物理学中所谓的 【平面镜】是不是我们平时【照穿戴是否整齐的镜子】?望解释区别,

B

1.古典物理学,代表人物,亚里士多德.
2.近代物理学：代表人物：牛顿.
3.现代物理学：代表人物：爱因斯坦.

B吧,感觉只有B比较符合进入电气时代的作用,其他都和电气没有关系

背笔记。上课认真听，记录下别人解题的步骤和想法，公式灵活运用，实验题就是背。。。简答题就要多做题了

物体位置的变化叫做机械运动，整个宇宙中一切物体都是运动的，只要位置发生了变化的运动都是机械运动；
表示物体运动快慢的程度的物理量是速度．
故答案是：位置；机械；速度．

角速度ω=v*r 这个式子中物理量都是矢量,有方向的.角速度的方向判断如下：用右手握拳,四指螺旋方向对准v矢量转向r矢量的方向（转向角度不超过平角180度）,则大拇指指向的就是角速度ω的方向

解题思路：明确各个定律的特点以及理想实验的应用即可正确解答本题．

不受力的实验只能是理想实验，是无任何实验误差的思维实验，严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是不可以通过实验直接得以验证的，而牛顿第二定律、牛顿第三定律、动量守恒定律等均是实验定律，故BCD错误，A正确．
故选A．

点评：
本题考点： 牛顿第一定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律；动量守恒定律．

考点点评： 本题考查了理想实验的理解和应用，在平时学习中要加强基本规律的理解，平时注意加强练习．

解题思路：根据对速度物理意义、速度单位的掌握分析答题．

速度是表示物体运动快慢的物理量，在国际单位制中，速度的基本单位是：米/秒；
108千米/小时=108×[1000米/3600秒]=30米/秒；
故答案为：表示物体运动快慢的物理量；米/秒；30．

点评：
本题考点： 速度与物体运动．

考点点评： 本题是一道基础题，熟练掌握基础知识 即可正确解题．

可以.因为江水是流动的,所以对于江水来说,青山是在移动的.（仅供参考）

不受力的实验只能是理想实验，是无任何实验误差的思维实验，严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是不可以通过实验直接得以验证的，而牛顿第二定律、玻意耳定律、法拉第电磁感应定律等均是实验定律，故BCD错误，A正确．
故选A．

解题思路：物理学中，各个物理量都有自己专用的单位，功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号为W；为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家瓦特，用他的名字作为电功率的单位，取代了J/s；其它单位还有kW．

A、焦耳（J）是热量的单位，也是能量的单位；故A错误；
B、欧姆（Ω）是电阻的单位；故B错误；
C、安培（A）是电流的单位；故C错误；
D、瓦特（W）是电功率的国际单位；故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 物理量的单位及单位换算．

考点点评： 物理学中各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆．

解题思路：（1）研究物体运动时，要选择一个物体作为标准，这个标准就是参照物；
（2）判断物体运动还是静止，就是看研究的物体和参照物之间位置是否发生了变化．

“青山”和“太阳”之间的位置发生了变化，故“青山”相对“日出”是运动的；
“孤帆”和“河岸”之间的位置发生了变化，故“孤帆”相对“河岸”是运动的．
故答案为：运动；运动．

点评：
本题考点： 参照物及其选择．

考点点评： 该题通过古诗句考查了运动和静止的相对性，属于基础题．

根据距离和速度的大小,例如宇宙天体间的引力属于弱作用力,因为其运动半径和速度对原子核何其电子间的半径速度差的太远.

A

量子理论和狭义相对论是现代物理学的理论基础，排除③④。

暖气片的传热过程大致是这样的：暖气片把附近的空气烤热,这些空气受热会上升,周围比较冷的空气压力大,就会流过来占领这个空间;流过来的空气又被暖气片烤热、上升,周围的冷空气又流过来占领这个空间.如此不断循环,最终可将室内空气全部加热.
暖气片安装在窗口下方,一方面是窗户附近一般没有什么东西挡住,比较好散热,另外一方面就是窗户附近的温度较低,容易同暖气片产生的热空气产生空气对流,这样室内的温度能较快的升高.
太阳能热水器也是这个对流的原理.

1、物质结构、物体间相互作用 运动的一般规律
2、提出问题 建立假设与猜想 对问题的研究 研究反思与总结 得出结论
3、位置的变化、作为标准的 (假定不动)另外的

在牛顿的物理学中,并没有你说的质量与能量的关系,有也许是一些势能
在相对论中,质量和能量的关系是质能方程：E=mc^2
太阳在向外发光就是在发射能量,现在已经证实,太阳的质量正在减少!所以说太阳能够发光,但是太阳不会永远的发光

物理学中的质量：物体含有物质的多少叫质量.质量不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变,是物质的基本属性,通常用m表示.在国际单位制中质量的单位是千克,即kg.
不得不提及,在物理学中质量分为惯性质量和引力质量.惯性质量表示的是物体惯性的大小,而引力质量表示收引力的大小.事实上,通过无数精确的实验表明,这两个质量是相等的,也就是说,他只是同一个物理量的不同方面.
相对论提出能量与质量是等价的,可以通过E＝mc^2,换算.此外,相对论还提出,质量与速度有关,公式：m=m0/（开方（1-v^2/c^2））.
在化学反应中,质量守衡.
在物理反应（核反应）中,质量（能量）守衡.
2.工程术语中：质量是产品或服务的总体特征和特性,基于此能力来满足明确或隐含的需要.
3.地理学中的质量：为适合应用,对数据所要求的或可以辨别的特征和特性的总和.
4.质量 quality
一组固有特性(3.5.1)满足要求(3.1.2)的程度
注1：术语“质量”可使用形容词如差、好或优秀来修饰.
注2：“固有的”（其反义是“赋予的”）就是指在某事或某物中本来就有的,尤其是那种永久的特性.
3.ISO质量体系中.质量：一组固有特性满足明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望的程度.

解题思路：（1）控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法；（2）等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法；（3）转换法是中学物理中把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究的一种重要的研究方法，也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；（4）类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法，其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大．

A、在研究电流时，把它与水流相比，采用的是类比的研究方法；
B、电流不能直接观察，根据电流产生的效应间接知道了电流的存在或大小，采用的是转换法；
C、电流与电压、电阻都有关系，研究电流与电压的大小关系时，保持电阻的大小不变，改变电阻两端电压大小，采用的是控制变量法；
D、一个电阻产生的效果与多个电阻共同作用产生的效果相同，采用的是等效替代法．
故选D．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 此类问题是结合初中物理实例考查对各种物理学方法的掌握情况．

解题思路：（1）杠杆是指在力的作用下能够绕着固定点转动的硬棒，绕着转动的固定点叫做支点；
（2）根据杠杆的平衡条件F₁×L₁=F₂×L₂，可知要想施加最小的力，必须其力臂最长，且力和力臂是垂直关系，根据此要求来作图．

（1）在推到锅炉的过程中，它能够绕着固定点转动，因此它可以看作是一杠杆模型；
（2）把锅炉看做是杠杆，其支点在A点，根据杆的平衡条件F₁×L₁=F₂×L₂，可知要想施加最小的力，必须其力臂最长，即从A点到C点的距离AC就是力臂，且力和力臂是垂直关系，据此要求做出动力的方向如下图所示：

重力的力臂L₂=[1/2]AB=[1/2]×6m=3m，动力的力臂L₁=AC=10m，
根据杠杆平衡条件：F×L₁=G×L₂可得：
F×10m=4000N×3m
∴动力：F=1200N．
故答案为：（1）杠杆；（2）1200N；力的方向见上图．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件．

考点点评： 本题考查了建立模型方法在物理学中的作用和最小力的画法和求法．根据杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2可知，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所使用的动力最小，必须使动力臂最长．通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段是最长的．

解题思路：①机械运动是指一个物体相对另一个物体的位置变化．
物体的运动和静止都是相对于参照物而言的．相对于参照物位置变化的物体是运动的，位置不变的物体是静止的．此题关键是看人相对于火车和路旁的树木位置是否发生了变化．
②运动物体在单位时间通过的路程叫速度；
已知人步行的速度和路程，利用t=[s/v]得到需要的时间．

①一个物体相对于别一个物体的位置变化叫做机械运动，
乘客坐在行驶的火车上，所以以火车为参照物，人的位置没有发生变化，因此乘客是静止的；以路旁的树木为参照物，乘客的位置不断变化，因此乘客是运动的．
②人步行的速度大约是1.2m/s，表示人1s通过的距离为1.2m；
从家步行至学校需要的时间是t=[s/v]=[600m/1.2m/s]=500s．
以该同学身上背着的书包为参照物，该同学的位置没有发生变化，所以他是静止的．
故答案为：位置的变化；静止；运动；人1s通过的距离为1.2m，500；静止．

点评：
本题考点： 机械运动；参照物及其选择；速度与物体运动．

考点点评： 此题主要考查的是学生对速度计算公式、运动和静止的相对性的理解和掌握，基础性题目．

F=ma 比例系数k就是1！ 大部分的公式比例系数都是1，因为这是为了计算方便，特别这样定义单位的！ 1N=1kg*m/s^2.

解题思路：所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法．比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变．

A、加速度的定义是速度变化量与所用时间的比值，故a=[△v/△t]属于比值定义法．故A正确．
B、电阻R与导线的长度和横截面积和电阻率有关，电阻R=ρ[L/S]不属于比值定义法，故B错误．
C、电场强度的定义为电荷所受电场力和电荷量的比值，故E=[F/q]属于比值定义法，故C正确．
D、电容的大小与电容器的正对面积、两极板间的距离、介电常数有关，电容C=[ɛs/4πkd]不属于比值定义法，故D错误．
故选：AC．

点评：
本题考点： 加速度；欧姆定律．

考点点评： 用比值法定义物理量是物理上常用的思想方法，可以根据定义出的物理量与两个物理量有无关系，判断是否是比值法定义．

要是书的话看看霍金,费曼他们的书,大多是针对某一理论的东西,你要是真有兴趣,试试有关相对论的书,那个真不好理解.
还有叫做普通物理实验的几册,比较实用,而且对你高考也有很大帮助.如果这些你真的都能理解习题也会做的话,我看你直接学微积分然后看大学物理得了,那是真的深奥

解题思路：等效替代法，物理学研究术语，是科学研究中常用的方法之一，是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，将复杂的问题简单化．

A、质点是为了研究的方便把物体看做一个抽象的点，A不属于等效替代；
B、平均速度是利用位移比时间的数值来替代运动过程中的速度，B属于等效替代；
C、合力与分力是可以相互替代，C属于等效替代；
D、总电阻是各个分电阻的和，D属于等效替代；
故选A

点评：
本题考点： 平均速度；质点的认识；物理学史．

考点点评： 等效替代的前提是在保证某种效果相同的前提下进行替代，否则不能等效替代．

解题思路：磁场虽然是看不见、摸不着的，但它会对放入它中的磁体产生力的作用，小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同．

磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用，小磁针N极在磁场中所受的磁力方向或者N极静止时所指向跟该点的磁场方向相同，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相反．
故答案为：静止时N极所指．

点评：
本题考点： 磁场．

考点点评： 本题考查了磁场的性质：对磁场中的磁体有力的作用，不同磁极受力方向不同，要知道小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场的方向．

物质为构成宇宙万物的实物、场等客观事物;是能量的一种聚集形式.固态,液态,气态,等离子态,费米子凝聚态,玻色爱因斯坦冷凝态. 猜想?星球可看为带有电子的电荷,即重力的产生以微电子的影响而存在 .

解题思路：

为了使物理问题简单化，也为了便于研究分析，我们往往把研究的对象、问题简化，忽略次要的因素，抓住主要的因素，建立理想化的模型如质点、电场线、理想气体、点电荷等；比值法是物理学中经常用来定义物理量的一种方法，例如电场强度(电容,电势,电势差)等

点电荷（检验电荷）；电场强度（电容，电势，电势差）

声音在固体（桌子）中传播的速度快于在空气中传播的速度

正三角形是在高中物理上经常出现的一个符号,它是希腊字母,读作:delta,它表示的是某个物理量的变化.例如：Δv=v2-v1Δt=t2-t1而倒三角形是在高等数学和物理学里面才有的一个符号,它表示的是物理量：梯度.
对这个暂时就不要做过多的了解了,如果你在大学里学物理学,自然会接触到它

伟大的英国科学家牛顿，曾在力学、光学、天文学、数学等方面作出卓越的贡献，奠定了经典物理学的基础；
爱因斯坦在1905年5月，提出狭义相对论，1916年3月，完成总结性论文《广义相对论的基础》．
故答案为：牛顿；爱因斯坦．

将该交变电流通入一固定电阻,T秒后测量电阻产生的热量Q,使用公式Q=I^2 R T
计算出恒定电流I即为有效值

A

这是我们建立的一个模型,用来描述解释我们感知到的世界.无从知道哪个物理学法则是对的,想知道为什么有这些法则就更难了,我们只能说这个理论比那个更好地解释了世界.(参考霍金《大设计》)
希望采纳

西风是从西边吹向东边,不是朝向西边

R=ρL/S (其中,ρ表示电阻的电阻率,是由其本身性质决定,L表示电阻的长度,S表示电阻的横截面积)　
定义式：R=U/I 　.只是在一定的数值上是成立的!电阻与电流却不一定是成反比的关系.、电阻只有在电流和电压都存在的情况下才算成立,你说的这种情况是不成立的!如果没有电压和电流就不能用R=U/I来计算电阻了!切记,这是很多中学生都会犯的一个错误!
你可以去找你的老师问下,他会给你一个很满意的答案!

m=1*10^3kg
vt=108km/h=108*1000/60*60=30m/s
vt-v0=at
a=vt/t=30/10=3
F合=ma=1*10^3*3=3000N
F阻=6*10^3=ma'
a'=6*10^3/1*10^3=6
vt-v0=a't
0-30=-6t
t=5s
vt^2-v0^2=2a'L
L=(0-30^2)/2(-6)=75m

在中学物理中,有各种各样的力的名称．归纳起来是从两个方面来分类的．x0d一类是根据力的性质来命名的,如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核子力等等．我们在中学阶段涉及到的力,根据性质来分类,有十几种．这些力都具有自己的产生原因,其大小和方向各自遵循一定的规律．近代物理学研究表明,自然界一切实在的相互作用,按本质来说有四种基本形式,即万有引力,电磁力,强相互作用力,弱相互作用力．x0d另一类是根据力的作用效果来命名．如压力、支持力、张力、动力、阻力、向心力等,这些力可以是同种性质的力,如压力、支持力、张力实质上都是弹力．x0d要注意对物体进行受力分析时,不要把上述二类力混淆起来．x0d在下面介绍的各个性质的力中,库仑力和洛仑兹力的统称是电磁力．组成核子的比核子更小的粒子之间的作用力是强相互作用,核子之间的核力是强相互作用的表现．下面具体分析一下：x0d1、万有引力x0d任何两个物体之间都有万有引力2、库仑力两个带电体,无论运动与否,它们之间都有库仑力．两个点电荷之间的库仑力的大小由库仑定律描述,库仑力可看成是一个电荷的电场对另一个电荷的作用力 ,因此也叫电场力．x0d3、洛仑兹力x0d磁场对运动电荷的作用力,叫做洛仑兹力．磁铁对运动电荷有洛仑兹力；电流对附近的运动电荷有洛仑兹力；一个运动电荷对附近的运动电荷有洛仑兹力．正电荷垂直于磁场运动时,受到的洛仑兹力其方向满足左手定则．4、核力两个核子相距足够近时,有很强的引力和斥力,这就是核力．原子核是在质子间的库仑力和核子间的核力（比库仑力重要得多）两种力作用下处于稳定状态．5、重力地球附近的物体受到地球施加的指向地心的万有引力,可沿“垂直于水平面”和“垂直指向自转轴”两个方向分解,其中物体受到的重力是万有引力沿“垂直于水平面” 方向分解的分力,重力的大小和方向都非常接近于万有引力；在同一地点,重力与物体的质量成正比．6、安培力磁场对通电导线中定向移动的电子有洛仑兹力,所有洛仑兹力的矢量和是安培力．当通电直导线垂直于磁场时,满足左手定则．（通电直导线是电中性的,所以处于电场中时,不受库仑力）．x0d7、磁场对磁铁的作用力x0d磁场对磁铁中电荷的洛仑兹力的矢量和一般不为零,这表现为磁场对磁铁的作用力．磁场对磁铁N极的作用力与磁场方向相同,对磁铁S极的作用力与磁场方向相反．判断磁铁对磁铁的作用力时也可应用“同性相斥异性相吸”这一性质．x0d8、分子间力x0d分子中的正负电荷是不同的,因此两分子间有库仑力和洛仑兹力,一个分子对另一分子的几个库仑力和几个洛仑兹力的矢量和不为零,这就是分子间力．研究分子间力时,通常把分子间力分为分子间引力和分子间斥力两部分．斥力和引力都是随距离的减小而增大（但定量的关系并不同）． 以下所述的力都是分子间力的宏观表现．x0d9、液体压力x0d通常,相邻两部分液体之间有压力,液体对所接触的气体,固体有压力．x0d10、气体压力x0d相邻两部分气体之间,气体跟所接触的液体,固体之间,有压力．11、浮力固体周围全部与液体和气体接触时,受到的压力的合力,叫做浮力．一部分液体或气体周围全部与液体和气体接触时,受到的压力的合力,也叫做浮力（这里假定液体,气体,固体相对静止,其它情况下,应另作定义）．浮力的大小等于排开的液体和气体受到的重力（这里假定周围的液体,气体对于地面没有加速度）．12、弹力弹力包括:弹簧内相邻部分之间的作用力,弹簧与物体间的作用力；绳中张力,绳子与所联接的物体之间的作用力；杆中张力,杆中压力,杆子与所联接的物体之间的作用力；两个物体之间垂直于接触面的压力,支持力．弹簧的弹力大小可以用胡克定律求解x0d13、静摩擦力x0d两个相接触的固体相对静止时,沿着接触面方向,起源于分子间力的相互作用力,叫做静摩擦力．接触面的情况一定,压力一定,则静摩擦力的最大值就一定；接触面一定,压力越大,则静摩擦力的最大值越大．静摩擦力的实际取值在零道最大静摩擦力范围内,无法根据接触面的压力来确定．x0d14、滑动摩擦力x0d两个相接触的固体相对运动时,沿着接触面方向,起源于分子间力的相互作用力,叫做滑动摩擦力．物体所受的滑动摩擦力跟这个物体相对施力物体的运动方向相反．x0d15、气体阻力16、液体阻力

带一个单位的正电荷用+1表示 一个单位的负电荷用-1 通常1省略不写 氢原子带一个单位的正电荷和一个单位的负电荷 所以氢原子显电中性

应该是三种,还有光子说

就像蝙蝠永远不知道物体竟然还有颜色这回事一样, 但蝙蝠们就以为这个世界就和它们眼中的世界一样,噢不,应该说是它们超声波中的世界(它们的眼是看不见的)! 我们人也一样.以为自己看到物体的颜色,形状就以为物体就是这样的,实际上,可能根本不是这样的.可能物自体根本不是我们眼中的形象!

这个确实需要好久,视乎你希望深入到什么程度.
“中国又不重视这方面的人才培养”这句话是没有根据的.你的专业方向是自己选择的,既然你自己都没有选择自己的爱好,有什么理由埋怨国家呢?自学是个艰苦的过程,没有平和的心态是坚持不下来的.自我调整非常重要.
另外,“物理学”和“天文学”现在都已经分成了很多分支学科.比如物理学,光学、电学、磁学、电磁学、力学、粒子物理学、高能物理学甚至量子力学、场论、相对论等等都属于物理学的分支,在掌握了物理基础之后,选择分支是很重要的.天文学也一样,测量天文学、行星地理学、恒星天文学、河外天文学、天体物理学、高能天文学、红外、紫外、X射线天文学、宇宙学这些都属于天文学分支,方向选择同样重要.

谁能给我从物理学的角度细讲一下刹车问题啊?我总是弄不懂是怎么刹车的 摩擦力不是相当于给车牵引力了吗?
最好的刹车方式不是一下将刹车片踩死,而是一踩一松,逐渐用力.
这样可以最大限度的利用最大静摩擦力,最大静摩擦力大于滑动摩擦力.

联想记忆法.另：记忆方法?不了解你对理科的态度,文科主要是记忆,物理这类学科基本不需要记忆,更重要的是逻辑性

家庭电路中,各白炽灯是并联的,如果只接白炽灯,则总电阻 R与各灯电阻（R1、R2、R3.）的关系是　（1 / R）＝（1 / R1）＋（1 / R2）＋（1 / R3）＋.（1 / Rn）
如果所有白炽灯是相同的,即　R1＝R2＝R3＝.＝Rn＝R灯
共有 n 盏灯,则有
（1 / R）＝n / R灯
得　n＝R灯 / R　－－－－这就是灯的数量 n 与总电阻R 的关系.

哲学源自于生活实践,是对具体科学的概括和总结.因此,不仅是物理学与哲学有关联,
只要是具体学科,与哲学都有关联.

D 其实就是说 路程/时间 乌龟的 速度快嘛 在相同的时间里 完全的路程远