扣住天净沙秋思的内容用自己的话描绘一幅深秋夜景图

1.第5自然段交代了原因.文章是用对比的手法来写.历代文人多写春秋,但极少写夏,是因为春秋有许多美好的事物能引发许多文人之思.然而夏天呢,“总是浸在苦涩的汗水里”.这里用“春日融融,秋波荡漾”与“苦涩的汗水”进行对比,强调做这些夏天的原因在于歌颂劳动,赞美辛勤劳动的农民.最后,作者字节抒发对夏天的感情：“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”.
第2个I do not know.

温晴的特点 阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山

画,远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.（感知课文）这篇课文是一篇____五____言谜语诗,课文扣住“___画___”这个谜底,抓住___画___的形象特征展开描述.

选文通过写山上矮松的青黑,草色的暗黄以及“花衣”,“肌肤”的比拟,写出了济南冬天的“温”,
通过对日落时光线、色彩的变化描写,突出了它的“晴”.
从温和的阳光,微风,山秀,水暖的特点描写雪景.

据《吕氏春秋.本味篇》载:伯牙鼓琴,钟子期听之,方鼓琴而志在泰山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山”.少时而志在流水.钟子期曰:“善哉鼓琴,洋洋乎若流水”

大义凛然,舍己救人,大美大爱,值得尊敬

后来钟子期不幸病故，伯牙伤心至极，认为知音已去，从此无人能听懂自己的琴声，也没有什么值得自己为之弹琴，遂大哭之后，将琴摔碎，毕生不再鼓琴。

1）《口技》全文的展开紧紧扣住一个“善”字.
（2）“会宾客大宴”一句,点明口技表演者献技的时间和事由；“于厅事之东北角,施八尺屏障”一句,则指明表演的地点和简单设施,说明这是一个临时演出场所,地方不大.
（3）“遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语”一句,以动写静,烘托了深夜的寂静气氛.

《最后一头战象》按照时间顺序写的,扣住四个感人的片段英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来.尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致.

诗家清景在新春⑵,绿柳才黄半未匀.
若待上林花似锦⑶,出门俱是看花人.
新字便是早之意 绿柳才黄 指方抽嫩芽
后两句更是直白叙述了 尚未到上林苑盛春时节
早春之意 溢于言表

选文通过写山上矮松的青黑,草色的暗黄以及“花衣”,“肌肤”的比拟,写出了济南冬天的“温”,通过对日落时光线、色彩的变化描写,突出了它的“晴”.

”“茫茫的大海”指的是 云雾 ,扣住“茫茫的大海”这个词就能理解“弥漫”是充满的意思；“巨大的天幕”指的是云雾 .

解题思路：图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，该实验用到了氧气有助燃的性质的原理．

如图的演示实验是这样的：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气．
故答案为：气泡；光合；氧气

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 该实验必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行．

感慨万端和深深感动 真的,没词了

范仲淹 为百姓而乐 .
欧阳修 为美景宴酣而乐 .

“小山把济南围了个圈儿”,这是济南地理环境的特征,是济南冬天“温晴”的原因.作者从人的感受和对人们的心理描写,来表现济南的可爱.
作者把济南比作婴儿,把老城四周的小山比作“小摇篮”,用拟人的方法写城：“在天底下晒太阳,暖和安适地睡着”；写山：“安静不动地低声说：‘你们放心吧,这儿准保暖和.’”再现了这个“理想境界”的明静、温晴的特点.

伯牙善鼓琴,钟子期善听音.伯牙所念,钟子期必得之.伯牙鼓琴而志在高山,钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山”少选之间,而志在流水,钟子期又曰：“善哉乎鼓琴,洋洋乎若江河” 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终生不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者.后用“高山流水”比喻知音或知己.

文中叙事、写景、抒情都紧扣“闲”字着笔,“闲”字堪称本文的文眼.入“夜”即“解衣欲睡”,见“月色入户”便“欣然起行”,只因“无与为乐者”就夜至“承天寺寻张怀民”,是“闲人”之举；而张怀民竟然“亦未寝”,在夜深人静之时兴致盎然地与作者“步于中庭”,可见张怀民也是一个“闲人”；月照庭院,树影摇曳,本是寻常得不能再寻常的景观,然而在他们的眼中却是如此的充满诗情画意,只有“闲人”才会有“闲情”观察得这样仔细,看得这样清楚.正是因为他们都是“闲人”,才会“结伴夜游”.也正是因为他们都怀有“闲情”,才能欣赏到如此美妙的庭院月色.结尾作者发出的感叹实为全文的点睛之笔.

1 ⑴文中多处扣住“最”字：“最可爱的是它的花”,“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了”,“但它却更有一段妙幻的演艺”,“你在别的地方还看见过吗”.⑵通过石榴花、石榴果来表现石榴树的“最可爱”.⑶A.既写花、果的外在形貌,更写花、果的内在神韵,表现“最可爱”；B.运用比喻、拟人、反问等修辞手法,表现“最可爱”；C.写石榴的枝和叶,衬托“最可爱”.2 不能.“奇崛”和“枯瘠”,“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有细微差别的词语,作者是在比较中突出石榴的特点.如果换了则形成了对比,特征的表现就没有原先准确.

通过农民劳作来写夏天紧张的旋律,扣住紧张,与第一段呼应.
是农民们打完麦子,还要管块去给秋苗浇水.十分繁忙.所以说是“他们肩上挑着夏秋两季”.这一句和“正当春华秋实之间,自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命 交替的旺季.”互相呼应
哇咔咔,没了.

《快乐的春节》
爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌……
正月初一,又是一个快乐的曰子.
以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿.一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡.
在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了.还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩!
吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了.今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧.
街上不愧是街上,玩的吃的样样俱全.看到的大多数是一些小孩,我瞧了瞧,就数麻辣摊的生意最好：
“我要一串年糕!”一个胖孩子叫道.
再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前,我又停下了脚步.那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西.我发现最受欢迎的是那些玩的东西.
在其它地方,我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳,有的在卖小吃、点心、水果,穿的用的吃的样样俱全,真是无奇不有.
玩了一上午,下午我又要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事.
今天真是玩得太痛快了!算是一饱眼福二饱口福三饱手福了.最为幸运的是那些卖主了,今天可是生意兴隆啰!
真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快乐乐,没有烦恼,但千万不要“玩物丧志”哟!
范文二：盼啊!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满.逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将打扑克,等等不一而足.
反正街上五彩缤纷,各种各样的人都有,各种各样的货物都齐全,琳琅满目,人们恐怕想买什么都难选择!
春节前,家家户户都灯火通明,家家都把房子打扮得别具一格,各有各的个性.他们把买来的年货放得满地都地.买来的年画怎么贴法,那就各有自己的风格和喜好了.有的正着贴,有的倒着贴,还有的歪着贴,各有千秋.人们把买来的菜全部都弄好了,只等春节一到,就可一饱口福了.家家备有鞭炮,人们穿上新衣服,准备迎新年,在春节前,人们一出门,如果遇上了好朋友,总是口中不忘说一句：“上街啊!”
人们杀猪宰羊,忙碌地准备着春节大吃大喝一番.
春节到了,小朋友们便早早起床,来到爸爸妈妈的房间,开始了传统的拜年仪式了.小朋友们对父母说着一些吉祥话儿,爸妈就拿出压岁钱,让小孩子们高高兴兴.大家都希望今年能够吉祥如意,招财进宝.
一些亲朋好友欢聚一堂,品尝着美酒佳肴,谈着一些开心的话儿.而最高兴的则是我们,可以大把大把地攒取压岁钱,然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等,而我们只要嘴巴甜一点,多说些祝福的话儿,那可就大赚一笔了!
人们一直玩到深夜,嘴里啃着美味水果,手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞,忘情地玩个痛快!
范文三：春节即将来临了,我知道大家一定非常喜欢过春节.因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时,我在家里学写对联,我站在一旁看大人们写对联,只见他们手拿一支毛笔,在墨水里蘸了蘸,然后就在红纸上写了几个大字.具体内容我已记不清了.那一幅对联写得非常工整,我见了就对伯父说：“能教我写对联吗?”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗?你知道应该怎样写对联吗?”我摇了摇头说：”于是他又说：“你今年又长大了一岁,居然连毛笔都还不会使用,趁着这个机会,我就教你几招吧.”听了伯父的话,我高兴地跳了起来.
伯父告诉我,写字时身子要坐直,不要趴在桌子上.然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔.听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法.接着伯父又让我写了几个字给他看看.我写了五个字：“我最爱中国”.写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错,就是笔画不直.”
于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量,在写每个字时,用的力量要有轻重变化,这样写出来的字就更有变化,看起来也更美观.伯父说完还示范地写了几个字让我模仿.看着伯父写的字,就是挺舒服.我照着伯父的样子试着写了几个字,还真有进步,比刚才写的看上去要好多了,我开心极了.
伯父还告诉我,写字要经常训练,多去模仿名贴.写得多了,字就越写越好看.
在这个春节,我初步学了点写毛笔字的技巧,真是比得了压岁钱还更高兴,还更实惠.

是扣住钟子期说的“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山!”和“善哉乎鼓琴,乎若流水!”这两句话提炼的.

本文紧紧扣住“陋室不陋”立意.最后画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有

《钢铁是怎样炼成的》的主人公 保尔.柯察金
保尔是一个自觉的、无私的革命战士,在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神.保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物.他总是从最平凡的小事做起.面对疾病的沉重打击,他也曾产生过自杀的念头,而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中,他包含有“左派“幼稚病的危险.保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为,而是一种任性和不负责任.因此,保尔是伟大的,也是平凡的,他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士,日一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物.

选文通过写山上矮松的青黑,草色的暗黄以及“花衣”,“肌肤”的比拟,写出了济南冬天的“温”,通过对日落时光线、色彩的变化描写,突出了它的“晴”.

读书的味道,读在“心田”,书在“世界”,味在“味觉”,道在“自然”.所谓读书的味道,人生之大美大爱大和大善也.
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问好朋友,希望我的回答对你有所帮助,遥握!

我感觉
几份思念在心头
应该有人物的存在
谁又几份思念在心头呢
也许作者可以写一写自己
自己的思念
或者
去幻想一个人 他的思念
这样
文章才有了主干,

最好的办法问老师

功在当代,利在千秋.风云再起,雄：“坝”天下

【荣幸为您解答问题】开头一段,写济南冬天的天气.作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地”.这是贯串全文的主线,济南冬天独有的美景,都是与此相联系的.第2段开始,“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”是个重要的过渡句,转到对冬天山水的描写.在分写山水之前,先给人以济南的总体感,用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”.作者紧扣住这一点,绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱.文章用了三段文字写冬天的山景,先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画.第5段写冬天的水色.作者极写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明.又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩.最后,以简明有力、含义丰富的一句结束.全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然.
希望您支持答之所问团队By じ茹婲媤灬祤

1、离离.
2、野火烧不尽,春风吹又生.
3、侵,接. 古道,荒城.
4、满.

生命的灵性,富有情感,朝气蓬勃,青春的活力和快乐

写春天,紧扣“活力”（柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的游鱼、昆虫“从冬眠的壳壳里冲出来）；写江南,突出水乡（弯曲的河道、河边的柳枝、平静的水）

所扣住的两句话是：
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”
志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”

踏青,又叫探春、寻春,就是指春天到郊野去游览.杜甫在诗中曾记载了皇家浩浩荡荡春游踏青的情景,“三月三日气象新,长安水边多丽人”.北京民俗历来有踏青的讲究,每当青草依依、清水涟涟之时,人们便脱下长布衫,走出四合院,三五成群到乡野山间赏景散心,一冬的沉闷一下子便烟消冰释.
楼主,希望这些对你的学习有帮助!

诗的前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出作者一片惜春之情.说“却疑”一句是“神来之笔”,就在于它造语奇峰突起,令人顿时耳目一新,是全篇精髓,起到点石成金的作用

前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出一片惜春之情.却疑春色在邻家”,可谓“神来之笔”,造语奇峰突起,令人顿时耳目一新.这一句乃是全篇精髓,起了点铁成金的作用,经它点化,小园、蜂蝶、春色,一齐焕发出异样神采,妙趣横生.”,“疑”字极有分寸,格外增加了真实感

1.They decided to do away with the rule.
他们决定废除这条规则.
2.The room needs doing up.
这房子需要修缮.
3.The room needs doing up.
这房子需要修缮.
4.What are we going to do with the problem?
我们将怎样来处理这个问题呢?

1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 　　2.正面侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 　　3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 　　4.虚实（动、静）结合：把竹柏（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动）

诗的前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出一片惜春之情.

巍峨雄伟,遮天蔽日（我们老师讲的）

细小的炭粒,因为蜡烛也会部分发生不完全燃烧生成C.

从温和的阳光,微风,山秀,水暖的特点描写雪景

1、紧紧的扣住“善”字来写,后面的描绘都是为了突出吴地健儿的擅长弄潮.
2、“争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”这样对比看出健儿的本领高

本文以【时间】为序,扣住四个感人的片段:【“英雄垂暮”】【“重披战甲”】【“凭吊战场”】【“庄严归去”】,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记述下来.

　　1.这一段写薄雪覆盖下的山,全段突出了“小”的特点,雪是小雪,山是小山,松是“矮”松,而“小”是由“温情”决定的,因为温情,所以是下小雪,怕小山被大雪压垮；因为温情,所以是下小雪,使小雪后矮松的秀美形态显现无疑,因为温情,所以是下小雪,使山坡上出现了“—道儿白,一道儿暗黄”的色彩.
　　2.（1）从听觉（声音）的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅.写出雪的急骤.从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般,一小片一小片）.写出雪的洁白与韵味.
　　（2）第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望.这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意（情趣）,也更能表达作者喜爱雪的情感
　　（3）瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬.雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念.这些憧憬和向往将永存心间,不会消失.
　　3.（1）夏夜总是最神秘的,繁星在天空中闪烁,每一个小星星就像是一个小天使,美丽而纯洁,你想接近却永远够不到；远处的笛声忽远忽近,萦绕在人们的耳边,你想听清楚去永远是模糊.
　　（2）作者借用这些情况写出劳动人民工作很忙,什么时候都不能放松.最重要的是表达了作者对劳动人民的深情赞颂.
　　（3）“金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香.”
　　首先这里用了两个拟人的修辞手法（理由：把金色比做了人,看出在夏天世界上到处都是金色的.再者就是把热风也拟人化了,因为是“吹送着”）
　　这句话分别从人的视觉、嗅觉（个人认为还有触觉,因为“热风浮动着”,你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵.
　　“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”,具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点.本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻,就化抽象为具象了.
　　“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”,这是以彼物喻此物,用人们习见的“长墙”喻“绿烟”,更加直观.
　　4.（1）前两句用问句的形式引出下文,先问然后自答,引出全诗的主题——化石
　　（2）"刻下道道皱纹"写的是化石,这是一种比喻,人脸皱纹是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹,说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将抽象的事理具体化
　　（3）不好,用“你”更直接,更自然 ,更亲切,“你”是第二人称,而“它”是第三人称,其优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容,但在这首诗中不合适
　　5.（1）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才,母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花这一自然现象.
　　（2）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师.
　　作用：“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用,同时使文章主题更加突出
　　6.（1）《荷叶 母亲》这首散文诗用触景生情的方法
　　（2）母亲啊!你是荷叶,我是红莲,只有在你的映衬下,才更能显出我的美丽；母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的寂寞来了,除了你,谁能陪伴我左右
　　sorry,泰戈尔与自然 李乃清 这篇文章是在是找不到,要不你把文章发上来,我再作

诗中第一句就说了花落在柴门下面是为了掩饰夕阳的余晖,突出了“晚”；第二句说了有许多黄昏时的乌鸦靠着林子飞,同样突出了“晚”.

月球是地球唯一的天然卫星,与地球的平均距离为38．44万公里,是距离最近的自然天体.月球本身不会发光,我们看见的月光是它所反射的太阳光.月球的体积只有地球的四十八分之一,面积有亚洲面积差不多,质量约为地球的八十一分之一,密度为地球的五分之三.所以月球远不如地球结实.