幼虫时在水中长大后会飞的是哪类虫啊?

20÷2÷2=5（厘米）
答：第8天时，幼虫长到5厘米．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析．

取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
迁徙行为 指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．
穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．因此“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为．
故选C．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

毛毛虫第二十天由20厘米长到40厘米，
第十九天就是由10厘米长到20厘米，
第十八天就是由5厘米长到10厘米，
或列式40÷2÷2=10（厘米），
20-1-1=18（天），
答：毛毛虫长到10厘米时是第18天，
故答案为：18．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，运用逆推的方法，得出长到10厘米时所需的天数．

毛毛虫第二十天由20厘米长到40厘米，
第十九天就是由10厘米长到20厘米，
第十八天就是由5厘米长到10厘米，
或列式40÷2÷2=10（厘米），
20-1-1=18（天），
答：毛毛虫长到10厘米时是第18天，
故答案为：18．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，运用逆推的方法，得出长到10厘米时所需的天数．

40÷2÷2÷2=5（克），
答：小虫长到5克重时，用了37天．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 本题要打破定思维定势，需要逆向思维，利用逆推方法解决问题．

40÷2÷2÷2=5（克），
答：小虫长到5克重时，用了37天．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 本题要打破定思维定势，需要逆向思维，利用逆推方法解决问题．

（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，如：蛆是腐肉变来的吗？发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）提出问题后，应用已有知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．如：蛆是苍蝇的卵发育来的．
（3）设计实验方案：对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．
故答案为：（1）蛆是腐肉变来的吗？
（2）蛆是苍蝇的卵发育来的．
（3）①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验、和变量的判断．

真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生．
故选：B．

点评：
本题考点： 种间关系．

考点点评： 本题考查生物种间关系的知识，意在考查学生运用生物学知识解决实际问题的能力．

（1）（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中①微小的水生植物属于生产者，②剑水蚤、③蜻蜓的幼虫、④小鱼、⑤大鱼属于消费者．所以食物链缺少分解者和非生物部分．
（3）营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；这是因为大鱼有更多机会通过其他食物链途径积累有毒物质
（4）由于某种原因小鱼的数量减少，一段时间内，蜻蜓的幼虫将会就会因失去天敌大量繁殖，数量将会增加，随着蜻蜓的幼虫数量的增加，剑水蚤由于天敌增加数量会急剧减少．
故答案为：（1）①；②③④⑤
（2）分解者；非生物部分
（3）大鱼
（4）减少

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累．

根据分析可得，
10÷2÷2，
=5÷2，
=2.5（厘米），
答：长到2.5厘米需要8天．
故选：D．

点评：
本题考点： 逆推问题．

考点点评： 本题要打破定思维定势，需要逆向思维，利用逆推方法解决问题．

蚕蜕的“皮”其实是它外骨骼．昆虫没有像人一样的内骨骼，所以要靠比较坚硬外骨骼支持和保护身体．但是硬化的外骨骼是不能随着身体的长大而长大的，所以当昆虫身体长大时，必须要脱掉之前窄小的那层“皮”才能继续长大．蜕皮的前一段时间发现那层“皮”看上去有点透明，里面好像有东西在动，这就是它里面的身体长大了，但“皮”却无法像原来那样紧贴着身体了！它要蜕皮了！当旧的外骨骼脱掉后，新生的外骨骼比较柔软，可以随身体长大，一段时间后即硬化，成为不能继续生长的外骨骼，当它继续发育，不断长大后，又会发生下一次蜕皮，直到变成蛹，然后成为成虫． 蚕的一生蚕要蜕皮四次，才能化蛹．
故答案为：外骨骼；坚硬；

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解蜕皮的原因．