李洋看一本职工作264页的小说，前3天已经看了72页，照这样计算，这本小说他还要看多少天才能看完？

（1）总功算错了；66.7%
（2）变大

9.2÷﹙5.6－1﹚＝2
2×5.6=11.2
钢笔11.2元

解题思路：（1）氧化铜和碳在加热条件下能生成红色的铜和二氧化碳；
（2）依据二氧化碳能使石灰水变浑浊分析解答；
（3）依据一氧化碳能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色分析解答；
（4）从一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境的角度考虑即可．

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，是由于氧化铜和碳在加热条件下能生成红色的铜，所以该红色物质是铜；
（2）由于A中生成了二氧化碳，所以装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊．该反应的化学方程式是：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）由资料可知：C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．
（4）由于该反应生成了一氧化碳，而一氧化碳有毒，所以在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．
故答案为：（1）铜；
（2）石灰水变浑浊；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）一氧化碳．
（4）处理尾气的（气球或直接燃烧掉）．

点评：
本题考点： 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．

考点点评： 本实验侧重考查学生的观察与思考能力，对碳以及碳的氧化物一些性质及一些产常见的变色反应进行了训练，属基础性实验知识的考查题．

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是铜；故填：铜．
（2）装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊．故填：石灰水变浑浊．
该反应的化学方程式是：CO ₂ +Ca（OH） ₂ =CaCO ₃ ↓+H ₂ O；
（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．故填：一氧化碳．
（4）②二氧化碳和碳在高温条件下发生能生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO ₂ ﹢C

高温
.
2CO．
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．故填：处理尾气的装置．

解题思路：（1）根据碳具有还原性，氧化铜和碳在高温条件下能生成红色的铜和二氧化碳，进行分析解答．
（2）二氧化碳能与澄清石灰水反应，能使澄清石灰水变浑浊，可检验气体中含有二氧化碳．
（3）根据CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，进行分析解答．
（4）①若是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生了CO，同时生成铜，写出反应的化学方程式即可．
②根据二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，写出反应的化学方程式即可．
（5）一氧化碳有毒，会污染空气，因此要对一氧化碳进行处理后再排放，据此进行分析解答．

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，是由于氧化铜和碳在高温条件下能生成红色的铜，所以该红色物质是铜．
（2）由于A中生成了二氧化碳，所以装置B的作用是根据石灰水是否变浑浊，检验有无二氧化碳生成．
（3）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳生成，证明李洋同学的判断是正确的．
（4）①若是木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生了CO，同时生成铜，反应的化学方程式为：C+CuO

高温
.
Cu+CO↑．
②二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO₂+C

高温
.
2CO．
（5）由于该反应生成了一氧化碳，而一氧化碳有毒，所以在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．
故答案为：（1）铜；（2）检验是否有二氧化碳气体生成；（3）一氧化碳；（4）①C+CuO

高温
.
Cu+CO↑；②CO₂+C

高温
.
2CO；（5）添加尾气处理装置（或用气球收集或用酒精灯点燃等）．

点评：
本题考点： 碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，掌握碳的化学性质（可燃性、还原性）、二氧化碳的检验方法、化学方程式的书写方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键．

解题思路：本题是在原有反应的基础上，对反应的生成物做进一步探究，要根据反应现象和物质的性质进行检验和推断．（1）根据反应现象和生成物的性质进行判断，氧化铜和碳是黑色的，铜是红色的；（2）装置B中的石灰水是用来检验二氧化碳的，二氧化碳能使石灰水变浑浊，根据反应物和生成物书写化学方程式；（3）根据信息分析，一氧化碳能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，可用来检验CO的存在；（4）从反应物的角度分析生成一氧化碳的原因，碳和氧化铜反应可能生成一氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下发生能生成一氧化碳；（5）从一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境角度分析．

（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是铜；故答案为：铜．
（2）装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊．故答案为：石灰水变浑浊．
该反应的化学方程式是：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．故答案为：CO．
（4）碳在高温下与氧化铜能生成一氧化碳，还能与二氧化碳反应生成一氧化碳；
故答案为：C+CuO

高温
.
Cu+CO↑或CO₂+C

高温
.
2CO．
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．故答案为：尾气处理．

点评：
本题考点： 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题是探究氧化铜和碳反应方面的知识，同时也考查了化学方程式的书写方法，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

设还要看x天才能看完，
72：3=（264-72）：x，
72：3=192：x，
72x=192×3，
x=
192×3
72 ，
x=8，
答：还要看8天才能看完．

这我做过,147÷7=21厘米.或者147×七分之一＝21厘米

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是铜；故填：铜．
（2）装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊．故填：石灰水变浑浊．
该反应的化学方程式是：CO ₂ +Ca（OH） ₂ =CaCO ₃ ↓+H ₂ O；
（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．故填：一氧化碳．
（4）②二氧化碳和碳在高温条件下发生能生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO ₂ ﹢C

高温
.
2CO．
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．故填：处理尾气的装置．

144÷（1+1/5）=120cm
李洋的身高120厘米
如有问题请追问,
如果对我得回答满意
这是你对我最大的肯定,

选D 无法确定 因为不知道每个人投了多少次

解题思路：钢笔的单价是铅笔的5.6倍，那么一枝钢笔比一枝铅笔贵（5.6-1）倍，用一枝钢笔比一枝铅笔多的钱数，除以倍数差，就是一枝铅笔的钱数，进而可以求出钢笔的价钱．

8.28÷（5.6-1）
=8.28÷4.6
=1.8（元）
8.28+1.8=10.08（元）
答：一枝钢笔值10.08元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 解决本题根据两数差÷倍数差=小数，求出铅笔的单价，进而求出钢笔的单价．

解题思路：钢笔的单价是铅笔的5.6倍，那么一枝钢笔比一枝铅笔贵（5.6-1）倍，用一枝钢笔比一枝铅笔多的钱数，除以倍数差，就是一枝铅笔的钱数，进而可以求出钢笔的价钱．

8.28÷（5.6-1）
=8.28÷4.6
=1.8（元）
8.28+1.8=10.08（元）
答：一枝钢笔值10.08元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 解决本题根据两数差÷倍数差=小数，求出铅笔的单价，进而求出钢笔的单价．

解题思路：钢笔的单价是铅笔的5.6倍，那么一枝钢笔比一枝铅笔贵（5.6-1）倍，用一枝钢笔比一枝铅笔多的钱数，除以倍数差，就是一枝铅笔的钱数，进而可以求出钢笔的价钱．

8.28÷（5.6-1）
=8.28÷4.6
=1.8（元）
8.28+1.8=10.08（元）
答：一枝钢笔值10.08元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 解决本题根据两数差÷倍数差=小数，求出铅笔的单价，进而求出钢笔的单价．

不难!
第一种方法：
先把75千米/小时转换成1250米/分,90千米/小时转换成1500米/分；
按原来的速度10分钟所走的路程：1250*10=12500米；
按现在的速度5分钟所走的路程：1500*5=7500米；
两个路程相加就是新速度比旧速度在相同时间内多走的路程：12500+7500=20000米；
多走的路程需要用时：20000米÷（1500-1250）米/分=80分钟；
所以两地的距离是：（80-5）*1500+5*1250=112500+6250=118750米=118.75千米；
或者：(80+10+5)*1250=118750米=118.75千米
第二种方法：
列方程求设两地距离为X
根据题意可列方程：
[X-1250*(10+5)]/1250=(X+1500*5-1250*5)/1500
解得X=118750米=118.75千米

Dear Stephen,　　I am writing to tell you about my problem with my teacher.I don't know how to deal with it and would like your help.　　You know I am crazy about space travel.In my spare time I often go to the library to find something to read.This makes my teacher very angry.To him,good marks are everything and I should spend more time on my lessons,even at weekends.　　I think healthy hobbies are helpful for our studies.If I can achieve a balance between my schoolwork and my hobby,it will be of great value to my future development.But I don't think my teacher understands me.I feel bad about that.　　What shall I do?Can you offer me some suggestions?I am looking forward to your early reply.　　Best wishes　　Li Hua

（1）“略”；（2）“略”

到期后李洋可取钱=本金+本金*利率*年限=400+400X5.4%X3=464.8 （元）

千里送鹅毛——礼轻情意重

Li Yang did not go to school the day before yesterday.

1.为灾区学生捐款,李洋在实验学校四年级举行的“爱心义卖”活动中,把自己心爱的《365夜故事》上下册作为义卖商品,原价是50元,这一次他义卖价是10元,他的义卖价是原价的百分之几?
10÷50=20%
2.一块地去年收水稻比前年多收了二成,就是指去年比前年增加了（20%）

1.(40-25)/40=37.5%
2.400*(1+0.6%*6)=414.4元

解题思路：（1）氧化铜和碳在加热条件下能生成红色的铜和二氧化碳；
（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊；
（3）一氧化碳能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色；
（4）二氧化碳和碳在高温条件下发生能生成一氧化碳；
（5）一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境．

（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是铜；故填：铜．
（2）装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊．故填：石灰水变浑浊．
该反应的化学方程式是：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．故填：一氧化碳．
（4）②二氧化碳和碳在高温条件下发生能生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO₂﹢C

高温
.
2CO．
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加处理尾气的装置．故填：处理尾气的装置．

点评：
本题考点： 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；化学实验方案设计与评价；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题是探究氧化铜和碳反应方面的知识，同时也考查了化学方程式的书写方法，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．