司南勺,指南针,指南车各自的特点是什么?谁最早明确记载地磁偏角现象?

电冰箱的门上装有磁性密封条，是利用了异名磁极能相互吸引，或磁体的吸铁性来工作的；
地球本身就是一个巨大的磁体，指南针静止时总是一端指南，一端指北，就是因为受到了地磁场的作用；
由于地磁场，宇宙射线不能直接射到地球上；候鸟的迁徙也和地磁场有关，信鸽是靠地磁场找回家乡的；指南针是因为地磁场指南北的；北极光是因为地磁场才出现的…没有地磁场，这些现象都消失了．
故答案为：磁极间相互作用（或磁体的吸铁性）；地磁场；指南针不再发挥作用．

点评：
本题考点： 磁极间的相互作用；磁场．

考点点评： 本题考查了磁场和地磁场．磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的．假如地球没有了磁性，还将会发生的现象有：①宇宙射线直接照射到地面上，生物开始灭绝；②生物灭绝前会出现紊乱，候鸟的迁徙功能丧失；③极光消失；④地震预报手段少了地磁分析这一项．

能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极，司南的长柄指向南方，说明长柄是磁体的南极或叫S极．
故答案为：S．

点评：
本题考点： 磁场．

考点点评： 知道地磁场及司南的工作原理是解决该题的关键．

（1）磁勺的勺柄指南，根据地理的南极正是地磁的N极，异名磁极相互吸引，因此，勺柄为该磁体S极；
（2）如（乙）所示，根据天然磁石的磁感线分布，可判断C端是S极，也就是磁勺的勺柄．
故答案为：S；C．

点评：
本题考点： 地磁场．

考点点评： 此题考查了磁现象的多个知识点，需将磁现象的多个知识点有机结合，融会贯通，方可解答此题．

（1）磁勺在正确指南时，地理的南极正是地磁的N极，异名磁极相互吸引，因此，其A端为该磁体S极；
（2）如（乙）所示，根据天然磁石的磁感线分布，可判断D端是S极，也就是磁勺的A端；
（3）将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的摩擦力影响了实验效果．
（4）因为异名磁极相互吸引；用安培定则判断通电螺线管的两极极性以及电流方向；H端为电源的正极；
（5）压力越小，摩擦力越小；故古代的磁勺有更好的指向效果；是因为磁勺轻，压力小，摩擦力减小；
故答案为：（1）S；（2）D；（3）摩擦；（4）正；（5）轻．

点评：
本题考点： 磁极间的相互作用；摩擦力大小的影响因素；磁感线及其特点；影响电磁铁磁性强弱的因素；通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： 此题考查了磁现象的诸多知识点，还有力学上影响摩擦力的因素；将磁现象的多个知识点有机结合，融会贯通；可解答此题．

①该计时工具是根据影子的变化计时的，因为影子的形成是光的直线传播形成的，所以它的工作原理是光的直线传播；
②指南针是利用地磁场与磁体间的相互作用制成的，所以其原理是磁体在磁场中受到力的作用；
故答案为：光的直线传播；磁体在磁场中受到力的作用．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；磁极间的相互作用．

考点点评： 知道光的直线传播的现象，知道磁极间的相互作用．

如左图，司南受地磁场的作用，司南的N极指向地磁北极，在地理南极附近，所以指地理南方的A端是S极，指北的是N 极；
如右图，司南的左端是S极，右端是N极，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以螺旋管的左端是N极，右端是S极；
根据安培定则知电流从螺旋管的右端流入，从左端流出，所以电源的左端是负极右端是正极．如图．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；地磁场．

考点点评： 本题司南相当于常见习题中的小磁针，知道小磁针静止时的磁极、螺旋管的磁感线、螺旋管的磁极、电流方向中的任意一者，都可以判断另外几者，这是一类习题，要熟练掌握．

①该计时工具是根据影子的变化计时的，因为影子的形成是光的直线传播形成的，所以它的工作原理是光的直线传播；
②指南针是利用地磁场与磁体间的相互作用制成的，所以其原理是磁体在磁场中受到力的作用；
故答案为：光的直线传播；磁体在磁场中受到力的作用．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；磁极间的相互作用．

考点点评： 知道光的直线传播的现象，知道磁极间的相互作用．

该计时工具是根据影子的变化计时的，因为影子的形成是光的直线传播形成的，所以它的工作原理是光的直线传播；
指南针是利用地磁场与磁体间的相互作用制成的，所以其原理是磁体在磁场中受到力的作用；
感想只要能表达对古代劳动人民的崇拜或对古代文明的敬仰或歌颂等情感中任意一种．
故答案为：光的直线传播，磁体在磁场中受到力的作用．
现在人们的生活质量提高了，吃苦耐劳的精神没有了，我们应该向古代劳动人民学习，善于思考，善于发现问题，解决问题．（答案不唯一）．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；磁极间的相互作用．

考点点评： 知道光的直线传播的现象，知道磁极间的相互作用．