how to say "牢固树立和落实科学发展观,努力打造环境优势"in english? thanks a lot

你问的宾语前置宾语后置是英语还是文言文啊
1.宾语前置
所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调.如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语.宾语前置通常分为四种情况.
（1）疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.如：“大王来何操?”
（2）否定句中,代词作宾语,宾语前置.如：“古之人不余欺也.”
（3）借助“之”“是”将宾语提前.如：“句读之不知,惑之不解.”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也.”
（4）介宾短语中宾语前置.如：“不然,籍何以至此?”
2.定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后.如：“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.”其中的“利”“强”都是后置定语.文言中的定语后置有以下几种情况.
（1）用“之”使定语后置.如：“四海之大,有几人欤?”
（2）用“者”的后置.如：“马之千里者,一食或尽粟一石.”
文言文就理解了白话意思 只能死记硬背喽

不一定.
分子的稳定性与键能有关,与键角关系不大,

这句话错在：双原子分子根本没有键角.
键角是指分子中和两个相邻化学键之间的夹角.双原子分子只含一个化学键,哪里来的键角呢?
（你确定没有打错字?）

这问题没什么意义.
离子键本身有强有弱,共价键本身也有强有弱.
所以要到具体的问题上才能比较,不能泛泛而谈.
比较的依据是键能.

首先,对元素不说熔沸点,物质才有.
我记得决定物质熔沸点的是分子间作用力（范德华力）,而不是化学键.卤素单质的熔沸点递增是因为它们气-液-固的变化,当然气体的熔沸点更低.对于他们的氢化物,除氟化氢外也是递增.由于氟化氢形成了氢键,使熔沸点升高,所以它比氯化氢的熔沸点还高.（氢键可使熔沸点升高,氢键大于分子间作用力小于化学键）

要先看懂英语的意思,然后就把英语单词用象形发记,如：she记成：女孩有一根长长的辫子.

“非金属性越强的原子形成的共价键越牢固”这个说法是对的.因为,非金属性越强的元素其原子半径越小,核对外层电子的引力越强,所形成的共价键越牢固.

就是做角的平分线,看看这里的第5页吧

CuSe,性质：黑色粉末.有两种变体：110℃以下为四方晶系结构,110℃以上为立方晶系结构.密度6.749～6.84g/cm3.熔点1113℃.易为硝酸、王水等强氧化剂氧化.由元素硒和铜直接反应,或由碳还原硒酸铜等方法制取.

怎样才能把这么多单词背下来呢?最重要的一点,就是：如果想比别人成功,就一定要走捷径.不要期盼自己比别人幸运,也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋.从智力上说,从机遇上说,自己和别人都是差不了多少的,想超过和自己差不多的人,就一定要走捷径,捷径,捷径!
背单词捷径的第一条,就是：一定要每次都大量地背.
因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少.然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍.每天一百个是最低限.其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百.
这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十.第二天早晨复习以前没背下来的词.背的时候,要一目十词（注意,是十个而不是更多或更少）,不要认认真真背,因为没有认认真真的时间.一边看一边读每个词的读音,默读也成.看完后回忆一遍,回忆不起来的再看.这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来.
背单词捷径的第二条,就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起.不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典.另外,最好有解释和例句.而且,一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西.
背字典的时候,按开头字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）（V,W,N,O,L）（FG,IT,HM,BDE,R）（C,P,S,A）的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背.这样背有几个好处：（一）能增加成就感,提高兴趣.至于为什么,您翻翻字典就明白了.（二）便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背.（三）能先把最基本的词先掌握.
三万单词里,分为三个等级：三千到四千,八千到一万,两万二到三万.也就是说,您得分别准备三本字典.这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背.俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧.
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支：
背单词捷径的第三条,就是：和单词多见面.一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短（同样规律也适合于泡MM）.一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面.俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思.因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会.不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同.
第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇.每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”）,就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西.对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习.因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料.但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础.
听的时候,要分精听和泛听两部分.精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听.泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要*泛听.而这些都是背八千到一万等级单词的基础.泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词）把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂.到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事（比如撮饭或和别人大声讨论撮饭,一边有一搭没一搭地听着.泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵.
而精听的意义就在于找出您没听清的那些词.啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了.把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了.泛听要听精听已经听过的内容?盘磁带,正好.提醒您一句,千万别拿英语广播当自己的听力教材!
第二个分支：狂看!八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十.这些单词在听力教材里很难找到.但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键.不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容
看,同样要分精读和泛读两种.就象听一样,也是泛读更重要一些.泛读要挑不太长,能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了.千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用.
泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是什么意思,继续扫描吧!全部看完之后,回头再看这些单词,有的可能已经想起来了,有的……还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起.
第三个分支：乱说!这只适合背两万二到三万的词.因为其他的词不用说就已经背下来了.而这个等级的词在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有.所以*阅读来增加见面机会已经不行了.这些词甚至有的老外一辈子都没见过,咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇,什么"给马穿衣服","纽约的流氓","从非洲吹向南欧的风".这些词都是一些精致的修辞,也就是说,如果您话里净是这些词,那您可以假冒一位学者了.
一般的老外都是听不懂您说的这些话的,所以不用这些词也能表达同样的含义.好了,您的机会来了,您可以跟老外讲话中带上这些单词,然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义.
每次跟老外解释一两个词就足够了,老外会佩服您佩服得五体投地的.HL就向ws解释吧!要大胆而耐心,尤其是大胆.
这个阶段,您就别再练听力了,因为练了进步也不大.还记得开头那句话么?要想成功,得走捷径.
凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做.
不过,这时候的阅读材料成了问题：您会发现,过去看的东西觉得太浅没意思,看其他深的东西又看不懂.您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里,现在全是第一个等级的那些词,每个词您都确切知道它的含义,但整个文章您就是看不懂
那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊.虽然浅显,但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果.至于您看不懂的那些文章,别着急,等您和老外交流多了,您自然就懂了,那都是一些词组、俚语或文法组成的文章.

背单词捷径的第四条,就是：联想,联想,联想,背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌.第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音.而第四个动作,就应该是联想,再联想.
想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有,就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加上.这样,以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会.
而且,在第二、第三个等级的词汇里,还有许多单词是由"前缀","词根","后缀"组成的,前缀比如"re","in","pseud"……,后缀比如"er","a","oid"……,然后共同组成一个新词.如果掌握了这些前后缀,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思.另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍.如果每天记80个单词,一个月只能背2400个单词,但掌握了这些规律后,实际上背的速度越来越快,几乎一万多单词都是不用背就会了的.
不过,在GRE单词中,有很多是既没有和其他词的关系,又没有前后缀,看起来既简单又记不住的单词.这些词里边有希腊语,意大利语,德语,拉丁语,甚至还有日语译音.这就只能*和别人解释来掌握了.
背单词捷径的第五条,就是：复习!记得快,忘得也就快,这是一个非常正常的规律.在?习的规律是：十个单词复习一遍,然后三十个单词,然后是以前所有没背下来的单词.复习的时候,同样不必细抠,粗略地扫一遍就可以了,但一定要想它的读音（因为英语是象声的）.最后背不下来的单词,一定是不常用的,因为老外一样背不下来.
每背完一个开头字母的单词,就要把前一个开头字母的复习一遍.然后每背完前文中括号里面的开头字母,就把上一个括号里的复习一遍.复习的时候,要先看英文翻译中文意思来一遍,然后再看着中文想它的英文单词再来一遍.
前面说过,在泛听,泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来,就是为了在复习的时候区别对待.忘了的词,要每天看一遍,会了就划掉,而记不住的词则在背完了整个字母以后,单独背一下这些词,平常就不用看了
GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏.也就是说,盖住单词的一部分,然后想整个词是怎么拼.另外,还得想它的同义词,近义词,反义词.顺便说一句,考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的,也就是说,您不会TOFEL的词,GRE也有可能拿个高分

★此贴不是万能贴 请勿抄袭★ 个人『樱瞳殤舞』的方法,对我来说很有效.★樱瞳殤舞亲笔★ 有好多人背完单词往往会突然想不起来中文的意思,所以建议: 记单词的时候脑子里去想那个事物的样子,边想边背..平时看到身边的事物时想想它怎么念.. 如果那个时候你记住了,估计你就真的记住了..偶就是这么背的,背多了会找到规律的 抽象词还是在句子里记忆比较好,带有感情去念这个句子,去感受这个词!★樱瞳殤舞亲笔★ ★此贴不是万能贴 请勿抄袭★ 还有心理上的问题:你千万不要觉得背单词很烦,想想自己如果背下了N多单词,很听懂很多句子不是很开心的事么? ★樱瞳殤舞亲笔★ 【PS.此回答为原创出自樱瞳殤舞亲笔,乱复制抄袭我回答的人被我发现立刻举报!盗用者请自觉!】

平均,掠过,坚固

解题思路：先对整体，由牛顿第二定律可以求得加速度，再对B研究，由牛顿第二定律求解拉力T的大小．

以A、B整体为对象，据牛顿第二定律有：F-（m_A+m_B）g=（m_A+m_B）a
解得：a=[F
mA+mB-g=
60/5]-10=2m/s²
再对B，则有：T-m_Bg=m_Ba
得：T=m_B（g+a）=3×12=36N．
故选：C．

点评：
本题考点： 牛顿运动定律的应用-连接体．

考点点评： 当分析多个物体的受力、运动情况时，通常可以采用整体法和隔离法，用整体法可以求得系统的加速度的大小，再用隔离法可以求物体之间的作用力的大小，本题就是应用整体法和隔离法的典型的题目．

⑴发生变化；保持不变
⑵d
⑶0.18； 15 （或“15.2”）
⑷灯泡处断路（“灯丝断了”、“灯泡处接触不良”等表述均可。）

记忆单词最好的方法就是词根词缀记忆法,建议你购买一本蒋争编写的《英语词汇的奥秘》,新东方英语学校创始人俞敏洪就是参考的这本书,但是俞的拆分方式有些牵强附会,不太科学,所以不推荐俞的词汇书,会走火入魔

解题思路：（1）电流表串联在电路中，示数是否变化，在电源电压一定时，决定于电路电阻的变化；电压表与导体并联，示数是否变化决定于所测量的位置；
（2）伏安法测电阻实验，需要电流表、定值电阻和滑动变阻器与电源、开关组成串联电路，电压表测量定值电阻两端电压；
（3）读取电流表示数时，要明确选择的量程和对应的分度值；已知电压和通过的电流，应用欧姆定律可以求出电阻阻值；
（4）分析表中实验数据，然后得出结论．

（1）由实物图知电流表与电阻、滑动变阻器串联在电路中，滑动变阻器滑片移动时，接入电路的电阻发生变化，所以电路电流发生变化，电流表示数相应改变；因为电源电压不变，此时电压表测量电源电压，所以示数不变．
（2）由实物图知，电压表测量的是电源电压，应该测量定值电阻两端电压，所以错误的是导线d，下端应该连接定值电阻左端的接线柱．
（3）由表格知，前两组电流较小，选择的是小量程，第三次电压略高，所以电流表选择的仍然是小量程；此时电流表的示数为I=0.18A；定值电阻的阻值为R=[U/I]=[2.8V/0.18A]≈15.6Ω；
（4）由表中实验数据可知，在误差允许的范围内，在电阻一定时，电流与电压的比值是定值，即电流与电压成正比．
故答案为：（1）变化；不变；（2）d；（3）0.18；15.6；（4）在电阻一定时，电流与电压成正比．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 使用电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联．闭合开关，如果电压表有示数（一般等于电源电压），说明并联的用电器断路或其它用电器都短路；如果电压表无示数，说明并联的用电器短路或其它用电器有断路．

解题思路：根据三角形具有稳定性；据此进行解答即可．

根据三角形具有稳定性的特点，B教具最牢固，
故选：B．

点评：
本题考点： 三角形的特性．

考点点评： 此题考查了三角形的稳定性在生活中的实际运用．

固体的分子排列紧凑,分子间的距离小,表现为引力.

当然不可以录下声音了,因为真空没有介质,声音是机械波,传播是需要介质的,没介质就无法传声音,没有声音传到,当然什么也录不到了

http://wenwen.soso.com/z/q219004651.htm?ch=from.t.qq

没错,原理就是这样.
让锡熔化是为了使液态的锡完全贴合元件引脚的表面,使分子和分子之间紧密接触,这样凝固后就能牢固的吸在一起

背英语课文首先要了解文章的主要意思,你可以先把文章翻译成中文,背下中文,在对应着背英语,这样会记的更加深刻.

背单词捷径的第一条,就是：一定要每次都大量地背.
因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少.然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍.每天一百个是最低限.其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百.
这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十.第二天早晨复习以前没背下来的词.背的时候,要一目十词（注意,是十个而不是更多或更少）,不要认认真真背,因为没有认认真真的时间.一边看一边读每个词的读音,默读也成.看完后回忆一遍,回忆不起来的再看.这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来.
背单词捷径的第二条,就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起.不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典.另外,最好有解释和例句.而且,一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西.
背字典的时候,按开头字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）（V,W,N,O,L）（FG,IT,HM,BDE,R）（C,P,S,A）的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背.这样背有几个好处：（一）能增加成就感,提高兴趣.至于为什么,您翻翻字典就明白了.（二）便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背.（三）能先把最基本的词先掌握.
三万单词里,分为三个等级：三千到四千,八千到一万,两万二到三万.也就是说,您得分别准备三本字典.这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背.俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧.
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支：
背单词捷径的第三条,就是：和单词多见面.一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短（同样规律也适合于泡MM）.一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面.俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思.因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会.不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同.
第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇.每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”）,就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西.对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习.因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料.但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础.
听的时候,要分精听和泛听两部分.精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听.泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要*泛听.而这些都是背八千到一万等级单词的基础.泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词）把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂.到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事（比如撮饭或和别人大声讨论撮饭,一边有一搭没一搭地听着.泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵.

同学你好~背单词切勿死记硬背.单词早上背晚上背,这样记得会很清.首先根据读音背单词,就是根据英语单词的读音来写单词,这种方法需要训练的时间很久,但是只要你学会了,以后记单词肯定会很快而且记忆时间特别长,特别是...

我们的外教告诉我们:
听：听单词的读音,很多单词都是能跟据读音拼出来的.
写：是在不行写几遍,就有手感了.
用：把单词应用到句子当中,这样印象深刻.
练：在纸上写汉语,考考自己.
玩：把背单词做成游戏,分成小队,中队,大队和联队进行考察.
背单词只需记元音,只有元音才有不同发音.
就我来说我背单词有下面两个方法,
1.就是时间,背单词我是这样的,第一天背了50个,第二天再复习一遍,第3天再,然后就是一周以后,然后这样你的记忆就会比较深.
2.就是背的方法,一般我会把单词写成两个竖列,左边写单词和音标,右边写中文,被的时候我就先挡住右边看左边背中文,然后在看中文被英文,这样效率高而且背的全面.
当然也有单词是会读就会拼,因为单词有的构词方法就是根据音标的...加油吧

1.分割法.即经过分析后把一个单词划分为几个部分（AB=A+B）的方法.如fireplace=fire+place,motorbike=motor+bike.
2.比较法.即比较相似单词的差别以准确记忆的方法.例如month和mouth,如何区别呢?一比较我们发现这两个单词中间的字母分别是"n"和"u","u"口朝上,可以想象为人张口吃东西,就想到了"嘴".这样,另一个单词也就记住了.
3.联系法.有些单词部分字母的发音很容易混淆,可以联系发音的单词的实际意义来记.例如,foot与food,"oo"读[u:]还是[u]?我们可以这样联系,foot是脚,而"脚"是越小越好,因此发[u].
4.对称法.即利用单词字母组合的对称特点来记忆.follow=f+ol+lo+w,common=c+om+mo+n等,此类的单词只需记住几个特殊的字母就行了.
5.结合音标法.死记硬背的单词难背易忘,结合音标记忆,就可以一举两得,提高效率.赞同
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建议你在平常学习英语的时候有意识的注意一下句子的语法结构,久而久之就会自觉的运用理解了,祝你好运!

大概看明白了,这是翻译的题目.
但有几处请说明：斜面是左高右低,还是左低右高?电场方向是向左,还是向右?滑块刚释放时是在磁场中,还是在电场中?

小巧的单词本。每天看。挨个删减。定期再重新看一遍

答案是：
All goods shipped to the United Arab Emirates should have a strong package in order to bear the extreme temperature and humidity,and rough handling or to the theft,because many of the goods is the result of trans-shipment to arrive in the United Arab Emirates.Inside and outside of the box should be waterproof,with two-metal binding rules,not with asphalt felt.

现身.

正常的拉
经常翻旧的来复习
每次,无聊,上厕所,看电视,都拿出来看看,想想
背的时候可以放到句子,即语境中,
每天坚持朗读课文或单词,学英语必备,

第一题A,B,D
第二题A,B,D

20sqrt(2)……20根号2
等腰梯形对角线互相垂直,其对角线相等,相乘等于梯形面积.
设其中一条对角线为Y
则Y^2=800
开方得20sqrt(2)

老师认为英语单词的记忆对于英语初学者来说是一个很大的障碍,尤其是英语新教材的实施后,对英语单词的记忆又提出了更高的要求,尽量不要死记硬背.
你可以尝试一下下面的方法：
1. 一边背单词一边把单词大声朗读出来. -
我们都有过这样的经验,当老师在用英语听写单词时,有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法.这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的,不规则的单词很少.可以这么说,如果你记住了单词的发音,再过几遍,就可以拼出80%的单词,这一点也不夸张.一些同学没有体会到这一点,他们背单词的方法就是一本书,一叠纸和一支笔,狂练拼写.显然,这样做既枯燥又低效.记住,要背单词,第一的要诀就是把它正确的读出来,然后你可以按照读音规则进行拼写.这样一举两得,既背会了单词,又练会了单词的发音,为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础. -
2. 要不断地结合语境边学边练. -
人与人交往的最基本单位是句子而不是单词.只有学以致用,真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中,只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流,才能算真正掌握了单词.记住了单词在某一语境中的用法,不但可以在遇到此情况时可熟练地运用此单词,还可以举一反三,将此单词用在相似的语境中,从而真正掌握单词的用法,达到活学活用的目的. -
3. 背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多. -
一个单词一次只要背上几遍,十几遍即可,但是背过之后要不断地复习,特别是在脑子里复习.在脑子里多过几遍是非常重要的.另外还要不断地找机会使用,就可以将之牢牢地记在脑海里. -
4. 要注意单词之间的联系. -
当然,可能刚开始时能建立联系的单词很少,但要注意培养这种意识,争取一串串地背单词,看见一个,就能想起一串.比如,同义的、反义的、形似的-、同类的、同根的单词放在一块儿记.背单词一段时间之后,看到一个单词,就可以想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在笔记本上记一笔,下次碰到时,特别注意.再比如,背单词一段时间后,你看到了一个新单词tuxedo(礼服),你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?也可以几个人比一比,看谁写出的动物/植物/食物.

应该直接上自攻螺丝,在木板上使用膨胀螺栓是不科学的.安装膨胀螺栓或者塑料膨胀管,需要有一个相对坚硬的基础（强度）,比如在水泥基础上安装就可以,前提是这个水泥基础的自身强度属于正常范围；木板比较松软,如果是一根5~6厘米宽的木条,即使是安装在它的中间位置,膨胀螺栓会把这根木条涨裂,根本起不到作用,即使是在宽度比较大的木板上也是如此.所以,在木板上使用膨胀螺栓或者膨胀管,是不合适的.

解题思路：此题考查关节的结构和功能．关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．

关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．综上所述，与关节的牢固性有关的结构是关节囊及囊里面、外面的韧带．
故选：A

点评：
本题考点： 关节的基本结构和功能．

考点点评： 关节在运动中起着支点的作用．

欣赏，观赏，正确，精美

（1）、如图1是关节头，2是关节软骨，3是关节窝，4是关节头和关节窝合成的关节面，5是关节囊，6是关节腔．其中5是关节囊属于结缔组织，具有连接作用，把两骨牢固地联系在一起．2是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
（2）、人体任何一个动作的产生必须在神经系统的支配下才能完成．
（3）、肌肉具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，因此完成一个动作需要两块或以上的骨相互配合，共同完成，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引着骨围绕肘关节做运动．
（4）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨在运动中起到杠杆的作用．
故答案为：（1）结缔；2关节软骨
（2）神经；（3）收缩；
（4）D

可以做配体,而且HF通常发生电离,配位的只是F-,H+释放出来,而不像H2O可以以中性分子的形式配位.

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这个东西 主要是 靠积累 多看 看的多了就会有语感的 我们高中的时候 老师上课也不讲课了 一人发一本 《史记》 我那时候就是硬把 《史记》 看完了 看史记好处也很多 因为考试卷子总会出史记上的文章~~~~当然如果水平差的话 先把三国演义看一遍 就行了 不要急于求成 每天看一节 看一篇 就行 我感觉很沾光 反正我语文一般都是第一 作文也是 经常最高分

HCI分子比HI分子更稳定!

（1）实施可持续发展战略；保护资源和环境的基本国策。
（2）如：①自觉遵守“限塑令”，不使用超薄塑料袋；②向自己的亲人宣传“限塑令”。等。（写出符合题意的两点即可）

A

A 舒服 均匀 波纹 痕迹

坚不可摧