（2011•白云区一模）（1）如图甲是远处物体在某人眼睛中成像的示意图；请在图乙中的虚线框内填上适当类型的透镜，使远处物

因为高锰酸钾乙醇中含有三种元素，不是氧化物，臭氧中只含有一种元素，不是氧化物，只有五氧化二磷符合氧化物的条件要求．
故选A

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物．

考点点评： 本题主要考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念要点来进行判断，并且还要熟悉常见物质的类别及相关概念．

设为白虎x只，则东北虎有7x只，由题意可得：
x+7x=16，
8x=16，
8x÷8=16÷8，
x=2，
答：白虎有2只．

点评：
本题考点： 和倍问题．

考点点评： 此题是简单的和倍应用题，要先设标准量为x只，再根据一共有东北虎和白虎16只，列方程解答即可．

（1）∵∠ACB=90°，
∴△ABC为直角三角形，
由勾股定理，
得AB²=AC²+BC²，
∴AC=
AB2−BC2=8；

（2）证明：由∠ACB=90°，可得AB是圆的直径，
∵∠BCD=∠ACB=90°，
∴∠D+∠DBC=90°，
又∵∠D=∠ABC，
∴∠ABC+∠DBC=90°，
即∠ABD=90°，
∴BD是圆的切线（过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线）；

（3）∵∠D=∠ABC，∠A为公共角，
∴△ADB∽△ABC，
∴[AD/AB＝
AB
AC]，
∴AD=
AB2
AC=
102
8=12.5，
CD=AD-AC=12.5-8=4.5．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质；勾股定理；切线的判定．

考点点评： 本题是综合题，主要利用勾股定理，圆的切线的定义，相似三角形的判定和相似三角形的性质，熟练掌握各定理和性质并灵活运用是解题的关键．

A、氢气可使氧化钨转化成金属钨，氢气具有还原性，正确，不符合题意；
B、天然气是我市居民常用的主要燃料，这利用的是甲烷的可燃性，正确，不符合题意；
C、石墨用于制铅笔芯，主要利用石墨很软，选项错误，符合题意；
D、氢氧化铝可用于制作治疗胃酸过多的药，主要是利用氢氧化铝具有弱．碱性，正确，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 氢气的化学性质与燃烧实验；中和反应及其应用；碳单质的物理性质及用途；常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．

杠杆ABC支点是B点，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
杠杆A′B′C′的支点是A′，在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．
故选B．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 此题考查的是杠杆的分类：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

（1÷中）：（1÷u），
=[1/中]：[1/u]，
=u：中，
答：师傅和徒弟每小时做1零件个比是u：中；
故选：A．

点评：
本题考点： 比的意义；简单的工程问题；求比值和化简比．

考点点评： 此题主要考查了工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系，解答时往往把工作总量看作“1”，再利用它们的数量关系解答．

（10-8）÷10，
=2÷10，
=0.2，
=20%；
答：十月份用水吨数比九月份节约20%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于求一个数比另一个数少百分之几，解答关键是把被比的数量看作单位“1”，解答规律是：（甲-乙）÷甲．

硫酸中氢元素的质量分数：[1×2/98]×100%═2.04%，
溶液稀释前后溶质的质量不变，可设应将浓硫酸加入到水的质量为X，则可得出
10×98%═（10+X）×19.6%
则X═40g
故答案为：2.04%；40

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题主要是运用化学式进行计算的问题．解题时要注意稀释溶液前后溶质的质量不变．

氮肥是指一些含有氮元素的化合物．故填：氮．
尿素的相对分子质量是：12+16+（14+2）×2=60．故填：60．
硝酸铵的化学式是NH₄NO₃，其中氮、氢、氧三种元素的原子个数比是2：4：3．故填：2：4：3．
解设1kg尿素的肥效与质量为X的硝酸铵的肥效相当，
根据题意有：1kg×
28
60×100%=X×
28
80×100%，
X=1.3kg．
故填：1.3．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用；相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题主要考查化肥的分类和相关方面的计算，涉及到质量分数时，注意不能漏掉百分号．

∵BE∥AC，
∴∠CBE=∠C=50°，
又∵BE平分∠CBD，
∴∠DBE=∠CBE=50°，
则∠ABC=180°-∠CBE-∠DBE
=180°-50°-50°
=80°
故选：D．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 此题考查了学生对平行线性质的掌握，关键是由BE∥AC且BE平分∠CBD先求出∠CBE和∠DBE．

小磁针静止时N极指向右，
∵异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，
∴螺线管右侧为S极，左侧为N极，
而电源的右端为正极，由安培定则可知电流应从螺线管的右前方流入．
故答案如图所示：

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；安培定则．

考点点评： 本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的应用．利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．

根据叙述，结合图框中物质之间的反应：X能燃烧生成Y，Y能与石灰水反应生成不溶于水的固体Z，结合所学的知识推断，则X可能为一氧化碳，Y可能为二氧化碳，Z可能为碳酸钙，代入框图，推断合理．
（1）Y为二氧化碳，氧元素与碳元素的质量比是（16×2）：12═8：3；
（2）Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，
（3）二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，分子构成不同，比较二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质，差异性较大，例如：CO不溶于水，CO₂可溶于水；CO有可燃性，CO₂没有可燃性．
故答为：（1）8：3；（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；
（3）CO不溶于水，CO₂可溶于水，CO有可燃性，CO₂没有可燃性．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题的第三问属于开放性题，物质的结构决定物质的性质，只要对比二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质，找出差异性即可．

A、感受器的生理功能是感受刺激产生兴奋，A错误；
B、感受器的生理功能是感受刺激产生兴奋，如果传入神经遭到损伤，无感觉也无收缩反应，B正确；
C、感觉是大脑皮层感受到，收缩反应有效应器表现出反应，C错误；
D、运动所有效应器表现出来的反应，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 反射弧的结构和功能．

考点点评： 掌握反射弧的结构和功能是解题的关键．

50：（50+150），
=50：200，
=1：4；
故选：B．

点评：
本题考点： 比的意义．

考点点评： 此题考查了比的意义，应明确：盐+水=盐水．

作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（1）从卵开始进行隔离饲养的目的是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．实验中，将菜青虫进行饥饿处理的目的是使菜青虫有较高食欲．
（2）该实验的实验变量是十字花科植物的叶片，选择两种植物的叶子，一种是十字花科植物的叶片；另一种是非十字花科植物的叶片．
（3）在制定探究实验的计划时，可以取菠菜叶与天竺葵叶形成对照实验的变量，并且这两种叶片的颜色、形状、大小要尽量相似，其目的是控制变量．
（4）探究实验一般不能只选取两个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．
故答案为：
（1）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．（2）饥饿的（3）控制变量（4）不可以，增大了偶然性

点评：
本题考点： 探究菜青虫取食的特点．

考点点评： 解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．

实验室有两瓶失去标签的试剂，其中一瓶是固体，另一瓶是液体．化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体．
若该气体为氧气，则可以用带火星的木条检验该气体，对应现象是木条复燃．其可以采用2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑反应来制取，对应的装置为B．
若该气体为二氧化碳，检验是需要通入到澄清石灰水，对应现象是石灰水变浑浊，其实验室制取原理为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，发生装置为B．
若该气体为氢气，检验通过燃烧法进行，在火焰的上方罩一个干冷的烧杯，过一会翻转过来加入少量澄清石灰水．如果烧杯内壁有水珠产生，加澄清石灰水又不见变浑浊，表明是氢气．实验室制取原理为Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑，对应的发生装置为B．
故答案为：
（1）
猜想与假设 实验步骤 现象及结论
猜想1：是氧气
猜想2：是二氧化碳
猜想3：是氢气 用带火星的木条检验该气体．
将气体通入澄清的石灰水中
将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方，过一会翻转过来加入少量澄清石灰水． 如果木条复燃，表明是氧气．
如果石灰水变浑浊，表明是二氧化碳
如果烧杯内壁有水珠产生，加澄清石灰水又不见变浑浊，表明是氢气（2）2₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑或CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；
（3）B；O₂或CO₂或者H₂（与前面的不重复即可）．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题可以选择自己较为熟悉的解答，合理即可，而不需要将各种情况全部展现．

A、查阅溶解度曲线可以看出t1℃时，丙曲线最高，即丙的溶解度最大，故A错；
B、由丙的溶解度曲线可以看出，其溶解度随温度的升高而减小，故B对；
C、由乙的溶解度曲线可以看出，其溶解度随温度的升高而增加，虽然变化变大，但仍有影响，故C错；
D、查阅溶解度曲线可得，t2℃时甲乙两物质的溶解度相等，丙的溶解度最小，故D错．
故选B．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 该题考查的是溶解度曲线问题，解答此类问题需做好几点：能准确查阅一种物质的溶解度，理解溶解度的含义，能由溶解度曲线特点判断温度变化时，溶解度溶液的变化规律．

（1）由图可知绳子有效股数n=2，
绳子自由端被拉下S=nh=2×1m=2m；
（2）所做的有用功W_有=Gh=mgh=800N×1m=800J，
总功W=Fs=500N×2m=1000J，
机械效率η=
W有用
W总×100%=[800J/1000J]×100%=80%．
拉力的功率P=
W总
t=[1000J/10s]=100W．
故答案为：2；800；80%；100．

点评：
本题考点： 有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．

考点点评： 本题考查了有用功、总功、机械效率、功率的计算，区分有用功、额外功和总功（从我们做功的目的出发，对我们有用的为有用功，对我们无用但又不得不做的功为额外功，拉力对机械做的功为总功）是本题的关键．

适者生存，生物必须适应环境才能生存．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；
水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害．其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响；生物对环境的适应．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．

（1÷10）：（1÷12），
=[1/10]：[1/12]，
=（[1/10]×60）：（[1/12]×60），
=6：5；
故答案为：F．

点评：
本题考点： 比的意义；简单的行程问题．

考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）比的意义；（2）路程、时间和速度三者之间的关系．

120000×[1200/2000]=72000．
故答案是：72000．

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 本题考查的是通过样本去估计总体，总体中成绩合格的人数所占的比例约等于样本中合格人数所占的比例．

（1）硝酸铵中氮元素的质量分数为[14×2/14×2+1×4+16×3]×100%=35%；160克的硝酸铵中氮元素的质量为160g×35%=56g．
（2）设固体混合物中的硝酸银的质量为x，氯化钠的质量为y，
AgNO₃+NaCl═AgCl↓+NaNO₃
17058.5143.5
x y 14.35g
[170/x]=[58.5/y]=[143.5/14.35g]
x=17g y=5.85g
原硝酸银溶液中溶质的质量分数为：[17g/170g]×100%=10%
答：原固体混合物中硝酸钾的质量为5g，原硝酸银溶液中溶质的质量分数为10%．
故答案为：（1）35%；56；（2）5.85g；10%．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；有关溶质质量分数的简单计算；化合物中某元素的质量计算；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题难度不是很大，掌握化学式的有关计算、溶液组成的有关计算、利用化学方程式进行计算的方法是正确解答本题的关键．

（1）20÷40%=50（人），（或12÷24%=50）
答：九年（2）班共有50名学生；

（2）参加乒乓球运动有50×20%=10人；如图，

（3）参加羽毛球运动的百分比为：8÷50=16%，
所以“羽毛球”扇形圆心角的度数为360°×16%=57.6°．

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

A、卫生球可以发生升华现象直接变成气态，不符合题意；
B、晾衣服时水变成水蒸气，发生的是汽化现象，不符合题意；
C、霜是水蒸气直接变成固体小冰粒，是凝华现象，不符合题意；
D、水蒸气遇冷会发生液化现象形成露水，符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点；生活中的升华现象；生活中的凝华现象．

考点点评： 解决此类问题的关键是知道物体状态，结合物态变化过程进行分析判断．

A、H₂CO₃、H₃PO₄等都与H₂SO₄一样属于酸．正确；
B、纯碱是碳酸钠，碳酸钠属于盐．错误；
C、KNO₃、KMnO₄等都与NaCl一样属于盐．正确；
D、C、S、H₂等都与O₂一样属于非金属单质．正确．
故选B．

点评：
本题考点： 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

考点点评： 解答本题要掌握物质的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．

选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．
故选：A

点评：
本题考点： 细菌的营养方式和生殖方式．

考点点评： 检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．

由于G为大理石的主要成分，所以G为碳酸钙．而E为亮红色固体单质，所以为铜．而A和C反应得到铜和D，B和C反应也能得到铜和D，且C为化合物，则说明C是含铜的化合物，根据反应特点可以判定为氧化铜发生的氧化还原反应．而E能和碳酸钙之间相互转化，说明D为二氧化碳，则A为碳，B为一氧化碳．这样F就为碱，为氢氧化钙．
（1）B是化合物，C也是化合物，且能够生成二氧化碳和铜，所以B为一氧化碳，而C为氧化铜．其化学式分别为 CO，CuO；
（2）F是氢氧化钙，其离子为钙离子（+2价）和氢氧根离子（-1价），所对应的离子为 Ca²⁺、OH^-；
（3）反应①是单质A和化合物B反应生成二氧化碳和铜，所以单质A为木炭，反应条件是高温，对应的化学方程式为 2CuO+C

高温
.
2Cu+CO₂↑；
（4）碳酸钙转化为二氧化碳途径不是唯一的，但是题目限制是在常温下发生，所以应该是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和水以及二氧化碳，对应的方程式为 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（5）50g 碳酸钙在一定条件下转化为二氧化碳，设生成的二氧化碳的质量为x．（不论哪种途径，一分子的碳酸钙就对应一分子的二氧化碳，所以此处计算用关系式法）
CaCO₃ ～～～～CO₂
100 44
50g x
[100/44]=[50g/x]
x=22g
答：得到的二氧化碳的质量是 22 g．
故答案为：（1）CO，CuO；（2）Ca²⁺、OH^-；（3）2CuO+C

高温
.
2Cu+CO₂↑；
（4）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．（5）22．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 物质推断首先要清楚题目给出的转化关系，即线表示的内容，同时要紧扣题眼进行突破．

已知：G_车=266j，G_人=666j，S=p×p6^-2m²，九=个m/s，t=p6mij=口66s
求：（p）在行驶过程中，车对地面的压强p；
（2）该同学骑车沿直线匀速行驶p6mij通过的路程s
（p）车对地面的压力：
F=G_车+G_人=266j+666j=766j，
车对地面的压强：
p=[F/S]=[766j
p×p6−2m2=7×p6^个Pa；
（2）∵九=
s/t]，
∴车匀速行驶p6mij的路程：
s=九t=个m/s×口66s=2个66m．
答：（p）在行驶过程中，车对地面的压强是7×p6^个Pa；
（2）该同学骑车沿直线匀速行驶p6mij通过的路程为2个66m．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；速度公式及其应用．

考点点评： 本题考查了压强和路程的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，同时注意地面受到的压力等于车重和学生的体重之和．

点（-2，1）关于原点对称的点的坐标为（2，-1）．
故答案为（2，-1）．

点评：
本题考点： 关于原点对称的点的坐标．

考点点评： 本题考查了关于原点对称的点的坐标特点：点P（a，b）关于原点对称的点P′的坐标为（-a，-b）．

∵四张质地、大小、背面完全相同的卡片上，正面分别画有圆、矩形、等腰三角形、平行四边形四个图案．中心对称图形的是圆、矩形、平行四边形，
∴从中任意抽出一张，则抽出的卡片正面图案是中心对称图形的概率为：[3/4]．
故选C．

点评：
本题考点： 概率公式；中心对称图形．

考点点评： 此题考查了概率公式的应用．注意用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

A、高血压发病的原因很多，可分为遗传和环境两个方面，与激素无关．地方性甲状腺肿是因为饮食中缺碘引起的．A错误；
B、夜盲症是因为缺乏维生素A导致的营养缺乏症，与激素无关，佝偻病是因为幼年时维生素D或是钙摄入不足导致的，维生素D和钙都不属于激素，B错误；
C、糖尿病是缺乏胰岛素，侏儒症是缺乏生长激素，都是缺乏激素引起的．C正确；
D、白化病和色盲都是由于遗传物质发生变化引起的遗传病，与激素无关，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 各种激素的作用及其分泌异常时的症状的内容比较琐碎，要认真比较记忆．

因为圆锥的体积=[1/3]×底面积×高，圆柱的体积=底面积×高，
且这个最大的圆锥与圆柱等底等高，
所以圆锥的体积：圆柱体积=1：3；
圆锥的体积：[1/3]×30×24，
=10×24，
=240（立方厘米）；
答：圆锥的体积与原圆柱的比是1：3；削成的圆锥的体积是240立方厘米．
故答案为：1：3、240．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积；求比值和化简比；圆锥的体积．

考点点评： 此题主要考查圆锥和圆柱的体积的计算方法，关键是明白：削成的最大圆锥与圆柱等底等高．

（1）在加热的条件下，一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳．所以，在A处可能观察到的现象是：黑色粉末逐渐变红，产生这种现象所发生的反应的化学方程式为：CO+CuO

△
.
Cu+CO₂．
（2）由于一氧化碳有毒会污染空气．所以，用该装置做CO还原CuO的实验有问题，未反应完的CO没有经处理就直接排放到空气中，污染空气．改进措施是：在B处导管口放置一盏点燃的酒精灯，将CO燃烧了或用气球回收尾气．
（3）在加热的条件下，一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳．当反应不完全时，生成的固体是氧化铜和铜的固体；当反应完全时，生成的固体只有铜．根据氧化铜能与盐酸反应，铜不能与稀盐酸反应设计实验如下：

猜想 实验内容 观察的现象 解释或结论


所得固体中有单质铜和氧化铜
取少量所得固体置于试管中，向试管中加入足量稀盐酸（或稀硫酸）
固体部分溶解，转变为蓝色溶液；剩余红色固体不溶． CuO能与稀盐酸（或稀硫酸）反应生成蓝色可溶氯化铜（或硫酸铜）；而铜不与稀盐酸反应．所得固体由氧化铜和铜组成
所得固体只有单质铜 取少量所得固体置于试管中，向试管中加入足量稀盐酸（或稀硫酸） 固体不溶解，溶液不变色 因为铜不与稀盐酸或稀硫酸反应（4）由题意可知，假如封闭上述装置中左侧的进气管，并将A处的药品改为CuO和木炭粉的混合物．从反应条件的角度判断，要顺利完成这个实验，该装置需要改进，理由是：原反应是气-固体加热反应，改为氧化铜和木炭粉后变为固-固高温的反应，反应物的状态和反应条件有变化而反应装置的选择取决于它们，所以装置要改进．
故答为：（1）黑色粉末逐渐变红； CO+CuO

△
.
Cu+CO₂．（2）有问题，未反应完的CO没有经处理就直接排放到空气中，污染空气；在B处导管口放置一盏点燃的酒精灯，将CO燃烧了或用气球回收尾气． （3）见上表．（4）需要改进，原反应是气-固体加热反应，改为氧化铜和木炭粉后变为固-固高温的反应，反应物的状态和反应条件有变化而反应装置的选择取决于它们，所以装置要改进．

点评：
本题考点： 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，是否科学，能否达到实验目的．二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中．

A、维生素C的缺乏症是坏血病、牙龈出血等，维生素C的食物来源是新鲜的蔬菜和水果，故该项不正确．
B、维生素D的缺乏症是佝偻病和骨质疏松，故该项不正确．
C、缺乏维生素A会得夜盲症、皮肤粗糙等，故该项正确．
D、维生素B₁的缺乏症是神经炎、脚气病等，故该项不正确．
故选：C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 掌握各类维生素的缺乏症，做此题重点了解维生素A的缺乏症以及食物来源，结合题意，即可正确答题．

A、该化学方程式氢氧化铜碳后面没有标注↓，正确的化学方程式应为：CuSO₄+Ca（OH）₂═Cu（OH）₂↓+CaSO₄．
B、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，正确的化学方程式应为Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
C、该化学方程式书写完全正确．
D、该化学方程式没有配平，二氧化碳后面没有标注↑，正确的化学方程式应为Cu₂（OH）₂CO₃

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CO₂↑+H₂O+2CuO．
故选：C．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

由电路图可知，定值电阻R₂与滑动变阻器R₁串联，电压表测R₂两端的电压，电流表测电路中的电流；
当滑动变阻器的滑片由右端向左端滑动时，接入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小，
∵I=[U/R]，
∴电路中的电流变大，即电流表的示数变大，
∵U=IR，
∴定值电阻R₂两端的电压变大，即电压表的示数变大．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的动态分析；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了电路的动态分析，涉及到欧姆定律和滑动变阻器的使用，是一道较为简单的应用题．

极差=最大值-最小值=7-1=6．
故选C．

点评：
本题考点： 极差．

考点点评： 考查了极差的定义，极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值．注意：
①极差的单位与原数据单位一致．
②如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同，此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确．

（1）吹气时纸面上方空气流速大，压强变小．下方的空气流速不变，压强不变．纸面在压强差的作用下飘起来．
故答案为：下垂的纸面向上飘了起来．
（2）物体间力的作用是相互的，小女孩用力向右推墙，同时墙对小女孩有一个向左的力的作用．
故答案为：物体间力的作用是相互的．
（3）向水中加盐，使液体的密度增大；鸡蛋上浮，说明鸡蛋受到的浮力大于自重，鸡蛋受到的浮力增大了．这表明：鸡蛋受到的浮力与液体的密度有关，液体密度越大、浮力越大．
故答案为：密度．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系；力作用的相互性；物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 本题考查学生在生活实践中物理知识的应用，应注意合理地构建物理模型，灵活地选择物理规律解答问题．

二氧化硫、硫酸溶于水后溶液显酸性；碳酸钠、氧化钾、氢氧化钡溶于水后溶液显碱性，pH大于7．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 解答本题要掌握溶液的酸碱性与溶液PH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

∵y=x²+4x-1=（x+2）²-5
∴抛物线对称轴是直线x=-2，顶点坐标为（-2，-5）．
故选D．

点评：
本题考点： 二次函数的性质．

考点点评： 主要考查了求抛物线的顶点坐标与对称轴的方法．

A、纯净物是由一种物质组成的物质，稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故A说法错误；
B、水是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，氧化钙是由钙元素和氧元素组成，属于氧化物，故B说法正确；
C、硝酸钾电离出钾离子和硝酸根离子属于盐，硝酸钾中含有氮和钾两种营养元素，属于复合肥，故C说法正确；
D、赤铁矿主要成分是氧化铁，还含有其它物质，属于混合物；大理石主要成分是碳酸钙，还含有其它物质，属于混合物；生铁中含有铁盒碳等杂质，属于混合物，故D说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；常见化肥的种类和作用；从组成上识别氧化物；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

考点点评： 解答本题关键是要知道纯净物与混合物的区别，知道氧化物的特点、盐和复合肥的判断方法．