多媒体教学示范课堂实录 教学视频光盘下载

1. Multimedia equipments have been introduced to the classroom.
2. These man-made flowers are so realistic that people can't stop to come close and make a smell.
3. VR games enable you to drive racing cars, fly a plane or attach enimies.
4. The worrying critistics warned that some people might attempt to make virtualized offence.
5. No one has thought that the serial cases had something to do with the wordless person.

漫反射；所有；晶状体；会聚；底片.

因为各电器的额定电压都是220伏特,而总的功率是　P总＝16*（9*60）＋800＝9440瓦
总的工作电流是　I总＝P总 / U＝9440 / 220＝42.9 安
所以,理论上,这座教学楼的电路中应选用额定电流至少为43安的空气开关.
当然,实际选择开关时,通常是留出30%左右的余地,即实际选择时可选择 43*（1＋30%）＝56 安,因为这些电器刚启动时有相对大一些的冲击电流.

互动白板,装有教学互动的英语学习程序.

砖=1000×0.3×0.3÷(0.5×0.5)=360块
面积=1000×0.3×0.3=90平方米
水泥=90÷2=45包
沙=90÷2×2=90袋
一共=360×30+22×45+0.8×90=11862元

13.多媒体技术的主要特征是( ).
A.多样性、交互性、集成性、非线性B.独立性、交互性、集成性、时变性C.不确定性、交互性、集成性、非线性D.多样性、交互性、独立性、时变性 满分：4 分
14.在Photoshop中,可以存储图层信息的图像格式是(D ).
A.BMPB.PCXC.JPEGD.PSD 满分：4 分
15.在办公室有10台计算机和一台打印机需要连网,需要购置（B）块网卡.
A.11B.10C.1D.2 满分：4 分
16.在Photoshop 6．0中,不能改变图像文件大小的操作是( A).
A.使用放大镜工具B.使用裁切工具C.执行“画布大小”命令D.执行“图像大小”命令 满分：4 分
17.以太网的传输协议是( B).
A.CSMA／CDB.TCP／IPC.TokenRingD.TokenBus 满分：4 分
18.局部地区通信网络简称局域网,英文缩写为（A）.
A.WANB.MANC.SAND.LAN 满分：4 分
19.在幻灯片浏览视图中选取了一张幻灯片为当前幻灯片,然后进行插入新幻灯片的操作,新幻灯片将位于（D）
A.所选幻灯片之前,操作完成后,原来所选幻灯片仍为当前幻灯片B.所选幻灯片之前,操作完成后,新幻灯片仍为当前幻灯片C.所选幻灯片之后,操作完成后,原来所选幻灯片仍为当前幻灯片D.所选幻灯片之后,操作完成后,新为当前幻灯片 满分：4 分
20.调制是指（A）.
A.把模拟信号转为数字信号B.把数字信号转为模拟信号C.把光信号转为电信号D.把电信号转为光信号 满分：4 分
21.关于带宽错误的表述是( C).
A.传输介质的直径大小B.单位时间信息的流量C.传送信号的高频与低频之差D.数据的传送速度 满分：4 分
22.Word中字符数据的录入原则是（A）.
A.可任意加空格、回车键B.可任意加空格,不可以任意加回车键C.不任意加空格、回车键D.不可以任意加空格,但可以任意加回车键 满分：4 分
23.调制解调器是用来（B）的.
A.语音识别B.在普通电话线上发送和接收数据C.连接计算机和局域网D.字符识别 满分：4 分
24.局域网不使用( B)作为传输介质.
A.双绞线B.光缆C.同轴电缆D.电话线 满分：4 分
25.存储在计算机中的全运动视频图像的压缩标准是( C).
A.BMPB.JPGC.MPEGD.Avl 满分：4 分

1.实际比计划多；（120-100）÷100=20％
2.计划比实际少； 100÷120=83.3％
100％-83.3％=16.7％
答；实际比计划多投资20％,计划比实际少投资16.7％.

由茎叶图知，所抽取的20人中在[15，30]内的有：15，16，17，21，22，24，25，28，28，30共10人，
故可得200名教师中使用多媒体进行教学次数在[15，30]内的人数为
10
20 ×200 =100人．
故答案为100．

The Advantage And Disadvantage of College Enlish Teaching With MultimediaNowadays,there are more and more multimedia technology taken advantage of in teaching because of its powerful function.Certainl...

从茎叶图可以看出20名教师使用多媒体的次数在[30，39）内的有30，31，34，37，
共有，4人使用的次数在这个范围，
∵这是从该校200名授课教师中抽取20名教师，
∴该校200名教师使用多媒体的次数在要求范围中的有200×
4
20 =40，
故答案为：40

Design of Multimedia Teaching courseware Demo animation of secondary Physics

多媒体作品的主要用途是什么? 声音、图像、图形、文字等被理解为承载在计算机和通信领域，我们所指的信息的正文、图形、声音、图像、动画，都可以

互联网的出现让人们之间的信息交流，真正如地球村一样容易了。

设需要x块
120：750=80：x
x=500
需要500块

解题思路：建的多媒体教室有9排座位，每排8个座椅，根据乘法的意义可知，共有9×8个座位，又共花了936元，根据除法的意义可知，平均每套座椅936÷（9×8）元．

936÷（9×8），
=936÷72，
=13（元）．
答：平均每套座椅13元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 完成本题也可根据除法的单元先求出每排需要的钱数，然后再求出每个座椅需要的钱数：936÷9÷8．

解题思路：（1）根据频率与波速关系可求出波长，由两波源到P点的波程差为波长的整数倍，即为声音最大位置，由对称性，从而即可求解；
（2）由两波源到Q点的波程差为半波长的奇数倍，即为声音最小位置，由对称性，从而即可求解；

声波的波长：λ＝
v
f＝
340
680m＝0.5m
①在XY连线上任取一点P，若P为声音最大的位置（即为振动加强的点），则两波源到P点的波程差为波长的整数倍．

.
XP−
.
YP＝kλ(k＝0，±1，±2…)
-3m≤
.
XP−
.
YP≤3m
解得 k=0，±1，±2，±3，±4，±5，±6
所以，有13处可以听到声音最大的位置．
②在X′Y′连线上任取一点Q，若Q为听不到声音的位置（即为振动减弱的点），则两波源到Q点的波程差为半波长的奇数倍．

.
XQ−
.
YQ＝
2k+1
2λ(k＝0，±1，±2…)
-1m≤
.
XQ−
.
YQ≤1m
解得 k=-2，0，±1
所以，有4处听不到声音的位置．
答：①沿XY连线上有13处可以听到声音最大的位置；
②沿X′Y′连线（X′Y′平行于XY，与XY相距4.0m）上有4处听不到声音的位置．

点评：
本题考点： 波的叠加；声波．

考点点评： 考查声音的干涉，当两波源到P点的波程差为波长的整数倍时，为振动加强，即为声音最大位置；而当两波源到Q点的波程差为半波长的奇数倍时，为振动减弱，即为声音最小位置．

光的直线传播?

·人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》总结反思x0d人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》总结反思 济南市历下实验小学 王玉嫚 这节《圆的面积推导拓展》,是九年制义务教育六年级《圆的面积》的拓展延伸.圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习.·人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》说课稿x0d人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》说课稿 济南市历下实验小学 王玉嫚 一、说教材 教学内容：人教版六年级上册圆的面积,公式推导的拓展.圆的面积是人教版小学数学六年级上册第四单元的内容,本节课是在学生掌握了直线图形的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基...·人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》教案x0d人教新课标六上：《圆的面积公式推导拓展》教案 济南市历下实验小学 王玉嫚 设计理念：杜威主张 从做中学 .他认为,在做事里面求学问 ,比 专靠听来的学问好得多 .

没怎么看太明白您的要问的问题的意思,您要问的是不是多媒体课件和计算机科学的关系啊?若是的话,我首先要说的是,“多媒体课件”是借助于计算机技术,而发展起来的一种高效的授课方式,与具体的哪一门学科没有直接的关系,任何学科都会根据自己学科制作自己的多媒体课件,以提高自己授课效率,或者使授课更加易懂 .
至于数学科学,它是计算机软件科学的理论基础,像计算机科学的重要理论基础课《数据结构》中的图,就是以“离散数学”中的图论为理论基础的,只不过是在数据结构中强调的是在计算机中如何实现图论.不知道是不是您想了解的.

The system is a multimedia demonstration which is realized by Java language under Window XP system; it's a system developed by 网络游鱼.The present multimedia demonstration features increasingly powerful technologies, which are applicable wildly and replace use of brush and paper to delineate vivid animation in the past .The ultimate mission of this system is to realize the systematization, the normalization and the automation of the various information in the process of multimedia demonstration.With application of Java multimedia, multithreading ,network communication, and other techniques, this system combines the Principle of information interaction on computer networks to present an vivid & dramatic and lively & lifelike demonstration system which is equiped with capacity of information interaction.

解题思路：已知电磁波的波速和频率，根据公式c=λf可以计算电磁波的波长．

某移动运营商采用1.8x10⁹HZ的电磁波传递信号，此电磁波在真空中的波长λ=[C/f]=0.17m
在通话时，手机将声音信号转变成电信号，再经过调制后，把信号发送到基站中转．
故答案为：0.17，调制．

点评：
本题考点： 移动通信的工作原理；电磁波的发射、传播和接收．

考点点评： 本题主要考查学生对现代传递信息的工具手机的了解和掌握．知道波速、波长和频率的关系：波速一定，波长与频率成反比．

解题思路：根据题意知道，多媒体教室地面的面积一定，一块方砖的面积×方砖的块数=教室的面积（一定），即一块方砖的面积和方砖的块数成反比例，由此列式解答即可．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．

1.一是利用光的漫反射使教室里各座位上的同学都能看到画面；二是白布能反射各种颜色的光,使同学们能看到色彩正常的画面.
2.能,因为平面镜成虚象,其像不能被光屏接到,而是人眼逆着反射光线看去的结果

多媒体教学,可以有效增加课堂气氛,直观看到演示的效果,有助于学生记忆知识.

d

2、C
3、D
4、A
5、A

解题思路：（1）由表中数据可知，当“灯泡设定”为“全亮度”工作时灯泡的功率，根据P=UI求出通过的电流，根据欧姆定律求出此时灯泡的电阻；
（2）由表中数据可知，“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作时灯泡的功率和灯泡寿命，根据P=[W/t]求出从开始使用到灯泡的寿命结束灯泡大约消耗的电能．

（1）由表中数据可知，当“灯泡设定”为“全亮度”工作时灯泡的功率P₁=330W，
由P=UI可得，灯泡“全亮度”工作时的电流：
I=
P1
U=[330W/220V]=1.5A，
由I=[U/R]可得，灯泡“全亮度”工作时的电阻：
R=[U/I]=[220V/1.5A]≈147Ω；
（2）由表中数据可知，“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作时灯泡的功率P₂=280W=0.28kW，灯泡的使用寿命t=3000h，
由P=[W/t]可得，投影机以“节能+静音”模式工作灯泡消耗的电能：
W=P₂t=0.28kW×3000h=840kW•h．
答：（1）当“灯泡设定”为“全亮度”工作时，通过它的电流为1.5A，此时灯泡的电阻为147Ω；
（2）如果该投影机一直以“灯泡设定”为“节能+静音”模式工作，从开始使用到灯泡的寿命结束灯泡大约消耗840kW•h．

点评：
本题考点： 欧姆定律的变形公式；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了电功率公式和欧姆定律的灵活运用，从表格中得出有用的信息是关键．

The third generation mobile communication technology of 3 g technology is wireless communication with the Internet and other multimedia communication combination of a new generation of communications technology.From the technical standard,technical parameters,the three mainstream 3 g standard comparison analysis,application and so on several aspects,this paper introduces the technical characteristic of the third generation mobile communication technology and the present situation and tendency of the development of 3 g

多媒体教室Multimedia Classroom
语音室 Language Lab
阅览室 Reading Room
男生厕所 Boys toilets
队室 Team Room
网络教室 Network Classroom
食堂 Canteens
美术教师Art teachers

有3的肯定不对,选b吧

我认为应该是这样的宽：4250mm/500mm=8.5块,两行的两个半块用一块裁开用.
长：6500mm/500mm=13块
8.5*13=110.5块,算整块为111块.

多媒体肯定会越来越“神”.（语义重复）

111块
宽：4250mm/500mm=8.5块,两行的两个半块用一块裁开用.
长：6500mm/500mm=13块
8.5*13=110.5块,算整块为111块.

解题思路：根据题意知道，多媒体教室地面的面积一定，一块方砖的面积×方砖的块数=教室的面积（一定），即一块方砖的面积和方砖的块数成反比例，由此列式解答即可．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．

This is a very good reputation and has many excellent school teacher, tuition fee per year, including the textbook and 20,000 accommodation. Every classroom with multimedia teaching equipment and water dispense

简单来说,多媒体课件可以用于面积的认识,图形面积公式的推导,组合图形的割补.
多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具,创作人员根据自己的创意,先从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性,从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品.

火星学校多媒体教室的面积是330平方米 1公顷土地最多能建（30 ）间这样的教室
1公顷=10000平方米
10000÷330=30……100

解题思路：要解决此题，需要掌握实像与虚像的区别：实像是由实际光线会聚而成的，可以成在光屏上；虚像不是由实际光线会聚而成的，不能成在光屏上．同时要掌握凸透镜成像的应用．

A、电影院在放映电影，可以成在光屏上，是实像，故本选项不符合题意．
B、群山在水中的倒影，属于平面镜成像，是虚像，故本选项符合题意
C、多媒体教室里投影幕布上的影像，与幻灯机放幻灯片原理一样，所成的像可以成在光屏上，是实像，故本选项不符合题意．
D、照相机照相时所成的像，是倒立缩小的实像，故本选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 实像与虚像的区别．

考点点评： 此题主要考查了实像与虚像的区别，凡是能成在光屏上的像，都是实像，不能成在光屏上的像都是虚像．同时考查了凸透镜成像的应用．

（1）多媒体教室的投影幕、反射阳光的平面镜、月亮都是靠反射别的物体的光，它们自身不能发光，因此不是光源；太阳、收看电视时看到的电视机屏幕能够自身发光，属于光源．
（2）声音是由物体的振动产生的，闹钟放在一个密闭的玻璃柜中，渐渐抽去里面的空气，能看见闹钟的振锤在打铃，但却听不到铃声，可以推理得出真空不能传声．
故答案为：DF；振动；真空不能传声．

Abstract:With the development of science and technology,computer
technology gradually came into the classroom teaching,multimedia courseware teaching has become an effective way of modern teaching.Through the Visible Foxpro program,the design and implementation of multimedia courseware,the introduction of multimedia courseware,multimedia courseware development background,multimedia courseware development environment,in the early period of the multimedia courseware design,the realization of the multimedia courseware should pay attention to the problems in the process of the development of multimedia courseware and several aspects have done straightforward introduction.
Keywords :Flash; multimedia courseware ; design
and implementation ; VFP Programming

The situation the main line,through the activities have been
- How to use multimedia courseware creation of scenarios to address the difficulties children in art appreciation
Abstract:The activities of early childhood art of art appreciation is an important component.For teachers,how to let the children enjoy the activities in the art to understand the United States,the performance of the United States,to create beauty is a difficulty.I found the creation of situations in practice and the use of multimedia courseware are art teachers in early childhood education teaching methods commonly used,so the thought of the combination is more effective in attracting and helping children enjoy.In this article,I enjoy art activities,a middle shift,for example,the use of multimedia courseware and combines the creation of the language children understand the work situation,then a combination of music and picture your child feel the works,and finally to a combination of painting and the actual form of the performance of their children work effectively lead creative imagination of children so that children excitedly into the art activities.
Keywords:multimedia courseware,the creation of situations,art appreciation

college chinese
superior mathematics
the electrocircuit of computer
the basic of computer
PC theory
mathematical basic of computer
english for computer
college english
the composing & servicing of computer
computer network
multimedia
lang.C
data structure
诶,平时疏于练习,结果就翻成这样了~

B

sample的两个特殊用法：
1.粗略地探究(某物)；浏览(图书等)：
例句:to sample a novel
翻看小说
2.【音乐】把(旧曲片段)插入新曲；把(旧曲片段)合成新曲
你说的可能就是第二种

解题思路：根据题意知道，多媒体教室地面的面积一定，一块方砖的面积×方砖的块数=教室的面积（一定），即一块方砖的面积和方砖的块数成反比例，由此列式解答即可．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．

多媒体的意思就是“能传递多种信息的物体”呀!

1新世纪 新风范 新教育 新科学 新科技

2我们是祖国的未来,我们的未来应从这里开始

3学习电脑 从我们这一代开始
行不?希望能帮你

食品 应该是别开生面

解题思路：根据题意知道，多媒体教室地面的面积一定，一块方砖的面积×方砖的块数=教室的面积（一定），即一块方砖的面积和方砖的块数成反比例，由此列式解答即可．

设需要x块，
50×50×x=30×30×900，
x=[30×30×900/50×50]，
x=324，
答：需要324块．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解答此题的关键是，根据题意，先判断哪两种相关联的量成何比例，即两个量的乘积一定则成反比例，两个量的比值一定则成正比例；注意此题的30厘米与50厘米是方砖的边长，不是方砖的面积．