22、大兄：长兄,这里是对同辈年长者的尊称.
23、见事：认清事情.
24、但：只,仅.
25、孰若：谁像.孰：谁,若：像.
26、就：从事.
27、遂：于是,就.
28、士别三日：有抱负的人分别几天.三：几天,这里指“少”（与常见的“多”的解释不同）.
29、何：为什么.
30、吕蒙：东吴名将,汝南富陂（今安徽阜阳）人
31、耳：表示限制,语气词,相当于“而已”、“罢了”.
32、吴下：指吴县,现在江苏苏州 .
33、始：开始.
34、与：和.
35、论议：谈论,商议.
36、大：非常,十分.
37、惊：惊奇.
38、今：现在.
39、者：用在时间词后面,无翻译.
40、复：再.
41、即：就.
42、拜：拜见.
43、待：等待.
44、吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙,对吕蒙亲昵的称呼 46、当：掌管.
45、刮目相待：用新的眼光看待,即另眼相看.刮目：擦擦眼睛.
46、更：重新.
47、阿蒙：名字前加“阿”,有亲昵的意味.
48、邪：吗.表反问语气.
49、乎：啊.表感叹语气.
48、当涂：当权,当道,即当权的意思.
通假字
邪(yé）通“耶”,语气词,表反问；“涂”同“途”
一词多义
当：但当涉猎（助动词,应当）
当涂掌事（动词：正）
见：见往事耳（了解）
大兄何见事之晚乎（认清）
就：蒙乃始就学（从事）
指物作诗立就（完成）
古今异义词
博士：古,当时古代专掌经学传授的学官.今,一种学位.
往事：古:指历史.今：过去的事.
以：用
古今异义字
更 古：重新.今：更加,越发.
及 等到.时候.
大 很,非常.
岂 难道.
就 本意靠进,此为去做.
士 人物的通称.
过 到,经过.
但 【但当涉猎】 古：只.今：表转折关系的连词
耳 古：语气词,译为“罢了”.今：耳朵
治 古：研究.今：治理
博士 古：当时专管传授经学的学官.今：求学的高学位.
见 古：知道.今：看见
【见往事耳】：了解.【大兄何见事之晚乎】：认清事物.

孔子是针对有一定素养的学生说的，孙权是针对干部提出的要求，其实于理一样，就是学而优则仕，仕而优则学。既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学有所获。

邹忌自从知道自己的妻子、妾侍和客人纷纷为了各自的理由赞美自己,使自己一直被蒙蔽在虚假的洋溢之词中,他开始静心思考,自己尚且如此,皇上不是被蒙蔽得更严重吗?因此他向皇上提出了自己的疑虑.皇上掩卷沉思,觉得以自己一人之力,纵然经史子集涉猎甚广,毕竟比不上集思广益的力量.从此皇上大开言路,果然皇宫前门庭若市,各界人士都可以自己表达意见,诸位臣子都觉得大有所益.

但当涉猎①,见往事耳②.
①涉猎：粗略地阅读 ②见往事：了解历史.见,了解.往事,指历史.
译文：只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.

只是应当浏览群书,了解历史罢了.

罢了 只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通罢了 楼主选我的吧,我的绝对正确

　　1.B、C
　　分析：“以”常用解释有①用②把③凭借④因为⑤认为⑥相当于“来”
　　A、D“以”译为“用”,B“以”译为“凭借”,C“以”译为“认为”
　　2.涂,邪
　　分析：“涂”通“途”,“邪”通“耶”
　　3.士别三日,就要重新另眼相看,长兄知道这件事太晚了啊!
　　分析：“更”译为“重新”,“刮目相待”译为“另眼相看,用新的眼光看待”“刮目”译为“擦擦眼”,“见事”译为“认清事物”
　　4.说明了后天的教育和培养对发展才能很重要,也形象地说明了后天学习对人发展的重要性
　　分析：结合《伤仲永》一课中仲永的情况来思考、讨论

只是应当粗略的阅读,了解历史罢了
孙权劝学

【班超立志】1.居家常“执”勤苦：干,从事不“耻”劳辱：以……为耻,意动用法2.班超的哪些行为,性格能使他实现自己的大志?不辞劳苦,认真做事,读书增智,扩展胸怀.【害群之马】1.问“涂”焉：通“途”亦去其害马者而“...

1.推脱 2.只二.相别几日,就应该另眼相看,兄长怎么明白事理这么晚呢?成语：刮目相待三.告诉我们人 应当不断学习,活到老,学到老

《孙权劝学》中
“但当涉猎,见往事耳” ：
但：古：只；今：但是.见：古：了解；今：看见.往事：古：历史；今：以前的事情.耳：古：语气词；今：耳朵.
“卿今者才略”：
才：古：才干；今：只.
《口技》中
“会宾客大宴”：
会：古：适逢；今：会议.
“宾客意少舒,稍稍正坐”：
意：古：心情；今：意思.少：古：稍微；今：数量不多.
“曳屋许许声”：
曳：古：拉；今：摇晃.
《伤仲永》中：
“则其受于人者不至也”：于：从.
《狼》 中
“顾野有麦场”：顾：回头看.

1、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
2、①研究儒家经典
　 ②另眼相看，用新的眼光看待
　 ③用简朴来培养自己的品德
　 ④振奋精神
3、①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
　 ②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
4、“略”。
（意思对即可）

班超为人有远大的志向,不计较一些小事情.然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱.他能言善辩,粗览了许多历史典籍.公元62年(永平五年),哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班罟到了洛阳.因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家.他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?”旁边的人都嘲笑他,班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢!”
居家常执勤苦,不耻劳辱——过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱.
安能久事笔研间乎——怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?
安——怎么,哪里

孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.
前一句表反问, 对吕蒙辞学有责备、恼怒之意,语气稍重,后一句则说得语重心长言辞恳切.
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.
这是孙权结合自身,指出学习的可能性,现身说法,神情激动,语气殷切.

小题1:（1）然而，但是（2）以……为耻辱（3）停止（4）还（4分，每空1分）
小题1:旁边的人都嘲笑他，班超说：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”（3分，“之”、“安”、“哉”等关键词翻译正确，语言通顺，即可给分）
小题1:有远大的志向（为人有大志）、勤劳（勤苦，不耻劳辱）、很有才能（有口辩，而涉猎书传）
（3分，每点1分）


小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。根据文章对“班超”的具体描写来分析班超后来能有所成就的原因即可。

1 传一乡秀才观之（他,代词 ）.2 其受之天也,贤于（比 ）材人远矣（ 语气词,啊).3 但（ 只）当涉猎,见往事耳（ 罢了,语气词）.4 妇拍儿亦（也 ）渐拍渐止.5 虽（ 即使）人有百手.6 宾客意少（稍微 ）舒,稍稍正坐.7 ...

小题1:（1）推托（2）当权（3）以宾客之礼对待（4）相当
小题1:（1）士别三天，就要重新另眼相待，长兄你怎么认清事情这么晚啊！（2）我听说这件事很久了。
小题1:原因：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。做法：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题1:原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳
小题1:卿今者才略，非复吴下阿蒙！
小题1:吴下阿蒙 刮目相待
小题1:有天才的人，不学习，也会变成平庸的人；普通的人努力学习，也会有长进；所以我们要把握学习机会，努力学习。


小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。比如“宾客”一词。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：即、更、见等字。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，围绕仲永的父亲具体做法即可。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，围绕孙权为什么指导吕蒙读书来谈即可。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，找出能表现吕蒙才略大有长进的句子即可。
小题1:本题考查理解文章的能力。根据文章的主要内容以及平时的成语积累来接大此题即可。
小题1:本题是一道开放题。结合甲乙两文的主要内容，从吕蒙、方仲永前后的变化来谈启示即可。

《思子亭记》、《女二二圹志》

选A
B中 （1）用 （2）认为
C中 （1）了解（2）知道

【翻译】：我难道想要你研究经书成为博士吗?只是应当浏览群书,了解以往的事情罢了.
【句解】：我难道想要你研究经书成为博士吗?（“邪”通“耶”,语气词,表示反问语气）
只是应当浏览群书,了解以往的事情罢了.（鼓鼓励吕蒙学习,可谓语重心长,言辞恳 切.这番劝说,表现了孙权的善劝,既有严格的要求,又有殷切的希望,使吕蒙无可推辞）
纯手打 楼下的别抄 抄者死 楼主选我吧

我知道为什么笑他.笑他小人物讲大话
文章自己能看懂,尚欠表达能力.本人古汉语限高中水平
下次有空好好琢磨翻译看看
班超字仲升,扶风平陵人,是徐令彪的小儿子.班超为人有远大的志向,不计较一些小事情.然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱.他能言善辩,粗览了许多历史典籍.永平五年,哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班迁到了洛阳.因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家.他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?”旁边的人都嘲笑他,班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢!”

班超为人有远大的志向,不计较一些小事情.然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱.他能言善辩,粗览了许多历史典籍.公元62年(永平五年),哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班罟到了洛阳.因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家.他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?”旁边的人都嘲笑他,班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢!”

(1)表反问语气,可译为“吗”.(2)表阻止语,气,可译为“罢了”.(3)表感叹语气,可译为“啊”.
这些是南门学校七下语文第三单元测试卷标准答案~

粗略的阅读.谓读书治学或学习其他技能,但作浮浅的阅览或探索,不求深入研究掌握.

三楼说的对,一二楼的是机器译的.
As for reading,you may first read extensively.For books,as well as for work,in that way,you will find which kinds you fit to take.Then,you may choose a major to work on,for you must acknowledge that your energy are not unlimited,even if you are so interested in what you are doing.Thus it'll alse help you have a better knowledge about which kind of books suit you.We've already been tired of exam-oriened education,so why should we trouble ourselves again by reading books we don't even like.

兼：兼备,同时具有
涉猎经史,兼有才干——广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略.

辞,言辞
但,只
但,只
过,就是过,过了一天那个过
益,更
益,更,作为动词,让什么更多
学习古文不要光想着翻译啊,这是个误区,非常荒谬,古文的妙处就在于微言精义啊

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”吕蒙以军中事多推辞。孙权...

“吴下阿蒙”百科词条,自己看吧：

顺序：反问、陈述、疑问.
“通过”例句：通过报纸,使我了解世界各地发生的事.这是病句,
正确的应该是：报纸使我了解世界各地发生的事.这样主语是“报纸”.
或者：通过报纸,我了解到世界各地发生的事.这样主语是“我”.
细细体会一下,

班超为人有远大的志向,不计较一些小事情.然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱.他能言善辩,粗览了许多历史典籍.公元62年(永平五年),哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班罟到了洛阳.因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家.他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样,在异地他乡立下大功,以得到封侯,怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢?”旁边的人都嘲笑他,班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢!”

（1）只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.
（2）关于《公输》中“吾请无攻宋突”的解释,众说纷纭.有的说是“我申明不去攻打宋因了.”(于在春:攫支言散文的昔通话翻译》);有的说是‘我不攻打宋国了”(天津市塘沽区教育局教研室《中学课本古代诗文译注》).前者把“i青”解释为“申明”,后者把“请”略去丁.据我所看到的训话字书,似乎没有把“请”释为“申明”的.把“请”省略掉,则是采取了消极的回进的办法.这是个省略了兼语的兼语式句子.全句应为:吾请公输无攻宋矣.“公输”为兼语.“请”是动词,意义和现代汉语的“请、请求”相同,含有客气的成分.原文开头一句是“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.”这里又用“吾请无攻宋矣”(“我请公输盘不要攻打宋国了”或“我请公输盘不要制造攻打宋国的器械了”)结束,顺理成章,前呼后应,浑然一体

孔子是针对有一定素养的学生说的,孙权是针对干部提出的要求,其实于理一样,就是学而优则仕,仕而优则学.

1掌握,掌管
2应当（‘但当’译为‘只要’）

To the people who only master one type of language,reading translated texts is the main way to learn other cultures.From most of the comparisons between Chinese and English,we can find that Chinese can express the meaning more smoothly and gracefully than English.Also Chinese translations are more vivid.In order to make the translation to be more graceful and fluid,we need to study the nature of Chinese and English.
I translated the whole thing by myself.Please give me the points.

下列词语中两个加点字字义相同一项是A.淡薄 厚此薄彼
因为两者都有：怠慢、轻视的字义.

1.孤岂欲卿治经为博士（邪）! :通“耶”
2．但当涉猎,见往事（耳）. ：通“罢了”
3.大兄何见事之晚（乎）! ：通“呢”

粗略的看!

指粗略的阅读,我先抢的啊

当初,孙权对吕蒙说：“你现在在当涂管理事务,不能不学习!”吕蒙拿军中事务多来当借口（不愿学）.孙权说：“我难道是想让你研究经书成为博士吗?只是应当涉猎,了解一下过去的事情罢了.你说你事务多,哪里比得上我呢?我常常读书,自认为有很大的好处.”吕蒙才开始学习.等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈话议论,非常吃惊地说：“你现在的才华,不再是当年吴下的阿蒙了!”吕蒙说“士别三日就应该刮目相看了,大哥你为什么懂得这么晚呢?”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友才告别.
体会：1读书能改变一个人.
2不能用老眼光看人,人都是在不断变化的.
3正确的引导往往能改变一个人

那是那些字你觉得难呢?可以把那篇文章发上来么

1、获得1牌的情况.
此时只有一种情况.即五张花色相同.共4种情况.概率 P1 = 4 / 1024.
2、获得2牌的情况.
有牌堆中两种颜色的牌分别为1 + 4和2 + 3两种情况.
共5 * 4 * 3 + 10 * 4 * 3 = 180种情况.概率 P2 = 180 / 1024.
3、获得3牌的情况.
有牌堆中三种颜色的牌分别为1 + 1 + 3和1 + 2 + 2两种情况.
共10 * 4 * 3 * 2 + 5 * 4 * 6 * 3 = 600种情况.概率 P3 = 600 / 1024.
4、获得4牌的情况.
牌堆中四种颜色的牌分别为1 + 1 + 1 + 2.
共10 * 4 * 3 * 2 = 240种情况.概率 P4 = 240 / 1024.
因此摸牌期望 E = 1 * P1 + 2 * P2 + 3 * P3 + 4 * P4 = 3.05078125

孤 古（我） 治 古（研究） 博士 古（学官）
今（孤独） 今（治理,管理） 今（学位）
但当涉猎 但古（只不过）
今（但是,表转折）
蒙乃始就学 就古（从此）
今（就）

e acquainted with lots of computer languages such as HTML、VB、JAVA.

涂 通 途 意为（道）
第二句没有通假字

羞辱是一种他人给予,且自已高度响应的不良心里状态.只要自身有追求并正在努力实施,羞辱会成为前进的动力；如果因羞辱而羞辱,则会被羞辱所战胜.

是说他有大局观,不拘泥于细节的意思.
他确实许多方面都有涉猎,但不是都很精通啊!
他只是善于掌握这些知识的精髓和运用的方法.
我们学习也要这样哦～

我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处.
1．孤岂欲卿治经为博士邪!
邪：表示反问语气,可译为“吗”.
2．但当涉猎,见往事耳.
耳：表示限止语气,可译为“罢了”.