枯叶蝶的腹面呈现出线业的黄色,在飞行时格外引人注目,但落在地面时,其颜色和形状却俨然一片枯叶.这种现象的形成是由于枯叶蝶

不属于 它并不是珍惜物种

正确!类似的还有竹节虫 桦尺蠖

枯叶蝴蝶》阅读题
峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一.
当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶.谁也不会注意它,谁也不会瞧它一眼.
它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的、干枯了的,甚至不是枯黄的,而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶.
它这样伪装,是为了保护自己.但是它还是逃不脱被捕捉的命运.不仅因为它的美丽,
它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它.有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的.人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高.最后几乎把它捕捉得再也没有了.这一生物品种快要绝种了.
到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶.但是,已经来不及了.国家的禁止更增加了它的身价.枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了.
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖（hé）上它们.为什么要装模作样,化为一只枯叶蝴蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息.
我要我的翅膀两面都光彩夺目.
我愿这自然界的一切都显出它们的真相.
1、作者对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的态度?
（作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨,对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情）
2、枯叶蝴蝶的特征是什么?
（像生长在树枝上的一张干枯了的树叶）
3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用?
（既突出了它善于伪装的特性,又为下文写它的灭绝蓄势）
4、文章第三段运用什么写法?作用是什么?
（对比.将枯叶蝴蝶飞翔时的“粉墨、彩色”与它隐藏后的“枯槁、憔悴、死灰”作对比,突出它伪装得彻底.）
5、试分析下列句子的含义
A、有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的.
（前一个“装假作伪”是指人,后一个“装假作伪”是指蝴蝶.这句话表达了作者对装假作伪的憎恶,对真善美的渴望.）
B、国家的禁止更增加了它的身价.枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了.
（国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺,更加珍贵.一些不法分子不顾法律,为金钱铤而走险,所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了.此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑,对利欲熏心的愤恨.）
C、它还是逃不脱被捕捉的命运.不仅因为它的美丽,更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.
（美丽的蝴蝶不难发现,但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的,因而它身价不菲.枯叶蝴蝶的“被捕”就是因为它善于伪装.）
D、我要我的翅膀两面都光彩夺目.
（这句话运用了比喻修辞.“翅膀的两面”指人的内心和外在行为.这句话的意思是做人要表里如一,不但要有外在美,还要有内存美.这一句议论句,总结了全文,形象点明了文章主旨.
6、第2自然段中说：“谁也不去……瞧它一眼”其原因是（像一片干枯的树叶）；第7自然段中说“国家的……身价”其原因是（物以稀为贵,逆反心理等）第5自然段中“它这样做”具体指（变成憔悴与枯槁的树叶与众不同）,更教人去捕捉它的原因是（更具收藏价值）
7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是（一方面因为它的枯槁与憔悴更吸引人；另一方面因为装伪作假的行径瞒不过人.）
由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么?（可以抨击那些见利忘义者,可以联想保护濒危物种的重要,可以谈人与自然的和谐相处,也可引出种种仿生的联想.）

枯叶蝶

枯叶蝶的梦
蒲公英的时节你我相遇，我在前面跑，你在后面追。这场游戏真有趣，却没有结局。“小墨，到啦，这是你的新学校，快下来吧！”语末，从车上下来一个气质非凡的小女生，用她那胖乎乎的小手揉揉眼睛。可惜啦刚才只是个梦，蒲公英的时节早已过去，想着，女孩眼中不知察觉的滑过一丝遗憾，她——叫尹墨。“来呀，来追我呀。”"a,o,e……”这说学校可真热闹啊！和其他的学校一样，无聊。“小墨快来。”“哦，过来啦。”嗯！这是什么？”地上满是枯叶，当从中竟有一片枯叶会动。“这是什么？”“这是枯叶蝶”，小墨看看并没有人啊，看到啦原来在我后面“它是枯叶蝶，有传说枯叶蝶一直做着一个梦，梦醒会看到天使，却一直也没看到。你说可不可笑。”“不可笑，”说着小墨嘟起了她的小嘴，“枯叶蝶的梦，虽然一直也没实现，但他一直秉持着自己的梦想，一直在努力，不是吗？”女孩显然被这个莫名其妙的回答给怔住了。“对了，你叫什么名字？”“你不必要知道，也许我们以后不会再见面了。”“小墨，你怎么还没来，快点。”“来啦”小墨急忙往教学楼跑去。跑到教学楼前时，小墨突然回过头，对那女孩喊“你不告诉我，我告诉你，我是尹墨，我们一定会再见的。”女生虽没有回话，在心中对默默对她说：“我叫纪灰。”

“喂，你好，你叫纪灰对吧！我们又见面了。”耳朵边想起一个很好听的声音，将纪灰的思绪拉回到现实生活当中。
“我们又见面了。”外面人看上去好像两人很投机的聊着，可是只是小墨一个人，在那说道，纪灰只是有一句没一句地回答。“小墨，出来一下。”门外传来一是呼喊，声音挺动听的，至少纪灰是这么觉得的。校园秋千上
“小墨，妈妈有一件事想要和你讲。”坐在秋千的是小墨的妈妈。她——没化浓妆，只是稍微将头发染了一点棕色，一套正装桌身。但她显出的不是高傲，而是一般母亲所拥有的亲切，并且带着一种清新，自然。
“说吧！”看着天真的小墨，作为母亲的自己又该怎么开口呢？不自觉的滑过一丝不易察觉的苦笑，但又深深明白这是一定要说的。
“这些年来妈妈和爸爸东奔西跑地，你的学习也跟着起伏不断。所以……妈妈决定把你先安置在这……”说到后面声音已经几乎快听不到了。这根本不像是一个母亲在孩子说话的语气。
四周很静，不时还有落叶飘落下来。李梦琴（小墨的妈妈）只是很静静的坐着。“吱吱，吱吱。”生锈的铁环Zaza作响。良久的无语。
李梦琴抬起头，映入眼帘的却是小墨靠着秋千熟睡的样子。站起身，脱下大衣披在小墨的身上。弯下腰，几丝青丝吹落。
躲在树后的纪灰将一切的都看在眼里。她想而又不敢喊出生。只看着李梦琴，给她的女儿留下好看的影子，随即消失在视野中。
“纪灰，你看见我妈妈了吗？”小墨的这句话是带着哭腔说出来的。
“你爸爸妈妈已经走了。”纪灰漫不经心地说着，说完她有些许后悔了，回头却看见一个身影跑出了教室。
爸爸妈妈，等等小墨，消磨要和你们一起走，不要丢下我。泪水放肆的流着，流进嘴里，感到比任何时候都要咸。跑着，喊着有谁听见了。可偏偏有，也许纪灰真的喜欢上这个女孩了。在她出来是自己也不由自主的跟着出来了。
“啪嗒。”小墨因为踩到了另一只脚而摔倒了。努力的要爬起来。看着她，纪灰忽然想起，当年的自己也是这么哭着，喊着要那个男人留下，可最后她得到什么。
一双手很吃力的将小墨抱起来，抱上石板凳上。小墨只是抱着纪灰，哭着，似乎企图要把这一生的眼泪给哭尽。而纪灰也只是护着她，任她哭，任她发泄。
夕阳打在她们的脸上，真的好美，好美。
就这样我把《枯叶蝶的梦》打完了，但小墨的故事还么结束，接下来是接《枯叶蝶的梦》的《蜕变》。

选A.
唔,详细解释的话……
我说的通俗点儿吧,可能显得有点儿傻……不过好懂~
就是说啊,这种蝴蝶以前长得不像枯叶.所以平时很容易被猎食的动物发现并吃掉……然后呢,有一天,忽然有一基因突变的变成这样了,唉,这就长得像枯叶了吧?然后这蝴蝶还正常生活,可因为人家有拟态啊,诶这不就没被吃嘛,然后人家就活下来好好繁殖后代了,这时候蝴蝶的基因里面是那个突变的长得像枯叶的基因嘛,它的后代也就都这基因,慢慢地这种蝴蝶啊,长得不像枯叶的容易被吃,像枯叶的就获得越来越多并繁殖后代,这样一来长得像枯叶的就占据了优势,也就是在所谓的自然选择当中胜出了.所以先突变再选择.
这样说能明白吧^-^?

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异．有的与环境相似，有的与环境差别较大．敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；体色与环境相似的枯叶蝶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存．活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别．敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现．因此这是自然选择的结果．
故选A．

竹节虫和枯叶蝶保护自己的方式利用是（ 拟态 ）；雷鸟、变色龙用的是（保护色）.
米饭和馒头的主要营养成分是（糖类 ）；鱼和瘦肉的主要营养成分是（ 蛋白质 ）；蔬菜和水果的主要营养成分是（维生素 ）.
二氧化碳在空气中含量极少,它比空气重,不支持燃烧,极易溶于水,（ 可以）能使澄清的石灰水变（浑浊 ）.

兲涯 ミ 咫呎2级2008-09-141.竹节虫行动迟缓,白天静伏在树枝上,晚上出来活动,取叶充饥.枯叶蝶喜生活于山崖峭壁,以及葱郁的杂木林间,栖息于溪流两侧的阔叶片上,当太阳逐渐升起,叶面露珠消失后,这迁飞至低矮树干的伤口处,觅食渗出的汁液,一旦受惊,立即以敏捷的动作,迅速飞离,逃到高大树木梢或隐居于林木深处的藤蔓枝干上,借助模仿枯叶的本能隐匿起来,难以发现.
2.竹节虫酷似竹枝,枯叶蝶酷似枯叶,在生物学上称为拟态,这是生物适应环境的充分体现.
3.竹节虫酷似竹枝,枯叶蝶酷似枯叶,容易利用生活的环境隐匿起来,免于被天敌发现,利于生存.

枯叶,拟态,变化,保护自己不被敌人侵犯

环境对性状是起选择作用,没有共同进化的说法
我可以说对的就是对的么= =,生物的遗传多样性,还是和环境的关系

1.答：“比最美丽的蝴蝶可能还要美些”是指人对蝴蝶的看法;而“谁也不去注意它”是指它隐蔽的效果。
2.答：隐藏美丽，展示枯槁。
3.答：物以稀为贵。
4.答：“美丽的”和“真理的”是指对美好生活炽热的向往和对实现生活的真切的体验。

枯叶蝶借助与枯叶（ 相似 ）的外表保护自己,这是一种生物对另一种生物（ 形态 ）的模仿,这种保护自己的方法叫做拟态

保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似,不易被识别,而警戒色则表现得与环境不同,容易被发现,且具警戒色的动物一般都具有潜在的伤害性,据此可把警戒色与其他两者区分开.保护色表现为与环境色彩相似,这里的“环境色彩”应是环境中主要的占优势的色彩,如春夏的草坪是绿色,冬天的雪地是白色；拟态是与环境中某种生物或非生物相似,而这种生物或非生物的颜色等特征并不一定在环境中占优势,并非主要色彩.而且拟态现象往往与生物所处的运动状态有关,一般是处于相对静止状态时才相似,一旦运动起来则就不相似了；而保护色则与运动状态基本无关,如枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶,“停息”状态才像枯叶,一旦飞舞起来就不像了而我们捕捉昆虫也许都有这种体验：有时看到昆虫由这里飞向另一个地方,但马上在另一个地方搜寻,却不能立即找到.
都是为了更好的生存下去更适应身边环境而进化的

D

解题思路：动物的行为从获得的途径可分为学习行为和先天性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．

（1）从动物行为获得途径看，图①所示枯叶蝶的这种行为属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质控制的行为．
（2）能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．图②所示海豚顶球所消耗的能量由ATP直接提供．
（3）图中②③的行为是动物出生后通过后天的生活经验和学习得来的行为，属于后天行为．动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成．
故答案为：（1）先天性；遗传物质；
（2）ATP；
（3）②③；神经系统；内分泌系统

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 动物体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使动物体成为统一的整体．

解题思路：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．

适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，是枯叶蝶对环境（枯树叶）的一种适应．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物对环境的适应．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

森林里空气湿度大、凉快，森林里的树木进行蒸腾作用可以提高大气的湿度、降低大气的温度，同时森林遮挡阳光也能降低温度，表明生物对环境有影响；狮子吃鹿是为了获取营养物质；秋天树木要落叶是树木为了降低蒸腾作用，保持体温度过寒冷冬季，是树木对环境的适应；枯叶蝶形状像树叶是枯叶蝶为保护自己对环境的一种适应．
故选：A．

章鱼变色,海参吐出毒胆,天鹅高飞或团结,斑马奔跑,野兔奔跑或打洞,大熊猫爬树,枯叶蝶拟态,猫头鹰拟态.只有这么多了.一定要选我哦!楼上下的严禁抄袭!

枯叶蝶的形状和周围环境相似,称为拟态昆虫,动物具有与其他动、植物体或非生物体相似的颜色、形态或姿势称之为拟态.主要作用是欺骗他的天敌（捕食者）,为保护自身安全,逐渐进化而来.

.不是……而是 但是 因为
2.特技：独有的本领 行经：行迹,行踪
3.（C）（C）（B）
4.没有线哦,自己想吧
5.当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶
因为它的美丽,和它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.
人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高.最后几乎把它捕捉得再也没有了
国家下令禁止捕捉枯叶蝶.但是,已经来不及了.国家的禁止更增加了它的身价
6.讲枯叶蝶的样子,和是怎么灭决的
7.最后一段
8、读下面的句子,结合上下文,把体会到的内容写出来.（3分）
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目.
我要把自己最真实的一面显示出来,不伪装,不装假作伪.
（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相
我愿自然界一切都显示出自己真实的一面,不要装假作伪.

枯叶蝶的寓意:青春已逝,华发早生,让人追思年轻时的风光无限,劝戒人们珍惜时光,发愤图强.落木枯的寓意：人生苦短,一枯一荣的落木有壮志难酬、无可奈何的苦痛!

枯叶蝶是著名的拟态昆虫,它和上翅膀的时候,特别像枯叶,在天敌中很好的保护了自己,以免被吃掉.但是不管枯叶蝶翅膀多么逼真,像枯叶,枯叶蝶它还是昆虫,不是植物的叶子.当它飞到绿叶或者和身体比较明显的树枝上得时候,难免被其他鸟天敌发现的

不属于 它并不是珍惜物种

解题思路：此题考查的知识点是枯叶蝶似枯叶的形成原因．解答时可以从自然选择的过程方面来切入．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异．有的与环境相似，有的与环境差别较大．敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；体色与环境相似的枯叶蝶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存．活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别．敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现．因此这是自然选择的结果．
故选A．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因．

（1）先天性 遗传物质 （2）ATP
（3）②③ 神经系统  内分泌系统

原本,枯叶蝶和现在不一样,在没变异为拟枯叶前经常被天敌吃掉.后来枯叶蝶翅腹面的色泽和形状变异的极似枯叶,而没突变的就被吃了,突变成枯叶的很好的活了下来并不断繁殖,最后在自然选择后就只剩下枯叶蝶了.所以枯叶蝶的祖先是先突变 再自然选择的结果.
看的懂吧,

潸然落幕匆匆惆怅.
悄然逝去渐渐没落.
我是这世上的枯叶蝶.
纵然掩盖了一切华丽,收敛了那属于我的,那份亘古不变的高贵,使之枯槁,毫无生机,如同死灰般的静谧与惨白.却也逃不出人类的捕捉.贪婪,得不到满足,这大概就是人类的完全定义——一个永不知满足的群体.
身为枯叶蝶的我们,在茫茫雨雪中月层层落叶中的唯一能活动的生命物体,在那鲜艳与枯黄叶中,隐匿着身躯,把自我的中心缩小,让人类的思维忽略掉我们的存在,我用着仅有的生存感,维持着生活.
树,依旧还是那棵树,人类依旧还是那棵树,枯叶蝶的我,还在.停止了翩翩起舞用笨拙的翅膀,拖起疲惫身躯,向着地上那落叶走去.
心依旧还向往着那落英缤纷的秋季,想念着那棵亘古不变的老树,念着我的朋友,可这一切都回不去了.我只有孤独的守着这漫天漫野的苍白和秋风的萧瑟.然后泰然的看着这一切由风吹落,吹散,吹破……
这个世界的太阳还在,只是向日葵走了.
这最后一直枯叶蝶.

枯叶蛱蝶(Kallima inachis),属蛱蝶科.世界著名的拟态蝴蝶.分布于中国的西南部和中部,喜马拉雅的低海拔地区.峨眉山的枯叶蝶,属于中华枯叶蛱蝶,姿美色丽,拟态逼真.身长4厘米,展翅为9厘米.停息时,两面三刀翅紧紧收竖立,将身子深深地隐藏着,展示出翅膀的腹面.腹面全主古铜色,秋天酷似枯叶,也常常随着季节变化,色彩和形态都和叶色无异.一条纵贯前后翅中部的黑色条纹和细纹,很像树叶的中脉和支脉；后翅的末端拖着的条和叶柄十分相似的“尾巴”,枯叶蛱蝶静止在树枝上,很难分辨出是蝶还是叶来.主要天敌有赤眼蜂、蜘蛛、蚂蚁和鸟类.
枯叶蝶代表青春已逝,华发早生,让人追思年轻时的风光无限,劝戒人们珍惜时光,发愤图强.
失去保护色的枯叶蝶会死掉 之后重生

解题思路：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，据此答题．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异．有的与环境相似，有的与环境差别较大．敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；枯叶蛾腹部黄色，飞行时引人注目，落地却如一片枯叶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存．活下来的枯叶蝶繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别．敌害在来时，又把体色与环境还有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现．因此这是自然选择的结果．
故选：C．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因，生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰．

过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果．生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向．对生物有利的可遗传的变异在生存斗争的过程中通过选择，使适应环境的个体生存下来，并把有利的变异遗传给后代．
故选：B．

解题思路：达尔文自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．

过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果．生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向．对生物有利的可遗传的变异在生存斗争的过程中通过选择，使适应环境的个体生存下来，并把有利的变异遗传给后代．
故选：B．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解题的关键是知道达尔文自然选择学说的要点以及之间的相互关系，生物进化的原因以及过程，意在考查学生形成系统的知识网络结构，综合运用所学知识的能力．

人带着面具生活着,不愿别人看透自己,涂上保护色,只有亲近的人才能看清自己!