我又轻度的口吃,读英语文章的时候总是读得很快,有些发音很不含糊,而且有些单词讲不出来!

传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；题干中①属于控制传染源，②⑤属于切断传播途径，③④⑥属于保护易感人群．
故选：B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只要基础扎实就能灵活答题．

（1）由于河流具有一定的自动调节能力（自我净化），因此少量有机废弃物排入河流，不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化，但是这种调节能力是有限的．
（2）N、P等元素是植物生存所需要的无机养料，河流中的N、P等元素含量直接决定着水华是否发生．
（3）在河流的上游段，溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量减少，但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐渐恢复，其主要原因是由于微生物的分解作用使有机物减少，导致需氧型细菌减少，耗氧量减少；而藻类光合作用释放氧气．
（4）能量传递效率是10%～20%，而能量从C传递到D的效率超过了20%，所以该图不正确．根据生物富集作用，在能量流动的渠道中，营养级越高，生物体内污染物的含量也越高．
故答案为：
（1）河流具有一定的自动调节能力（自我净化）
（2）有
（3）有机物减少，需氧型细菌减少，耗氧量减少；藻类光合作用释放氧气．
（4）不正确，能量从C传递到D的效率超过了20% 营养级

点评：
本题考点： 生态系统的稳定性；生态系统的功能．

考点点评： 本题难度适中，考查了生态系统稳定性以及污水治理的相关知识，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力，识记能力和理解所学知识要点的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，而使得环境造成污染．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性．

（1）流感病毒属于抗原，会引发细胞免疫和体液免疫2种特异性．如果要证明该可用抗原-抗体杂交的方法检测同学体内是否产生了特定抗体，解相应的抗原进行检测．
（2）成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上，该受体与抗原特异性结合后便使B淋巴细胞致敏，之后致敏B细胞开始分裂、分化，但一般该过程还需要活化的辅助性T淋巴细胞，分泌的白细胞介素-2的刺激．
（3）若该流感病毒再次侵染人体，则记忆细胞细胞会迅速增殖分化成效应B细胞，产生大量抗体，使得第二次免疫反应快而强．
故答案为：
（1）细胞免疫和体液免疫 抗原
（2）细胞膜 活化的辅助性T淋巴细胞 白细胞介素-2
（3）记忆B细胞

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查特异性免疫的相关知识，难度不大，但必需熟记细胞免疫的过程．

（1）∵3月12日-3月25日期间空气质量指数中85出现的次数最多，
∴3月12日-3月25日期间空气质量指数的众数是85，
∵3月12日-3月25日期间空气质量指数中最大数为：133，最小数为73，
∴极差为：133-73=60；

（2）根据题意可得出只有空气质量指数小于等于100为良以上（含良），
由折线图可得出，这14天中空气质量为良以上（含良）的天数是：10．

（3）这14天的空气质量指数中，属于良以下（不含良）的天数为：4，
故属于良以下（不含良）的概率为：[4/14]=[2/7]．
故答案为：85，60；10．

点评：
本题考点： 折线统计图；众数；极差；概率公式．

考点点评： 此题主要考查了折线图的应用以及众数、极差、概率的求法，根据折线图数据利用相关定义得出是解题关键．

（1）根据题干信息“野生型腺病毒含有抑制P53基因活性的55Kda基因，以及病毒复制基因E1”可知，构建基因表达载体时，应选用EcoRI和BamHI切割载体和含有目的基因的DNA，这样既可以去除E1基因以防止病毒复制后损伤健康细胞，同时还能破坏55Kda基因以防止其抑制P53基因的活性．
（2）由于切下片段有可能与原基因重新结合，因此将目的基因与腺病毒重组时，重组的成功率较低，依然还有大量非重组的野生型病毒的DNA．
（3）选用含E1基因的肿瘤细胞进行重组病毒侵染，可以让病毒仅在含有E1基因的肿瘤细胞中复制，而在不含E1的人体正常细胞中不能复制，提高安全性．重组病毒与非重组病毒的DNA分子长度不同，质量（密度）也不同，因此筛选重组病毒时，可采用离心分层纯化法．
（4）只用限制酶EcoRI切割能产生700kb、200kb和100kb三种长度的DNA片段，同时用EcoRI和HalⅢ两种酶切割可产生420kb、280kb和100kb三种长度的DNA片段，可见，限制酶HalⅢ又将长度为700Kb的DNA片段切成420kb和280kb两段，将长度为200kb的DNA片段切成100kb的两段，由此可推断限制酶HalⅢ在该DNA片段上的切割位点有2个．
故答案为：
（1）EcoRI和BamHI E1 55Kda 抑制P53基因的活性
（2）切下片段有可能与原基因重新结合
（3）可以让病毒仅在含有E1基因的肿瘤细胞中复制，而在不含E1的人体正常细胞中不能复制，提高安全性 重组病毒与非重组病毒的DNA分子长度不同，质量（密度）也不同
（4）2

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题结合图解，考查基因工程的技术和原理，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能根据图甲和图乙中的限制酶分布位点及题干信息“野生型腺病毒含有抑制P53基因活性的55Kda基因，以及病毒复制基因E1”选择合适的限制酶；能根据电泳结果图推断限制酶HalⅢ切割位点数目．

（1）根据题意和图示分析可知：在AB段就明显增长的是细菌、鞭毛虫，它们之间争夺营养物质而进行竞争．
（2）由于只出现轻度污染，有机污染物量有限，所以细菌因缺少营养而大量下降；又由于纤毛虫等生物数量的增多，捕食细菌的数量增大，导致细菌数量下降；所以在BC段细菌数量急剧下降．
（3）由于轮虫是一些小鱼、虾类良好的饵料，根据食物链的反馈调节原理，要使湖泊中轮虫数量增加，就要减少小鱼和虾类的数量．
（4）种植芦苇、狭叶香蒲等大型水生植物，可以直接吸收大量氮、磷等无机盐，能够挺出水面与浮游藻类争夺阳光，同时其根系能够吸附和沉降含氮、磷的悬浮颗粒，所以可有效降低水体中氮、磷的含量，从而抑制“水华”的发生．
故答案为：
（1）细菌、鞭毛虫 竞争
（2）①有机污染物数量减少 ②被捕食的量增加
（3）适当捕捞小鱼和虾类
（4）①②④

点评：
本题考点： 人口增长对生态环境的影响．

考点点评： 本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，而使得环境造成污染．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性．

细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境．能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传．因此，选项A、C、D不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 细胞膜控制物质的进出．

考点点评： 细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．

元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，像金属和稀有气体还有非金属单质这些由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质，故Cd可表示镉元素、一个镉原子、金属镉；金属镉是由原子构成的，不存在分子，故D说一个镉分子错误；
故选D

点评：
本题考点： 元素的符号及其意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，而使得环境造成污染．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性．