（2012•盂县）在照片上姚明的身高是5厘米，他的实际身高是2.29米．这张照片的比例尺是[5/229][5/229]．

解题思路：（1）根据平面镜不能透光，只能反射光，不能确定出像的位置，而玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛这一特点分析；
（2）平面镜成像实验中用两只完全相同的蜡烛可以比较物体和像的大小关系；
（3）据实像和虚像是否能成在光屏上的特点分析即可；
（4）用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，就是为了证明物与像到平面镜的距离关系，此时是相等的．从实验的准确性和结论的普遍性的角度可分析出改进方法．

答：（1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是 玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛，便于观察到所成的像的位置与物体的位置有何关系和比较像与物的大小关系；
（2）两只蜡烛大小完全相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以实验要求蜡烛1和蜡烛2要完全相同，是为了比较像与物大小关系用的；
（3）由于实像能成在光屏上，而虚像不能成在光屏上，所以在玻璃板后放一个光屏看能否呈像即可，据实验可知，平面镜所成的像是虚像，所以猜想 是正确的；
（4）用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，它们距离相等．改进方法：多次改变物体到玻璃板的距离，用刻度尺测量每次实验它们的距离是否相等．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 本题考查了研究平面镜成像特点的实验．探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，做题过程中注意积累．

解题思路：两个电阻的两端已经能连到一起了，故上边的〇应是电压表，电阻并联后，应能接到电源上，故下边的〇是电流表．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用；电压表的使用．

考点点评： 本题考查了电压表和电流表的判断，电流表相当于导线，是串联在电路中的，电压表的电阻很大，是并联在电路的．

A、正常情况下，人的体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到60℃．此选项不符合实际；
B、人正常步行的速度在4km/h=4×
1
3.6m/s≈1.1m/s左右．此选项不符合实际；
C、中学生的体重在G=500N左右，一层楼的高度在h=3m左右，中学生从二楼匀速下到一楼重力做的功约W=Gh=500N×3m=1500J．此选项不符合实际；
D、物理试卷的宽度在26cm左右．此选项符合实际．
故选D．

解题思路：电流表的正确使用方法：电流表和被测量的用电器串联；让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；不能超出电流表的最大量程；绝对不允许不经过用电器而直接把电流表连在电源的两极上．

小明同学在使用电流表的过程中，正负接线柱连接正确，因此不会反向偏转．应该使用大量程，而他却使用了小量程，电流值超出了电流表的量程，故指针偏转角度过大，烧坏电流表．
故选B

点评：
本题考点： 电流表的使用．

考点点评： 此题主要考查的是学生对电流表的正确使用方法和使用过程中的注意事项：不能超出电流表的最大量程．否则会因超出电流表量程而烧坏电流表．

9÷（60%+55%-1），
=9÷15%，
=60（人）．
答：六（1）班共有60人．

解题思路：（1）先确定电流表的量程，然后将电流表、电阻、滑动变阻器串联在电路中，电压表并联在电阻两端；
（2）滑动变阻器不起作用的原因：被短路或作为定值电阻接入电路；
（3）确定电流表量程、最小分度值，根据图示读出电流表示数；由欧姆定律求出电阻丝电阻；
多次测量求平均值，使测量值更接近于真实值，减小误差；
（4）灯丝的电阻随温度的变化而变化．

（1）根据图乙可知，电流表量程为0～0.6A，将电流表、电阻以及滑动变阻器串联在电路中，电压表并联在电阻两端，注意滑动变阻器接下面的接线柱，如图所示：

（2）无论如何移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，说明滑动变阻器不起作用，可能是滑动变阻器短路或同时接了下面两个接线柱，还可能是同时接了上面两个接线柱．
（3）电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，示数为0.3A；
∵I=[U/R]
∴电阻丝电阻：R=[U/I]=[2.4V/0.3A]=8Ω；
测量三组电压与电流值，求三次测量的电阻平均值的目的是：多次测量求平均值，以减小实验误差；
（4）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，由于灯丝电阻随温度的变化而变化，所以三次求出灯丝的电阻不相等．
故答案为：（2）接了下面两个接线柱（或接了上面两个接线柱）；（3）0.3；8Ω；减小实验误差；（4）灯丝电阻随温度的变化而变化．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 本题是测电阻的最常规的方法，考查了电路的基本连接方法及故障分析、电流表的读数与电阻值的计算．同时还考查了灯丝电阻随温度变化的规律．这些都是这一实验中必须掌握的基本内容．

解题思路：（1）根据锰钢的成分进行分析；
（3）根据铜离子在溶液中显蓝色，镁离子会与氢氧根离子形成白色沉淀进行分析．

（1）锰钢是由铁、锰、碳形成的合金，金属材料包括纯金属和合金，所以锰钢属于金属材料；
（3）硫酸铜在溶液中显蓝色，而融雪剂加水溶解形成的溶液是无色溶液，所以一定不含硫酸铜，钠形成的化合物都溶于水，加入氢氧化钠会形成白色沉淀，说明一定含有氯化镁，氯化镁中的氯离子也会和硝酸银生成沉淀，所以氯化钠、硝酸钠可能存在；
故答案为：（1）C；
（2）CuSO₄； MgCl_2； NaCl、NaNO_3； MgCl₂+2NaOH═2NaCl+Mg（OH）₂↓．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；物质的鉴别、推断．

考点点评： 在解此类题时，要仔细分析题中的现象，并据物质的性质推出一定存在或不存在的物质，对于现象不能确定的，可能存在．

解题思路：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

A、用打气筒打气时，筒壁发热主要是压缩气体做功，其次是摩擦生热，都属于做功．
B、太阳能热水器中的水温度升高是通过热传递改变物体内能的．
C、点燃的爆竹腾空而起，爆竹内气体对外做功，内能转化为机械能，内能减小．
D、用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起，气体对外做功，内能减小．
故选B．

点评：
本题考点： 热传递改变物体内能．

考点点评： 解决此类问题要结合改变物体内能的方式分析解答．

美国图

解题思路：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

A、浓盐酸打开瓶塞，瓶口形成白雾是因为浓盐酸具有挥发性，过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、浓硫酸敞口放置，溶液质量增加是因为浓硫酸具有吸水性，过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、盛石灰水的试剂瓶壁产生一层白膜，白膜是二氧化碳和氢氧化钙反应生成的碳酸钙，属于化学变化；
D、滴有酸酞的氢氧化钠溶液中加入木炭后红色消失，是因为木炭具有吸附性，过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

解题思路：A、依据两者溶于水后溶液的颜色不同分析解答；
B、依据两者溶于水后温度的不同分析解答；
C、依据碳酸钙和碳酸钾溶于水的能力分析解答；
D、依据两者溶于水后的情况进行判断；

A、CuSO₄溶于水后溶液为蓝色，FeCl₃溶于水后溶液为黄色，故用水可以鉴别两者；
B、NH₄NO₃ 溶于水吸热溶液温度降低，NaOH溶于水放热溶液温度升高，故用水可以鉴别两者；
C、碳酸钙不溶于水，而碳酸钾能溶于水，故用水可以鉴别两者；
D、KCl、KNO₃均能溶于水产生无色溶液，且两溶液均无明显温度变化，故用水不能鉴别两者；
故选D

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题利用水来区分常见的酸碱盐，所以要熟记酸碱盐的溶解性，并且知道物质溶于水后颜色和温度的变化．

解题思路：我们设出桌子的价钱表示出椅子的价钱，然后列方程分别求出桌子和椅子的价钱．

设桌子的价钱是x元，则椅子的价钱是[四/0]x元．
x-[四/0]x=40，
[1/0]x=40，
[1/0]x×0=40×0，
x=1四0；
椅子的价钱：
[四/0]×1四0=80（元）；
答：桌子与椅子单价各是1四0元，80元．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 本题是一道稍复杂的两步计算的逆思维题目，考查了学生的逆向思维的能力．

解题思路：（1）把3.25小时化成复名数，整数部分3就是小时数，然后把0.25化成分钟数，用0.25乘进率60；
（2）把3000平方米化成公顷数，用3000除以进率10000，即可得解．

（1）0.25×60=15（分），
所以3.25小时=3小时 15分；

（2）3000÷10000=0.3（公顷），
所以3000平方米=0.3公顷；

故答案为：3，15，0.3．

点评：
本题考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算；面积单位间的进率及单位换算．

考点点评： 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．

解题思路：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．

A、碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为 NaHCO₃，其名称、俗名、化学式不相符．
B、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其名称、俗称和化学式相符．
C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）₂，其名称、俗名、化学式不相符．
D、氯化钠的俗称是食盐，其化学式为NaCl，其名称、俗名、化学式不相符．
故选B．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

解题思路：这堆沙子的底面半径和高已知，先利用圆锥的体积公式求出这堆沙子的体积；铺成的路面实际上就是一个长方体，再依据沙子的体积不变，利用长方体的体积公式即可求出路面的长度．

25分米=2.5米，4毫米=0.004米，
[1/3]×3.14×3²×2.5÷（5×0.004），
=3.14×7.5÷0.02，
=23.55÷0.02，
=1177.5（米），
答：可以铺1177.5米．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；长方体和正方体的体积．

考点点评： 此题主要考查圆锥的体积的计算方法，关键是明白：沙堆的体积不变，且铺成的路面是一个长方体．

只要最高温和最低温?风力什么的不要是吧?
5.1晴 最高温度:22 最低温度:8
5.2多云 最高温度:23 最低温度:5
5.3多云 最高温度:22 最低温度:7
5.4多云 最高温度:22 最低温度:6
5.5多云 最高温度:22 最低温度:7
5.6晴 / 多云最高温度:24 最低温度:10
5.7多云 / 小雨最高温度:22 最低温度:9
5.8中雨 / 中到大雨最高温度:17 最低温度:7
5.9小雨最高温度:16 最低温度:9
5.10阴 / 多云最高温度:18 最低温度:10
5.11晴最高温度:21 最低温度:9
5.12晴最高温度:19 最低温度:6
5.13晴最高温度:23 最低温度:9
5.14晴最高温度:25 最低温度:8
5.15晴 / 多云最高温度:26 最低温度:9
5.16晴最高温度:27 最低温度:10
5.17多云最高温度:31 最低温度:14
5.18晴 / 多云最高温度:32 最低温度:13
5.19多云 / 阵雨最高温度:25 最低温度:10
5.20阴 / 多云最高温度:15 最低温度:6
5.21多云 / 晴最高温度:19 最低温度:7
5.22晴最高温度:24 最低温度:8
5.23晴最高温度:26 最低温度:10
5.24多云最高温度:24 最低温度:10
5.25晴 / 多云最高温度:25 最低温度:11
5.26多云最高温度:26 最低温度:11
5.27晴 / 多云最高温度:28 最低温度:12
5.28多云最高温度:29 最低温度:13
5.29雷阵雨 / 多云最高温度:26 最低温度:14
5.30多云 / 晴最高温度:28 最低温度:14
5.31多云最高温度:25 最低温度:10
6.1多云 / 晴最高温度:26 最低温度:13
6.2晴最高温度:30 最低温度:16
6.3晴最高温度:31 最低温度:14
6.4晴最高温度:28 最低温度:15
6.5多云 / 雷阵雨最高温度:30 最低温度:16
6.6多云最高温度:28 最低温度:17
6.7晴 / 多云最高温度:34 最低温度:17
6.8雷阵雨 / 晴最高温度:33 最低温度:17
6.9阵雨 / 阴最高温度:25 最低温度:15
6.10晴 / 雷阵雨最高温度:29 最低温度:17
6.11晴最高温度:29 最低温度:13
6.12晴最高温度:27 最低温度:13
6.13晴 / 多云最高温度:30 最低温度:15
6.14多云最高温度:29 最低温度:17
6.15雷阵雨 / 多云最高温度:31 最低温度:16

解题思路：A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．
B、根据显碱性的溶液不一定是碱的溶液进行分析判断．
C、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物．
D、根据复分解反应发生的条件进行分析判断．

A、酸和碱生成盐和水的反应叫中和反应，有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，故选项说法错误．
B、碱的溶液显碱性pH＞7；所以pH＞7的溶液不一定是碱的溶液，如碳酸钠属于盐，但水溶液显碱性，故选项说法错误．
C、由金属离子和酸根离子组成的化合物叫做盐，但盐中不一定都含有金属离子，如硝酸铵不含金属离子，属于盐，故选项说法正确．
D、盐酸盐之间的反应是复分解反应，但酸碱盐不一定都能发生复分解反应，只有交换成分有沉淀、气体或水生成，才能发生反应，故选项说法错误．
故选C．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；复分解反应及其发生的条件；氧化物、酸、碱和盐的概念．

考点点评： 本题难度不大，掌握中和反应的特征、盐的概念、复分解反应发生的条件等是正确解答本题的关键．

解题思路：（1）依据等式的性质，方程两边同时加5.5x，再同时减1，最后同时除以5.5求解，
（2）根据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以[1/4]求解．

（1）39.5-5.5x=1，
39.5-5.5x+5.5x=1+5.5x，
39.5-1=1+5.5x-1，
38.5=5.5x，
38.5÷5.5=5.5x÷5.5，
x=7；

（2）[1/3]：x=[1/4]：[6/7]，
[1/4]x=[1/3×
6
7]，
[1/4]x÷
1
4=[2/7÷
1
4]，
x=1[1/7]．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程；解比例．

考点点评： 本题主要考查学生依据等式的性质，以及比例基本性质解方程的能力，解答时注意对齐等号．

10.5÷（5-2）×5，
=10.5÷3×5，
=3.5×5，
=17.5；
故答案为：17.5．