3h亮氨酸 分泌蛋白那啥,它是现在核糖体被发现还是在内质网 如果是核糖体的话,核糖体合成的蛋白质不是由里面的RNA决定的

亮氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的；1个亮氨酸分子中含有6个碳原子、2个氧原子，则亮氨酸分子中碳原子与氧原子的个数比为6：2=3：1．
故答案为：4；3：1．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．

A、亮氨酸替换为苯丙氨酸，氨基酸数目没改变，氨基酸的改变应该是由碱基对替换引起的，A错误；
B、甲地区抗性基因频率为
0.02=14.14%，B错误；
C、乙地区抗性基因频率为（4+[32/2]）=20%，丙地区的抗性基因频率为（1+[15/2]）=8.5%，乙地区的抗性基因频率最高，但不代表突变率最高，C错误；
D、丙地区抗性基因频率最低，则敏感性基因频率最高，这是自然选择的结果，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点；基因频率的变化．

考点点评： 此题考查基因频率的计算，及现代生物进化理论的知识，配合从表中获取信息的能力检测，难度适中．

A、根据亮氨酸的化学式：C₆H₁₃NO₂，可知其由C，H，N，O 四种元素组成；故A说法正确；
B、分子是由原子构成的，分子中只能含有原子不能含有分子，故B的说法错误，符合题意；
C、根据亮氨酸的化学式中标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数可知，一个亮氨酸分子由 6+13+1+2=22个原子构成；故C说法正确；
D、根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物可知，亮氨酸属于有机物；故D说法正确；
故选B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有机物的特征、分类及聚合物的特性；物质的元素组成．

考点点评： 本题主要考查化学式的意义、有机物的定义，解题的关键是准确理解化学式的意义、有机物的定义，属基础性知识考查题．

A、据表格分析，含³H标记的亮氨酸出现先后顺序：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，则蛋白质在核糖体合成，故A错误；
B、内质网膜向内与核膜相连，向外与细胞膜相连，高尔基体膜要通过出芽发生于内质网膜发生转化，故B错误；
C、蛋白质在内质网加工后通过出芽发生到达高尔基体进一步加工，再以同样方式到达细胞膜，故C正确；
D、高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，则靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成，故D正确．
故选：CD．

点评：
本题考点： 细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题考查分泌蛋白形成与分泌相关知识，意在考查学生对知识点的识记理解掌握程度．

A、根据亮氨酸的化学式：C₆H₁₃NO₂，可知其由C，H，N，O 四种元素组成；故A说法正确；
B、分子是由原子构成的，分子中只能含有原子不能含有分子，故B的说法错误，符合题意；
C、根据亮氨酸的化学式中标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数可知，一个亮氨酸分子由 6+13+1+2=22个原子构成；故C说法正确；
D、根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物可知，亮氨酸属于有机物；故D说法正确；
故选B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有机物的特征、分类及聚合物的特性；物质的元素组成．

考点点评： 本题主要考查化学式的意义、有机物的定义，解题的关键是准确理解化学式的意义、有机物的定义，属基础性知识考查题．

根据碱基互补配对原则可知：“-AAT-GAAGTTGAATTGATGT-”互补链的碱基序列为-TTACTTCAACTTAACTACA-，其转录形成的mRNA的序列为-AAUGAAGUUGAAUUGAUGU-．因为起始密码子为AUG（甲硫氨酸），则翻译应该从第二个碱基开始，密码子依次是AUG（甲硫氨酸）、AAG（赖氨酸）、UUG（亮氨酸）、AAU（天冬氨酸）、UGA（终止密码），所以构成此多肽的氨基酸有4个，共4种．
故选C．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

根据题意已知有丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸3种氨基酸，现让这3种氨基酸共同构成3肽，且要求每个氨基酸位点的氨基酸种类不同，则可以有不同的排列顺序，第一个位点有3种可能性，则第二个位点有2个可能性，而第三个位点只有1个可能性了，所以由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸组成的三肽有3×2×1=6种．
故选：A．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．

根据物质的化学式判断物质的组成和属性．
A、由四种元素组成．说法正确．
B、亮氨酸一个分子中含有两个O原子，而不是“一个分子中含一个氧分子”，此说法错误．
C、一个分子由22个原子构成．说法正确．
D、该化合物含有氧元素，所以是含氧化合物．说法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；有关化学式的计算和推断．

考点点评： 本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系以及含氧化合物的定义，掌握了这些问题就不难解决此题了．

（1）亮氨酸（化学式：C₆H₁₃NO₂）是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，是含有碳元素的化合物，属于有机物；
（2）亮氨酸中氮、氧元素的质量比为：14：（16×2）=7：16；
（3）元素的质量比等于相对原子质量和的比，所以亮氨酸中C、H、N、O四种元素的质量比是（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32，可以看出四种元素中氮所占比例最大，故亮氨酸中，元素的质量分数最大的是氮元素；
（4）A、食品添加剂行业应该从发展化学品为主转向以天然品为主，走生态经济之路，符合食品添加剂的发展方向，故A正确；
B、过氧化苯甲酰有毒，会使皮肤、黏膜产生炎症，故B错误；
C、铁能与胃液中盐酸反应生成了氯化亚铁，所以，麦片中加入微量铁粉补充铁元素，故C正确；
D、食用盐中加入适量碘酸钾，能向人体中补充碘元素，故D正确．
故答案为：（1）四，有机物；（2）7：16；（3）氮元素；（4）B．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 本题主要考查了化学式的意义及有关的计算，准确理解化学式的意义是解题的关键．

①细胞核内含有蛋白质，³H标记的亮氨酸在核糖体上合成蛋白质，可以通过核孔进入细胞核，细胞核中可能含有放射性，①错误；
②蛋白质合成的场所是核糖体，因此核糖体是首先观察到³H标记的细胞器，②错误；
③细胞膜中含有蛋白质，因此养一段时间后，细胞膜上能观察到³H标记，③正确；
④分泌蛋白需要内质网、高尔基体的加工，如果能在高尔基体上观察到³H标记，表示可能有分泌蛋白合成，④正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题旨在考查学生理解和记忆所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力．

（1）H³标记的亮氨酸首先在核糖体上合成分泌蛋白，此后放射性物质依次出现在加工场所内质网和高尔基体，形成囊泡后最终经细胞膜分泌到细胞外．
（2）内质网和高尔基体对分泌蛋白进行加工．
（3）囊泡的作用是运输蛋白质，可由内质网和高尔基体通过出芽方式形成，最终和细胞膜融合，以胞吐形式排出分泌蛋白．
故答案为：
（1）[6]核糖体5-4-2-1
（2）[5]内质网[4]高尔基体
（3）囊泡运输蛋白质[5]内质网[4]高尔基体[1]细胞膜

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．

考点点评： 本题结合分泌蛋白合成与分泌过程图，考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题．

A、胞内蛋白质可能进入细胞核，与DNA组成染色体（质）；另外，细胞核内的转录等活动也需要蛋白质类酶等，所以在细胞核内可以出现3H标记，错误；
B、核糖体是首先观察到3H标记的细胞器，B错误；
C、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，以囊泡的形式达到高尔基体，进一步的修饰加工，再以囊泡的形式与细胞膜融合，通过胞吐（外排作用）的形式，将蛋白质分泌到细胞外．所以依照题目的信息，培养一段时间后，细胞膜上能观察到³H标记，C正确；
D、高尔基体对分泌蛋白做进一步的加工，因此若能在高尔基体上观察到³H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D正确．
故选：CD．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．

考点点评： 本题考查学生对同位素示踪法测定细胞内蛋白质的合成场所与运输途径的理解．蛋白质在核糖体上合成后进入内质网进行加工，内质网再以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，导致内质网膜面积减少；囊泡与高尔基体融合导致高尔基体膜面积增加，被进一步加工的蛋白质再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，导致高尔基体膜面积减少；囊泡与细胞膜融合导致细胞膜面积增加．在此过程中需要消耗的能量主要由线粒体提供．

（1）环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等．
（2）蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和赖氨酸等
（3）蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥，以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水；还能利用蚯蚓来处理城市垃圾．

故答案为：（1）环节动物 体表由许多体节构成 （2）蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和赖氨酸等 （3）蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥，以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水；还能利用蚯蚓来处理城市垃圾

点评：
本题考点： 环节动物的主要特征；蚯蚓的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）分泌蛋白的合成场所是[1]核糖体，加工场所是内质网和[4]高尔基体．
（2）分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌都需要[8]线粒体供能．而代谢过程都由细胞核控制．
（3）各种细胞器膜、核膜、细胞膜共同组成了细胞内的生物膜系统．分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程，体现了各种生物膜在结构和功能上紧密联系．
（4）分泌蛋白的合成和内分泌过程是先在核糖体上氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，然后肽链依次进入内质网和高尔基体进行加工，最后由细胞膜分泌到细胞外．则注射³H标记的亮氨酸后，放射性在细胞器中出现的顺序是 1（核糖体）→2（内质网）→4（高尔基体）．
故答案为：
（1）[1]核糖体；[4]高尔基体
（2）[8]线粒体；细胞核
（3）核膜；细胞膜；结构和功能
（4）1→2→4（多答小泡等结构不得分）

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题考查分泌蛋白的合成，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，它所转运的是亮氨酸，所以亮氨酸的密码子是CUA．根据碱基互补配对原则，决定此氨基酸的密码子（CUA）是由GAT转录而来的．
故选：A．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能正确判断密码子、反密码子和转录密码子的碱基序列之间的关系，能根据题干信息判断出正确答案．

①细胞核内含有蛋白质，³H标记的亮氨酸在核糖体上合成蛋白质，可以通过核孔进入细胞核，细胞核中可能含有放射性，①错误；
②蛋白质合成的场所是核糖体，因此核糖体是首先观察到³H标记的细胞器，②错误；
③细胞膜中含有蛋白质，因此养一段时间后，细胞膜上能观察到³H标记，③正确；
④分泌蛋白需要内质网、高尔基体的加工，如果能在高尔基体上观察到³H标记，表示可能有分泌蛋白合成，④正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题旨在考查学生理解和记忆所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力．

（1）H³标记的亮氨酸首先在附着在内质网上核糖体上合成分泌蛋白．
（2）据图可知，囊泡[3]来自于内质网，囊泡[5]来自于高尔基体．
（3）分泌蛋白在核糖体合成后，然后在内质网和高尔基体加工，故此后放射性物质依次出现在加工场所内质网和高尔基体，最终经细胞膜分泌到细胞外．
（4）生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统．
故答案为：
（1）[1]附着在内质网上的核糖体
（2）[2]内质网[4]高尔基体
（3）2、3、4、5
（4）生物膜系统

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题结合分泌蛋白合成与分泌过程图，考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确答题．

A、据表格分析，含³H标记的亮氨酸出现先后顺序：核糖体、高尔基体、内质网、细胞膜，则蛋白质在核糖体合成，故A错误；
B、内质网膜内向与核膜膜相连，向外与细胞膜相连，高尔基体膜要通过出芽发生于内质网膜发生转化，故B错误；
C、蛋白质在内质网加工后通过出芽发生到达高尔基体进一步加工，再以同样方式到达细胞膜，故C正确；
D、分泌蛋白的合成、加工和运输过程均需要能量，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 本题结合图表，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确蛋白质的合成场所是核糖体；掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能根据表中放射性出现的时间表推测分泌蛋白的合成与分泌过程．