同学会的英文是什么?

由于照明电路的用电器均为并联，用电高峰时即接入电路的用电器增多，导致总电阻减小，而使干路上的总电流增大，而导线与用电器可看作是串联，因导线上分压增大，则用电器两端电压减小，电灯不能正常工作．

点评：
本题考点： 欧姆定律；电阻的并联．

考点点评： 本题考查物理知识在生活中的应用，注意体会灯泡变暗的原因是因为实际电压或实际功率小于额定电压或额定功率．

教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 空气质量影响人体健康．

考点点评： 明确教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里缺氧．

呼吸作用是指，细胞内的有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水的同时，将贮存在有机物中的能量释放出来的过程．呼吸作用释放出来的能量，一部分用于维持体温，另一部分用于维持生物体进行各项生命活动．教室内学生较多，如果长时间处于一个较封闭的环境，空气不能流通，学生的呼吸作用会吸入氧，呼出二氧化碳，导致空气内氧气含量下降，二氧化碳浓度升高，从而引起脑部细胞缺氧，致使许多同学有头晕的感觉．B．温度太高有可能导致失水或中暑，而引起头晕，但一般是个例，显然不符合题意．C．二氧化碳太少显然与题意相悖．D．病菌太多，有可能使人患病，但不会引起很多同学头晕．
故选：A

点评：
本题考点： 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

考点点评： 呼吸作用是吸入氧呼出二氧化碳，使教室内缺氧．脑部细胞缺氧，是引起头晕的主要因．所以，即使在冬天，教室内也应经常开窗，使空气流通．

教室若长时间关闭门窗，使室内空气不流通，不能及时与外界空气进行交换，又由于室内人多，每个人都通过呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，使室内氧气被大量消耗，造成室内缺氧；从而使人感到头晕．
故选：B

点评：
本题考点： 空气质量影响人体健康．

考点点评： 解答该题要注意找出使人头晕的原因，善于对各选项进行综合分析，题干中各选项都会造成人的不适，但引起头晕的关键因素应该是缺氧．

54×50%+54×[1/3]+15-54
=27+18+15-54
=45+15-54
=60-54
=6（人）
答：既会游泳又会体操的有6人．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题；容斥原理．

考点点评： 求出会游泳和体操的学生人数，是解答本题的关键．

A、上坡时，自行车上升的高度不变，走S形路线所走的路线较长，故A错误；
B、使用任何机械都不省功，故B错误；
C、速度一定，走S形路线所走的路线较长，所用的时间较长．故C错误；
D、上坡时，走S形路线所走的路线较长，相当于增长了斜面的长度，斜面越长越省力．故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 斜面的机械效率．

考点点评： 斜面模型是物理中考的最多的一种运动学模型，应认真分析．

【提出猜想】
猜想三：可能是氮气，依据是 防止食品挤压变形的同时还能延长保质期．
【设计实验】

实验操作 实验现象 实验结论
①用注射器将包装袋内的气体抽出，将其注入澄清石灰水中 澄清石灰水无变化 猜想二错误
②用注射器将包装袋内的气体抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察其燃烧情况 燃着的木条熄灭 说明猜想 一错误，由此推知包装袋内的气体是 氮气【反思与拓展】
（1）从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是：空气；
（2）因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体．
故答案为：【提出猜想】防止食品挤压变形的同时还能延长保质期
【设计实验】①澄清石灰水无变化； ②一；氮气
【反思与拓展】（1）空气；（2）无毒、与食品不反应、价廉易得等（合理均可）

点评：
本题考点： 食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题是一道开放性实验探究题，解答开放性试题要依据题目要求，多角度，多侧面，多层次，多方法地思索各种可能的条件，依据，方法和结论，综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题．

题干中老师从背后叫学生的名字，因而此处没有用到眼．耳是听觉器官，当老师叫到某学生名字时，其声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，该同学就听到了声音．然后该同学举手喊“有”．故此反应是听觉的形成，其感受器位于耳的耳蜗中．故B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 听觉的形成过程．

考点点评： 此题考查了耳的结构以及听觉的形成过程．

A、拌的时间短的话，外面应该也没有味道，A错误；
B、细胞壁是全透性的，不会阻止盐进入细胞内，B错误；
C、细胞膜有选择透过性，醋使细胞膜丧失选择透过性，盐可以进入细胞，所以外面是有味的，但是里面的细胞膜还没有丧失选择透过性，所以里面没有味道，C正确；
D、盐溶在醋中，但是醋不影响盐进入细胞内，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物膜的功能特性

考点点评： 本题以腌制黄瓜为例，考查了细胞膜的功能特点：选择透过性，理解细胞膜的功能特点，并能解决生活中的事例，是本题的基本要求．

教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 空气质量影响人体健康．

考点点评： 明确教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里缺氧．