血球计数板计数的误差有?应如何劲量减少误差,

A、单细胞生物个体微小，适合用血球计数板进行计数，A正确；
B、取样后向样液中加入固定液来杀死细胞，维持藻类细胞数目不变，以防止在计数过程中藻类繁殖而发生数量变化导致计数不准，B正确；
C、血球计数板规格为lmm×lmm×0.1mm，采用五点取样法，取四角和最中间的5个中方格计数，采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，平均每个中方格内有4个酵母菌．计数区有25个中方格，共计有酵母菌4×25=100个．计数区体积为lmm×lmm×0．=0.1mm³=0.1×10^-3mL，换算成1mL，则有酵母菌100×10⁴个，再乘以稀释倍数10，结果为1×10⁷个/mL，C错误；
D、测数完毕，取下盖玻片，用水将血球计数板冲洗干净，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免损坏网格刻度．洗净后自行晾干或用吹风机吹干，放入盒内保存，D错误．
故选：AB．

点评：
本题考点： 探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

考点点评： 本题考查血球计数板计数相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能能力．

根据题意可知，每个小方格中的酵母菌数量为13个，根据酵母菌种群密度计算公式：酵母菌种群密度=每个小方格中的酵母菌数量÷小方格的容积（2mm×2mm×0.1mm×10^-3）=13÷（4×10^-4）=3.25×10⁴，因此10mL培养液中酵母菌的个数=3.25×10⁴×10=3.25×10⁵．
故选：B．

点评：
本题考点： 探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

考点点评： 本题考查了酵母菌种群数量变化中酵母菌数量的计算，要求考生能够掌握相关计算公式，并具有一定的数据处理能力，难度适中．

A、对酵母菌计数时，用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入后镜检，A错误；
B、因为温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解，所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为底物，B错误；
C、孟德尔遗传规律的研究和摩尔根果蝇眼色遗传的研究均用到了假说演绎法，C正确；
D、盐酸在“观察DNA与RNA的分布”和“观察根尖有丝分裂”两实验中的作用不相同，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；探究影响酶活性的因素；观察细胞的有丝分裂；伴性遗传；探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

考点点评： 本题考查“探究影响酶活性的条件”、“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”“培养液中酵母菌数量的动态变化”、“观察质壁分离现象实验”、“观察DNA与RNA的分布”，意在考查独立完成“生物知识内容表”所列的部分生物实验的情况，实验原理、方法的理解应用能力．

根据题意可知，每个小方格中的酵母菌数量为13个，根据酵母菌种群密度计算公式：酵母菌种群密度=每个小方格中的酵母菌数量÷小方格的容积（2mm×2mm×0.1mm×10^-3）=13÷（4×10^-4）=3.25×10⁴，因此10mL培养液中酵母菌的个数=3.25×10⁴×10=3.25×10⁵．
故选：B．

点评：
本题考点： 探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

考点点评： 本题考查了酵母菌种群数量变化中酵母菌数量的计算，要求考生能够掌握相关计算公式，并具有一定的数据处理能力，难度适中．

A、据分析可知，这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时，A正确；
B、据分析可知，这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时，但无法判断DNA复制一次所需的时间，B错误；
C、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞周期变长，故可能导致6小时后的细胞密度变小，C正确；
D、肿瘤细胞通过有丝分裂的方式进行细胞增殖，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查了细胞周期的概念和计算，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

A、计数时只需随机对400个小方格内的部分小方格中的细胞进行统计，并计算平均值，再求出总数，A错误；
B、在使用之前需先用显微镜检查计数室及附近是否有污物，以避免对实验的干扰，B正确；
C、对于多余的培养液，可用吸水纸吸掉，不需要等细胞沉淀到计数室底部，C错误；
D、到培养后期，由于酵母菌的增多，为了方便对酵母菌计数，应先将培养液按比例稀释处理，然后再在显微镜下计数，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 探究培养液中酵母种群数量的动态变化．

考点点评： 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的相关实验，意在考查考生的实验操作能力、数据处理能力，难度适中．