“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保

超过部分每千瓦时要交a/100元,
“超过部分每千瓦时要交
a100元”
是不是打错了?
（1）根据3月份用电80千瓦时,交电费35元,得,20+
a
100
(80-a)=35,
即a2-80a+1500=0．
解得a=30或a=50．
由4月份用电45千瓦时,交电费20元,得,a≥45．
∴a=50．
（2）设月用电量为x千瓦时,交电费y元．则y=
20(0≤x≤50)20+0.5(x-50)(x＞50)
∵5月份交电费45元,
∴5月份用电量超过50千瓦时．
∴45=20+0.5（x-50）,解得x=100．
答：若该宿舍5月份交电费45元,那么该宿舍当月用电量为100千瓦时．

不对,低碳,简单说就是较少二氧化碳排放.引申就是指对于各种能耗的降低.

可供5100千瓦时/（100*1）=51000盏低碳灯正常工作一小时

As we all know, we live in the same house,the earth is our mother,we have duty to protect her.
As far as i am concerned,low carbon is very important in our life.

With the development of the technology,many probloms have been raised,including global warming,air polution and so on.Therefore,it is necessary to lead a low carbon life.
As far as a student is concerned ,we can do something to help.First of all,riding a bike or go on foot is a good idea ,which can not only save energy as well as lessen the air pollution,but also keep us healthy.Secondly,we should get the awareness that turning off the electrical appliances and not using disposable products should be our habit.In addtion,we can take part in some activity about low carbon as much as we can so that acquire more knowledge about how to live a low carbon life.
All in all,even though our steps are small,but step by stey,we can achieve a lot.Therefore ,from now on,start to lead a low carbon life.
技术的发展,许多问题已经上升,包括全球变暖、空气污染等.因此,有必要过低碳生活.
至于学生而言,我们能作些事来帮助.首先,骑自行车或步行是个不错的主意,不仅能节约能源以及减少空气污染,但也使我们保持身体健康.其次,我们也应该认识到,关掉电器和不使用一次性产品应该是我们的习惯.另外,我们可以参加一些活动有关低碳尽我们所能多,以便获得越来越多的知识关于如何生活低碳生活.
总的来说,即使我们的足步虽小,但是一步,我们就能取得了很多.因此,从现在起,开始过低碳生活.

楼主,很高兴为您解答
Low carbon under the sponsorship of the environmental protection
With the development of the world,the progress of science and technology,human beings on the earth's pollution is more and more serious.Nature's trees reduce gradually,the urban greening also gradually to be contaminated,to the human body has very big effect.Therefore,we advocate low carbon life,a variety of a few greenery,protect the nature,to protect our earth.
Low carbon life,for our average person is an attitude,not a ability,we should actively promote and practice low carbon life,attention energy-saving,oil-saving cycle,water saving,starting from the intravenous drip.Low carbon doesn't mean will try thrifty,sedulous go to give up some lives to enjoy,low carbon not to influence the health and lower the quality of life for the price,so long as you can from the little drops of life saving,do not waste,also can live in comfort "low carbon life".Carbon reduction is everyone's responsibility.For us,lifestyle painted everyone's "carbon footprint",which produce,use and consumption something altogether how much carbon dioxide emissions,low carbon life is simple way of life,from food,clothing,shelter,use and lines can reflect low carbon life."Low carbon" is no mystery,it is on our side.As long as usual habits slightly little attention,and everyone can achieve "low carbon".

以前的我,总是非常浪费.夏天,空调连夜开着,还把温度调到最低.电视一直开着.就连水资源也不放过,洗澡时,把水放到最大,洗完澡,水也不关,等换好睡衣,才慢条斯理地把水关上.可是现在我改变了主意,因为有一天,我听到老师这么对我和同学们说：“同学们,从现在起,我们应该节约资源,节约每一滴水,每一度电,每一毫升汽油,那是我们每一个人都要做到的义务.如果做不到,那世界将一年四季都是夏天,看不到百花盛开的春天,看不到秋天落叶翩翩起舞的样子,看不到冬天的白雪一片,为了我们的地球,为了我们的将来,为了我们的子孙,大家行动吧.”
以前,我总是把电灯开上个彻夜到明,水从晚上滴到明早,冰箱塞满乱七八糟的东西.这样,既浪费水,又浪费电……

解题思路：（1）太阳能电池可以把太阳能转化为电能．
（2）电磁波可以在真空中传播，但是超声波或次声波，其都不能在真空中传播，且其传播速度远小于电磁波的传播速度，故现代的移动电话都是利用电磁波来传递信息的．
（3）水平地面上物体对地面的压力等于重力，先求出压力，然后根据p=[F/S]即可求出地面受到的压强．
（4）先根据重力求出摩擦力，然后根据W=Fs求出摩擦力做的功，再根据P=[W/t]求出做功的公率．
（5）从环保、节能等方面分析．

（1）太阳能板把太阳能转化为了电能；
（2）手机和车辆之间是通过电磁波来进行信息交换的．
（3）F=G=（m₁+m₂）g=（45kg+15kg）×10N/g=600N，
p=[F/S]=[600N
20×10−4m2=3×10⁵Pa；
（4）f=0.03G=0.03×600N=18N，
W=f•s=18N×3000m=5.4×10⁴J，
P=
W/t]=
5.4×104J
600s=90W．
（5）骑车不仅节约能源，还对环境没有污染，还锻炼身体等．
故答案为：（1）太阳；电；（2）电磁波；（3）小明骑车时对地面的压强为3×10⁵Pa；（4）小明在骑车过程中做功的功率为90W．（5）环保、节能．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；功率的计算；太阳能的转化．

考点点评： 本题综合考查了学生对能量转化问题、电磁波的应用、压强、功率的计算等所学知识的应用能力，要求灵活运用所学知识，难度不大．

解题思路：（1）依据氧化还原电子守恒和原子守恒配平书写；
（2）①依据化学平衡三段式列式结合化学反应速率计算；
②计算实验1、2达到平衡的平衡常数比较判断反应进行的方向；
（3）依据热化学方程式和盖斯定律计算得到所需热化学方程式；
（4）①甲醇燃料电池，甲醇在负极失电子发生氧化反应碱溶液中生成碳酸盐，正极氧气得到电子生成氢氧根离子；
②原电池原理可知溶液中阴离子移向负极；

（1）碳元素化合价从0价变化为+4价，锰元素化合价从+7价变化为+2价，依据电子守恒，电子转移总数为20，所以碳和二氧化碳前系数为5，高锰酸钾和硫酸锰化学式前为4，结合原子守恒配平离子方程式为：5 C+4KMnO₄+6 H₂SO₄=5CO₂↑+4MnSO₄+2K₂SO₄+6H₂O；
故答案为：5、4、6、5、4、2、6；
（2）①依据化学平衡三段式列式计算，
CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol） 42 0 0
变化量（mol）1.61.6 1.6 1.6
平衡量（mol） 2.40.41.6 1.6
所以以v （CO₂） 表示的反应速率=

1.6mol
2L
6min=0.13mol/（L•min）；
故答案为：0.13mol/（L•min）；
②实验1 CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol/L） 21 0 0
变化量（mol/L） 0.80.80.8 0.8
平衡量（mol/L） 1.20.20.80.8
K₁=[0.8×0.8/1.2×0.2]=2.7
实验2 CO（g）+H₂O（g）⇌CO₂（g）+H₂（g）
起始量（mol/L） 10.5 0 0
变化量（mol/L） 0.20.2 0.2 0.2
平衡量（mol/L） 0.80.30.20.2
K₂=[0.2×0.2/0.8×0.3]=0.17
温度升高，平衡常数减小，说明平衡逆向进行，逆向是吸热反应，正反应方向是放热反应；
故答案为：0.17； 放热；
（3）①2CH₃OH（l）+3O₂（g）=2CO₂（g）+4H₂O（g）△H₁=-1275.6kJ/mol
②2CO （g）+O₂（g）=2CO₂（g）△H₂=-566.0kJ/mol
③H₂O（g）=H₂O（l）△H₃=-44.0kJ/mol
依据盖斯定律①-②得到2CH₃OH（l）+2O₂（g）=2CO（g）+4H₂O（g）△H=-709.6KJ/mol；
化简得到甲醇不完全燃烧生成一氧化碳和气态水的热化学方程式：CH₃OH（l）+O₂（g）=CO（g）+2H₂O（g）△H=-354.8KJ/mol；
故答案为：CH₃OH（l）+O₂（g）=CO（g）+2H₂O（g）△H=-354.8KJ/mol；
（4）①甲醇燃料电池，甲醇在负极失电子发生氧化反应碱溶液中生成碳酸盐，正极氧气得到电子生成氢氧根离子，正极电极反应为：O₂+4e^-+2 H₂O=4OH^-；　
故答案为：O₂+4e^-+2 H₂O=4OH^-；　　　
②该电池工作时，依据原电池原理可知溶液中的OH^-向负极移动；
故答案为：负；

点评：
本题考点： 化学平衡的计算；氧化还原反应方程式的配平；用盖斯定律进行有关反应热的计算；化学电源新型电池．

考点点评： 本题考查了氧化还原反应配平，原电池原理的分析判断，化学平衡影响因素和平衡常数的计算方法，热化学方程式计算应用，掌握基础是关键，题目难度中等．

解题思路：（1）根据甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式；
（2）根据反应的特点分析反应的类型．

（1）由甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图可以看出，甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式式：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O．
（2）由上述反应可以看出，甲烷与氧气发生了反应，属于氧化反应．
故答为：（1）原子；（2）CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O；（3）氧化．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了物质的宏观组成及其微观构成两方面的问题，充分利用化学反应的微观示意图中所表现出来的信息．

解题思路：煤炭、石油和天然气的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳；“低碳”的生活方式就是减少碳的排放．

（1）燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的剧烈的发光发热的化学反应，煤炭、石油、天然气的燃烧和人的呼吸一样，会消耗大气中的氧气．并释放出二氧化碳气体．
（2）响应“低碳”的生活，主要从减少二氧化碳的排放与吸收二氧化碳两方面入手，具体方法有：随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重拾手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林，保护森林，退耕还林等．
故答案为：（1）氧气二氧化碳（2）随手关灯（多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等合理即可）

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．

考点点评： 关键是熟练掌握相关的基础知识，注意答题要灵活．

D

解题思路：根据题中信息低碳就是较低二氧化碳排放，低碳生活就是低能量低消耗的生活方式，分析自然界及日常生活中二氧化碳的产生和消耗途径及人们的一些做法．

（1）二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧，自燃界中消消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的光合作用；
（2）根据题中信息凡是节电、节能、节气的方法或措施都属于低碳生活，不用的电器仍插着消耗电，不符合低碳生活理念；
（3）日常生活中可以做公交车，减少私家车的使用，减少二氧化碳的排放．
故答案为：（1）化石燃料的使用不断增加（其他合理答案也可以）
绿色植物的光合作用（或光合作用）
（2）④
（3）坐公交车；少用纸巾，重拾手帕；纸张双面使用等

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 解答本题关健根据题意理解低碳及低碳生活，根据目常生活中的一些做法去分析是否直接或间接了减少了二氧化碳的排放．

解题思路：A、二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应，生成碳酸使溶液变为红色；
B、化石燃料是目前重要的燃料，暂时还不能禁用；
C、二氧化碳不支持一般物质的燃烧，密度比空气大，可以用来灭火；
D、二氧化碳不支持燃烧，但它没毒．

A、二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应，生成碳酸使溶液变为红色，故错误．
B、化石燃料是目前重要的燃料，可以减少化石燃料的使用，但不能禁止使用化石燃料，故错误．
C、二氧化碳不支持一般物质的燃烧，密度比空气大，可以用来灭火，故正确．
D、由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，并不是因为二氧化碳有毒，故错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查二氧化碳的性质，以及与生活的联系，属于基础知识，不难做好．

A、节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸，都节约了在之自来水、发电、制纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放量，同时少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收．故符合“低碳”生活．
B、使用环保购物袋（多次使用的购物袋），不使用一次性筷子少用纸巾，不但节约制造中的能量消耗．同时从原料上，少伐棵树，有利于对二氧化碳的吸收．故符合“低碳”生活．
C、车接送虽然节省时间，当消耗大量化石燃料，产生大量二氧化碳．故不符合“低碳”生活．
D、植树造林，保护森林，退耕还林，吸收少二氧化碳，符合“低碳”生活．
故选：C

Environmental Protection and Me
I do not know when "green"and"low carbon" became terms that are widely publicized by the people,In the 2010 Shanghai World Expo,it is a healthy low-carbon cost,this concept of green let to a high peak.So what is "low carbon",how can we keep green We are in the issue of how to keep green?
This so-called "low carbon" refers to the rhythms of life when your best to reduce the energy consumption,thereby reducing carbon dioxide emissions.
Take a look at a simple data you will see.
According to refrigeration technology experts estimate that 70% of power consumption for the supermarket freezer,and open-type freezer glass door freezer electricity consumption higher than 20%.This projection,a medium-sized supermarkets,open-type freezer for over a year consumed about 48,000 kWh of electricity,equivalent to more than about 19 tons of standard coal consumption,more than 48 tons of carbon dioxide emissions,more water consumption is about 190,000 liters.About Shanghai nearly 800 large and medium supermarket,supermarkets,convenience stores,6000.If widely adopted medium-sized supermarket freezer glass door,just a little effort the customer shopping,saving about 45.21 million a year degrees,equivalent to savings of about 1.8 million tons of standard coal,about 4.5 tons of carbon dioxide emissions.In China,the annual per capita CO2 emissions of 2.7 tons,but only 40 of a city flat,even white-collar workers living area,open 1.6L car from work,flew 12 times a year,carbon emissions will also be 2611 kg.
Based on the above data shows that we should actively advocate and to practice low-carbon life,pay attention to electricity,water,fuel,solar terms,the dots start.
The end of my speech to thank everyone here to listen to my speech,what is the problem?

1A 2A 3B 4A
1B 2C 3A 4A

Dear friend, if you don't mind, i will do it for you tonight when i come back from work.

解题思路：根据题意，骑自行车的时间=开汽车的时间加40分钟．分别表示两个时间列方程求解．

设刘老师骑自行车每小时走x多少千米，则自驾车每小时走3x千米，
根据题意，得[15/x−
40
60＝
15
3x]，
解方程，得x=15，
经检验：x=15是原方程的解，且符合题意．
答：刘老师骑自行车每小时走15千米．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题考查列分式方程解应用题，寻找题中的相等关系是关键．

有联系

为什么要低碳?因为我们懂得,不能让生我们养我们的地球妈妈生病!

低碳生活方式的举例
冰箱
　　冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜,放得过多或过少,都费电.　　食品之间保留10毫米以上的空隙.　　用数个塑料盒盛水,在冷冻室制成冰后放入冷藏室,这样能延长停机时间、减少开机时间.
空调
　　空调启动瞬间电流较大,频繁开关相当费电,且易损坏压缩机.　　将风扇放在空调内机下方,利用风扇风力提高制冷效果.　　空调开启几小时后关闭,马上开电风扇.晚上用这个方法,可以不用整夜开空调,省电近50%.　　将空调设置在除湿模式工作,此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽,且比制冷模式省电.
洗衣机
　　在同样长的洗涤时间里,弱档工作时,电动机启动次数较多,也就是说,使用强档其实比弱档省电,且可延长洗衣机的寿命.　　按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算,脱水率可达55%.一般脱水不超过3分钟.再延长脱水时间则意义不大.
微波炉
　　较干的食品加水后搅拌均匀,加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好,或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热.　　每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜,最好切成小块,量多时应分时段加热,中间加以搅拌.　　尽可能使用“高火”.　　为减少解冻食品时开关微波炉的次数,可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室,慢慢解冻,并充分利用冷冻食品中的“冷能”.
计算机
　　短时间不用电脑时,启用电脑的“睡眠”模式,能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度.　　用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时,在WindowsXP下,通过SpeedStep技术,CPU自动降频,功耗可降低40%.
燃气
　　用大火比用小火烹调时间短,可以减少热量散失.但也不宜让火超出锅底,以免浪费燃气.　　夏季气温高,烧开水前先不加盖,让比空气温度低的水与空气进行热交换,等自然升温至空气温度时再加盖烧水,可省燃气.　　烧煮前,先擦干锅外的水滴,能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪,不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法,也都有助于节省燃气.
其他
　　开短会也是一种节约,照明、空调、扩音用电都能省下来.即将过期的香水,可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上 　　任何电器一旦不用立即拔掉插头 　　尽量选用公共交通,开车出门购物要有购物计划,尽可能一次购足.多步行,骑自行车,坐轻轨地铁,少开车.　　开车节能：避免冷车启动,减少怠速时间,避免突然变速,选择合适挡位避免低档跑高速,定期更换机油,高速莫开窗,轮胎气压要适当.　　多用电邮,MSN等即时通讯工具,少用传真打印机 .　　植树.植很多很多树.　　每天的淘米水可以用来洗手擦家具,干净卫生,自然滋润.　　将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味； 　　用过的面膜纸也不要扔掉,用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带,不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气； 　　喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,又舒适,还能帮助改善睡眠.

1）全球碳排放造成的温室效应正日益明显的影响自然环境,自然环境影响人类生存,形成越来越多的极端气候和灾难,人类终于认识到改造自然的能力是有限的,必须采取保护和协调环境才能长久发展.
2）低碳生活就是减少污染和排放,少开车,少制造垃圾,少用电器,节约用水都是低碳生活.

属于一级钢,低碳钢,强度较低

解题思路：根据低碳的含义进行分析，并根据煤、石油、天然气燃烧的产物和太阳能无污染的特点判断．

A、煤燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．
B、石油燃烧生成二氧化碳及部分一氧化碳、氮硫氧化物、烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．
C、天然气燃烧生成会生成二氧化碳及部分一氧化碳烟尘等，不符合“低碳”理念，所以错误．
D、太阳能不排放任何污染物，是最清洁的能源，所以正确．
故选D．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，并在实践中掌握知识，运用知识．

“呀，铅笔太短了，不能用了！”我举起手来就要扔。妈妈连声喊道：“别扔，别扔！这还能用呢！”我迷惑不解地看着妈妈，伸出手来，把那支短笔递给了她。妈妈立刻从抽屉里拿出一支坏钢笔，把套子转了下来，把笔插进了钢笔套上，递给了我。我接过笔，又写了起来，不错，写起字来感觉和长铅笔没什么两样。这办法可真好啊，延长了短铅笔的寿命，又让它为我报务了好几天呢！ 爸爸拎着好几袋菜回来了，进了厨房，把菜从袋子里拿出来，便要把袋子扔进垃圾桶。妈妈见了，又连声喊道：“别扔，别扔，还能用呢！”我又纳闷了：咦，这回又要干嘛？搞什么名堂呀？这袋子还能有啥用？我急忙跑上前去，想看个究竟。妈妈说：“把袋子洗干净，晾干，还能用。这样一物多用，既节约，又能为保护环境出一点力呢！” 每个星期六，我都要去沈家门学习。妈妈的包里总是装着两双筷子。因为我们经常在半升洞的车站面店里吃面。那里用的是一次性筷子，既不卫生又不环保。吃面前，妈妈总会拿出我们的自备筷子。这样，一个月下来，我们两人节约了8双筷子，这一年呢，是不是节省了不少呀？ 爸爸从单位拿来了一些废旧的报纸。我拿它来练写毛笔字，写得好了，再写到毛边纸或宣纸上去；妈妈拿它擦玻璃窗，把家里的窗户擦得亮亮的。我去看远处时，以为窗没关，刚一探出头，只听“砰”一声响，头撞在了透明的玻璃上，我那可怜的脑门差点开了花。我摸了摸脑袋说：“这报纸可比玻璃清洁剂强多了，只是把我的脑袋害惨了！” 在妈妈的带动下，我们一家都行动了起来：用水时，我们把水龙头的水调节得适量，把洗脸洗手用过的水聚在一起用来冲马桶、拖地；看了电视，我及时把它关了；进出房间，随手关灯……我们家成了名副其实的低碳家庭。

自从你进入到我们人类的视线中之后,我才发现你早已存在,你给世界带来了.自己写
此致
敬礼

B

低碳生活的本质是减小能量消耗，使用清洁能源；而汽车的大量使用必须耗费大量化石燃烧汽油，同时增大汽车尾气的排放，污染环境，故答案为B。

（1）2CH ₃ OH(g)  CH ₃ CH ₂ OH(g) +H ₂ O(g) ∆H = —75．6  kJ·mol ^-1 （3分）
（2）cd（2分）  
(3)AD（2分）  
(4) Ⅳ（2分）  18．8（3分）
(5)CH ₃ OH－6e ^－ ＋3O ^{2 －} ＝CO ₂ ↑＋2H ₂ O(3分)


<>

解题思路：根据题意：“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．

A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳”理念．
B、一次性塑料袋制作过程消耗能源和资源，少用一次性塑料袋，能减少消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
C、多用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减少了二氧化碳的吸收量，故选项不符合“低碳”理念．
D、出门时随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
故选C．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

解题思路：A、根据焚烧大量秸杆会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等判断．
B、根据垃圾回收再利用的好处判断．
C、根据用旧报纸制铅笔杆可以减少森林的砍伐，以及树木可以通过光合作用吸收二氧化碳判断．
D、根据使用可降解塑料能减少石油的使用，并能减少环境污染判断．

A、焚烧大量秸杆会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等，不符合“低碳”理念，所以正确．
B、焚烧垃圾发电，既减少了污染，又减少了化石燃料的使用，从而间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，所以错误．
C、用旧报纸制铅笔杆，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产中所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，符合“低碳”理念，所以错误．
D、塑料是石油产品，使用可降解塑料，减少了对石油的消耗，同时减少了生产所消耗的能源，防止了白色污染，符合“低碳”理念，所以错误．
故选A．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代人的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识．

解题思路：A、根据垃圾回收再利用的好处判断．
B、根据购物时使用环保布袋代替塑料袋的好处判断．
C、根据用餐时使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减少了二氧化碳的吸收量判断．
D、根据使用可降解塑料能减少石油的使用，并能减少环境污染判断．

A、垃圾分类回收，既减少了污染，又减少了化石燃料的使用，从而间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳”理念．
B、购物时使用环保布袋代替塑料袋，能减少消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
C、多用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减少了二氧化碳的吸收量，故选项不符合“低碳”理念．
D、照明使用节能灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
答案：C

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

解题思路：要解答本题需掌握：半导体材料有许多独特的功能，根据半导体材料的特殊性质制成了特殊的元件．

低碳节能的LED，即是发光二极管，制作发光二极管的核心材料就是半导体材料．
故选B．

点评：
本题考点： 半导体的特点．

考点点评： 本题主要考查学生对：半导体材料的特点以及应用的了解和掌握，是一道基础题．

（1）②③
（2）①人与自然的关系同人与人、人与社会的关系一样，需要伦理道德来调节。②环境伦理是调整人与自然之间关系以及体现在其中的人与人之间关系的行为规范的总和。③只有坚持环境正义原则和尊重自然原则，才能实现人与自然的和谐。

低碳,英文为low carbon.意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放.
所以应该是元素,因为温室气体中有很多含碳的化合物嘛 ,只不过二氧化碳为主,这些化合物中都含有C元素.

解题思路：A、利用光能、雨水给世博园区提供照明用电和生活用水，节能环保；
B、绿化环境符合低碳生活的理念；
C、煤燃烧时能生成大量的二氧化碳、二氧化硫等物质，不符合节能环保、低碳生活的理念；
D、用清洁能源代替化石燃料有利于节能环保，符合低碳生活的理念．

A、“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水，这样符合“节能、环保、低碳”的理念；B、主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳，这样符合低碳生活的理念；C、用煤发电...

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；保护水资源和节约用水；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 本题主要考查节能环保、低碳生活等方面的知识，解答时要密切联系生产、生活方面的实际情况进行分析、判断．

A、汽车的使用会排放大量的尾气：二氧化碳等，骑自行车上学可避免汽车尾气造成的环境污染，故不符合题意；
B、如果节日送纸质贺卡，会砍伐大量的树木，增加了污染，不符合绿色消费的理念，故符合题意；
C、教科书的循环使用会节省大量纸张，符合“绿色环保、低碳节能”的理念，故不符合题意；
D、少开空调，节约用电，符合“绿色环保、低碳节能”要求，故不符合题意；
故选：B

A、大力推广使用电动汽车，能减少汽车尾气对环境的污染，符合低碳理念；
B、推广和普及硅太阳能发电，能逐渐减少燃煤发电带来的危害，符合低碳理念；
C、使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”，符合环保理念；
D、驾驶家用汽车代替公交车参观世博园，能增加汽车尾气的排放，不符合低碳理念；
故选D．

先写写你校园什么样子,有什么特点.再写你从中获得哪些知识,拥有了怎么样的友谊.之后写写你和你的朋友的一些事突出你们的友谊很珍贵,千金不换之类的.最后在一总结,抒发感情,将如何扬帆起航,让友谊天长地久,让校园春暖花开.

你把唯物辩证法的原理和处理好发展经济与实现低碳承诺结合起来,就是了.

0.096×1200×30=3456

BD

应该不是,给你个参考.
1.减少饲料投喂.
2.尽量放养.
3.猪`牛`羊`要放养,不能圈养.
4.鱼要混养,减少养殖面积.
5.合理利用和保护现有的天然草场
6.重点进行草原建设和其他建设（如开发水源,贮草备料,改善牧业生产条件）
7.调整畜群结构,发展季节性生产
8.改良草地
9.有条件的地方扩大人工种草

解题思路：根据题意：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．

A、用可降解塑料可以减少白色污染，故选项符合“低碳生活”理念．
B、焚烧垃圾发电，能变废为宝，减少环境污染，故选项符合“低碳生活”理念．
C、用旧报纸制铅笔杆，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
D、焚烧大量秸杆，产生大量的有害气体、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．
故选D．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

你可以找一下2010年重庆的中考语文卷子.上面有.

C

解题思路：（1）“低碳”中的“碳”主要是指二氧化碳；
（2）从减少碳的排放角度思考，联系生活实际，从身边力所能及的小事考虑．

（1）“低碳”生活主要是为了减少二氧化碳的排放，其化学式为：CO₂
（2）在日常生活中符合“低碳生活”的做法有：双面使用纸张，及时关灯．步行或骑自行车上学等．
故答案为：（1）CO₂（2）植树造林（合理即可）

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到．

解题思路：（1）LED灯中的二极管是由半导体材料制成的；（2）光的三基色是红、绿、蓝；（3）高压锅的原理是锅内压强大，沸点高；（4）氢氧燃料电池使用过程中，发生化学反应，而得到电能的．

A、展馆中使用的LED灯中的二二极管，主要是由半导体材料制成的；故A错误；
B、新型液晶电视机的艳丽色彩是由品红、绿、蓝三种色光混合而成的；故B错误；
C、使用高压锅煮饭效率更高，原因是气压越高水的沸点越高；故C错误；
D、氢氧燃料电池使用过程中，发生化学反应，得到电能的，因此是将化学能转化为电能的．
故选D．

点评：
本题考点： 半导体的特点；沸点及沸点与气压的关系；色光的三原色和颜料的三原色；电源及其能量转化．

考点点评： 本题综合考查了半导体的特点、沸点与气压的关系、光的三基色以及电源的能量转化等知识点，内容都比较简单，属于基础题．

从现在做起,从我们自己做起,从小事做起