将门挂帅旗,甲乙斗阔气猜生肖

解题思路：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同．

不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的品质和特色也就不同．狼和兔子是不同的动物，因些它们发出声音的音色也就不同．
故答案为：音色．

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 此题考查了声音的特性音色和其运用，要注意辨别．

解题思路：红外线是一种不可见光．人体可以向外界释放红外线，感应装置接收到红外线后，可以开门．
使用微波来工作的物体，是利用微波反射的原理．发出的微波遇到向门移动的物体后，反射回感应装置，将门打开．

如果人站在门前静止一段时间，利用红外线工作的感应装置可以持续接收人体发出的红外线，始终将门打开；而利用微波工作的感应装置则在接收反射微波的时候，认为门前的人已经不再向门口运动，一段时间后会将门关闭．由此可以判断门的类型．
故选B．

点评：
本题考点： 红外线；电磁波的传播．

考点点评： 此题考查了红外线和微波的应用，考查学生对常见实例的理解能力，需要结合已学知识进行合理解释．

1.Please keep the door tightly closed at all times.
2.Looking for kickstand.Please refer to the map of the station or consult the staff at the station.

越靠近门把手那边的边框越容易推开,靠近转轴那边不容易推开

解题思路：由题意可知，电动压缩机与温控开关串联，照明灯泡与门控开关串联；灯和压缩机可以独立工作、互不影响，即为并联．

由题意可知：灯和压缩机是并联关系，且电动压缩机与温控开关串联，照明灯泡与门控开关串联，干路上没有开关；如下图所示：

点评：
本题考点： 串、并联电路的设计．

考点点评： 本题考查了并联电路的特点和开关的作用，关键是根据题意得出灯泡与电动机独立工作、互不影响．

由图中可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B、C不同，故力的作用效果也不同，即力的作用效果与力的作用点有关；
故选C．

解题思路：力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的作用效果，据此分析答题．

（1）由图知，A、B两处的位置不同，力的作用点不同，用手推A处比推B处更容易将门打开，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
（2）由图知，力F₁与F₂的方向不同，用力F₁作用在门上，门将打开，当用力F₂作用在门上，门将关闭，这说明力的作用效果与力的方向有关．
故答案为：作用点；打开；关闭；力的作用效果与力的方向有关．

点评：
本题考点： 力的三要素．

考点点评： 本题考查了力的三要素，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．

解题思路：（1）力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的作用效果，据此分析答题．
（2）力的作用效果包括两类：①力可以改变物体的运动状态；②力可以使物体发生形变．

（1）由图知，A、B两处的位置不同、力的作用点不同，用手推A处比推B处更容易将门打开，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
（2）由图知，小明和小丽用力把弹簧拉长，对弹簧施加的力使弹簧的形状发生了变化．
故答案为：作用点；形变．

点评：
本题考点： 力的作用效果．

考点点评： 本题考查力的作用点对作用效果产生的影响和力使物体发生形变的现象，属于基础题．

屋里灯的排序和屋外的开关是一至的

应该是C
大灰狼声音较低沉
兔妈妈声音比较轻快、和蔼

老师，请您将门打开一个缝
闹钟这回竟然“失误”了，她睡午觉醒来时已经两点二十七分了。她先是大吃一惊，然后背上书包朝学校狂奔而去。若按照平常的速度，她走到学校需要十几分钟，但这次她计划要在五分钟之内赶到教室。这样就会只迟到两分钟，应该不会造成很大的影响。可事违人愿，当她来到学校，从来不记迟到名字的门卫竟然拦住了她，让她写下迟到记录。就这样，她又耽搁了几分钟。她一口气爬上五楼，想借着这股劲儿冲进教室，喊一声“报告”，迅速走到自己的位置边，这样就没事了，因为她见迟到的同学都是这样做的。她是个很内向的人，且又是第一次迟到，遇见这样的事只能是硬着头皮干了。快到教室的时候，她看见了同学钟小宇在教室门边徘徊。“你怎么不进去啊？”她问。“我这不正在等你么？嘻嘻”小宇说。
“哦？谢谢啦。走，我们进去吧！”她说。
小宇走过去拉了拉她说：“我们两玩石头剪刀布吧，谁输了谁就去把门推开，先进去。”
“你是说门是关着的么？”她去教室门边看了看，还真是如此，“那，那我们该怎么办？”
“你把门推开，你先进，我在后面跟着你。”小宇说。
“那个，我，我有点怕，要不，你先进去，上回你不也是这时才来的么。”她低着头小声地说。
“哎呀，这次不一样嘛，这大家都在教室里听课，我这样突然地推开门进去，大家一定会盯着我看的，多不好意思啊！要不我们两个一起推开？”
“那好吧，也只有这样了。”她答。
小宇笑嘻嘻地拉着她的手去推门，但却有将门打开就要先跑开的架势。她见小宇这样子，心慌张、紧张到了极点，急忙将手缩了回来。再看看表，都两点四十三了，迟到了13分钟，老师的课都讲了一大半了，要想现在进去，心里就更害怕了。此时她心里很后悔为什么不早点进去呢。心中又冒出了把门推开，否则就更来不及的这种念头，可她确实没这勇气啊。
“那个，小宇，我干脆在门边听讲得了。”她说
“不行，这，要是被校长或其他老师看见了，我们就玩完儿了。”小宇说。
“那怎么办呢？”她说
“走，去楼顶吧，下了第一节课，老师回办公室了我们再去。’’小宇答。
“那，这不就是旷课么？而且去楼顶被校长发现后，我们就真的玩完了。”她说。
“可我们没有办法啊，一个都不敢进去。你敢么？”小宇问，但看到她那沮丧的表情，又放缓了语气说，“哎呀，放心了，我们只要不发出声响，校长是不会发现的。”
“是啊，也只有这样了。若是此时门开个小缝，就算是个小小的缝，我都会硬着头皮进去，毕竟那样大家就听不见我开门的声音，我的心或许会得到一丝安慰。”说完，她便红着眼睛跟着小宇上楼去了。
时间在一点一点的过去，很快便下课了。
老师去办公室之后，她和小宇便下楼来了。
“哎呦，你们两个逃学嘛，玩得怎样啊？。”出来玩的同学说。
她听到“逃学”这个词的时候，心里先是一惊，随后又是心痛，真的很心痛，想不到她那么恨逃学生的人，居然也会逃学，无论是出于什么原因，她这次真的逃学了。回到教室，她埋下头，好久都不敢看人，更不敢看老师，心想下次一定不要再迟到了，别再犯这种错误了。同时也在想，那些旷课的同学，是不是也会是因为这种原因而逃学的呢？她苦笑了一声，继而心中油生出阵阵楚酸。
第二天下午上课，科任老师喊了一声“起立”之后，便伸出手要去关门。
“老师”。当她看见老师要去关门的时候，内向的她竟然大喊了一声“老师”，喊了之后连她都有些震惊。
“嗯？这位同学，你有什么事么？”老师和蔼地说。
她环顾了一下四周，语气颤抖的说：“老师，请您······将门打开······一个小缝，还有······几个······同学没有来。”
······

日本挂降旗,丙丁更小气

1.汽车全部浸入水里时,汽车周边受到水的压强要结合深度计算,压力p=水的密度ρ*重力加速度g*水的深度h=假设水深两米,则压力=1000*9.8*2=19600牛顿,再加上平时开门的力即可把门打开,前提是门没有被沙石或者其他东西卡住或挡住
2.保持同一平面则内外压力相等,在不考虑其他因素的情况下,打开车门的力量与平时一样
3.水全部浸入车后,受到外面水压同1,但由于车内有水,所以计算深度时应该减去车内水的深度,假设水深两米,车内水深度为1米,则压力=1000*9.8*1=9800牛顿,再加上平时开门的力即可把门打开,前提是一样的.

解题思路：红外线是一种不可见光．人体可以向外界释放红外线，感应装置接收到红外线后，可以开门．
使用微波来工作的物体，是利用微波反射的原理．发出的微波遇到向门移动的物体后，反射回感应装置，将门打开．

如果人站在门前静止一段时间，利用红外线工作的感应装置可以持续接收人体发出的红外线，始终将门打开；而利用微波工作的感应装置则在接收反射微波的时候，认为门前的人已经不再向门口运动，一段时间后会将门关闭．
由此可以判断门的类型．
故选D．

点评：
本题考点： 红外线；电磁波的传播．

考点点评： 此题考查了红外线和微波的应用，考查学生对常见实例的理解能力，需要结合已学知识进行合理解释．

开门次数ε的可能值为：1,2,...,n.
则P(ε=1)=1/n,P(ε=2)=(n-1)/n乘以[（n-1)/n乘以（n-2)/（n-1）]乘以1/（n-2)]=1/n,.,P(ε=n)=
(n-1)/n乘以[（n-1)/n乘以（n-2)/（n-1）]乘以1/（n-2)].=1/n,再列成表格就行了

√

A

并联；灯和压缩机能独立工作，互不影响。

开门的概率=1-不能开门的概率
不能开门的概率=第一把钥匙不能开门的概率×第二把钥匙不能开门的概率
=(7/10)×(6/9)
=7/15
所以能将门打开的概率是8/15.

解题思路：

力的三要素(大小、方向、作用点)决定了力的作用效果，据此分析答题。由图知，A. B两处的位置不同，力的作用点不同，用手推A处比推B处更容易将门打开，这表明力的作用效果与力的作用点有关；由图知，力F1与F2的方向不同，用力F1作用在门上，门将打开，当用力F2作用在门上，门将关闭，这说明力的作用效果与力的方向有关。

作用点 打开 关闭 力的作用效果与力的作用点有关

1.For your safety,please hide under stable furniture,like table.
2.Do not be upset or rush out when the earthquake comes.
3.Keep the door opened and make sure all the exits are available.
4.If you happen to be outdoor when the earthquake comes,please protect head and stay away from dangrous places.
5.If you happen to be inside shopping mall or theater when the earthquake comes,make sure you follow the instruction of the staffs.