“担当身前事，不计身后名。”武则天的无字碑给后人无线遐想，请结合所学知识为她写一篇碑文！！好的给采纳！历史学霸快来啊！

示例：同学们，大家好！长城是中华民族的象征，是古代劳动人民智慧的结晶。为了进一步了解长城，今天我们在此举办长城知识交流会。希望大家踊跃发言。

此题考查的是语言交际能力。开场白要注意对象和场合，正确使用称谓，语言得体。

Be an aspirant man with responsibility
Be a considerate man with virtue
To work cooperatively and do not be obsessed by the lust of money and power
Thus you can become a successful man
Believe in yourself,cheer up
纯人工,为了句式整齐改了一下语序,翻译过来是——
做一个有责任、有抱负的人,
做一个有道德、为别人考虑的人,
试着培养团队协作能力,不要被金钱权利所惑,
如此,你才能成为一名成功人士
相信自己,加油!

血液中担当运输氧气的是(血红蛋白),它的特点是：在氧气浓度高的地方,血红蛋白容易与氧结合,在氧气浓度低的地方,血红蛋白容易与氧分离.

C

横渡。

卧薪尝胆——很典型的一个例子.越王勾践元年（前496）,吴王阖庐听说允常逝世,就举兵讨伐越国.越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战,勇士们排成三行,冲入吴军阵地,大呼着自刎身亡.吴兵看得目瞪口呆,越军趁机袭击了吴军,在檇李大败吴军,射伤吴王阖庐.阖庐在弥留之际告诫儿子夫差说：“千万不能忘记越国.”
　　三年（前493）,勾践听说吴王夫差日夜操练士兵,将报复越国一箭之仇,便打算先发制人,在吴未发兵前去攻打吴.范蠡进谏说：“不行,我听说兵器是凶器,攻战是背德,争先打是事情中最下等的.阴谋去做背德的事,喜爱使用凶器,亲身参与下等事,定会遭到天帝的反对,这样做绝对不利.”越王说：“我已经做出了决定.”于是举兵进军吴国.吴王听到消息后,动用全国精锐部队迎击越军,在夫椒大败越军.越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽.吴王乘胜追击包围了会稽.
吴王赦免了越王,勾践回国后,深思熟虑,苦心经营,把苦胆挂到座位上,坐卧即能仰头尝尝苦胆,饮食也尝尝苦胆.还说：“你忘记会稽的耻辱了吗?”他亲身耕作,夫人亲手织布,吃饭从未有荤菜.从不穿有两层华丽的衣服,对贤人彬彬有礼,能委曲求全,招待宾客热情城恳,能救济穷人,悼慰死者,与百姓共同劳作.
越王夫差卧薪尝胆二十年.最终灭了吴国.我认为越国之所以能赢最主要原因并不是吴王的自大.而是夫差性格的成熟.最初越国之所以大败是因为夫差不能够很好的看清楚形式过于急躁.

只是应当粗略的阅读,了解历史罢了
孙权劝学

毕竟是隔了一层了,对你不好也是正常的,毕竟叔叔有自己家庭要照顾,一个人的能力是有限的.这个可以理解的.

翻译为：The date capital enterprise takes on the duty
保证对

担当,在词典里的意思是：接受并负起责任.记得有人这样说过,勇于承担责任的更具领袖魅力.列宁小时候就有过这样的一次经历.
　　列宁小时候去姑妈家,和表姐表弟玩耍,一不小心打碎了花瓶,姑妈问是谁干的,大家都摇摇头.回到家中,列宁每天都心不在焉.一天晚上,他在屋里哭泣,妈妈进来了,问列宁怎么了,列宁把事情跟妈妈说了,妈妈听完,和蔼的说：“那现在,你觉得应该怎么做?”列宁不吭声,妈妈知道,列宁是觉得羞愧,不敢向姑妈承认错误.妈妈又对列宁说：“如果你想做一个没有担当的人,那你尽可以不负责任.”列宁听了.决定给姑妈写一封信,姑妈看到信后,夸列宁是一位诚实有担当的孩子!
　　这件事就可以告诉我们一个道理,犯了错误,就要勇于担当.因为,但当时一种责任!
　　今天,我们学习了一篇课文,课题是《但当,是一种责任》.
　　课文主要写了作者的儿子刮坏了张老师的车,他并不敢担当,但在作者的紧逼之下,他不进去给张老师去道歉而且学会了担当.
　　担当,是一种态度,也是一种行动.担当,可以为自己,为他人,为国家,为民族……
　　相反,不敢承担重任,既误人,又害己,生活总有些人玩忽职守,最终身败名裂.
　　担当重任如此重要,那么我们如何才能做到呢?我认为：我们需要用知识武装自己,需要有十足的信心和勇气,需要有着肩担道义的气魄,需要有着舍我其谁的大公大勇之心!

i 是主语
go across 动词短语做 谓语
the street 做 宾语

2
拼音为rèn mìng,它的意义有承命,接受命令； 指下命令任用；谓听任命运的支配.

你可以去掉关系代词 看句子是否完整 完整,做宾语,不完整做主语
希望采纳

那就要看具体的句子了 如果从句缺少宾语 就选关系代词 如果从句缺少副词 就选关系副词

相敬如宾 亲密无间 亲密无间

he 的同位语

老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你 的指引，我只能继续在黑暗中摸索…… 老师你们是辛勤的园丁，没有你们的培 育，就没有我们的今天。我永远不会忘记 你们的栽培。 为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾 说不呢？ 你是我们撬起地球的支点！ 时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日 子。这个职业值得受到特别的重视和尊重 。此刻是向您及您 的同行们致敬的最佳 时机。我永远感激您。祝节日快乐！...

成长因承担而精彩承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名年轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没能成功，最后终于通过录像带找到证据。这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢?也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。小学时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。“是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。”本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。“是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。”老师又说了一遍，声音提高了几分。终于，有一位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的!同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜……“吴同学，你为什么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说。“老师……不……不是我。”一直低着头的吴突然抬头，她的眼睛红红的。“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫。“老师，对不起，纸团是我扔的……”我终于勇敢的站起来，承认错误。当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担。或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在人生的大海里扬帆勇进!成长因勇于承担而更精彩。

有这样一个有趣而另人深思的实验,把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离陷境.然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底.由这个实验我们可以看出,青蛙对眼前的危险反映敏感,对还没有到来的危险反映迟钝.由此我想到了人,其实人在这方面也是如此,正如孟子所说的：“生于忧患,死于安乐.”

有人说,生活是一面镜子,你对着它笑,它也对着你笑；你对着它哭,它也对着你哭.
仔细想来,难道不是这样的吗?面对上天给予的种种恩赐与考验,怜爱与不公,我们或许无法改变生活的事实,却可以以另一种心态来面对它.
感恩就是一种积极的、乐观的生活心态.感恩,可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳；可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲；可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”.“感恩”,又不同于一般意义上的“感谢”、“感激”,但也有此之意.感恩,是一种更深的,发自内心的生活态度.对生活感恩,其实也是善待自我,学会生活.
感恩于我们的父母和亲朋好友.感谢父母带给我生命,在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾；感谢朋友带给我真挚的友情,在生活中给予我一声声的关心和鼓励.生活在高质量的物质生活时代,我们常常对周围的一切不以为然,往往把金钱和利益看得太重,忽视了人与人之间的感情.觉得父母照顾我们,朋友关心帮助我们都是理所当然的.但是,这种想法是不对的.我们应该感恩于上天给我们尽责的父母,感恩于父母对我们的悉心照料,感恩于朋友对我们的无私帮助,感恩生活让我们得以享受这样的温馨.让这美好的一切滋润我们的心田,让生命之花得到护佑,健康成长,灿烂开放.
感恩生活带来的挫折与磨难.感恩生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活.让我们学会了勇于面对生活的种种考验,怀抱一颗感恩之心,去努力克服困难,战胜挑战,不向生活低头,不向命运屈服.让我们的生命之路行进得更扎实,更稳固.
感恩于我们所处的自然社会,感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体,组成了一个丰富多彩的大千世界.让我们的思维得以在这样一个多元化的精彩世界里激烈碰撞,闪烁出生命奋进的火花.体味生活的多姿多彩,让生命奋进的火花不断碰撞新的理念,闪烁出新的光芒.

“基督的受难,是上帝认同担当人类的苦难,为赦免人类的罪而准备的“赎罪祭”.而且更重要的是,在Good Friday后的第三日,礼拜天,基督复活了,所以这个礼拜天就是复活节.基督的复活表明上帝的救赎对罪性和死亡的战胜,给人类带来终极的盼望,一种绝望中的希望.“因他活着,我能面对明天；因他活着,不再惧怕.我深知道,他掌管明天；生命充满了希望,只因他活着”.
"The Passion of the Christ,God is the recognition of human suffering play for the pardon of humanity and the crime of preparing for the" sin offering."But,more importantly,in the third day after Good Friday,Sunday,the resurrection of Christ,so This Sunday is Easter.Christ's resurrection showed that God's salvation of the crime and the death of defeat,brought the ultimate hope,a hope in the despair."As he is alive,I can face tomorrow; as a result of his Alive,no longer afraid.I know perfectly well that he in charge of tomorrow; life is full of hope because he is alive ".

思想上要 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
行为上要 困于心,衡于虑,而后作
bu yi ding dui

一个人,走南闯北,担当起了一个家的重担.我聪明吧!我才上6年级

自己想.发现

小题1:劳其筋骨，饿其体肤
小题1:了却君王天下事，赢得生前身后名
小题1:只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
小题1:天时不如地利，地利不如人和

此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。

不需要回答的话、、可以把问题取消.就是无满意答案那个选项.

能 请稍等

地点状语,修饰live
补充：
拆开来看,living in china ,整个作enjoy 的宾语,但在这个宾语结构中,in China 又作live的状语.不知这样解释可不可以让你满意.

The main plot:Alister in
Grierson director James Cameron served as the producer of the movie "Sanctum" in such a plot.Diving expert Frank expedition led by the depth The Independent State of Papua New barren land,explore huge caves have not been proven local.Espiritu
Esa'ala the mother of all caves.In underwater exploration process,Frank teammates Judes diving equipment damage,but Judes She's going in for their own reasons
without out bail-out..Faced with the the suffocation danger of death,and only one way you can help her is the adventure the two common use of the buddy-breathe if you Frank,you will select the adventure and Judes shared your buddy-breathe?
Analysis:
1 Judes sharing buddy-breathe
Reasons:
(1) Judes my teammates,I as a captain of the expedition,I have an obligation to guarantee her safety
(2) If I do not help her,she would suffocate.I lost a good friend.
2 Judes sharing buddy-breathe
Reasons:
(1) is a very dangerous adventure,I have Quanguo Judes not to follow up the cave,but she did not listen to my words
(2) Judes her own mistakes because their own reasons to give up carrying bail-out
(3) two people sharing a buddy-breathe is very dangerous,and the risk of two people has killed at any time.Two people can not ensure a buddy-breathe,oxygen dependent demand,even if the shared killed.
Final choice:
Judes shared buddy-breathe.Although this is a the Judes self-inflicted mistakes,first as an expedition team captain I have a responsibility to protect my teammates at moments of danger.Even if it has a huge risk.Secondly,as Judes friends,I can not watch my friend is about to die in front of me rather than to help her.Together we have adventure,Judes indispensable partners.Always supported me,encouraged me,help me.I can not afford to lose her.

因为军中只有他们有军事才能.

it is the most beautiful thing that that was ever given to me
两个that,第一个当关系词,第二个当主语,这样是不是就不对了?
这个肯定是不对的,因为在这句话是定语从句,定语从句的作用是修饰,在定语从句中,that指的是物,如果要用that,那么它必须在从句中做主语或宾语.
i think that that is my book
这就有两个that,但确是对的,
这句话是对的,因为这个句子是宾语从句,在宾语从句中that是不做任何成分,如果指物用what,指人用who,宾语从句中that可以省略.但一般不会这样子写,前一个that要省略.
i think that is my book
that 既是连词同时又是从句的主语,对不对?
这样的理解是错的,它是省略了连词.

　承担是爱,溶化了严冬的积雪；承担是生,让幼苗抽出了新芽.承担既是一份责任,更是一种勇气.它会助你走向成功的彼岸.成长需要承担.
　　曾经看过一则报道：在武汉的一条街上,曾多次发生盗窃案.起初嫌疑犯锁定为三名年轻人,最大的29岁,最小的不过19岁.警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情,但还是没能成功,最后终于通过录像带找到证据.
　　这三名犯人就是不敢为自己的行为负责,不懂得承担自己的过错.
　　我读完这篇报道后,心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢?
　　也许,他们还小,这是第一次犯罪.
　　因为承担是需要勇气,但成长也同样需要承担.
　　小学六年级时,在最后一堂自习课时,全班同学都在安静地写作业,班主任则满足地看着这个安详的教室.
　　突然,一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中.
　　是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏.
　　老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的,严厉的目光扫视着我们.
　　“是谁扔的纸团,请那位同学捡起来.”
　　本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声.但仍是没有谁去拣纸团.
　　“是谁扔的纸团,请那位同学拣起来.”老师又说了一遍,声音提高了几分.
　　终于,有一位同学拣起了那团纸,抬手一扔,纸团在空中漂亮的一个回旋,进了垃圾桶.
　　定睛一看,天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的!
　　同学们也用复杂的眼光看着她.那目光有惊讶,有愤怒,有惋惜……
　　“吴同学,你为什么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说.
　　“老师……不……不是我.”一直低着头的吴突然抬头,她的眼睛红红的.
　　“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫.
　　“老师,对不起,纸团是我扔的……”我终于勇敢的站起来,承认错误.
　　当我看到吴伤心的表情时,我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担.
　　或许老师会对我失望,父母也会责备我,但我明白了只有勇于承担自己的行为,才能在人生的大海里扬帆勇进!
　　成长因勇于承担而更精彩.

这个问题问得不怎么清楚,花了好久时间才基本弄懂,好在老婆搞绿化设计.2.
来龙去脉,或者交通脉络.我个人比较喜欢后面的词语,更贴切合用.

受任于败军之际,奉命于危难之间
攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都

1.
（1） （2）
用尽 责任
自今 放任
2.临：到；来 面临
载：记下 盛满；收获 日期
丧：不高兴的 直往；投向
恶：不好；坏的

1.宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同：若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治；不宜偏私,使内外异法也.
2.由是感激,遂许先帝以驱驰
3.苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
4.受任于败军之际,奉命于危难之间
5.当奖率三军,北定中原,兴复汉室,还于旧都.

故事如下：休息尊者即多睡贤者.所谓休息、多睡,并不是说该尊者佛法懈怠,常入于睡梦之中,而是指该尊者善于调息,刻苦修习禅定,思维总是集于一处而不散乱,状若睡眠,常若休息,因而得名.揣测一下意思你就明白了~~^_^~~
据《佛说无量清净平等经》卷一载,佛陀在王舍城灵鹫山中说法,尊者曾恭聆法教.

②《出师表》中强调依法办事的句子
“宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同：若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治；不宜偏私,使内外异法也.”
⑩《渔家傲 秋思》中描写边塞荒凉萧条景象的语句是
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.
⑿ 写出《江城子》中三个用典的语句
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.持节云中,何日遣冯唐?
⒀《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇”“往往出人意表”的句子是
只恐双溪舴艋舟 ,载不动许多愁.
⒁《渔家傲 秋思》中表现将军征夫愤懑之情的语句是
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
⒂《出师表》中诸葛亮出师的战略目标是
北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.

与氧气没有足够的接触面’
如果你是高中生,在和你说一下镁是个活泼金属,可以和很多气体如氧气,二氧化碳反应．

C


试题分析：③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除　A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项

Person in charge
director of the district
都是“地区主管、地区负责人”的意思

为人民服务精神.无私奉献.
把集体放第一位,个人放一边.
吃苦耐劳

首先在学习上,我每天都在不断的学习,不断积累知识..
在纪律方面：我做到了尊重教师,同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯,不乱扔废弃品.
　体育方面：我积极参加学校组织的各项体育活动,在运动会上能够尽力去拼博,为班级争夺荣誉.同时也是对自己体质方面的一个锻炼.体育各项测试都己达标.
我会是一个合格的志愿者.
首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐和做志愿者的时间.
其次,要保质保量的完成老师布置的作业,一定不会因为做志愿者让学习落后的.

鼓励(学生) 鼓舞（人心） 争取（胜利) 争夺(冠军) 担任(领导) 担当(重任)

A(1,7)*C(2,10)=1206？
10人中包含7人？

名词只能作主语宾语,介词短语以及副词作状语,动词作谓语,动词又分为及物动词和不及物动词,及物动词可以直接加宾语,不及物动词后面不能直接加宾语,必须加上相应的介词后才能加宾语.I work for 8 hours every day. 注：因为work是不及物动词所以不能直接加后面的名词短语作宾语的. 2. for+时间,这个是固定用法,表示一段时间.这里for是介词. 3. walk是及物动词可以后面直接接名词或者名词短语作宾语的.这里3 steps和30 meters都是名词. 如有疑问可以继续跟帖,望采纳~~~

是说他有大局观,不拘泥于细节的意思.
他确实许多方面都有涉猎,但不是都很精通啊!
他只是善于掌握这些知识的精髓和运用的方法.
我们学习也要这样哦～

that...从句是宾语从句.
me和that...都属于宾语成分.首先,told这个动词（也就是tell）的用法是 tell +人+从句 在这个格式中,人和从句都是tell的宾语.意思是 告诉某人某件事. 某人和某件事都是tell的宾语哦~~
再给你个例子：
I told her that she was beautiful. 同样的,that she was beautiful 这个句子是宾语从句,它和 her 一样都是told的宾语.我告诉她她很漂亮.
另,宾语从句和定语从句有本质的不同：
在原句中 me 和that...从句是并列成分,都做tell的宾语（如上解释）.
而定语从句是修饰其前面那个名词的,不可能是并列成分,而是修饰与被修饰关系.
如: I tell him the news that brings me so much fun. 在这个句子中,that.从句是定语从句.因为它修饰前面的名词 news. 该句话意思是 我告诉了他让我很开心的那个消息. 让我很开心这个从句修饰消息. 是典型的定语从句~~~
还有,定语从句that...是不完整的句子.而宾语从句是个完整的句子.
如： He told me that you are stupid. 这里,you are stupid.是个完整的句子.
I tell him the news that brings me so much fun. 这里, brings me so much fun 明显是个不完整的句子.（缺少主语）