（2012•南康市模拟）一个圆锥形沙堆，底面周长是12.56米，高6米，将这些沙铺在宽10米的道路上铺4厘米厚，可以铺多

图中的长方形被平均分成4份，其中涂色部分为一份，
根据分数的意义可知，涂色部分占整个图形的 [1/4]．
故答案为：[1/4]．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用．

甲正方形的面积是：12×12=144（dm²），乙正方形的面积是：10×10=100（dm²）．
那么甲正方形面积和乙正方形面积的比是，144：100=36：25
故选：D．

点评：
本题考点： 求比值和化简比；长方形、正方形的面积．

考点点评： 本题主要考查的是正方形的面积和化简比，根据正方形的面积公式，求出两个正方形的面积，由比的意义，求出比化简即可．

根据题意可得：
（1）2.15=2+0.15；
0.15×60=9；
所以，2.15小时=2小时9分；

（2）60÷1000=0.06；
0.06+5=5.06；
所以，5升60毫升=5.06升．

故答案为：2，9，5.06．

点评：
本题考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算；体积、容积进率及单位换算．

考点点评： 单位之间的换算，高级单位换算成低级单位要乘它们之间的进率；低级单位换算成高级单位要除以它们之间的进率．

根据复式折线统计图的定义可知该图为复式折线统计图，
由复式折线统计图的特点可知它很容易反映出数量的增减变化情况，
故答案为：复式折线统计图，数量的增减变化情况．

点评：
本题考点： 复式折线统计图．

考点点评： 此题考查了复式折线统计图的定义和特点．

乙数看作“1”，则甲数为3；
乙数和甲数的比是1：3；
甲数占乙数的：3÷1=[3/1]；
故答案为：1：3，[3/1]．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用；比的应用．

考点点评： 此题属于求一个数是另一个数的几分之几，求一个数和另一个数的比是几比几，解题关键是找准单位”1“，由具体数量解答即可．

围成的长方形的长+宽是：18÷2=9（厘米），
因此围成的长方形分别是①长8厘米，宽1厘米；②长7厘米，宽2厘米；③长6厘米，宽3厘米；④长5厘米，宽4厘米；
故选：D．

点评：
本题考点： 长方形的周长．

考点点评： 解答此题的关键是明白，把18÷2分成多少组两个整数的和，就有多少种围法．

底面半径为4厘米高为6厘米的圆锥的体积为：
[1/3]×3.14×4²×6，
=3.14×16×2，
=100.48（立方厘米）；
底面半径为6厘米高为4厘米的圆锥的体积为：
[1/3]×3.14×6²×4，
=3.14×48，
=150.72（立方厘米）；
150.72立方厘米＞100.48立方厘米，所以形成的体积最大是150.72立方厘米；
答：得到的立体图形体积最大是150.72立方厘米．
故选：A．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；作旋转一定角度后的图形．

考点点评： 根据圆锥的展开图的特点，得出旋转一周后得到的是一个圆锥是解决此类问题的关键．

由于不知道两个班的具体人数，所以无法确定哪个班的男生多．
故选：D．

点评：
本题考点： 单位“1”的认识及确定．

考点点评： 完成此类题目要注意题目中分率的单位“1”是否相同．

解；假如两个长方体的棱长总和都是24厘米，
一个长方体长宽高是3厘米，2厘米，1厘米，
则棱长之和是（3+2+1）×4=24（厘米）；
体积是3×2×1=6（立方厘米）；
表面积：（3×2+3×1+2×1）×2=22（平方厘米）；
另一个长方体长宽高是4厘米，1厘米，1厘米，
则棱长之和是（4+1+1）×4=24（厘米）；
体积是4×1×1=4（立方厘米）；
表面积：4×1×4+1×1×2=18（平方厘米）；
他们的棱长之和都是24厘米，但体积一个是6立方厘米，一个是4立方厘米，不相等，表面积也不相等．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的体积；长方体和正方体的表面积．

考点点评： 此题主要考查长方体的特征以及棱长总和、体积、表面积的计算，当两个长方体的棱长总和相等时，长、宽、高的差越小，体积就越大．

（1）280004320读作：二亿八千万四千三百二十；
（2）280004320≈28000万；
（3）280004320≈3亿；
故答案为：二亿八千万四千三百二十，28000万，3亿．

点评：
本题考点： 整数的读法和写法；整数的改写和近似数．

考点点评： 本题主要考查整数的读法和求近似数，注意求近似数时要带计数单位

（1）“6”在百位上，表示6个百；
（2））“6”在十分位上，表示6个0.1（或6个[1/10]）；
（3）“6”是分子，表示把单位“1”平均分成11份，表示其中的6份．
故答案为6个百，6个0.1（或6个[1/10]），把单位“1”平均分成11份，表示其中的6份．

点评：
本题考点： 十进制计数法；分数的意义、读写及分类；小数的读写、意义及分类．

考点点评： 此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；
分数中的分子表示的意义：把单位“1”平均分成多少份（分母），表示这些份中的份数．
解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．

两个长方体木块体积之和是：3×3×3=27（立方分米）；
表面积之和是：3×3×6+3×3×2，
=54+18，
=72（平方分米）；
答：这两个长方体木块体积之和是27立方分米，表面积之和是72平方分米．
故选：A、C．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积．

考点点评： 此题两道关键是理解：这两个长方体木块体积之和等于原来正方体的体积，表面积之和等于原来正方体的表面积加上两个截面的面积．

利用小正方体拼成一个大正方体，大正方体的每条棱长上至少需要2个小正方体，
所以拼组大正方体至少需要小正方体：2×2×2=8（个），
故选：B．

点评：
本题考点： 简单的立方体切拼问题．

考点点评： 此题考查了小正方体拼组大正方体的方法的灵活应用．

所作图形如下；

点评：
本题考点： 画指定面积的长方形、正方形、三角形．

考点点评： 此题主要考查指定面积的平行四边形和三角形的画法，关键是先确定出主要线段的长度．

将此组数据按照从小到大的顺序排列：2.3，260%，3.5，3.6，3.8，3.8，5，
此组数据个数是7个，是奇数个，所以此组数据的中位数是3.6；
此组数据中出现次数最多的是3.8，所以此组数据的众数是3.8；
故答案为：×．

点评：
本题考点： 中位数的意义及求解方法；众数的意义及求解方法．

考点点评： 本题考查众数与中位数的意义．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），众数是数据中出现最多的一个数．

一个文具盒约长2分米；
一间教室约有180平方米；
一根跳绳长约180厘米；
一个苹果约重100克．
故答案为：分米，平方米，厘米，100．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

①能被2、3、5整除的最大两位数是90；
②最大的三位数是999，999+1=1000；
故答案为：90，1000．

点评：
本题考点： 找一个数的倍数的方法．

考点点评： 本题主要考查2，3，5倍数的特征和整数的认识，注意最大的三位数是999．

5÷[1/2000]，
=10000（厘米），
=100（米）；
3÷[1/2000]，
=6000（厘米），
=60（米）；
（1）在这个空坪上划不出100米的直跑道，没有20米的缓冲带．
（2）画图如下：

3.14×5²×4，
=3.14×25×4，
=3.14×（25×4），
=3.14×100，
=314（平方米）；
答：这四个花坛的总面积是314平方米．

点评：
本题考点： 应用比例尺画图；比例尺应用题．

考点点评： 本题考查了比例尺及圆的面积公式的掌握与运用情况．

根据题干分析画图如下：

点评：
本题考点： 作轴对称图形．

考点点评： 此题主要考查轴对称图形的定义以及画轴对称图形的方法．

1900÷600=3…100
故选：B．

点评：
本题考点： 有余数的除法．

考点点评： 计算有余数的除法时要注意，除数和被除数同时扩大或缩小，商不变，余数相对应扩大或缩小相同的倍数．

2米=200厘米，
10×4×200，
=40×200，
=8000（平方厘米）；
答：做这个通风管至少需要8000平方厘米的铁皮．

点评：
本题考点： 长方体、正方体表面积与体积计算的应用．

考点点评： 本题运用“底面周长×长度=侧面积”进行计算即可．考查了学生灵活解决问题的能力．

（1）A图形的两条直角边分别是3、2个格，扩大后的A图形的直角边分别是3×2=6个格、2×2=4个格，据此画出两条先交垂线然后连线化成三角形；
（2）原长方形的长和宽分别是9个格、6个格，缩小后的长方形的长和宽分别是9×[1/3]=3个格、6×[1/3]=2个格，据此画出长是3个格，宽是2个格的长方形．原三角形底边上的高是3个格，缩小后的三角形的高是3×[1/3]=1个格，然后连线即可
画图如下：

点评：
本题考点： 图形的放大与缩小．

考点点评： 解答本题关键是注意按2：1放大就是把原三角形的两条直角扩大2倍，按1：3缩小长方形和三角形就是把原长方形的长和宽及三角形的高缩小到原来的[1/3]．

600×0.315%×6，
=1.89×6，
=11.34（元）；
11.34×（1-20%）≈9.07（元）；
答：存满半年时可以得到税后利息9.07元；
故答案为：9.07．

点评：
本题考点： 利润和利息问题．

经测量平面8上圆的半径约是2厘米，
圆形花坛的实际半径：2÷[1/2的二]=的二二（厘米）=的（米），
花坛的实际面积：3.14×的²=3.14×2的=18.的（平方米）；
答：该花坛的实际面积是18.的平方米．

点评：
本题考点： 应用比例尺画图．

考点点评： 此题考查了图上距离、比例尺和实际距离三者之间的关系及圆面积公式的运用．

3.14×4=12.56（米）；
答：绕水池一周是12.56米．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 圆、圆环的面积．

考点点评： 圆的周长是指围成圆的一周的曲线的长度，圆的面积是指圆面的大小，要正确区别这两个概念．

2×3.14×1=6.28（分米）；
答：这个圆柱的高是6.28分米．
故答案为：6.28分米．

点评：
本题考点： 圆柱的展开图．

考点点评： 解答此题的主要依据是：圆柱的侧面展开图的特点．

3.6+5.4=9； 650-100=550； 0.008×1000=8；
70÷0.01=7000； 2.8×0.5=1.4； 25÷[1/4]=100；
1÷[3/5]=1[2/3]； [7/12]×[9/14]=[3/8]； [1/3]+[5/6]+[2/3]=1[5/6]；
[4/5]×0.25+3=3.2；
故答案为（横着）：9，550，8，7000，1.4，100，1[2/3]，[3/8]，1[5/6]，3.2．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 此题主要考查的是整数、分数和小数的四则混合运算．

根据统计图的特点可知：要清楚地表示出各年级的人数，你选择条形统计图，要表示学校近十年学生人数增减变化的情况，你选择折线统计图，要反映本班这次考试优、良、中、差的情况，你选择扇形统计图；
故答案为：条形，折线，扇形．

点评：
本题考点： 统计图的选择．

考点点评： 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

由1000克等于1千克，一颗梨重150克；
由生活检验知；一张床长2米，冰箱的容积一般用升做单位，所以冰箱的容积式216升；
由生活常识知：明明早上7时起床．
故答案为：克； 米；升；时．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 解决这类题目，要熟知单位名称，并且要多积累生活经验．

4×4×4÷8
=64÷8，
=8（平方厘米）；
答：这个圆柱体的底面积是8平方厘米．
故答案为：8．

点评：
本题考点： 立体图形的容积．

考点点评： 此题主要考查正方体和圆柱体的体积（容积）的计算方法，并且能够根据其计算方法解决有关的实际问题．

[102/102]×100%=100%；
答：成活率是100%；
故答案为：√．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，解决此题关键是根据成活率的计算方法，成活率=成活的棵数÷植树的总棵数×100%．

①13.6÷2-0.4×7，
=6.8-2.8，
=4；

②15.5-5.88+4.5-4.12，
=（15.5+4.5）-（5.88+4.12），
=20-10，
=10；

③[5/7]×13.5-3.5×[5/7]，
=[5/7]×（13.5-3.5），
=[5/7]×10，
=[50/7]．

点评：
本题考点： 小数四则混合运算；分数的简便计算．

考点点评： 考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算律简便计算．