(2009•息县一模)如图是北京时间2008年4月7日下午18时30分,北京奥运火炬在法国巴黎开始环球第5站的传递活动.

布衣mm2022-10-04 11:39:541条回答

(2009•息县一模)如图是北京时间2008年4月7日下午18时30分,北京奥运火炬在法国巴黎开始环球第5站的传递活动.当天,***“***”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等待火炬传递的金晶.金晶面对突如其来的冲击,毫不畏惧,用双手紧紧抱着火炬,同时脸上仍然流露出骄傲的神情,她在用她那残弱的身驱捍卫着奥运精神!
(1)这些画面非常及时的传回祖国,是通过电磁波(和光的速度相同)来传递的,它在真空中的速度为______m/s.
(2)金晶双手紧紧抱着火炬,是想通过______的方法来增加摩擦力.

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haozhifenggg 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:本题考查光速大小、增大摩擦的方法,属简单记忆型题目.

电视信号由电磁波传播,而电磁波的速度等于光速,即3×108m/s.
双手紧抱火炬可以增大对火炬的压力,从而来增加摩擦力.
故答案为:3×108,增大压力

点评:
本题考点: 电磁波的传播;增大或减小摩擦的方法.

考点点评: 本题结合时事,对其中的物理进行考查,这种考题在物理中经常出现,不过一般来说所采用的知识点较简单.

1年前

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(2012•息县三模)请用化学方程式表示下列反应原理.
(2012•息县三模)请用化学方程式表示下列反应原理.
(1)生石灰用作食品包装袋内的干燥剂.
(2)工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱.
(3)CO和PdCl2反应产生黑色金属Pd粉末、HCl和另一种温室气体(反应中有水参与),用此检测CO对环境的污染.
九喜1年前1
opaehfo 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

(1)生石灰与水反应生成氢氧化钙,常用作食品包装袋内的干燥剂,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)碳酸钠溶液和石灰水生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)CO和PdCl2反应产生黑色金属Pd粉末、HCl和另一种温室气体(反应中有水参与),该温室气体是二氧化碳,反应的化学方程式为:CO+PdCl2+H2O═2HCl+CO2+Pd.
故答案为:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)CO+PdCl2+H2O═2HCl+CO2+Pd.

点评:
本题考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;酸碱盐的应用.

考点点评: 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

(2013•息县三模)鉴别下列各组物质,两种方法均正确的是(  )
(2013•息县三模)鉴别下列各组物质,两种方法均正确的是(  )
A.硬水和软水:滴加食盐水或加热蒸发
B.生石灰和熟石灰:滴加水或加稀盐酸
C.真黄金和假黄金(铜锌合金):滴加稀盐酸或灼烧
D.氧气和二氧化碳:滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入
wangxiao6891年前1
8211019 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:根据物质的性质差异进行分析,A、硬水中含有的可溶性钙镁化合物多,而软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物;B、生石灰溶于水和水反应放出大量的热,生石灰和熟石灰均能与盐酸反应;C、根据金属的性质差异即可解答;D、氧气助燃,二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳的水溶液为碳酸,呈酸性.

A、硬水和软水均不与食盐水反应,使用加食盐水的方法不能区分硬水和软水;加热蒸发后硬水留有的水渍多,而软水留有的水渍少,所以两种方法不都正确,故A错误;
B、生石灰加水会放出大量的热,而熟石灰加水放热不明显,故使用加水的方法能鉴别生石灰和熟石灰;生石灰与盐酸反应生成易溶于水的氯化钙和水,氢氧化钙与盐酸反应生成易溶于水的氯化钙和水,现象相同,加盐酸的方法无法鉴别生石灰和熟石灰,故B错误;
C、真黄金加盐酸,不与盐酸反应,而加黄金加盐酸,其中含有的锌会与盐酸反应产生氢气,有气泡冒出,所以滴加盐酸的方法可以鉴别真金和假黄金;灼烧真金没有变化,灼烧假黄金,其中含有的铜会与氧气反应生成黑色的氧化铜,表面变黑,采用灼烧的方法可以鉴别真黄金和假黄金,故C正确;
D、氧气不易溶于水,不会使酚酞发生颜色的变化,二氧化碳的水溶液呈酸性,不能使酚酞变色,加入酚酞试液的方法无法鉴别氧气和二氧化碳,故D错误;
故选C.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;硬水与软水;金属的化学性质;生石灰的性质与用途.

考点点评: 本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行.选择的鉴别方法要能够出现不同的实验现象.

(2012•息县一模)天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.
(2012•息县一模)天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.
(1)天然水污染的来源有______(写出一种即可);常用的净水方法有______(写出一种即可).
(2)漂白粉可用水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2].次氯酸钙中氯元素的化合价是______价.
天边一狼1年前1
ly0456 共回答了10个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)水的污染源主要有:未经处理而排放的工业废水;未经处理而排放的生活污水;大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾;水土流失;矿山污水;常用的净水方法有:沉淀、过滤出水中杂质,蒸馏、煮沸,除去硬水中的钙镁离子;吸附除去水中异味;
(2)根据化合物中各元素的化合价的代数和为0可计算出次氯酸钙中氯元素的化合价.

(1)造成水污染的原因主要有:工业三废的任意排放,农药化肥的大量使用,生活污水的随意排放;净水就是除去水中的杂质,常用的方法有沉降、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等.
故答案为:工业三废的任意排放;吸附.
(2)设次氯酸钙中氯元素的化合价为x.则 (+2)+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1.
故答案为:+1.

点评:
本题考点: 水资源的污染与防治;水的净化;有关元素化合价的计算.

考点点评: 本题主要考查学生对水污染的来源的认识和水的净化方法的掌握.另外还考查根据物质的化学式计算元素的化合价,难度较小.

(2013•息县模拟)硫化氢(H2S) 是一种没有颜色,具有臭鸡蛋气味的有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水形
(2013•息县模拟)硫化氢(H2S) 是一种没有颜色,具有臭鸡蛋气味的有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水形成氢硫酸,在空气中点燃硫化氢气体有SO2和水生成.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合,在常温下发生复分解反应,制得硫化氢气体,试回答:

(1)写出硫化氢在空气中燃烧的化学方程式
2H2S+3O2
点燃
.
2SO2+2H2O
2H2S+3O2
点燃
.
2SO2+2H2O

(2)根据装置图(图1)回答下列问题:
①制取H2S气体的发生装置 可选用______.
②若用C装置收集H2S气体,进气口应为______.
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将气体通入装置D,则D中所盛的试剂应该是______.
④做上述实验时,为了防止多余的H2S气体逸出污染环境,可将其通入装置E吸收.E中试剂为______.
(3)某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,并用其测定某氢氧化钠溶液溶质的质量分数.图2表示用上述配制的稀盐酸与40g某氢氧化钠溶液发生反应过程中,使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线.
①该图象说明中和反应______,(放热或吸热)
②当加入25g盐酸溶液时,所得溶液中的微粒有:______(用化学符号表示).
③试某氢氧化钠溶液的溶质质量分数.
blacklxl1年前1
bluefairy9 共回答了21个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)根据硫化氢燃烧的反应实际是硫化氢与空气中的氧气反应生成水和二氧化硫的反应,据此即可写出反应的化学方程式;
(2)实验室是用硫化亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体:
①根据反应物的状态和反应的条件可以选择气体的发生装置;②根据气体密度与空气密度的比较可以选择气体的收集装置;③根据酸能使紫色石蕊试液变红进行解答;④根据硫化氢溶于水形成酸,所以用碱液吸收进行解答;
(3)①根据坐标分析热量变化来考虑;②加入25g盐酸溶液时盐酸过量,通过分析反应后存在的溶质考虑溶液中的离子;③根据图象可知反应完毕消耗盐酸的质量为20g,再乘以盐酸的质量分数,算出氯化氢的质量,再通过计算算出氢氧化钠的质量,再除以氢氧化钠溶液的质量即可.

(1)硫化氢气体在空气中燃烧生成的是水和二氧化硫;反应方程式为:2H2S+3O2

点燃
.
2SO2+2H2O;
(2)①制取硫化氢是用的固态硫化亚铁和液态稀硫酸,而且反应不需要加热;所以气体发生装置可以选择制B装置;
②y因为硫化氢密度比空气大,若用C装置收集H2S气体,进气口应为长管b;
③酸能使紫色石蕊试液变红,为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可将气体通入装置D.D中所盛的试剂应该是紫色石蕊试剂;反应现象为溶液变红;
④硫化氢溶于水形成酸,所以用碱液吸收,所以为了防止多余的H2S气体逸出污染环境,可将其通入装置E吸收.E中试剂为NaOH溶液;
(3)①观察坐标看出随着盐酸的加入,发生中和反应,溶液的温度逐渐升高,因此反应是放热的;
②由于盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,加入25g盐酸溶液时盐酸过量,所以反应后的溶液中含有氯化钠、盐酸,氯化钠电离出钠离子和氯离子,盐酸中电离出氢离子和氯离子,溶液中还存在水分子;
③设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x,根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应
NaOH+HCl═NaCl+H2O
4036.5
x20gⅹ7.3%
[40/x]=[36.5/20gⅹ7.3%]
x=1.6 g
氢氧化钠溶液的溶质质量分数:[1.6g/40g]ⅹ100%=4%
答:该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%.

故答案为:(1)2H2S+3O2

点燃
.
2SO2+2H2O;
(2)①B; ②b; ③紫色石蕊试液; ④氢氧化钠溶液(其他合理答案均可)
(3)①放热;②H2O、Na+、Cl-和H+
③设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x,根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应
NaOH+HCl═NaCl+H2O
4036.5
x20gⅹ7.3%
[40/x]=[36.5/20gⅹ7.3%]
x=1.6 g
氢氧化钠溶液的溶质质量分数:[1.6g/40g]ⅹ100%=4%
答:该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%.

点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;有关溶质质量分数的简单计算;溶液的酸碱性测定;根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 掌握常见的发生装置和收集装置,能够根据反应物的状态和反应条件,来选择合适的发生装置,根据气体的密度及水溶性来选择收集装置;在分析中和反应时,反应后溶液中的离子要考虑反应后溶液中的溶质;解答本题还需要结合图表中数据分析出参加反应的氯化氢的质量.

(2009•息县二模)空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(2009•息县二模)空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的仪器和用品有(填序号)______.①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验,还需要的仪器是______.
(2)除去深井水中的不溶性杂质后,请你设计实验证明所得到的水样是硬水.(要求:写出实验步骤、现象和结论)
(3)有人说“饮用天然矿泉水对人体健康有益,矿泉水中微量元素的含量越多越好”,你认为这种说法是否正确?为什么?
碳十二鱼缸1年前1
fontenot 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:过滤需要的仪器有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯等仪器;蒸发海水时需要的仪器有:带铁圈的铁架台、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿等仪器;用肥皂水可以检验硬水和软水;人体需要的营养元素有一个合适的量,过多或过少都对人体的健康不利.

(1)过滤需要的仪器有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯等仪器.故填:①③④⑥⑦.
蒸发海水时需要的仪器有:带铁圈的铁架台、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿等仪器.故填:蒸发皿.
(2)用肥皂水检验水是硬水或软水的方法是:取适量水样置于烧杯中,然后加入肥皂水,搅拌;观察烧杯中的泡沫较少,则证明是硬水.
(3)这种说法不正确,因为微量元素过多,对人体健康有害.

点评:
本题考点: 水的净化;过滤的原理、方法及其应用;硬水与软水;矿物质与微量元素.

考点点评: 解答本题要掌握过滤和蒸发的实质,同时要充分了解检验水是否是硬水的方法,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

(2012•息县二模)化学源于生活,“柴、米、油、盐”中蕴涵许多化学知识,请填空:
(2012•息县二模)化学源于生活,“柴、米、油、盐”中蕴涵许多化学知识,请填空:
(1)在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池.沼气的主要成分是______;
(2)加铁酱油旨在预防缺铁性贫血,则加铁酱油中的铁是指______(填“分子”、“原子”或“元素”).
mnbvcytrew1年前1
izzzy 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:(1)沼气的主要成分是甲烷;
(2)加铁酱油中的铁是指铁元素.

沼气的主要成分是甲烷.
故答案为:甲烷.
(2)铁可预防缺铁性贫血,通过往酱油中加铁是一种补铁的有效途径,这里所说的铁是指元素,它存在于物质的化合物中.
故答案为:元素.

点评:
本题考点: 常用燃料的使用与其对环境的影响;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

考点点评: 本题是对生活中化学的考查,解题的关键是对这些知识的了解与记忆,属一般性基础知识考查题.

(2009•息县二模)如图所示,物体甲放在水平桌面上,绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计.当物体乙重6N时,它恰好能匀速下落
(2009•息县二模)如图所示,物体甲放在水平桌面上,绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计.当物体乙重6N时,它恰好能匀速下落,若用一个水平向左的力F拉物体甲,使其向左匀速运动,下列判断正确的是(  )
A.F=6N
B.F=12N
C.甲受到的力不是平衡力
D.乙受到的拉力大于6N
326598471年前1
未激活606 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:甲物体在乙物体的作用下向右匀速直线运动,求出甲受到的摩擦力,当甲向左匀速直线运动时,甲受到的摩擦力不变,此时甲水平方向上受到平衡力的作用.

甲向右做匀速直线运动,水平方向上受到水平向右的拉力和向左的摩擦力,f=F=G=6N.
甲向左做匀速直线运动,水平方向上受到水平向左的拉力、向右的摩擦力、乙对甲的拉力;
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力不变,接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,所以向右的摩擦力为:f=6N.
甲向左做匀速直线运动,受到平衡力的作用,甲受到的水平向左的拉力为:F=f+G=6N+6N=12N.
故选B.

点评:
本题考点: 二力平衡条件的应用.

考点点评: 静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用,根据平衡力的条件解决本题.

(2013•息县三模)产生下列现象,只和空气中的水蒸气有关的是(  )
(2013•息县三模)产生下列现象,只和空气中的水蒸气有关的是(  )
A. 固体烧碱要密封存放
B. 浓硫酸露置于空气中会增重、变稀
C. 生石灰长期在空气中放置会变质
D. 铜制品长期放在空气中会产生“铜锈”[化学式为Cu2(OH)2CO3]
陷阱天使1年前1
sdzwan88 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:A、固体烧碱会与水蒸气结合并进一步和二氧化碳反应,故应密封.
B、浓硫酸具有吸水性,会吸收空气中的水蒸气使自身的变稀.
C、生石灰会吸收空气中的水分,生成Ca(OH)2,Ca(OH)2又会吸收空气中的二氧化碳.
D、铜在空气中生锈是铜与水及二氧化碳的反应.

A、固体烧碱会与水蒸气结合并进一步和二氧化碳反应,密封原因除与水有关外,还与二氧化碳有关,故此选项错误;
B、浓硫酸具有吸水性,会吸收空气中的水蒸气而增重、变稀;故B说法符合题意;
C、生石灰会吸收空气中的水分,生成Ca(OH)2,Ca(OH)2又会吸收空气中的二氧化碳,故C说法不符合题意;
D、铜在空气中生锈是铜与水及二氧化碳的反应.故D说法不符合题意;
故选B.

点评:
本题考点: 空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法;金属锈蚀的条件及其防护;生石灰的性质与用途.

考点点评: 本题是对一些物质在空气中的变化的考查,解题的关键是能对这些物质在空气中的变化要有明确的认识,属基础性知识考查题.

(2009•息县二模)如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确
(2009•息县二模)如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是(  )
A.实验前一定要检查装置的气密性
B.该实验证明空气中氧气约占空气体积的五分之一
C.红磷燃烧产生大量的白色烟雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.实验时红磷一定要足量
988611年前1
细水长流的爱情 共回答了17个问题 | 采纳率64.7%
解题思路:测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的[1/5],要想结论准确,做该实验时,装置的气密性要好;药品的量要足,把氧气全部耗尽;等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等.红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体,现象应是大量的白烟;燃烧结束后立刻打开弹簧夹,膨胀的热气体会从集气瓶中排出,测量的结果会小于[1/5].

A、若装置漏气时,氧气耗尽,空气及时补充,达不到实验的目的[1/5],所以A正确;
B、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的[1/5],所以B正确;
C、红磷燃烧的现象应是大量的白烟,没有雾;燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余高温气体会膨胀排出,测量的结果会小于[1/5],所以C不正确;
D、红磷足量,能把氧气全部耗尽,实验结论准确.所以D正确.
故选C.

点评:
本题考点: 测定空气里氧气含量的探究.

考点点评: 该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验,该实验的结论和实验中注意事项是考查重点.

(2012•息县三模)下列说法中,正确的是(  )
(2012•息县三模)下列说法中,正确的是(  )
A.草木灰(主要成分碳酸钾)是一种钾肥,与硝酸铵混合使用,可以增强肥效
B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液
C.用水壶烧开水,水沸腾后壶盖被顶起,说明分子间的间隔增大了
D.稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊溶液变红,是因为二者中都含有氢氧根离子
bay1081年前1
锐而克 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:A、根据草木灰溶液显碱性进行解答;
B、根据饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液进行解答;
C、根据水沸腾后分子间的间隔增大了进行解答;
D、根据稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊溶液变红,是因为二者中都含有氢离子进行解答.

A、草木灰溶液显碱性,与硝酸铵混合使用会放出氨气,降低肥效,故A错误;
B、饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,故B错误;
C、水沸腾后分子间的间隔增大了,会使得水沸腾后壶盖被顶起,故C正确;
D、稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊溶液变红,是因为二者中都含有氢离子,故D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 铵态氮肥的检验;浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系;酸的化学性质;利用分子与原子的性质分析和解决问题.

考点点评: 本题主要考查氮肥的特性、溶液性质和酸的化学性质,难度稍大.

(2013•息县二模)氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性,实验室可用加热氯化铵
(2013•息县二模)氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性,实验室可用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气.
(1)请你从图甲中选择实验室用此方法制取氨气的发生装置.
(2)若用C装置收集氨气,则气体要从______(填“a”或“b”)进入集气瓶.
(3)闻氨气时,在操作上应注意什么问题?
(4)图乙是利用氨气做的一个趣味实验(夹持设备已略去),烧瓶中装有干燥的氨气,胶头滴管中装有水,先关闭阀门,将胶头滴管中的水挤入烧瓶内,然后打开阀门,请你描述烧瓶中可能出现的现象.
q575211年前1
porknbeef 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:由题目给出的信息可知:用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气,因此需要加热;若用C装置收集氨气,因为氨气的密度比空气小,则气体要从b进入集气瓶.闻氨气时,在操作上应注意:不要把鼻孔凑到容器口去闻氨气的气味;或用手在容器口轻轻扇动,让极少量气体飘进鼻孔.烧瓶中装有干燥的氨气,胶头滴管中装有水,先关闭阀门,将胶头滴管中的水挤入烧瓶内,然后打开阀门,会看到:酚酞溶液进入烧瓶内,形成红色喷泉.

(1)用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气,因此需要加热,故答案为:A;
(2)若用C装置收集氨气,因为氨气的密度比空气小,则气体要从b进入集气瓶.故答案为:b;
(3)闻氨气时,在操作上应注意:不要把鼻孔凑到容器口去闻氨气的气味;或用手在容器口轻轻扇动,让极少量气体飘进鼻孔.故答案为:不要把鼻孔凑到容器口去闻氨气的气味. (或用手在容器口轻轻扇动,让极少量气体飘进鼻孔);
(4)烧瓶中装有干燥的氨气,胶头滴管中装有水,先关闭阀门,将胶头滴管中的水挤入烧瓶内,然后打开阀门,会看到:酚酞溶液进入烧瓶内,形成红色喷泉;因为内外产生压强差.故答案为:酚酞溶液进入烧瓶内,形成红色喷泉.

点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;酸碱指示剂及其性质;反应现象和本质的联系.

考点点评: 本考点主要考查气体的制取发生装置、收集装置的选择,气体的溶解性,酸碱指示剂等.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;要注意内外产生压强差,物理和化学学科的联系.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

(2013•息县三模)(1)人类可以通过化学反应获得能量,如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等,请你再举出一例利用化学反应获得
(2013•息县三模)(1)人类可以通过化学反应获得能量,如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等,请你再举出一例利用化学反应获得能量的事例.
(2)除去了泥沙的食盐中,还含有对人体健康不利的物质,如氯化钙、氯化镁等,可以用氯化钠饱和溶液反复冲洗来达到精制的目的.这种方法操作简便,不消耗能源,请你简述其中的道理.
v5k7q1年前1
jatecy 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:(1)化学反应不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化,这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收,结合生活常识和所学知识举出两例利用化学反应获得能量的事例即可.
(2)某种物质的饱和溶液在相同温度下不能继续溶解该种物质,但可以溶解其它物质,据此进行分析解答.

(1)蜡烛照明是将化学能转化为光能;火力发电是利用煤、石油、天然气等燃料燃烧时产生的热能,通过发电动力装置转换成电能.
(2)某种物质的饱和溶液在相同温度下不能继续溶解该种物质,但可以溶解其它物质,饱和氯化钠溶液不能再溶解氯化钠固体,但可以溶解氯化钙、氯化镁等其他杂质,故可以精制食盐.
故答案为:(1)蜡烛照明或火力发电等(其他合理答案均可);(2)因为饱和氯化钠溶液不能再溶解氯化钠固体,但可以溶解氯化钙、氯化镁等其他杂质,故可以精制食盐.

点评:
本题考点: 物质发生化学变化时的能量变化;氯化钠与粗盐提纯.

考点点评: 本题难度不大,了解常见的化学反应的能量变化、饱和溶液的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键.

(2013•息县模拟)下列知识整理的内容有错误的一组是(  )
(2013•息县模拟)下列知识整理的内容有错误的一组是(  )
A.除杂的方法 B.化学与健康
①粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发
②木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引
③CO2中混有CO--通过灼热的氧化铜
①人体缺铁会引起贫血症
②多吃水果蔬菜利于补充维生素
③用活性炭净水器可净化饮用水
C.实验记录 D.化学物质与俗名
①用10mL量筒量取7.25mL 水
②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2
③用托盘天平称取5.6g铁粉
①固体二氧化碳-干冰
②干燥剂氧化钙-生石灰
③氢氧化钠-烧碱、火碱、苛性钠

A.A
B.B
C.C
D.D
luoluqin1年前1
金城百合 共回答了20个问题 | 采纳率100%
解题思路:A、根据提纯的操作步骤进行分析;
B、根据铁在人体的作用进行分析;
C、根据量筒的精确度进行分析;
D、根据物质和俗名的对应进行分析.

A、粗盐经过溶解、过滤、蒸发可以提纯,磁铁可以吸引铁,而不会吸引碳,混合气通过氧化铜后一氧化碳会生成二氧化碳,故A正确;
B、铁使血红蛋白的主要成分,水果蔬菜中含有大量的维生素,活性炭具有吸附性,故B正确;
C、量筒的测量结果只能保留一位小数,pH试纸只能测出整数,故C错误;
D、各种物质的俗名和化学名称都对应,故D正确.
故选C.

点评:
本题考点: 物质除杂或净化的探究;实验操作注意事项的探究;化学式的书写及意义;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

考点点评: 通过该题,需要识记量筒和天平的计量结果,pH试纸的读数.

(2012•息县三模)许多因素会影响化学反应速率.请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学
(2012•息县三模)许多因素会影响化学反应速率.请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的.示例:过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加入少量Mn02时分解加速.答:使用催化剂,可以加快化学反应速率.
(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质.
(2)木炭在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈.
(3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0%的稀盐酸,前者先反应完.
忧郁的黑咖啡1年前1
娃哈哈n36 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:(1)根据同种食品在夏天比冬天更容易变质,说明了升高温度,可以加快化学反应速率进行解答;
(2)根据增大反应物浓度,可以加快化学反应速率进行解答;
(3)根据增大反应物接触面积,可以加快化学反应速率进行解答.

(1)同种食品在夏天比冬天更容易变质,夏天温度高,这说明了升高温度,可以加快化学反应速率;
(2)木炭在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈,是因为氧气的浓度不同,所以增大反应物浓度,可以加快化学反应速率;
(3)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸,前者先反应完.说明反应物的接触面积越大,反应的速率大,所以增大反应物接触面积,可以加快化学反应速率.
故答案为:(1)升高温度,可以加快化学反应速率;(2)增大反应物浓度,可以加快化学反应速率;(3)增大反应物接触面积,可以加快化学反应速率.

点评:
本题考点: 影响化学反应速率的因素探究;金属活动性顺序及其应用.

考点点评: 解答本题的关键是要充分理解影响化学反应速率的因素,只有这样才能对问题做出正确的判断.

(2013•息县模拟)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是(  )
(2013•息县模拟)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是(  )
A.
氯化钠的取用
B.
氯化钠的称量
C.
水的取用
D.
氯化钠的溶解
Lafite小莎1年前1
tubawj 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:A、根据固体药品的取用方法分析,取固体粉末时用药匙.
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断.
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
D、溶解时用玻璃棒不断搅拌可以加速溶解.

A、取用氯化钠时,瓶塞应倒放,用药匙取药品,图中实验操作正确.
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了,图中所示操作错误.
C、量取水时,量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确.
D、溶解氯化钠时,为了加速其溶解,可以用玻璃棒搅拌,图中实验操作正确.
故选B.

点评:
本题考点: 一定溶质质量分数的溶液的配制.

考点点评: 本题难度不大,以配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验为情景素材,考查了化学实验基本操作,掌握常见化学实验基本操作的注意事项即可正确解答本题.

(2013•息县模拟)实验是科学探究的重要途径,请将下列有关实验问题填写完整.
(2013•息县模拟)实验是科学探究的重要途径,请将下列有关实验问题填写完整.
(1)要除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体,将混合气体先通过足量的浓硫酸再通过足量的氢氧化钠溶液后,氢气中仍含有的杂质是______.
(2)除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3,不能选用盐酸的原因是______.
寻找忘忧草08181年前1
足以让我臣服 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(1)要除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体,将混合气体先通过足量的浓硫酸,再通过足量的氢氧化钠溶液后,氢气会带出氢氧化钠溶液中的水蒸气,因此要先通过氢氧化钠溶液再通过浓硫酸;
(2)要除去Na2SO4溶液中少量的N a2CO3不能选用稀盐酸,原因是会生成 NaCl而引入新的杂质,化学方程式为的N a2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
故答案为:(1)生成NaCl,引入新的杂质;(2)水蒸气.
(2012•息县三模)(1)生活中常见的一些铁制品如铁钉、铁锅、菜刀等若保管不当会生锈.铁制品生锈的原因是______;
(2012•息县三模)(1)生活中常见的一些铁制品如铁钉、铁锅、菜刀等若保管不当会生锈.铁制品生锈的原因是______;要防止铁制品生锈,在家庭中一般可采取的措施是______(写一条).
(2)将生锈的铁钉投入到稀盐酸中,过一会儿才有气泡产生.该过程的有关反应化学方程式为______、______.
borisslq1年前1
x1011 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:(1)根据铁生锈的实质回答;根据铁的防锈措施回答.
(2)根据氧化铁和铁的化学性质回答.

(1)铁生锈是因为铁的化学性质活泼,能与空气中的氧气和水反应;要防止铁生锈就要隔绝氧气和水,如擦净后放在通风干燥处;涂上一层植物油、防锈油漆等.
(2)铁锈的主要成分是氧化铁,能与盐酸反应生成氯化铁和水,氯化铁可溶解于水,完全反应后铁露出来,铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,从而产生气泡,方程式分别是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
故答案为:(1)铁的化学性质活泼,能与空气中的氧气和水反应生成铁锈;①擦净后放在通风干燥处;②涂上一层植物油等(其他合理答案均可).
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

点评:
本题考点: 金属锈蚀的条件及其防护;酸的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,是中考热点之一,在学习过程中要理论联系实际,在实践中领会知识,运用所学知识去解决实际问题.

(2009•息县一模)欲除去下列物质中的杂质(括号中的物质为杂质),请将所选用试剂的化学式填写在横线上.
(2009•息县一模)欲除去下列物质中的杂质(括号中的物质为杂质),请将所选用试剂的化学式填写在横线上.
(1)Cu(Fe)______;
(2)NaOH[Ca(OH)2]______;
(3)NaNO3 (NaCl)______.
huangqj1年前1
dengfx_tedd 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:选择除杂质的试剂时,要求能通过反应把杂质除掉,另外不能带入新的杂质,并且原物质质量不能减少,但可以增加.(1)可根据金属与酸反应的规律分析;
(2)从除去钙离子的方法分析;
(3)从除去氯离子的方法分析.

(1)根据金属活动性顺序,铁能和酸反应,铜和酸不反应,故可用盐酸或稀硫酸除去铁,故答案为:稀HCl或稀H2SO4
(2)欲除去NaOH混有的Ca(OH)2,实质就是除去钙离子,可用碳酸根把它转化成碳酸钙沉淀,为了不带入新的杂质,可选碳酸钠,故答案为:Na2CO3
(3)除去NaNO3中的NaCl,实质就是除去氯离子,可用银离子把它转化为氯化银沉淀,为了不带入新的杂质,可选用硝酸银,故答案为:AgNO3

点评:
本题考点: 物质除杂或净化的探究;金属活动性顺序及其应用;碱的化学性质;盐的化学性质;化学式的书写及意义.

考点点评: 除杂质的题目中,在除去杂质的同时,不要再带入新的杂质,这是同学们容易忽略的地方.

(2009•息县二模)从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
(2009•息县二模)从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
①干冰放在空气中很快就不见踪影了分子在不断地运动;
②水变成冰,体积变大分子的体积变大了;
③水电解后生成氧气和氢气分子间有间隔;
④一滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小.
A.②③
B.③④
C.②④
D.全部
六千年前的孤魂1年前1
zzjyd 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:首先分析题中给出的问题,回顾分子的性质,从分子的性质中找出符合问题的解释,本题中涉及到的分子的性质有:分子是运动的,分子之间有间隔,由分子构成的物质,在化学变化中,分子分成了原子,原子重新组合成新的分子.

①干冰易升华,放在空气中很快不见踪影,因为分子不断运动,解释正确,故①正确;
②水和冰是水的两种不同状态,都是由水分子构成的物质,在这个变化中分子本身没有发生变化,故②错误;
③通电分解水时,水分子分成氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子构成一个氢分子,大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气,不是因为分子间有间隔,故③错误;
④一滴水约有1.67×1021个水分子---分子很小,解释正确,故④正确.
故选A.

点评:
本题考点: 利用分子与原子的性质分析和解决问题.

考点点评: 掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法;熟练记忆分子和原子的性质和特点.

(2013•息县模拟)可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是什么?煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是
(2013•息县模拟)可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是什么?煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是为什么?
chang971141年前1
同样在颤抖 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
解题思路:燃烧的条件是:物质具有可燃性;可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点;
促进燃烧的方法是:增大可燃物与氧气的接触面积;增大氧气的浓度.

可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是:温度达到可燃物的着火点.
煤块经粉碎处理后,增大了煤与氧气的接触面积,从而使煤燃烧得更快、更充分.

点评:
本题考点: 燃烧与燃烧的条件;完全燃烧与不完全燃烧.

考点点评: 物质燃烧需要三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点,这三个条件缺一不可.

(2013•息县二模)下列对实验现象的描述,正确的是(  )
(2013•息县二模)下列对实验现象的描述,正确的是(  )
A.磷燃烧时,会产生大量的白色烟雾
B.CH4、CO、H2燃烧时火焰都呈黄色
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光
D.硫在空气中燃烧时,会发出蓝紫色火焰
ff5211年前1
书简万秋天 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:A、根据磷燃烧时的现象进行分析判断.
B、根据CH4、CO、H2燃烧时火焰的颜色进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.

A、磷燃烧时,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误.
B、氢气燃烧时火焰呈淡蓝色;CH4、CO燃烧时火焰呈蓝色,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项说法正确.
D、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
故选C.

点评:
本题考点: 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.

考点点评: 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

(2009•息县二模)如图,下列情景中,属于近视眼矫正的是(  )
(2009•息县二模)如图,下列情景中,属于近视眼矫正的是(  )
A.
B.
C.
D.
yezhiliang1年前1
wzcwzc 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:要解答本题需掌握:近视眼应佩戴凹透镜,远视眼应佩戴凸透镜.

A、图中像呈在视网膜前方,是近视眼的成因.故A不符合题意.
B、图中像呈在视网膜后方,是远视眼的成因.故B不符合题意.
C、近视眼佩戴凹透镜后像呈在视网膜上,故C符合题意.
D、远视眼佩戴凸透镜后像呈在视网膜上,故D不符合题意.
故选C.

点评:
本题考点: 近视眼的成因与矫正办法.

考点点评: 本题主要考查学生对:近视眼和远视眼的成因及其矫正的了解和掌握,是一道基础题.

(2013•息县三模)对实验进行改进是创新的表现方式之一.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(2013•息县三模)对实验进行改进是创新的表现方式之一.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)如选择甲装置制气体时,对药品和反应条件有哪些要求?
(2)相对甲装置而言,乙装置设计上显著的优点是什么?
(3)写出一个用装置甲制气体的化学方程式,用装置丙收集该气体时,应从______(填“a”或“b”)端管口通入.
betterstudent1年前1
倾城依米 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:(1)根据甲装置是固液混合不加热装置和发生装置选择的依据分析.
(2)根据乙装置中塑料瓶向上移动固体药品就会和液体药品分离停止反应,向下移动固体药品和液体药品就会接触发生反应分析.
(3)根据甲是固液混合不加热装置和丙是排水法收集气体,根据氧气和氢气都不易溶于水但二氧化碳能溶于水且能和水反应分析.

(1)甲装置是固液混合不加热装置,药品是固体和液体,常温下就可进行反应,故答案:固体和液体,反应不需要加热;
(2)乙装置中塑料瓶向上移动固体药品就会和液体药品分离停止反应,向下移动固体药品和液体药品就会接触发生反应,但甲不能,故答案:能控制反应的发生和停止;
(3)甲是固液混合不加热装置和丙是排水法收集气体,根据氧气和氢气都不易溶于水但二氧化碳能溶于水且能和水反应,所以不能用排水法收集二氧化碳,所以可用甲和丙制取氢气或用双氧水制取氧气,故答案:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;b或 2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑; b.

点评:
本题考点: 实验室制取气体的思路;常用气体的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题属于扩展性问题,重在考查根据物质的反应物和反应条件选取装置;会从题干信息中找突破口,找出反应物和生成物,写化学方程式.

(2013•息县模拟)南海油气资源丰富,石油加工可得到石油液化气,假设某石油液化气的主要成分为C4H10,写出其完全燃烧
(2013•息县模拟)南海油气资源丰富,石油加工可得到石油液化气,假设某石油液化气的主要成分为C4H10,写出其完全燃烧的化学方程式
2C4H10+13O2
点燃
.
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
点燃
.
8CO2+10H2O
;小明家欲将石油液气灶改为天然气(主要成分CH4)灶具,他应将空气管口______(填“增大”或“减小”);CH4属于______(填“有机物”或“无机物”).
bob8881年前1
流泪的K线 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:根据反应物和生成物书写化学方程式,注意配平和条件;可以根据化学方程式中的微观粒子个数比进行分析比较;根据含有碳元素的化合物叫有机物分析.

C4H10燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:2C4H10+13O2

点燃
.
8CO2+10H2O;甲烷燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O,由化学方程式的微观粒子个数比可知,燃烧相同体积的石油液化气和天然气时,天然气消耗的氧气少,因此燃烧石油液化气的灶具改为燃天然气灶具,灶具的改进方法是减小空气的进入量;甲烷中含有碳元素,属于有机物;
故答案为:2C4H10+13O2

点燃
.
8CO2+10H2O;减小;有机物.

点评:
本题考点: 完全燃烧与不完全燃烧;有机物与无机物的区别;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题主要考查燃料的性质和化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.

(2012•息县二模)相同质量的H2和CO完全燃烧需要氧气的质量(  )
(2012•息县二模)相同质量的H2和CO完全燃烧需要氧气的质量(  )
A.CO多,H2
B.二者一样多
C.H2多,CO少
D.无法确定
wez20051年前1
wrzs567 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:根据可以假定质量都是1g,然后写出化学方程式并计算出氧气的质量.

假定质量都1g,设和氢气反应的氧气的质量是X,和一氧化碳反应的氧气的质量是Y.
2H2+O2

点燃
.
2H2O
4 32
1g X
[4/1g=
32
X]
得:X=8g
2CO+O2

点燃
.
2CO2
56 32
1g Y
[56/1g=
32
Y]
得:Y=0.57g
通过计算、比较可知,相同质量的H2、CO,完全燃烧需要氧气的质量最多的是氢气.
故选C.

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 本题属于根据化学方程式的计算的无数据题,在计算时为了便于计算和比较,可假定质量都是1克,然后写出化学方程式并计算出氧气的质量,再进行比较即可.

(2013•息县二模)写出符合下列要求的化学方程式.
(2013•息县二模)写出符合下列要求的化学方程式.
(1)实验室制取氧气(写出一个即可):
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(2)有CO2生成的分解反应:
CaCO3
高温
.
CaO+CO2
CaCO3
高温
.
CaO+CO2

(3)有CO2生成但不属于基本反应类型:
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
红河浪花1年前1
雨-狼共舞 共回答了20个问题 | 采纳率80%
解题思路:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

(1)实验室可采用加热氯酸钾或高锰酸钾、分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,如过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑(合理即可).
(2)碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,反应的化学方程式为:CaCO3

高温
.
CaO+CO2↑(合理即可).
(3)甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O(合理即可).
故答案为:(1)2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑等;(2)CaCO3

高温
.
CaO+CO2↑;(3)CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O等.

点评:
本题考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

(2009•息县一模)如图所示,在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中,某同学在水桶中装满水,往下按空饮料罐水会溢出.
(2009•息县一模)如图所示,在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中,某同学在水桶中装满水,往下按空饮料罐水会溢出.空饮料罐被按得越深,则受到的浮力______,溢出的水______,这个实验现象启示我们,浮力的大小可能跟______有关.为了验证这个猜想,我们可以设计实验分别测出物体受到的______和______进行比较.
yssgmygmy1年前1
ynlwl 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:本题主要考查浮力的大小与什么因素有关,浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关.空饮料罐的浮力可通过手感受到,按得越深浮力越大,根据生活常识可知,溢出的水越多.由此可以引发什么猜想呢?浮力的大小与排水的多少有关,为了验证这个猜想,我们可以设计实验,设计的这个实验要测什么呢?首先肯定是浮力,接着就是排开水的重力.

由生活常识可知,空饮料罐被按得越深,则受到的浮力 越大,溢出的水越多.由此我们就可以猜想浮力可能与物体排开液体的多少有关,而为了要验证这个猜想我们设计实验时要测量浮力和排开液体的重力(或者质量、体积).
故答案为:越大、越多、排开(或溢出)水(液体)的多少、浮力、排开(或溢出)水(液体)所受的重力.

点评:
本题考点: 探究浮力大小的实验.

考点点评: 此题主要考查学生的生活常识和对于一些物理现象的科学的猜想.

(2012•息县二模)请用化学方程式表示下列反应原理.
(2012•息县二模)请用化学方程式表示下列反应原理.
(1)铁在氧气中燃烧:
3Fe+2O2
点燃
.
Fe3O4
3Fe+2O2
点燃
.
Fe3O4

(2)乙醇(化学式为C2H5OH)用作燃料:
C2H5OH+3O2
点燃
.
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
点燃
.
2CO2+3H2O

(3)工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁:
Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2
新侨垃圾1年前1
我一般都不灌水 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

(1)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2

点燃
.
Fe3O4
(2)乙醇(化学式为C2H5OH)用作燃料时和氧气反应生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:C2H5OH+3O2

点燃
.
2CO2+3H2O.
(3)工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁,主要是利用CO的还原性,在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO

高温
.
2Fe+3CO2
故答案为:(1)3Fe+2O2

点燃
.
Fe3O4;(2)C2H5OH+3O2

点燃
.
2CO2+3H2O;(3)Fe2O3+3CO

高温
.
2Fe+3CO2

点评:
本题考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

(2009•息县一模)李明同学设计了两种以铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取金属铜的方法.(已知:H2+CuO═Cu+H2O)
(2009•息县一模)李明同学设计了两种以铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取金属铜的方法.(已知:H2+CuO═Cu+H2O)
(1)第一种方法的实验过程中有蓝色溶液产生,你认为李明同学应选用下述装置中的(填装置的序号______.

(2)第一种方法的实验过程中,为了缩短反应的时间,必需加快化学反应速率.你认为李明同学采取加快反应速率的措施是:______.
(3)写出第一种方法中有关的反应化学方程式______.
(4)用这两种方法制得铜中都可能含有杂质.则第二种方法制得的铜中,可能含有的杂质是:______.
(5)若用这两种方法制取铜的质量相等,下列叙述符合实际实验结果的是______.
A、消耗氧化铜的质量相等B、消耗铁的质量相等
C、消耗硫酸的质量相等 D、生成硫酸亚铁的质量不相等
(6)取用第二种方法制得的铜样品(含杂质)10g,放入50g的稀硫酸中二者恰好完全反应,然后过滤、洗涤、干燥,发现铜样品的质量为8.4g.求稀硫酸中溶质的质量分数.
依人小飞1年前1
heblgdx 共回答了25个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据铁、氧化铜、稀硫酸三种物质之间的反应规律分析解答,氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜,铁能置换硫酸铜溶液中的铜;铁能与稀硫酸反应生成氢气,氢气能置换氧化铜中的铜.利用两种途径的过程,书写相应的化学方程式,根据反应的物质之间量的关系进行判断,从氢气还原氧化铜,氢气必须过量,所以要使用更多锌更多硫酸,制取相同质量的铜,铜只来源于氧化铜,所以消耗的氧化铜质量相等,利用这些关系解决此题.

(1)用铁、氧化铜、稀硫酸三种物质制取铜,实验过程中有蓝色溶液产生,因此方法是将氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜,然后将铁与硫酸铜反应置换出铜,采用过滤法即可得到铜.故选用的装置应为CE;故填:CE;
(2)加热可以加快氧化铜和硫酸反应速率,所以可以采取加热反应物的方法来加快反应速率;故填:加热反应物;
(3)氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液和铁反应生成硫酸亚铁和铜,反应化学方程式分别为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ;故填:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
(4)第二种方法是铁与稀硫酸反应生成氢气,氢气置换氧化铜中的铜,如果氢气的量不足,就会有氧化铜剩余,所以可能含有的杂质是氧化铜;故填:氧化铜;
(5)因为整个制备过程中,所有Cu元素都能形成单质Cu,而都来自CuO,没有损失,所以①②氧化铜质量相同.
①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,H2+CuO


.
H2O+Cu 生成1份Cu需要1份CuO和1份H2SO4和1份Fe
②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 生成1份Cu需要1份CuO和1份H2SO4和1份Fe
看上去都是相同的.特别注意用H2还原氧化铜的时候,需要先通H2然后加热,以将空气从玻璃管中排出.如果不排出,会引起爆炸,所以H2的量要多一些.自然H2SO4和铁的量也要多一些,同时生成的硫酸亚铁质量可能不同.故选A、D.
(6)设50g的稀硫酸溶液中含硫酸的质量为X,则与硫酸反应的氧化铜的质量为:
10g-8.4g=1.6g
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
8098g X
[80/98=
1.6g
x]
X=1.96g
所以稀硫酸中溶质的质量分数=
1.96g
50g×100%=3.92%
答:稀硫酸中溶质的质量分数为3.92%.

点评:
本题考点: 化学实验方案设计与评价;有关溶质质量分数的简单计算;根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 本题考查考查较为综合,涉及物质的制备和实验设计等问题,侧重于考查学生综合运用化学知识的能力,为高考常见题型,难度中等.

(2013•息县模拟)实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸.则
(2013•息县模拟)实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸.则
①实验仪器需要用烧杯、量筒、胶头滴管和______;
②需要98%的浓硫酸______g.
韧强1年前1
看开 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:①根据浓硫酸稀释用到的仪器分析;②根据稀释前后溶质质量不变列等式考虑.

①浓硫酸稀释时要先进行计算,再用量筒量取,倒入烧杯内,混合后用玻璃棒搅拌,使用量筒时最后要改用胶头滴管,所以用到的仪器是烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒;
②稀释前后溶质质量不变,所以设浓硫酸的质量为x则:x×98%=300g×15%解得x=45.92g.
故答案为:①玻璃棒;②45.92.

点评:
本题考点: 一定溶质质量分数的溶液的配制.

考点点评: 解答本题关键是要熟记配制溶液需要的仪器,溶液稀释时加入的是水,溶质不变.

(2012•息县三模)有一种无色气体,可能是CH4、CO、CO2中的一种或几种混合而成,现将该气体进行如下实验,以确认某
(2012•息县三模)有一种无色气体,可能是CH4、CO、CO2中的一种或几种混合而成,现将该气体进行如下实验,以确认某气体存在与否.
①将气体通入澄清的石灰水,无浑浊现象.
②将气体经导管点燃,在火焰上罩一个干燥的小烧杯,小烧杯内壁上有水雾生成.
③将小烧杯迅速翻转过来,向其中滴入澄清的石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊.
(1)该气体中一定有哪种气体?一定没有哪种气体?可能有哪种气体?
(2)写出上述实验过程中所发生有关反应的化学方程式为(只写出一个即可).
fuxianhua1年前1
惊蛰119 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
解题思路:(1)将气体通入澄清的石灰水,无浑浊现象说明没有二氧化碳;在火焰上罩一个干燥的小烧杯,小烧杯内壁上有水雾生成,说明有水生成,向其中滴入澄清的石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;再进一步进行分析;
(2)根据方程式的写法考虑.

(1)将气体通入澄清的石灰水,无浑浊现象,说明混合气体中不含有二氧化碳;将气体经导管点燃,在火焰上罩一个干燥的小烧杯,小烧杯内壁上有水雾生成,说明有水生成,根据质量守恒定律可知气体中必须含有氢元素,所以一定含有甲烷,一氧化碳不能确定,可能有可能没有,因为甲烷燃烧也能生成二氧化碳,一氧化碳燃烧也能生成二氧化碳;
(2)由于一定含有甲烷,甲烷燃烧的反应物是甲烷和氧气,生成物是二氧化碳和水,用观察法配平即可,反应条件是点燃.
故答案为:(1)一定有甲烷(或CH4);一定没有二氧化碳(或CO2);可能有一氧化碳(或CO)
(2)CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O.

点评:
本题考点: 常见气体的检验与除杂方法.

考点点评: 解答本题关键是要知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,烧杯内壁上有水雾生成,说明有水生成,还需要结合质量守恒定律,反应前后元素种类不变.

(2012•息县一模)下列选项中物质的名称、俗称、化学式一致的是(  )
(2012•息县一模)下列选项中物质的名称、俗称、化学式一致的是(  )
A.碳酸钠小苏打Na2CO3
B.氢氧化钠火碱NaOH
C.氧化钙消石灰CaO
D.氢氧化钙生石灰Ca(OH)2
iraniangoverment1年前1
poolo1983 共回答了23个问题 | 采纳率69.6%
解题思路:根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可.

A、碳酸钠俗称纯碱、苏打,其化学式为Na2CO3,其名称、俗名、化学式不一致.
B、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠,其化学为NaOH,其名称、俗称、化学式一致.
C、氧化钙的俗称是生石灰,其化学式为CaO;消石灰是氢氧化钙的俗称,其名称、俗名、化学式不一致.
D、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰,其化学式为Ca(OH)2,其名称、俗名、化学式不一致.
故选B.

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义.

考点点评: 本题难度不大,熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键.

(2009•息县二模)小明学过有关机械效率的知识后,提出了一个问题:斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?针对这个问
(2009•息县二模)小明学过有关机械效率的知识后,提出了一个问题:斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?针对这个问题他做了探究实验,实验装置如图所示,并记录实验数据如下表:
实验次数 斜面的
倾斜程度
物体重
G/N
物体上升高度h/m 沿斜面拉力
F/N
物体移动距离S/m 有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
1 较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.1 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.50
(1)根据表中数据,可求出第三次实验的机械效率为______.
(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是______.
(3)通过对上述实验数据的分析,你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:
______.
yg_l1年前1
xtzzt 共回答了25个问题 | 采纳率92%
解题思路:(1)由机械效率的计算式可求得机械效率;
(2)通过分析表格可看出,实验1中所用的力最小,而实验1中斜面较缓;
(3)通过比较三次实验可发现斜率与斜面倾斜程度的关系.

(1)有用功W=Gh=5N×0.25m=1.25J,W=Fs=3.1N×0.5m=1.55J,
η=
W有
W总×100%=
1.25J
1.55J×100%=80.6%;
(2)通过比较发现,实验1中力最小,实验3中力最大,而实验1中斜面最缓,实验3中斜面最陡,
故可得:斜面倾斜程度较缓较省力.
(3)由数据分析可知,三次实验中,斜面越陡,机械效率越高;
故斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关,倾斜程度越大,机械效率越高.
故答案为:80.6%,斜面倾斜程度较缓较省力.故斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关,倾斜程度越大,机械效率越高.

点评:
本题考点: 斜面的机械效率.

考点点评: 由实验可知,斜面越陡越费力,但机械效率越高.

(2013•息县二模)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中人们常用______方法来降低水的硬度.如果想知道
(2013•息县二模)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中人们常用______方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用______检验.
黑巧儿1年前1
Ivylu2005 共回答了12个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据生活中通过煮沸水可以降低水的硬度;进行解答;鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样.向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的为软水.反之,泡沫少、浮渣多的为硬水,进行解答.

生活中通过煮沸水可以降低水的硬度;鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样.向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的为软水.反之,泡沫少、浮渣多的为硬水;
故答案为:煮沸;肥皂水.

点评:
本题考点: 硬水与软水.

考点点评: 本题考查了鉴别硬水和软水的方法,珍惜水资源,保护水资源,人人有责.

(2oc2•息县一模)实验室有一包粉末状物质.可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠,氯化铁一的一种或几种组成,为了确定原粉末的成
(2oc2•息县一模)实验室有一包粉末状物质.可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠,氯化铁一的一种或几种组成,为了确定原粉末的成分,某校化学兴趣小组的同学按j图所示进行试验:

(c)该粉末一一定不含有的物质是______,可能含有的物质是______.
(2)写出步骤③的化学方程式______.
假装偶然81491年前1
royleon 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:根据氯化铁溶于水呈黄色的性质,可确定不含氯化铁,利用各物质与稀酸反应的现象不同;结合其他物质物理性质和化学性质的不同,一步一步地分析,便可以得出答案.

(1))根据氯化铁溶于水呈黄色的性质,而该粉末溶于水三无色溶液可确定不含氯化铁,加稀盐酸后能产生气体,可知溶液中一定含有碳酸根,从而知粉末中一定含有碳酸钠,因为溶液中加盐酸后的无色溶液加氯化钡出现5白色沉淀,则说明一定是发生5如下反应:3a2SO4+BaCl2=BaSO4↓+23aCl;至于氯化钠是否含有则无法确定;
故答案为:(1)氯化铁;氯化钠;(2)3a2SO4+BaCl2=BaSO4↓+23aCl;

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断.

考点点评: 本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,一般有两种类型:一是图框式推断题;二是文字描述型推断题;本题属于第一种类型.不论哪一种类型,都是通过实验现象,从而得出物质的组成.

(2012•息县三模)下列物质的应用,利用的性质与其它三种有本质区别的是(  )
(2012•息县三模)下列物质的应用,利用的性质与其它三种有本质区别的是(  )
A.用金属丝做导线
B.用醋酸除去茶壶中的水垢
C.用熟石灰改良酸性土壤
D.用明矾净化水
不渝至爱1年前1
泪儿芬飞 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.

A、用金属丝做导线是利用了金属的导电性,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质,故A正确;
B、用醋酸除去茶壶中的水垢是利用醋酸与碳酸钙发生反应,利用了化学性质,故B错;
C、用熟石灰改良酸性土壤是利用氢氧化钙与酸反应生成盐和水,利用了化学性质,故C错;
D、用明矾净化水是利用明矾与水中的杂质形成胶状物,发生了化学变化,利用了化学性质,故D错.
故选A.

点评:
本题考点: 化学性质与物理性质的差别及应用.

考点点评: 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

(2013•息县三模)“牡丹燕菜”的基本配料有海参、鱿鱼、鸡肉、食盐、白萝卜等,其中含有的主要营养素有______(任写
(2013•息县三模)“牡丹燕菜”的基本配料有海参、鱿鱼、鸡肉、食盐、白萝卜等,其中含有的主要营养素有______(任写两种).人体缺锌会引起食欲不振,______.
wacky20031年前1
永远忠于毛mm 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;
人体缺乏营养元素时容易患病.

海参、鱿鱼、鸡肉中含有丰富的蛋白质,白萝卜中含有丰富的维生素.
故填:蛋白质、维生素.
人体缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良.
故填:生长迟缓,发育不良.

点评:
本题考点: 生命活动与六大营养素;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.

考点点评: 人体如果缺乏某些营养素时容易患病,因此要均衡地摄取各种食物,以保证对各种营养素的均衡吸收,促进人体健康发展.

(2009•息县二模)在如图中,甲是一个金属扳手,乙是一双竹筷.请你从力学知识角度分析,写出它们的一种不同之处:____
(2009•息县二模)在如图中,甲是一个金属扳手,乙是一双竹筷.请你从力学知识角度分析,写出它们的一种不同之处:______.
crazybbs1年前1
东方发白 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:扳手和筷子都属于简单机械--杠杆.我们可以从杠杆方面找找它们的不同之处.

我们使用扳手是为了省力,并且在使用过程中动力臂大于阻力臂,所以扳手是省力杠杆;而在使用筷子时动力臂小于阻力臂,所以筷子是费力杠杆,费力但省距离.
故答案为:甲是省力杠杆,乙是费力杠杆.

点评:
本题考点: 杠杆的分类.

考点点评: 要解决本题需要学生全面掌握所学的物理知识,根据所给的实物找到它们所涉及的物理知识并能进行分析.

(2012•息县三模)下列各组物质,按化合物、单质、混合物顺序排列的是(  )
(2012•息县三模)下列各组物质,按化合物、单质、混合物顺序排列的是(  )
A.烧碱、钛合金、石灰石
B.干冰、液态氧、空气
C.纯碱、氮气、冰水共存物
D.水银、熟石灰、不锈钢
懂动东懂冬1年前1
寻找快乐自己 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.

A、烧碱属于化合物,钛合金属于混合物,石灰石属于混合物,故选项错误;
B、干冰属于化合物,液态氧属于单质,空气属于混合物,故选项正确;
C、纯碱属于纯净物,氮气属于单质,冰水共存物属于化合物,故选项错误;
D、水银属于单质,熟石灰属于化合物,不锈钢属于混合物,故选项错误;
故选B

点评:
本题考点: 单质和化合物的判别;纯净物和混合物的判别.

考点点评: 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

(2012•息县三模)分别选用一种试剂,用化学方法除去下列物质中的杂质:
(2012•息县三模)分别选用一种试剂,用化学方法除去下列物质中的杂质:
(1)H2中混有少量的CO2______;
(2)Na2SO4溶液中混有少量的Na2CO3______.
jack197805161年前1
loki_mero 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

(1)根据氢气和二氧化碳的化学性质,二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,氢气不与氢氧化钠溶液反应,故可将混合气体通入氢氧化钠溶液中,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)要除去Na2SO4溶液中混有少量的Na2CO3,实质就是除去碳酸根离子,可利用碳酸钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠、水、二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
故答案为:(1)氢氧化钠溶液等;(其他合理答案均可);(2)稀硫酸.

点评:
本题考点: 物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;盐的化学性质.

考点点评: 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

(2009•息县二模)除去下列物质中所含少量杂质,所用除杂试剂和提纯方法正确的是(  ) 物质 杂质 除杂
(2009•息县二模)除去下列物质中所含少量杂质,所用除杂试剂和提纯方法正确的是(  )
物质 杂质 除杂试剂 提纯方法
A KCl Fe2O3 H2O 溶解、过滤、蒸发
B Na2SO4 Na2CO3 盐酸 加入盐酸至不再产生气泡
C H2O NaOH 活性炭 吸附、过滤
D CO2 CO O2 点燃

A.A
B.B
C.C
D.D
muyonglin1年前1
sorenkierkegaard 共回答了20个问题 | 采纳率80%
解题思路:本题属于物质的分离和提纯,根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,除杂剂不能和原物质反应,不能带入新的杂质,原物质的质量不能减少,可以增加.

A、根据氧化铁不溶,氯化钾可溶的性质,可用溶解、过滤、蒸发的方法分离,此项正确;
B、用盐酸除去硫酸钠中的碳酸钠,反应后会带入新的杂质氯化钠,故此项错误;
C、活性炭不能吸附水中的氢氧化钠,此项错误;
D、二氧化碳中的少量一氧化碳在氧气中不能燃烧,故不能除去杂质,此项错误.
故选A

点评:
本题考点: 物质除杂或净化的探究.

考点点评: 对于物质的除杂,一定要根据原物质和杂质的性质选择除杂剂,除杂剂不能和原物质反应,和杂质反应时不能带入新的杂质,这点必须注意.

(2013•息县二模)简要回答下列问题:
(2013•息县二模)简要回答下列问题:
(1)洛阳牡丹天下闻名.牡丹花开时满城飘香,试从分子角度解释这是为什么?
(2)金刚石和石墨物理性质相差很大的原因是什么?
(3)日常生活中,房屋着火时用水来灭火,这利用的灭火原理主要是什么?
依稀yixi1年前1
tiancai678 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)根据分子的性质回答,构成物质的分子在不断运动,花香分子运动到空气中;
(2)物质结构决定物质性质,因为金刚石、石墨的内部结构不同,所以二者的物理性质不同;
(3)根据灭火的方法:可燃物与空气隔绝;让燃烧物的温度降低到着火点以下;将可燃物与火源隔离.

(a)因为分子都在不断运动,花香分子会向空气中不断运动,我们通过呼吸空气,把花香分子也吸入鼻孔,刺激我们的嗅觉细胞,便嗅到花香,答:分子在不断地运动使香味扩散;
(a)因为金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同,导致两种物质物理性质差异很大,答:碳原子的排列方式不同;
(3)水可使燃烧物温度达到上火点以得,达到灭火的目的,答:让燃烧物的温度降低到上火点以得.

点评:
本题考点: 利用分子与原子的性质分析和解决问题;碳元素组成的单质;灭火的原理和方法.

考点点评: 本题主要考查了分子的性质、物质的结构以及灭火的原理等化学基础知识,难度不大.

(2012•息县三模)星期天,小明给妈妈帮厨,发现厨房中有三种液体物质分别是:①香油;②酱油;③食醋.还有三种固体物质分
(2012•息县三模)星期天,小明给妈妈帮厨,发现厨房中有三种液体物质分别是:①香油;②酱油;③食醋.还有三种固体物质分别是:④白糖;⑤小苏打粉末;⑥土豆淀粉.但手们的标签都模糊不清,可小明很快就准确你判断出每一种物质.
(1)小明根据物质的状态,并打开瓶盖闻了闻,就判断出香油、酱油和食醋.请问小明是利用了这三种物质的______(填“物理”或“化学”)性质作出的判断.
(2)在上述物质中不能形成溶液的是______.(填标号)
(7)请写出小明鉴别三种固体物质的实验过程(要求:写出实验操作步骤、现象和结论).
紫壶斋1年前1
ldx699 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)根据物理性质的定义分析解答
(2)根据溶液的特征分析解答
(3)根据三种固体的溶解性及遇酸时的不同现象分析解答.

(四)物质的气味属于物理性质;
(k)香油和淀粉不能与水形成均一稳定的混合物,不能形成溶液;
(3)根据三种固体的溶解性及碳酸盐能与酸反应产生气泡进行设计实验.可分别取少量三种固体放入玻璃杯中,然后加入适量的食醋,有气泡产生的,则该物质是小苏打粉末;没有气泡产生,但能够完全溶解的是白糖;没有气泡产生,
也不能够完全溶解的是土豆淀粉.
故答案为:(四)物理(k)①⑥
(3)分别取少量三种固体放入玻璃杯中,然后加入适量的食醋,有气泡产生的,则该物质是小苏打粉末;没有气泡产生,但能够完全溶解的是白糖;没有气泡产生,也不能够完全溶解的是土豆淀粉.(其他合理答案也可)

点评:
本题考点: 酸、碱、盐的鉴别;溶液的概念、组成及其特点;物质的鉴别、推断.

考点点评: 食醋中含有一定量的醋酸,醋酸具有酸类物质的通用性,利用醋酸的这些性质检验食醋.

(2012•息县一模)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行
(2012•息县一模)小明将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合,发现无明显现象.一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,请解释可能的原因并写出可能发生化学反应的方程式.
woshipinkunsheng1年前1
94353210 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:根据复分解反应发生的条件(交换成分后有沉淀、气体或水生成);氢氧化钠溶液能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与氯化钡溶液反应生成了不溶于水的碳酸钡,据此进行分析解答即可.

氢氧化钠溶液与氯化钡溶液交换成分没有沉淀、气体或水生成,不能发生复分解反应,故混合后无明显现象;氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠,碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,反应的化学方程式分别为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
故答案为:氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠,碳酸钠与氯化钡溶液反应生成了碳酸钡沉淀.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.

点评:
本题考点: 碱的化学性质;盐的化学性质.

考点点评: 本题难度不大,考查氢氧化钠的化学性质、复分解反应发生的条件,掌握氢氧化钠的化学性质、复分解反应发生的条件正确解答本题的关键.

(2013•息县三模)现有硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种物质的溶液,请写出它们两两反应且符合下列要求的化学方程式:
(2013•息县三模)现有硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种物质的溶液,请写出它们两两反应且符合下列要求的化学方程式:
(1)中和反应______.
(2)有沉淀生成的反应______.
(3)有气体生成的反应______.
鳜鱼1年前1
稀男师大 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:根据提供的物质,根据反应类型确定反应原理,找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

(1)中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应,硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,属于中和反应,反应的化学方程式为:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)提供的物质中,硫酸(碳酸钾溶液)与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡(碳酸钡)沉淀和硝酸,有沉淀生成,反应的化学方程式为:H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3
(3)碳酸钾溶液与硫酸反应生成硫酸钾、水、二氧化碳,反应的化学方程式为:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3
(3)K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.

点评:
本题考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

(2009•息县一模)取标有A、B、C、D标签的四支试管,分别加4mL、3mL、2mL、1mL的水,再分别滴加2滴盐酸,
(2009•息县一模)取标有A、B、C、D标签的四支试管,分别加4mL、3mL、2mL、1mL的水,再分别滴加2滴盐酸,振荡后,测定它们的pH.
(1)推测这四种溶液的pH从大到小的顺序是.
(2)请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法.
DragonFly_20081年前1
zlj1107 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:盐酸显酸性,盐酸的浓度越大,酸性越强,pH越小;
用pH试纸可以测定溶液的酸碱度.

(1)A、B、C、D四支试管中的水分别是4mL、3mL、2mL、1mL,分别滴加2滴盐酸后,A、B、C、D四支试管中盐酸的浓度依次增大,酸性增强,pH依次减小.故填:A>B>C>D.
(2)用pH试纸测定溶液pH的方法是:用玻璃棒分别蘸取四种溶液,滴在pH试纸上;然后将显示的颜色与标准比色对比.故填:用玻璃棒分别蘸取四种溶液,滴在pH试纸上;然后将显示的颜色与标准比色对比.

点评:
本题考点: 溶液的酸碱性与pH值的关系;溶液的酸碱性测定.

考点点评: 解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系,然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断,从而得出正确的结论.

(2013•息县模拟)分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(2013•息县模拟)分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得氧气的体积分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液,称量氯化钠时,将砝码放在托盘天平的左盘上(1g以下使用游码),量取水的体积时,仰视量筒读数,所配得溶液中溶质的质量分数______.
cnljs0011年前1
baijianlong 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,如果所用红磷的量不足,氧气没有全被消耗,则进入集气瓶的水的体积就小;
(2)配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液,称量氯化钠时,将砝码放在托盘天平的左盘上(1g以下使用游码),所测氯化钠的质量为砝码的质量减游码的质量,即所称量的氯化钠的质量偏小;量取水的体积时,仰视量筒读数,会导致所量取的液体实际体积大于所量值,即所量取水的体积偏大.

(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,氧气没有全被消耗,故所测得氧气的体积分数偏小;
(2)配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液,称量氯化钠时,将砝码放在托盘天平的左盘上(1g以下使用游码),所测氯化钠的质量偏小;量取水的体积时,仰视量筒读数,会导致所量取的液体实际体积大于所量值,故所配得溶液中溶质的质量分数偏小.
故答为:(1)偏小;(2)偏小.

点评:
本题考点: 空气组成的测定;一定溶质质量分数的溶液的配制.

考点点评: 本题难度不大,了解实验数据处理或者误差分析的探究方法,了解常用仪器量筒的使用方法和注意事项等即可解答.

(2009•息县二模)请写出三个有CO2生成且分属不同反应类型的化学反应方程式.
(2009•息县二模)请写出三个有CO2生成且分属不同反应类型的化学反应方程式.
(1)
CaCO3
高温
.
CaO+CO2
CaCO3
高温
.
CaO+CO2

(2)
C+O2
点燃
.
CO2
C+O2
点燃
.
CO2

(3)______.
ivg4e1年前1
Chinakungfu 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:根据学过的不同类型中有二氧化碳生成的反应进行分析;
(1)根据碳酸钙高温会生成二氧化碳进行分析;
(2)根据碳和氧气会生成二氧化碳进行分析;
(3)根据碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳进行分析.

(1)碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,故答案为:CaCO3

高温
.
CaO+CO2↑;
(2)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,故答案为:C+O2

点燃
.
CO2
(3)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

点评:
本题考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;二氧化碳的实验室制法.

考点点评: 在解此类方程式的书写题时,首先确定生成二氧化碳应用的反应原理,然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件书写方程式.

(2013•息县模拟)下列鉴别物质的方法中,错误的是(  )
(2013•息县模拟)下列鉴别物质的方法中,错误的是(  )
A.用酚酞试液鉴别稀盐酸和稀硫酸
B.用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳
C.用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末
D.用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸
qz61vveqr1年前1
lsy036 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:根据物质的性质差异进行分析,
A、依据酚酞试液在中性溶液和酸性溶液中不变色,在碱性溶液中变红分析解答;
B、依据氧气具有助燃性,二氧化碳不支持燃烧分析解答分析解答;
C、依据碳酸钙不溶于水,碳酸钠易溶于水分析解答;
D、依据两者燃烧时产生出的气味不同分析解答.

A、将酚酞分别滴入盐酸和硫酸中,都不变色,现象相同,无法鉴别;
B、将燃着的木条分别伸进集气瓶,木条燃烧更旺的是氧气,木条熄灭的是二氧化碳,现象不同,可以鉴别;
C、将水分别加入白色粉末中,粉末溶解的是碳酸钠,粉末不溶解的是碳酸钙,现象不同,可以鉴别;
D、灼烧时棉布有烧纸的气味生成而丝绸有焦羽毛味,气味不同可以鉴别;
故选A.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;有机高分子材料的分类及鉴别.

考点点评: 本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行,要求选用的试剂与被鉴别试剂混合时要有明显的不同现象

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