老教授知识渊博.他的演讲真是信口开河.十分精彩.用错的成语.

我们非常感谢这位教授给我们做了这么精彩的讲座
We all thanked the professor for delivering us such a wonderful speech

My tutor is Professor Wanggang

解题思路：设原来有x个桃子，因为第一只猴子朝海里扔了一个，正好可以分成5堆，所以我们借给猴子4个桃子，那么正好可以分成5堆，第一个猴子就拿了其中一份（包括朝海里扔了一个），但是，它并没有多得桃子，就是（x+4）×[1/5]=（x-1）×[1/5]+1，同理，第三，第四和第五；最后，剩下的桃子是（x+4）×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]=（x+4）×（[4/5]）⁵，这应该是个整数，进而得出（x+4）一定要能被5⁵=3125整除，求出即可．

设原来有x个桃子，因为第一只猴子朝海里扔了一个，恰好可以分成5份，
所以我们借给猴子4个桃子，那么正好可以分成5堆，第一个猴子就拿了其中一份（包括朝海里扔了一个），
但是，它并没有多得桃子，就是（x+4）×[1/5]=（x-1）×[1/5]+1，
因为它没有多得，所以剩下的桃子比原来剩下的多4个（我们借给它们的4个桃子）．
那么剩下的桃子同理也恰好可以分成5份，第二只猴子又拿走了一份（同样，包括朝海里扔了一个），
同理，第三，第四和第五；
最后，剩下的桃子是（x+4）×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]=（x+4）×（[4/5]）⁵，这应该是个整数，
所以，（x+4）一定要能被5⁵=3125整除，
所以x+4最小是3125，此时，x为3121，
故答案为：3121．

点评：
本题考点： 应用类问题．

考点点评： 此题主要考查了应用类问题应用，此题属于逆向推理问题，考查学生能够运用所学知识推断一些简单的逻辑问题的能力

2010-2-22 10:20
没有哪个人不想得到别人的尊重,可是并不是每个人都明白尊重别人.殊不知,只有懂得尊重别人,才能赢得别人的尊重.
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前,她只是某家企业的临时工,工资收入很低,可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍.这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心.不久她的上司得知此事,亲手送给母亲一个崭新的足球,并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬,但你能明白你在我们心目中的位置很重要.”这位女性为这番充满了尊重的话而感动,从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业,并最终当上了经理.
是的,任何一个成功的企业家,永远都是把尊重员工,尊重属下当成立业之本的人,他们十分清楚,老板给予属下多少尊重,那么属下也就给予老板多少尊重.同样的道理,不仅仅适用于办企业,也适用于每一个人与人交往的每一件事.你对别人表示了尊重,别人就会觉得你的心中有他的位置,他对于你很重要.而这样的话,除了极少数卑鄙小人,又有谁不为此感激,不把他当作可以信赖的朋友呢?父母尊重孩子的选择,孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动,老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔,消费者也就对商家抱有真正的信赖.尊重别人一分,获得十分回报.
有些人不懂得尊重别人,把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情.对于这些人,也许只有失去了别人对其的尊重,他才懂得尊重别人的可贵.去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天.结果该市平日清洁的市容不见了,到处是成堆、成片的垃圾.两天后,市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少,他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动,现在终于知道尊重的可贵.是的,不懂得对别人的尊重,自己也就无法获得别人的尊重,最后只能寸步难行.
当我们付出租车费的时候,多说一声谢谢；当我们听完演出的时候,多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候,多报以一个微笑……学会尊重吧!当我们每个人都懂得尊重别人的时候,我们的生活必将更加和谐.

设这只狗走了X个小时,则甲、乙也都走了X个小时.
所以甲走的路程为6X,乙走的路程为4X,因为两人相遇,
所以6X+4X=100,即10X=100
X=10
所以这只狗走了10X=100千米.

叫兽级!需要改写质量守恒定律,或者空气含有反物质成分.

Ladies and gentlemen ,the day after tomorrow ,Professor Robinson wili come to invite our school ,and he will be invited to make a speech for all the students and teachers .He will introduce something about teaching systems in America.Please take notebooks with you ,for the convenience of discussing .One thing for more,the English Speaking Contest will be postponed to Saturday afternoon,please take part on time.

带有“无”字的成语
感到什么都没意思.百无是处 犹言一无是处.变化无常 无常：没有常态.指事物经常变化,没有...漫无止境 指永远不会停止或没有边际.茫无边际 ...
带有“无”字的成语
安然无事 犹言平安无事. 安然无恙 恙：病.原指人平安没有疾病.现泛指事物平安未遭损害. 安忍无亲 安忍：习于残忍,不以为异.安心于做残忍的事情,因而无所谓亲人. 案无留牍 桌案上没有积压的公文.形容办理...[详细]
回答者：志力物
勤能补拙、学无止境的意思
勤能补拙是一个现代成语,意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷.学无止境指学习是没有尽头的,激励人们奋进. ...勤能补拙是一个现代成语,意思...

5、错误,s电子在球面内有较大的概率,p电子类似
6、错误,电子能量除了和主量子数有关,还与核电荷有关
7、错误,很多微粒都有
8、正确,如Sc,3d1 4s2 ,第IIIB族,但最外层只有2个电子（4s2,3d1是第三层
9、错误,Hund规则和能量最低原理没有矛盾,因服从Hund规则,也是能量最低.
10、错误,最后一个填在哪个轨道,才是哪个区,如铁,最后一个电子填写在3d,铁在d区
11、错误,n=1 ,l=0 ,m=0 ,只有一个1s轨道,由于ms=±1/2,即1S轨道最多容纳两个自旋方向相反的两个电子

假设选的是a和b,告诉甲的和是k1,告诉乙的积是k2,那么韦达定理k1=a+b,k2=ab,
a和b就是方程x²-k1*x+k2=0的两个根,十字相乘法解方程好了.

Students,and Sunday from 3 to 5:00 pm,Zhejiang University Professor Chen Ming will be held in the classroom ladder "How to learn English Lecture"Please arrived at the scene on time.

A

（B“拉大旗作虎皮”比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人、蒙骗人。C“推波助澜”比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，含有贬义。D“怨声载道”形容民众普遍不满，应针对危害而不是争议。）

青出于蓝而胜于蓝,我的学生们已经提前预知了我这本《谎言论》的奥秘

解题思路：设原来有x个桃子，因为第一只猴子朝海里扔了一个，正好可以分成5堆，所以我们借给猴子4个桃子，那么正好可以分成5堆，第一个猴子就拿了其中一份（包括朝海里扔了一个），但是，它并没有多得桃子，就是（x+4）×[1/5]=（x-1）×[1/5]+1，同理，第三，第四和第五；最后，剩下的桃子是（x+4）×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]=（x+4）×（[4/5]）⁵，这应该是个整数，进而得出（x+4）一定要能被5⁵=3125整除，求出即可．

设原来有x个桃子，因为第一只猴子朝海里扔了一个，恰好可以分成5份，
所以我们借给猴子4个桃子，那么正好可以分成5堆，第一个猴子就拿了其中一份（包括朝海里扔了一个），
但是，它并没有多得桃子，就是（x+4）×[1/5]=（x-1）×[1/5]+1，
因为它没有多得，所以剩下的桃子比原来剩下的多4个（我们借给它们的4个桃子）．
那么剩下的桃子同理也恰好可以分成5份，第二只猴子又拿走了一份（同样，包括朝海里扔了一个），
同理，第三，第四和第五；
最后，剩下的桃子是（x+4）×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]×[4/5]=（x+4）×（[4/5]）⁵，这应该是个整数，
所以，（x+4）一定要能被5⁵=3125整除，
所以x+4最小是3125，此时，x为3121，
故答案为：3121．

点评：
本题考点： 应用类问题．

考点点评： 此题主要考查了应用类问题应用，此题属于逆向推理问题，考查学生能够运用所学知识推断一些简单的逻辑问题的能力

You are going to hear a lecture on protecting the environment(或environmental protection),the lecturer of which comes from a famous university.

解题思路：依据光导纤维的组成和性质分析判断；

二氧化硅是制备光导纤维的材料，利用二氧化硅晶体的结构实现信息光的全反射，传导数字信息；
故选B．

点评：
本题考点： 硅和二氧化硅．

考点点评： 本题考查了光导纤维成分的掌握，题目较简单．

我刚进大一,对于高中语文作文来说还是有些心得的.
首先我认为高中语文与初中语文相比最大的不同就是自我意识的凸显,作文不仅仅是事件的叙述以及观点的表达,更重要的是在其中渗透着自我的思想,独到新颖.
其次,知识储备要求提高.需要从不同的素材中取长补短,让自己的文章充满文化底蕴与气质（江苏高考偏向这一类）.这可以通过有针对性的阅读,摘抄来积累.
最后,文章要有启承转合结构清晰,层次分明,一波三折.
祝楼主学业进步!

pH=13 说明溶液是碱性,那么
A中 H+ 不能与OH-共存
BCu2+ 会和OH-生成沉淀 答案C

埃舍尔,阿基米德,牛顿,高斯,韦达,彭加勒……

小题1:C
小题1:D
小题1:B
小题1:
①当时绍圣年间结党结盟（与：交好）的现象在朝中还存在，人怀贰心，来阻挠新政。
②绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。
③蔡京从钱塘应诏回京，用隐晦的言辞打动徐绩，说：“您的功绩在伯通之上，伯通已经位居相位。”


小题1:俾，使
小题1:A代词，他／凑音节，无意义；B．连词，来／介词，用； C．表递进／表转折； D．才
小题1:②是说徐绩的政绩。④是说徐绩对修史的建议。④徐绩侍奉皇帝。
小题1:本题考查翻译能力。关键词为：①时、与：交好、沮、句意各一分。②谒、尔、去、夺各一分。③召、微言、右、既各一分。
【参考译文】徐绩字元功，是宣州南陵人。被举荐为进士，被选举（选拔举荐）为桂州教授。朝廷的军队讨伐交趾（今越南），转运使发文征召徐绩从军。运军饷的道路凶险瘴气弥漫，服役的百姓大多躲避藏匿，（官府）捕获一千多人，使者命徐绩杖打百姓，徐绩说：“这些人的确有罪，但都是些饥饿瘦弱困乏之人，不能承受杖打，姑且染黑臂膀以示警戒，这样做就可以了。”使者发怒，想要连同徐绩弹劾，徐绩据理力争，秉持自己的主张，使者不能强行改变。舒亶听说他的名声，将举荐他为御史，徐绩不齿他的为人，拒绝不回应。徐绩担任通州通判，海边有防护大堤，废弃未曾整治，每年海水泛滥成灾，百姓以此为苦。徐绩亲自督促防卒防护筑修，堤成，百姓依赖（享用）徐绩的功绩好处。
徽宗即位，升迁为中书舍人，修订《神宗史》。当时绍圣年间结党结盟（与：交好）的现象在朝中还存在，人怀贰心，来阻挠新政。帝对徐绩说：“我每次听百官进谏回答，不是欺诈就是谄媚，只有你是骨鲠之臣，是我所倚赖的。”诏令与蔡京共同校订《五朝宝训》。徐绩不愿与京供事，坚决拒绝。迁任翰林学士。国史长时间未能修成，绩说：“编修《神宗正史》，已经历14年了（5年？20年？望指正）。未能成书。这是因为元佑绍圣年间的史臣好恶不同，范祖禹等专门主管依靠司马光的家藏记事，蔡京兄弟纯乎采用王安石的《日录》，各自著述，所以评议一片杂乱。当时辅相之家，家藏记录，哪一家能没有呢？我认为应该全部取用，参验修订是非，集成大典。”帝认为言之有理，命徐绩起草诏书警戒史官，使他们尽心选取剔除，不要使史书失实。
徐绩与何执申一起在宫中随侍皇上，蔡京用皇上旧宫僚的身份，常常曲意逢迎两人，徐绩未曾稍稍降低节操。请求归省看望生病的亲人，有人进言说翰林学士未有出京的，帝说：“绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。”
大观三年，为太平州知州。应召觐见，极力阐述茶盐法已成为百姓苦痛，帝说：“因为财政用度不足，（所以推行茶盐法）。”绩回答道：“生财有道，理财有义，用财有法。现在国库空虚，只要陛下明确诏令有关部门，研究商议，勉力行事就可解决。”帝说：“长时间没见你，今日一见才听到美芹之献。”蔡京从钱塘应诏回京，用隐晦的言辞打动徐绩，说：“您的功绩在伯通（何执中,字伯通，与蔡并为左右相）之上，伯通已经位居相位。”绩笑道：“人各自有自己的志趣，我怎么能因为利禄而改变呢？”京惭愧不能对答，绩也始终未被重用。
因病辞世，年79岁。绩正直公正，尤其被皇上礼遇推崇，却未被重用，当时的议论为他感到惋惜。

甲、乙二人相遇时,行了 50÷（3+2）=10 小时 .
此时,狗与人行走的时间相同.
所以,狗行走的路程为 5×10=50 千米.

你这个问题本身是不对的 你可能现在学的是初中数学吧 还没学到无穷等比求和 到了高中你就会发现其实9.99（循环）就等于10的,而不是小于10
所以就不会有你本来这个疑问了,10/3=3.3(3循环） 3.3(3循环）*3=9.9(循环）=10
在你还没有学到无穷等比的时候,就已经发现了无穷等比的疑问,已经很不容易了,其实知识也是通过这样的疑问才发现了真谛~

确如你所说,现在的论语确实有许多翻译错了. 书本之错者,可能都是沿用前人之旧释而译文的,主要是宋朝的朱熹之流的妄解所造成的. 教授所讲之所以与书本不同者,有两种情况：一是在教龄上熬到教授名头的教授,胸无...

11.原本洛耶耳岛上驼鹿成灾,引进狼后,达到生态平衡,这就是狼鹿生死相依的“神话”
12.引进天敌,互相制约
13.其实这正是淘汰“老弱病残”的好机会,鹿群整体的基因得到提高
14.没看见加点的词啊
15.为什么他们会那么的无情,丢下如此年迈体衰的我,不过为了家族的繁衍,我就牺牲一下吧,跟他们拼了

《穷人》中的桑娜和渔夫具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.桑娜是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象,渔夫有着爽直、乐于助人的品质.
《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有着善良、宽厚、善解人意的品质,父亲也很善良.碧云同样善解人意.她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去.而“我”喜爱看书,能听从父亲的教导去扯马草挣钱.对于青年的帮助,“我”心中感激不尽,因此一心不让青年家的马饿坏了.他们都是心灵美好的人.
《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德.
《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质.

lessons
固定句型搭配：give lessons in

没有点英文文法,不好回答啊!弄不好要出笑话的!要你设想你的学习计划!还要你有奖学金!要你过考试!你最好仔细写一个再回复,祝你好运!

大概意思是：范质这个人字文素,是大名宗城人.范质出生的前夜,他的母亲做梦梦到一个神人给了她一只五色笔.范质九岁能写文章,十三岁能背诵《尚书》,并开始收学生教人识字

一位有30多年教龄的优秀的北京大学中文系教授.

Dear Professor A:
Thanks again for your kind detailed reverting.
At present,I have no more questions about University M,since I'm pretty familiar with it,and I will contact with you once I have new doubts.
Wish you know the appreciates from the very bottom of my heart!

place:school canteen
guest: professor Jackson from Shandong University will deliever a speech
content: contemporary American English

A lecture was held in the school's hall on Janruary 20th, 2014. This lesture mainly focused on the improtance of using the gestures while we communicate with other individuals, especailly the foreigne...

（1）C ₃ H ₆ O ₂ 中碳、氢、氧三种元素的质量比为：12×3：1×6：16×2═18：3：16；
（2）氧元素的质量为：3.7×
16×2
12×3+1×6+16×2 ×100%=1.6g
故答案为：（1）18：3：16；（2）1.6g

夸张的说法 .
是指他是搞音乐的

The professor made his own points of view very clear in the letter to the head.

　　教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,
　　让他们轮流猜这两个数
　　甲说：“我猜不出”
　　乙说：“我猜不出”
　　甲说：“我猜到了”
　　乙说：“我也猜到了”
　　问这两个数是多少?
　　答案就是3和6或者4和6吧?
　　第一步甲说：“我猜到了”证明和的组合不唯一:满足条件的和:
　　[15]
　　[8]
　　[7]
　　[14]
　　[10]
　　[9]
　　[12]
　　[13]
　　[11]
　　第二步乙说：“我猜到了”证明积的组合不唯一,满足条件的积:
　　[24]
　　[18]
　　[12]
　　第三步甲说：“我猜到了”有以下几种情况:
　　2+6=8 2*6=12(和为8的情况,满足第二步)
　　3+5=8 3*5=15(和为8的情况,不满足第二步)
　　2+5=7 2*6=10(和为7的情况,不满足第二步)
　　3+4=7 3*4=12(和为7的情况,满足第二步)
　　2+8=10 2+8=16 (和为10的情况,不满足第二步)
　　3+7=10 3+7=21(和为10的情况,不满足第二步)
　　4+6=10 4+6=24(和为10的情况,满足第二步)
　　2+7=9 2*7=14(和为9的情况,不满足第二步)
　　3+6=9 3*6=18(和为9的情况,满足第二步)
　　4+5=9 4*5=20(和为9的情况,不满足第二步)
　　7+8=15 7*8=56(和为15的的情况,不满足第二步)
　　6+9=15 6*9=54(和为15的情况,不满足第二步)
　　和为其它值的情况与和为15的的情况类似.
　　第三步甲说：“我猜到了”证明组合可能是: 2-6 3-4 4-6 3-6
　　第四步乙说：“我猜到了”有以下几种情况:
　　如果12,组合可能为2-6,3-4, 2-6,3-4组合的情况下第三步有可能, 所以是乙在第四步不可能猜到
　　如果18,组合可能为2-9,3-6, 2-9组合的情况下第三步不可能,3-6组合情况下第三步有可能, 所以乙在第四步能确定3-6是唯一的可能,即充分必要条件,所以说猜到了.
　　如果24,组合可能为3-8,4-6, 3-8组合的情况下第三步不可能,4-6组合情况下第三步有可能, 所以乙在第四步能确定4-6是唯一的可能,即充分必要条件,所以说猜到了.
　　第四步乙说：“我猜到了”证明组合可能是: 3-6(和为9,积为18) 4-6(和为10,积为24) 中的一种.
　　最终答案3-6或4-6

w=1,x=2,y=3,z=10,wxyz=60
w=1,x=2,y=3,z=11,wxyz=66
w=1,x=2,y=4,z=10,wxyz=80
w=1,x=3,y=4,z=7,wxyz=84
So the answer is clear.
计算机 编程是 伟大的

（1）没有；目的是让学生认识自我。
（2）①在实践的检验中认识自己。实践是检验真理的唯一标准。在实际的学习、生活中认识自己，体会成功与失败的经验教训，能够更好地激发自己的潜能，认识自己的长处和短处。②从别人的态度中认识自己。通过父母、老师、同学和朋友，可以更全面地认识自己。与他人沟通和交流，是我们认识自己、把握自己，全面分析自己的一条捷径。③在多重比较中认识自己。我们要掌握客观分析自我的方法。要学会横向和纵向地分析自我，学会客观地分析自己的有点和缺点，学会正确地看待自己的优缺点和别人的优缺点。④在自我观察和内省中认识自我。人最可贵地就是能正确地把握自我。要学会审视自我，分析自我，做到“自知之明”。

C


（讳莫如深：紧紧隐瞒。川流不息：形容行人、车马等像水流一样，连续不断。犬牙交错：形容地形交界处参差不齐，像狗牙一样，；泛指局面错综复杂。）

没有一个伟人取得的伟大成就不来自勤奋
横冲直撞的敌人军舰不能不叫人气愤
教授,作家,记者……没有谁的口袋里不插着俩三只笔

A

“名正言顺”指名义正当，道理也讲得通，用在句中恰当。B．“刮目相看”意为改变旧的看法，用新眼光来看待，此处应用“拭目以待”。C“从一而终”指爱情专一，封建礼教用来束缚妇女一生只能嫁一个男人，此处应为“始终如一”。D．“气宇轩昂”，器宇，指人的气度仪表。轩昂，指人精神饱满。 器宇轩昂，形容人气度不凡，一般用于个人，用在此 处不合语境。可改为“意气风发”。

心灵的温度是主题——给你一个提纲:
冰~心情降到了极点,对生活充满了失望
常水~一个豁达胸襟的人,对生活和人生抱着平常心
水蒸汽~生活艰辛但对生活又充满了热情,对待生活和人生是100度的炽热.我认为旭日阳刚和民工街舞团的例子就很有代表性.

Dear the Smiths,
Thank you for your.I have already been to my home safely.You needn't worry about me.
Without your help,I think I won't .Thank you very much.And I plan to visit you all

sits a professor~~我觉得是这样~~~ a professor 教授~~完全倒装（Full Inversion）:又称"全部倒装",是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
The lecture hall 演讲厅sits 坐在（第三人称单数）a professor 这就是主语了符合完全倒装（Full Inversion）...

The professor gave the lecture this week that was formerly scheduled next week.

闻一多捉蚂蚱充饥,朱自清吃糙米,梅贻琦卖糕点维家

朱云从此不再做官,一直在家种田,教授学生知识.当时出门的时候就乘着牛车跟着其他人,所经过的地方的人都恭敬的对待他.