飞去了,那快活的鸟 阅读题答案

春天的柳絮,飘到我的梦里舞蹈,又飘走了.冬天的雪花,他们没有什么可跳,只浅浅微笑,飘落在地上.
可以不,我还很小,文笔不好.

时光荏苒，白驹过隙
时光荏苒，白驹过隙，时间就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。

天高云淡,（金风）送爽,大雁排着队往南方飞去.
雨住了,天边出现了一道彩虹,（凉风）习习,人们感到舒服极了.

远离圆心,随着圆盘做圆周运动,静摩擦力提供向心力,静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向是相反的,所以它的运动趋势是远离圆心.要是沿切线方向的话,必受切线方向反方向的摩擦力,那还能做圆周运动吗?相对运动趋势和静摩擦力方向相反,但不会有角度.

是有点跑题,也不算完全跑题.神的意思是你的行为没有用,徒劳无益.你却不能够放弃自己的兄弟.有点飞蛾扑火的意思.

天空中,大雁向南方飞去
缩句就是去掉形容词,量词,

原句：蜻蜓向天空飞去
扩句：美丽的蜻蜓向辽阔的天空轻快的飞去

那就是 我 字了,鹅字鸟没了就是我了

设去用时X,回用时Y
X+Y=4
900X=850Y
可得X,Y的值 Y=72/35 X=68/35
在带入900X,就是最后值12960/7 即1851

赏析：《飞鸟集》的译者郑振铎在译完泰戈尔的这部散文诗集后,曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”,并形象地指出,泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花,在早晨的太阳光下,纷纷地伸出头来.随你喜爱什么吧,那颜色和香味是多种多样的.”的确,谈泰戈尔的作品,人们总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞.他的诗所包含的思想内容是多方面的,但是,其中包涵的精深博大的人生哲理启示,则是他的诗的主要特征.在他的诗歌创作中,他以—颗赤子之心,讴歌的是对人民的真挚的爱,抒发出对整个大自然、整个人类,以及整个宇宙间的美好事物的赞颂.他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒,不仅唤起对大自然、对人类,对世界上一切美好事物的爱心,而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求,让整个人生充满欢乐与光明.泰戈尔是印度的一位杰出的诗人、小说家、戏剧家.在他长达60年的文学生涯中,总共创作了50多部诗集,12部中、长篇小说,100多篇短篇小说,20多个剧本,此外,还写了大量的关于文学、语言、宗教、哲学、历史、政治等方面的论著,为印度近代文学奠定了基础,也为整个东方文学赢得了广泛的世界声誉.1913年,他获得了诺贝尔文学奖,是亚洲获得此项奖的第一人.《飞鸟集》创作于1913年.这部思绪点点的散文诗集,乍眼看来,其内容似乎包罗万象,涉及的面也比较广,然而,就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中,诗人以抒情的彩笔,写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索,从而给人们以多方面的人生启示.自从来到这个世界,从诞生之日起,每个人就都开始了他(她)漫长而又短暂的人生旅途.在人生的道路上,不免会碰到许多事先意想不到的困难,甚至会有难以想象的艰难险阻,那么,如何去对待它呢?是感叹命运,还是不断进取?这显然是摆在每一个人面前的人生课题.读泰戈尔的诗,显然会使你去选择后者,因为泰戈尔给你的人生启示是,不要因为错过了太阳而去流泪,错过了今天的太阳,只要你能正视黑夜,并执著于黑夜的追求,那么,闪烁在夜空中的群星,仍然会给你报答的,它会给你力量,给你信心,去勇敢地迎接或追逐明天的太阳.如果你只是感叹自己的命运而流泪,那么,你不仅得不到群星的启示,也会失去明天以至更久远的太阳.这就是泰戈尔诗歌的魅力,它告诉了你如何去做生活的强者,去对待人生中所遇到的种种困难.不是这样吗?你看,在对待爱情问题上,泰戈尔不也是这样告诫你吗? “不要因为峭壁是高的,而让你的爱情坐在峭壁上.”对待爱情,必须是忠贞的,只有双方用爱来交换,才会获得真正的爱情.如果玩弄爱情,人为地去制造种种的爱情悬念,那势必是让爱情悬在峭壁之上,随时都有粉身碎骨的可能.泰戈尔认为,美丽的爱情是会给人生增添光辉的.因此,从人生的意义上来追求美好的爱情,不就能使每个人的人生更富有乐趣么?相反,把追求爱情当作是享受,玩弄人生,那就必然是像峭壁上追逐爱情一样,后果是不堪设想的.泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待人生,而且也通过对一些无名小卒、无名花朵的礼赞,来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神.像那无名的花朵,比起萧萧的树叶来,它没有那暴风雨般的声响,而是以它质朴、华丽的沉默,显示出内在的美,装点着大千世界,给人们带来芬芳.人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和绚丽多彩的菊花,而去卑视无名的小花.小花自有小花的性格,小花自有小花的芬芳,她纯洁、简朴、沉静,不就是那默默地为人生而献身的精神体现么?又像那绿叶,尽管它没有果实事业的尊贵,没有花的事业的美丽,可是,它的价值不就体现在为果实、为花朵的陪衬和制造绿荫么?这种叶事业,是一种献身的事业,人们不会轻视这种事业的,因为没有叶的事业,也没有果实的事业,没有花朵的事业.泰戈尔深深感到,这种默默献身的精神是无愧于人生的,正如“绿草是无愧于它所生长的伟大世界的”那样,它的内在价值永远显示出人生的光辉.有了这种人生的献身精神和进取奋斗精神,整个人生不仅显示出它的价值和意义,而且也充分地显示出世界的主宰――人的本质力量和人格的力量,从而使人们增强生活的信念和对生活的热爱之情.泰戈尔说：“群星不怕显得像萤火虫那样”,这就说明了人的本质力量的永恒性.正直、高尚、纯洁的人,可能会一时被他人误解,但是不会永远被误解,正如中国的民间谚语所说：“金子到哪里都是闪光的.”是的,崇高的人格永远显示出它崇高的本色.这就是泰戈尔人生哲学的重要特征之一.尽管“曾经受过苦,曾经失望过,曾经体会过‘死亡’”,人们也仍然会以生活在这个世界里为乐,因为生活唤起了人们对人生的热爱.泰戈尔无疑是一位哲人,他给人的哲理启示是具有多方面的人生涵义的.郑振铎曾说：“泰戈尔的歌声虽有时沉寂,但是只要有人类在世上,他的微妙幽宛之诗,仍将永远是由人的心中唱出来的.”是的,泰戈尔的诗,是从他心底里流出来的,是他对人生深层领略的真诚感受,正如一位印度人所说：“他是我们中的第一人：不拒绝生命,而能说出生命之本身的,这就是我们所以爱他的原因了.”《飞鸟集》读后感
“水里的游鱼是沉默的,陆地上的兽类是喧闹的,空中的飞鸟
是喧闹着的.但是人类却兼有海洋的沉默,陆地的喧闹与天空的音
乐.”
当我读到这一句的时候,心里是满满的感动,暖洋洋的感觉萦
绕新间.我不想弄清泰戈尔想表达的是什么,是人类拥有的比其他
动物多的也好,或者什么其他更深入的思想也好,在那一瞬间都是
没有意义的.
读诗需要的就是那一瞬.在那一瞬,我看见泰戈尔站在窗前,
看着外面的景色,夜风轻轻拂面,窗外灯火辉煌.所有的人都是那
样专注于自己的生活.善感的泰戈尔停留在了那一个动人的画面
里,于是有了这句诗.许多的动人画面就凑成了这本诗集.
我用自己最感性的一面去面对这些令人情不自禁地陷入其中的
诗句.享受着与心站得最近的分分秒秒,人类真的拥有太多了,多
得不得不新存感激,感谢生活.

语序错了,应为：
“两只鸟展开翅膀向蓝天飞去.”

修辞手法：拟人,撒字的用法；借喻,落红套用“落红不是无情物,化作春泥更护花”,赏析就不用我教你了吧 ,最后一句是反问

有趣的字谜诗
风花雪月

When will he fly to New York?
He will fly to New York in three days.

I bought some chips and I sold my bag yesterday.
He drove to the airport and fly to America.
This little tiger is hunting for food for the baby tiger.

解题思路：本题初看感觉很难，主要原因同学们似乎很难找到解题的突破口，但只要仔细一考虑便不难发现，小鸟飞向B的时间和飞回的时间相同均为[1/2]t₁，故有v₁

t1

2

+v₂

t1

2

=L，而对于汽车来说有x₂=v₂t₂
再根据t₂=2t₁，便可轻松解决本题．

设AB之间的距离为L，小鸟的速率是v₁，汽车的速率是v₂，
小鸟从出发到与汽车相遇的时间与汽车返回的时间相同，
故它们相向运动的时间为
t1
2，
则在小鸟和汽车相向运动的过程中有v₁
t1
2+v₂
t1
2=L
即（v₁+v₂）
t1
2=L
对于汽车来说有v₂t₂=L
联立以上两式可得v₁=3V₂
故A错误B正确．
汽车通过的总路程为x₂=v₂t₂
小鸟飞行的总路程为x₁=v₁t₁=3V₂×[1/2]t₂=[3/2]x₂
故C错误．
小鸟回到出发点，故小鸟的位移为0，
故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 能否通过画过程草图，找出两个物体的位移关系、时间关系和速度关系是解决相遇问题的突破口．这一点一定要慢慢领会和使用．

泪珠儿滴落在玉盘里,梦已然远啦,只剩下满腹惆怅记忆---青春难道也是如此不堪吗?

我们的语文讲究的就是一个咬文嚼字,几千年来都传承了下来,我认为这个“窜”字着重表现出来的是一种欢快的气氛,配合前一句中的“刺溜一声”,更是把这种欢快的气氛烘托得恰当好处；
而如果用“飞”字,虽意思大同,但单就少了那活泛的气氛,况且与后面一句“贴着水皮飞去老远”中的飞重复,给人以单调枯涩的阅读感受.
所以这一“窜”字改的是恰如其分

不要,用手拍拍就好了.

C的蒸气密度是相同条件下氢气的22倍，相同条件下气体密度之比等于相对分子质量之比，所以C的相对分子质量是44，C能发生银镜反应，则C中含有醛基，所以C被还原生成A，A由C、H、O三种元素组成，所以C也由C、H、O三种元素组成，结合其相对分子质量知，C的结构简式为CH ₃ CHO，A的结构简式为CH ₃ CH ₂ OH，在170℃条件下，乙醇发生消去反应生成B，则B的结构简式为CH ₂ =CH ₂ ，C被氧化生成D，则D为CH ₃ COOH，乙醇和乙酸发生酯化反应生成E，E为CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ，
（1）D为CH ₃ COOH，其官能团名称是羧基，E的结构简式为CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ，
故答案为：羧基；CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ；
（2）①CH ₃ CH ₂ OH在浓硫酸作用下发生消去反应，反应的方程式为CH ₃ CH ₂ OH
浓 H 2 S O 4

△ CH ₂ =CH ₂ ↑+H ₂ O，
故答案为：CH ₃ CH ₂ OH
浓 H 2 S O 4

△ CH ₂ =CH ₂ ↑+H ₂ O；
②CH ₃ CH ₂ OH氧化生成CH ₃ CHO，反应的方程式为2CH ₃ CH ₂ OH+O ₂
催化剂

△ 2CH ₃ CHO+2H ₂ O，
故答案为：2CH ₃ CH ₂ OH+O ₂
催化剂

△ 2CH ₃ CHO+2H ₂ O；
③C是乙醛，乙醛与银氨溶液反应的方程式CH ₃ CHO+2Ag（NH ₃ ） ₂ OH
△
CH ₃ COONH ₄ +2Ag+3NH ₃ +H ₂ O，
故答案为：CH ₃ CHO+2Ag（NH ₃ ） ₂ OH
△
CH ₃ COONH ₄ +2Ag+3NH ₃ +H ₂ O．

解题思路：把这架飞机最多飞出的路程看作单位“1”，如果都是顺风，用的时间为 [1/600]，如果都是逆风，用的时间为[1/750]，又已知这架飞机所带燃料最多可用6小时，求这架飞机最多飞出多少千米就要返航，列式为：6÷（[1/600]+[1/750] ）解决问题．

6÷（[1/600]+[1/750]），
=6÷（[5/3000]+[4/3000]），
=6÷[9/3000]，
=6×[3000/9]，
=2000（千米）；
答：这架飞机最多飞出2000千米就要返航．

点评：
本题考点： 流水行船问题．

考点点评： 此题运用了工程问题的解题方法，比较简单，所以在今后的学习中，要多注重方法，尽可能地采用简单易行的解决办法．

①OC=OAcos30度=12,AC=OAsin30=4√3.所以A(12,4√3)
直线OA斜率=4√3/12=√3/3,又直线OA过原点,所以OA解析式为
y=√3/3 x
②由题意得抛物线顶点坐标为（9,12）
所以设其解析式为y=a(x-9)^2+12
O(0,0)在抛物线上,带入得0=a(0-9)^2+12
解得a=-4/27所以抛物线解析式为y=-4/27(x-9)^2+12
③将A（12,4√3)带入抛物线解析式,看是否满足
带入x=12得y=32/3不等于4√3
所以小明不能将球从O打入A

有外星人

因为地球万人引力呀

去速度：回速度=880:760=22:19 则：去时间：回时间=19:22
去时用得时间：9×19/（19+21）=171/41小时
880×171/41=3670又10/41千米
答：最多飞3670又10/41米就要往回飞.

设一共飞X路程返回,飞去的时间为Y
那么X=900*Y,同时X也等于850*（4-Y）=X
那么Y=X/900,将Y带入公式求X值
最后求出X=3060000/1750=1748.571429

设顺风飞用了x小时,逆风为6-x小时
1500x=1200（6-x） x=8/3
飞机可飞的路程=2×8/3×1500=8000km

Where did these birds fly to last month?
They flew to India.

动能转化为势能

跑来跑去

12点
伦敦和北京时差8个小时,到伦敦时北京是20点,往前推8小时,那么伦敦就是12点了.
或者早上飞机起飞时,伦敦是2点,过10小时,就是12点.

你说的其实就是 双子悖论
根据相对论,超人的坐标系和地球的坐标系中的时间不一样,它们是独立的.
所以相对于地球所在的坐标系,超人的时间变慢；而相对于超人的坐标系,地球的时间变慢
你把它们坐标系的时间同化了

解题思路：平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等．

已知小鸟距水面3m，像到水面的距离也是3m，所以“倒影”距小鸟为3m+3m=6m；
由于物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，所以不管小鸟向哪个方向飞，像始终和物体等大，因此小鸟向上飞去，小鸟所成的像大小将不变．
故答案为：6；不变．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 此题主要考查学生对平面镜成像特点的理和掌握，紧扣平面镜成像原理和成像特点去分析即可比较容易地做出解答．

在失重的情况下没有所谓的“上”.

珍珠鸟向笼子飞奔而去

电子穿越物质是需要和大能量的,而光电效应所产生的电子是在物质被光照射的一面产生的,要穿越A物质到达另一面并从电路流走所需要的能量太高,所以光电效应并不能让电子拥有那么高的能量

我记得以前有个问题是
一只鹰早晨从山的东面飞到西面觅食早晨飞去要两个小时傍晚飞回却只要一个时辰路程相同为什么时间不同
答案是时间是一样的,1个时辰等于两个小时
不知道楼主是不是打错了

青年人呵!
为着未来的回忆,
小心着意的描你现在图画.
[赏析]
这首诗很通俗,一读就懂.诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作.只有“小心着意的描你现在的图画”,将来的事业才辉煌,人生之路才宽广.在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”!你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的,是有意义的.一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背.
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罢!
只有你自己是真实的,
也只有你能创造自己.
[赏析]
这首诗重在劝诫青年人要树立自信心.要相信自己,战胜自己,超越自己,不怕人生路上的艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨雪.不要遇到一点困难就鸣金收兵,不要受到一点挫折就灰心丧气,不要经受一点委屈就意志消沉,不要遭到一点打击就萎靡不振.还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主,全靠我们自己”.朋友,“相信自己罢”,“只有你能创造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采,展现一个全新的自我.
《繁星》之一一零：
青年人啊!
你要和老年人比起来,
就知道你的烦闷,
是温柔的.
[赏析]
这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗.青年人要正确对待困难和挫折,也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”.人生在世,要生活,要学习,要工作,就必定要与人相处.在与人相处中,就一定会遭遇困难和挫折,因此,就一定会产生“烦闷”.我们不能回避,也无法回避.只有从容豁达地去面对,勇敢乐观地去迎接.古人就曾说过：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,就是讲的这个道理.只有在困难和挫折中你才能增长智慧,增长才干.有圣人说：“困难是人生的一笔财富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那样饱经沧桑,饱经忧患,有时一回想往事,就难免心有余悸,痛苦不堪.青年人面对的每一天都是崭新的.青年人没有生活负担,没有家庭拖累,没有太多的杂事羁绊,一般来说,不会有太大的生存危机.因此,即使有一点“烦闷”,比起老年人来,也是“温柔的”.
《春水》之三：
青年人!
你不能像风般飞扬,
便应当像山般静止,
浮云似的,
无力的生涯,
只做了诗人的资料呵!
[赏析]
这是一首非常精彩的哲理诗.诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻,对比比照,告诉我们立身养性的真谛.诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身,俭以养德.非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.”可见神静气定,戒除浮躁,对于我们修身养性是多么重要啊!
《春水》之三十四：
青年人!
从白茫茫的地上,
找出同情来罢.
[赏析]
这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗.言简意赅,情深意长.诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”,就是要青年人对别人充满关爱,对社会充满爱心.罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑暗”.说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要.正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”.
《春水》之八十七：
青年人!
只是回顾么?
这世界是不住的前进呵.
[赏析]
什么是诗?艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”,什么是好诗?艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的,同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”.冰心的这首小诗就是这样的一首好诗.她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前,她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”,而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”.诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩,有了一点进步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顾”中,要戒骄戒躁,不断创新,不断前进,因为“这世界是不住的前进呵”.诗歌真具有催人奋进的力量!
《春水》之一三一：
青年人!
觉悟后的悲哀,
只深深的将自己葬了.
原也是微小的人类呵!
[赏析]
这首诗和《繁星》之一一零一样,也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗.这首诗写得稍微难于理解些.但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点,那么这首诗就容易理解了.这里,我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理,它就成了：青年人!要正确对待错误和挫折,觉悟后还悲哀,就只会深深地将自己葬了.这原本是微小的人类的致命弱点呵!
诗歌精短而警策,如醍醐灌顶,足以使那些昏聩的头颅猛醒.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔!
[赏析]
这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇.不要懈怠,不要蹉跎.然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进；因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙.读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生

古有八口之家,---只
有女貌若西施,---要
一人长在尔边,==你
挣得方寸之地,---过
两人同音同德,---得
双七到日为证,---比
天鹅飞去同喜 ---- 我
男女百年相依-----好

（1）在Rt△AOC中，
∵∠AOC=30°，OA=8 ，
∴AC=OA·sin30°= ，
OC=OA·cos30°=8 =12，
∴点A的坐标为（12， ），
设OA的解析式为y=kx，
把点A（12， ）的坐标代入得： =12k，
∴k= ，
∴OA的解析式为y= x；
（2）∵顶点B的坐标是（9，12），点O的坐标是（0，0）
∴设抛物线的解析式为y=a（x-9） ² +12，
把点O的坐标代入得： 0=a（0-9） ² +12，
解得a= ，
∴抛物线的解析式为y= （x-9） ² +12及y= x ² + x；
（3）∵当x=12时，y= ，
∴小明这一杆不能把高尔夫球从O点直接打入球洞A点。

解题思路：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力．

运载火箭点火后，燃气对空气有向下的推力，由于力的作用是相互的，空气对火箭产生向上的反作用力，火箭向空中飞去，所以使火箭上升的力是空气施加的．
故答案为：空气．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 此题考查的是力的作用的相互性，属于易错题，容易错误的认为：使火箭上升的力是燃气施加的．

一只漂亮的蜻蜓向蔚蓝的天空飞去.
祝你学习更上一层楼.

1、设可以飞出x千米,
x÷1500 + x÷1000=6
解得 x=3600千米
可以飞出3600千米再返回,全程为3600×2=7200千米
2、
设除数为x
被除数为8x+3
x+8x+3+8+3=194
解得 x=20
被除数为8x+3=163

时光荏苒，白驹过隙
时光荏苒，白驹过隙，时间就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。

先请注意：相对论中的观测者及其所在的惯性系很重要,当我们描述一个现象时,一定要明确这是哪位观察者说的,这位观察者相对于哪个惯性系静止（暂不考虑广义相对论所涉及的非惯性系）.如果这两者中的一个不明确,那描述就可能是无意义的；如果这两者都不明确,那描述肯定毫无意义.不同观察者的描述可以大相径庭,但彼此却又没有内在的矛盾,还可以通过洛仑兹变换相互“翻译”.就像一个立方体,你从一个侧面正对着看过去是一个正方形,转一个角度就变成了两个矩形,再转一个角度还可能是三个菱形.这三种不同形状的描述哪个对?都对!这里的旋转角度的变换,与上述的洛仑兹变换的作用是类似的.
严格地重述你所说的情景（添加了一些条件,也改变了一些条件,但无损于你的问题的本质）——
设地面惯性系中的观察者为A.A看见：飞船甲以0.7c（c为光速）向东飞行,飞船乙以0.7c向西飞行.
设飞船甲惯性系中的观察者为B,设飞船乙惯性系中的观察者C.B看见：A以0.7c向西飞行,C以0.94c向西飞行（请用相对论的速度叠加公式,而不要用那个看似理所当然但实际并不精确符合宇宙运行规则的伽利略速度合成法则——V=(v+u)/(1+vu/cc),C相对于A的速度v=0.7c,A相对于B的速度u=0.7c,则C相对于B的速度V=1.4c/1.49=0.94c）.C看见：A以0.7c向东飞行,B以0.94c向东飞行.
注意!A还可以看到：B相对于C以1.4c向东飞行,而C相对于B以1.4c向西飞行.这里似乎出现了超光速,但这不违反相对论!相对论禁止的是直接相对于观察者的超光速,并不禁止在某观察者看来的第二物相对于第三物这种间接的超光速!注意领悟其中的微妙之处.
你的问题：“它们之间的相对速度是多少?”如果是A的观点,那就是1.4c；如果是B或C的观点,那就是0.94c.

解题思路：解答本题可根据牛顿第一定律来分析、选择．

牛顿第一定律告诉我们：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
探测器在外力消失之前是运动的，那么在外力消失之后，由于它不受任何力的作用，所以它的运动状态就不会发生改变，只能沿直线永远的匀速运动下去．
故选 D．

点评：
本题考点： 牛顿第一定律．

考点点评： 本题考查了学生对牛顿第一定律的理解，即对力和运动关系的理解．要理解力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．