四分体处于减数第二次分裂哪个时期?(前、中、后、末哪个?)

根据题干信息，4个四分体表示初级精母细胞中含有4对同源染色体染色体，共有8条染色体，经减数第一次分裂同源染色体分开，染色体数目减半，则次级精母细胞中只能得到每对同源染色体中的一条，故减数第二次分裂中期（着丝点还未断开）细胞中染色体数为4条，染色单体数为8条，DNA分子数也是8条．
故选：A．

点评：
本题考点： 精子的形成过程．

考点点评： 本题考查减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量变化的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，本题的突破口是4个四分体，而进入减数分裂第二次后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，因此染色单体为0，染色体数目与DNA分子数目都为8．

减数分裂过程中，染色体、染色单体和DNA含量变化规律：

四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体．初级卵母细胞内有4个四分体，则初级卵母细胞含有8条染色体、16条染色单体和16个DNA分子．初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞后，DNA含量减半，即8个，每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链，因此次级卵母细胞内所含的脱氧核苷酸链共16条．
故选：C．

点评：
本题考点： 卵细胞的形成过程．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、DNA含量变化规律，能根据题中数据作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

由于初级精母细胞中的染色体与体细胞中是一样的，所以牛的体细胞中也有30条染色体．牛的体细胞中共有6×10⁹个脱氧核苷酸，也就是有3×10⁹个碱基对，每1000个碱基对是一个基因，也就是有3×10⁶个基因，30条染色体，平均每条染色体有1×10⁵个基因．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；基因与DNA的关系．

考点点评： 本题考查染色体与基因关系的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

根据哺乳动物细胞在有丝分裂后期有40条染色体，可推知体细胞有20条染色体即10对同源染色体；在初级卵母细胞中，同源染色体发生联会，形成四分体，所以10对同源染色体能形成10个四分体．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查学生对有丝分裂过程中染色体变化规律和减数分裂过程中四分体概念的理解，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A、一个四分体包含2条染色体，即两个着丝点，A错误；
B、一个四分体包含联会后每对同源染色体中的四条姐妹染色单体，B错误；
C、一个四分体包含4条染色单体，4个双链DNA分子，C正确；
D、一个四分体包含一对同源染色体，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解．考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子．

A、一个四分体就是一对同源染色体，而同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因即为等位基因，A正确；
B、一对姐妹染色单体上是相同基因，而不是等位基因，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个双链DNA分子上不可能含有等位基因，C错误；
D、等位基因位于同源染色体上，非同源染色体上不可能含有等位基因，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，紧扣概念中的“同源染色体”、“控制相对性状”这两个关键词答题，属于考纲识记和理解层次的考查．