按下图所示,连接三个半径为4cm的圆的圆心.

C 答案 不需无菌,细菌不会对植物细胞构成太大伤害,不会影响植物细胞的分裂和分化.不像动物细胞培养那样严格无菌.植物是自养生物.动物是异养,细菌会与动物细胞强烈争夺培养基中的有机物.细菌难以在植物细胞培养的培养基上生长.
其它答案都正确

如不能得到完整的像，是因为烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有放在同一高度上，
此时物距为15cm，而焦距为10cm，介于1倍焦距与2倍焦距之间，所以成的像是倒立放大的实像．
故答案为：烛焰、透镜、光屏中心不在同一高度；倒立、放大、实像．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 本题主要考查的是凸透镜成像规律实验中的注意事项．此题中的第二问就是告诉了物距的范围，让确定成像性质．

严格按照图中的顺序向右上对折，向左上角对折，过直角顶点向对边引垂线，沿垂线剪开，展开后可得到四个相同的正方形，得到结论．
故选C．

点评：
本题考点： 剪纸问题．

考点点评： 本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力．对于此类问题，学生只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现．

（1）一氧化碳还原氧化铁的化学反应式是：3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂．故答案为：3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
（2）能很好的吸收二氧化碳的物质是氢氧化钠浓溶液，所以欲通过B装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数．应选用的最佳试剂是②氢氧化钠浓溶液．它与二氧化碳的化学反应式是：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
故答案为：②、CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；
（3）CO除上述两作用外，还可以将装置中的CO₂送入NaOH溶液中．
故答案为：将装置中的CO₂送入NaOH溶液中；
（4）装置B增重m₃g，说明有m₃g二氧化碳生成，所以我们可以设生成m₃g二氧化碳需要氧化铁Xg
3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂
160 132
X m₃g
[160/132]=[X
m3，X=
40•m3/33]
所以样品中含氧化铁的质量分数是：

40•m3
33
m1=
40m3
33m1
故答案为：
40m3
33m1

点评：
本题考点： 一氧化碳还原氧化铁；二氧化碳的化学性质；物质组成的综合计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题通过一氧化碳还原氧化铁的反应，考查相关化学反应式的书写和计算，要同学们具有综合的化学知识，才可做好此题．

（1）绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，在提供的物质中没有水．故答案为：CO₂
（2）天然气的主要成分是甲烷．故答案为：CH₄
（3）家庭厨房调味用的物质很多，例如食盐、味精等，但在提供的物质中只有食盐是调味用的．故答案为：NaCl

点评：
本题考点： 常见气体的用途；酸碱盐的应用．

考点点评： 本题主要考察简单的基础知识，很容易做，只要做到细心就可以了．

第一个图需棋子3+1=4；
第二个图需棋子3×2+1=7；
第三个图需棋子3×3+1=10；
…
第n个图需棋子3n+1枚．
故答案为：3n+1．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题考查了规律型中的图形变化问题，主要培养学生的观察能力和空间想象能力．

（1）这份家庭该年月用电量的极差为120-60=60（千瓦时）；

（2）由题意得

60a＝27
80a+(90−80)b＝43.2，
解得

a＝0.45
b＝0.72
∴a的值为0.45元/千瓦时，b的值为0.72元/千瓦时；

（3）这份家庭该年应交的电费总额为（10×80+70+60）×0.45+（30+20+10+30+40+10+10）×0.72=526.5元．

点评：
本题考点： 极差；用样本估计总体．

考点点评： 本题考查了极差的定义、对直方图的理解和二元一次方程组的应用．
极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值．
注意：（1）极差的单位与原数据单位一致；
（2）如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同，此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确．

（1）遥控器上调节音量旋钮是在调节声音响度的大小．
（2）电视机遥控可发射红外线，用来对电视机进行控制．
故答案为：响度；红外线．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分；红外线．

考点点评： 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．同时了解红外线在遥控器上的应用．

（1）实验室制备氯气用浓盐酸和二氧化锰在加热条件反应，所用反应仪器为分液漏斗和圆底烧瓶，通过分液漏斗向烧瓶中加人适量的浓盐酸，
故答案为：分液漏斗；
（2）氯气具有氧化性，能将碘离子氧化成碘单质，所以氯气与碘化钾溶液反应Cl₂+2KI═2KCl+I₂生成I₂，I₂遇淀粉变蓝，棉球变蓝，
故答案为：蓝；Cl₂+2KI═2KCl+I₂；
（3）湿润的红色布条中的水和氯气反应生成盐酸和次氯酸，生成的HClO具有漂白性，将湿润的红色布条漂白褪色，
故答案为：褪色；HClO；
（4）氯气是污染性气体不能排放到空气中，需要用氢氧化钠溶液吸收过量的氯气，氯气与NaOH反应生成氯化钠和次氯酸钠，反应的化学方程式为Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O，
故答案为：NaOH；
（5）8.7g的MnO₂的物质的量=[8.7g/87g/mol]=0.1mol，则：
MnO₂+4HCl_（浓）

△
.
MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O
0.1mol 0.1mol
被氧化的HCl生成生成氯气，根据氯原子守恒可知n_被氧化（HCl）=2n（Cl₂）=0.1mol×2=0.2mol，
故答案为：0.2mol；
（6）在2KMnO₄+16HCl（浓）=2KCl+2MnCl₂+5Cl₂↑+8H₂O的反应中，Mn元素化合价降低，所以KMnO₄ 是氧化剂，
故答案为：KMnO₄；
（7）在4HCl（浓）+MnO₂

△
.
Cl₂↑+MnCl₂+2H₂O中，Mn元素的化合价降低，Cl元素得化合价升高，则MnO₂为氧化剂，HCl为还原剂，由方程式可知，盐酸在反应中起到酸性和还原剂的作用，4molHCl参加反应，生成1molCl₂，Cl元素化合价由-1价升高到0价，由Cl₂～2Cl^- 可知，被氧化的Cl^-的物质的量1mol×2=2mol，转移电子数为2N_A，当反应中转移了0.50mol电子，则产生的气体0.25mol，标况下其体积为0.25mol×22.4L/mol=5.6L，
故答案为：5.6；
（8）用湿毛巾捂住鼻子防止中毒，应选弱碱性物质吸收氯气，只有④符合，而①碱性太强，②抑制氯气溶解，③反应生成有毒物质溴，
故答案为：④．

点评：
本题考点： 氯气的实验室制法；氯气的化学性质．

考点点评： 本题考查实验室制氯气，注意实验室制备气体的实验装置和反应原理，把握反应中元素的化合价变化以及物质的主要性质是解答关键，注重基础知识的积累，题目难度中等．

观察图形可知：
第一个图形中有1×2=2个三角形；
第二个图形中有2×3=6个三角形；
第三个图形中有3×4=12个三角形；
第四个图形中有4×5=20个三角形，
…
第n个图形有n（n+1）=（n²+n）个三角形，
故答案为：（n²+n）．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题主要考查了图形的规律，通过归纳与总结结合图形得出图形个数之间的规律是解决问题的关键，注意公式必须符合所有的图形．

（1）合理的实验顺序是：
丁、测出空桶所受的重力；
甲、测出实心合金块所受的重力；
乙、把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，收集合金块排开的水；
丙、测出桶和排开的水所受的重力．
故答案为：丁甲乙丙．
（2）结合阿基米德原理可知，浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力．
故答案为：等于．
（3）要探究漂浮物体受浮力的大小与排开水所受重力的大小的关系，按照（1）中实验步骤进行，只是空桶的重力不需要测量，因此需要使用弹簧测力计2次．
故答案为：2．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验；阿基米德原理．

考点点评： 本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要测量的对象，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出．

（1）A、B为黑色固体，并且在高温的条件下反应生成了红色物质，所以我们可以判断A、B分别为碳和氧化铜，而红色物质D为铜，气体C为二氧化碳，二氧化碳在高温的条件下可以和碳反应生成一氧化碳，所以A为碳而E为一氧化碳；
（2）根据（1）的解答可知气体E为一氧化碳，一氧化碳可以和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，可以据此写出该反应的化学方程式．
故答案为：（1）CuO；CO₂；Cu；
（2）Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 根据物质的特殊性质或反应的特殊现象，对框图推断类问题开展推断是本类问题的解决方法；在推断时要抓住某些物质的特殊性质，利用这一特性物质进行顺推或逆推，结果带入能够自圆其说即可．

因为51和85都是17的倍数，
2011÷17=118…5，
因为：17×118=2006，
所以最接近于2011的数是2006．
构造：85×23+51=2006．
故答案为：2006．

点评：
本题考点： 计算器与复杂的运算．

考点点评： 本题关键是找出51、85以及它们的和、差都是17的倍数，找出2011附近17的倍数即可．