攻关题．典出《孙子算经》：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”鸡______只，兔____

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

（1）根据图1可以看出基因首先合成了酶，进而控制生物的性状．
（2）题目正常酶的氨基酸的数目是n突变以后含有氨基酸的数目是n+2，碱基对的增添或缺失或替换会导致改变终止密码子的位置，可能使得翻译出的氨基酸的数目增加．
（3）每一个普通分布点的野生稻是一个种群；野生稻都是一个物种，所以影响的是基因的多样性．
（4）水稻是雌雄同体的植物，没有性染色体，所以在进行基因测序的时候不需要考虑性染色体，只需要测定12对同源染色体中的一条就可以．
（5）图中花粉含有2个染色体组，则水稻体细胞中有4个染色体组，所以花粉经过减数分裂以后含有1个染色体组；诱导染色体加倍后用的试剂是秋水仙素．
（6）采取的育种方法是单倍体育种，主要的过程为摘下此植株的全部花药，进行花药离体培养成幼苗，用秋水仙素处理，得到染色体加倍的植株，选出具优良性状的植株，让其自交结子就能得到较大数量的纯合优良品种．
答案：（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状
（2）碱基对的增添（或碱基对的替换，或碱基对的缺失）
（3）基本单位基因（4）12（5）4秋水仙素
（6）摘下此植株的全部花药，进行花药离体培养成幼苗，用秋水仙素处理，得到染色体加倍的植株，选出具优良性状的植株，让其自交结子就能得到较大数量的纯合优良品种．

点评：
本题考点： 基因与性状的关系；基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 单倍体育种是育种过程中时间最短的方法．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

A、根据月球对嫦娥卫星的万有引力提供向心力G
Mm
r2＝m
v2
r得v＝

GM
r，“嫦娥二号”的轨道半径小，故线速度大．故动能大．故A错误．
B、根据万有用力提供向心力G
Mm
r2＝ma，“嫦娥二号”的加速度为a＝
GM
r2．根据月面的重力等于万有引力mg＝
GMm
R2，月面的重力加速度为g＝
GM
R2．因为r＞R，故“嫦娥二号”卫星在图示轨道上运行时的加速度小于月球表面的重力加速度．故B错误．
C、根据牛顿第二定律G
Mm
r2＝ma得a＝
GM
r2，“嫦娥二号”的轨道半径小，故加速度大．故C正确．
D、“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上经过加速，将做离心运动，轨道高度将会更高，不可能到达“嫦娥二号”的绕月轨道，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用．

考点点评： 本题考查运用万有引力定律与圆周运动知识解决实际问题的能力，要灵活选择公式的形式．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

（1）记“甲攻关小组获奖”为事件A，则P（A）=[2/3]，记“乙攻关小组获奖”为事件B，则P（B）=[3/4]
由题意，ξ的所有可能取值为0，1，2．
P（ξ=0）=（1-[2/3]）（1-[3/4]）=[1/12]
P（ξ=1）=（1-[2/3]）×[3/4+
2
3×（1-
3
4]）=[5/12]
P（ξ=2）=[2/3×
3
4]=[1/2]
∴ξ的分布列为：

ξ 0 1 2
P [1/12] [5/12] [1/2]∴Eξ=0×
1
12+1×
5
12+2×
1
2=[17/12]
（2）∵获奖攻关小组数的可能取值为0，1，2，相对应没有获奖的攻关小组的取值为2，1，0．
∴η的可能取值为0，4．
当η=0时，f（x）=(
7
2)x在定义域内是增函数．
当η=4时，f（x）=(
1
2)x在定义域内是减函数．
∴P（C）=P（η=4）=[1/2+
1
12]=[7/12]

点评：
本题考点： n次独立重复试验中恰好发生k次的概率；离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本题考查离散型随机变量的分布列和期望，考查相互独立事件同时发生的概率，考查函数的单调性，考查指数函数的单调性，本题是一个综合题目．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

∵从6个工厂中抽调8名工程技术人员，每厂至少调1人
∴首先在每一个工厂调一个，满足每厂至少一人，
再把剩下的两个人按照两种情况来调，
一是有两个厂子，每一个厂子调一个，共有C₆²=15种结果，
二是剩下的两个人从一个厂子调，有6种结果，
根据分类计数原理得到共有15+6=21种结果，
故答案为：21．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题考查分类计数原理，是一个基础题，解题时一定要分清做这件事需要分为几类，每一类包含几种方法，把几个步骤中数字相加得到结果．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

（1）由题意，ξ的所有可能取值为0，1，2．
P（ξ=0）=P（
.
A•
.
B）=（1-[2/3]）（1-[3/4]）=[1/12]，
P（ξ=1）=P（
.
A•B）+P（A•
.
B）=（1-[2/3]）•
3
4-[2/3]•（1-[3/4]）=[5/12]，
P（ξ=2）=P（A•B）=[2/3•
3
4]=[1/2]，
∴ξ的分布列为：

ξ 0 1 2
P [1/12] [5/12] [1/2]Eξ=[1/12×0+
5
12×1+
1
2×2=
17
12]．
（2）因为获奖攻关小组数的可能取值为0，1，2，
相对应的没有获奖攻关小组数的取值为2，1，0．所以η的可能取值为0，4．
当η=0时，函数f(x)＝|η−
1
2|x在定义域内单调递减；
当η=4时，函数f(x)＝|η−
1
2|x在定义域内单调递增；
所以，P（C）=P（η=4）=P（ξ=0）+P（ξ=2）=[1/12]+[1/2]=[7/12]．

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；相互独立事件的概率乘法公式；离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查离散型随机变量的概率分布列和数学期望的求法，是中档题，是历年高考的必考题型．解题时要认真审题，注意排列组合和概率知识的灵活运用．

A、变异是指亲子间和子代个体间的差异现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．超级稻是通过杂交使水稻的基因组成发生改变而获得的，因此这种变异属于可遗传变异．故不符合题意；
B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，在口腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下淀粉被初步分解为麦芽糖．因此淀粉的起始消化场所是口腔而不是胃．故符合题意；
C、青蛙的发育经过受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙，其中幼体和成体在形态结构上有较大的差异．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸．因此青蛙的发育方式属于变态发育．故不符合题意；
D、水稻种子外有果皮因此一粒水稻就是一个果实．受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子．因此水稻是由子房发育而成．故不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 生物技术的发展对人类未来的影响；果实和种子的形成；食物的消化和营养物质的吸收过程；昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

假设全是鸡，兔有：
（94-35×2）÷（4-2）
=（94-70）÷2
=24÷2
=12（只）；
鸡有：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．
故答案为：23，12．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

由题意知本题可以通过分类来解，
第一种方案：任意1个厂调3人，另5个厂每厂各调1人，共有6种结果，
第二种方案：任意2个厂各调2人，另4个厂每厂各调1人，共有C₆²=15种结果，
根据分类计数原理得到共有6+15=21种结果，
故选A

点评：
本题考点： 排列、组合的实际应用．

考点点评： 本题考查分类计数问题，这是一个基础题，解题时一定要分清做这件事需要分为几类，每一类包含几种方法，把几个步骤中数字相加得到结果．