（2012•青羊区一模）小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示，收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象．

（1995-700×90%）÷（1+5%+90%）×2+700，
=（1995-630）÷1.95，
=1365÷1.95，
=700（人），
700+700+700=2100（人）；
答：昨天参加会议的有2100人．
或设女代表有x人，则男代表（x+700）人，由题意得，
（x+700）×（1-10%）+（1+5%）x=1995，
解出x，问题得解．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 抓住单位“1”，理清思路，然后根据给出的数据，利用对应数÷对应分率=单位“1”的量，进而得出结论．

A、由表中数据分析可知，反应前后，甲的质量增加了7g，故甲是生成物，参加反应的甲的质量为7g；乙的质量不变，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理可以确定丙是反应物，参加反应的丙的质量为12g；由质量守恒定律，丁应是生成物，且生成的丁的质量为12g-7g=5g，故反应后丁物质的质量为7g+5g=12g；故选项说法错误；
B、乙的质量不变，乙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误；
C、该反应的反应物是丙，生成物是甲和丁，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误；
D、根据C选项的分析，该反应属于分解反应，故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律．

将16 000用科学记数法表示为1.6×10⁴．
故选：D．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题主要考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）图中仪器分别是试管和集气瓶；
（2）大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙，方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳的密度比空气大，故可用向上排空气法收集；检验二氧化碳用燃着的木条放于集气瓶口，观察现象；
（3）C装置可以控制液体的滴加速度，从而达到控制反应速率的目的；
（4）氯酸钾在加热和二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气，方程式是：2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气或排水法收集；
故答案为：
（1）试管；集气瓶；
（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；E；将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则满；
（3）C；
（4）2KClO₃

MnO2
.
△ 2KCl+3O₂↑E；F；②③．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的实验室制法．

考点点评： 本题对实验室制取气体的装置和反应方程式等知识进行了考查，通过该题可考查出学生对相关知识的掌握和应用情况．

一杯糖水，糖与水的比是1：14，喝掉一半后，糖与水的比是1：14；
故选：B．

点评：
本题考点： 比的意义．

考点点评： 解答本题关键是理解：喝掉一半后，糖与水的比是不变的．

∵AB∥CD，
∴∠1=∠BCD=40°，
∵DB⊥BC，
∴∠CBD=90°，
∴∠2=90°-40°=50°．
故答案为50°．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 本题考查了平行线性质：两直线平行，同位角相等．

（1）图l中第二、三营养级之间的能量传递效率约为380÷3370×100%=11.3%．
（2）弃耕农田上进行次生演替．
（3）由图可知，该食物网共有植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰4种食物链将植物固定的能量传递给鹰．鹰所处的营养级为第三营养级和第四营养级．图中植物→人、植物→兔→人2条食物链中人与兔之间存在着捕食和竞争关系．鼠疫杆菌是寄生于人体内而存活的．
（4）跳蚤寄生于鼠身上，对鼠有害，但不会引起鼠死亡；鼬对鼠的捕食会引起鼠个体的死亡，故通常情况下，鼬对鼠种群的影响更大．大量捕杀鼬后，鼠因缺少天敌而大量繁殖，导致鼠种群暴发，进而导致种内竞争加剧．
（5）蘑菇属于生态系统中的分解者，其分解动植物的遗体、粪便，释放的能量用于自身生长发育和以热能形式散失，能量是单向流动的，故不能传递给植物．
故答案为：（1）11.3 （2）次生
（3）4第三和第四营养级 竞争与捕食寄生
（4）大于增强 （5）不能

点评：
本题考点： 物质循环和能量流动的基本规律及其应用．

考点点评： 本题考查能量流动、群落演替、种间关系，种群数量变化、生态系统的结构等相关知识，需要考生从图形和文字中获取有效信息，综合所学知识对问题进行分析后作答．

（1）∵a、b、c是一个直角三角形的三边的长，且a＜b＜c，∴c为斜边，
解方程25x²-35x+12=0，得x₁=[3/5]，x₂=[4/5]，即[a/c]=[3/5]，[b/c]=[4/5]，
∴a：b：c=3：4：5；

（2）过P点作PQ⊥x轴，垂足为Q，由（1）可知b=[4/3]a，c=[5/3]a，
则y=-3x²-（2c-b）x+a²=-3x²-2ax+a²，
∴由二次函数的性质，得P（-[a/3]，[4/3]a²）、M（-a，0）、T（0，a²），
∴S_△MPT=S_△PMQ+S_梯形PQOT-S_△TMO
=[1/2]×（-[a/3]+a）×[4/3]a²+[1/2]×（[4/3]a²+a²）×[a/3]-[1/2]×a×a²=[1/3]a³；

（3）存在．由已知S_△MPT=9，即[1/3]a³=9，解得a=3，∴M（-3，0）、T（0，9），
直线MT解析式为y=3x+9，抛物线解析式为y=-3x²-6x+9，
过P作PQ∥MT，交抛物线于点Q，
设直线PQ解析式为y=3x+m，将P（-1，12）代入，得y=3x+15，
联立

y＝3x+15
y＝−3x2−6x+9

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 本题考查了二次函数的综合运用．关键是根据题意求出抛物线解析式，利用割补法求三角形面积，利用平行线求面积相等的三角形顶点坐标．

乘客吸烟，烟会在空气中发生扩散现象，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动．车外空气的流动速度比车内的空气流动速度快，因此车外的气压比车内的气压小．
故答案为：扩散；小于．

点评：
本题考点： 扩散现象；流体压强与流速的关系．

考点点评： 此题主要考查的是扩散现象的定义以及流体压强和流速的关系．扩散现象说明分子在不停的做无规则运动．

A、用花生子叶做脂肪的鉴定，需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴．正确．
B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，装片制作的步骤应是解离、漂洗、染色、制片．B描述错误．
C、可以用重铬酸钾溶液来检测酵母菌培养液中酒精的产生，检测二氧化碳用溴麝香草芬兰溶液．C错误．
D、高温能使氧化氢分解，探究温度对酶活性影响的实验，底物不能用过氧化氢．D错误．
故应选A．

点评：
本题考点： 检测脂肪的实验；探究影响酶活性的因素；观察细胞的有丝分裂．

考点点评： 本题的知识点是脂肪的鉴定、细胞有丝分裂的操作步骤、酒精和二氧化碳的检测、探究温度对酶活性的影响，主要考查学生对教材实验的掌握程度．

作A关于BC和CD的对称点A′，A″，连接A′A″，交BC于M，交CD于N，则A′A″即为△AMN的周长最小值．作DA延长线AH，
∵∠DAB=120°，
∴∠HAA′=60°，
∴∠AA′M+∠A″=∠HAA′=60°，
∵∠MA′A=∠MAA′，∠NAD=∠A″，
且∠MA′A+∠MAA′=∠AMN，∠NAD+∠A″=∠ANM，
∴∠AMN+∠ANM=∠MA′A+∠MAA′+∠NAD+∠A″=2（∠AA′M+∠A″）=2×60°=120°，
故答案为：120°．

点评：
本题考点： 轴对称-最短路线问题．

考点点评： 此题主要考查了平面内最短路线问题求法以及三角形的外角的性质和垂直平分线的性质等知识，根据已知得出M，N的位置是解题关键．

被5除余4，个位上的数是4或9，
被4除余2，说明这个数是偶数，所以这个数的个位一定是4，
符合条件的500以内的最大数百位一定是4，
被3除余2，个位减去2就是2，这个数就能被3整除，2+4=6，十位上能填0、3、6、9，9最大，所以这个数是494．
故答案为：494．

点评：
本题考点： 孙子定理（中国剩余定理）．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意确定个位数，也可以根据3和4的最小公倍数来求解．

（1）横向通道的面积为：[240+360/2]x=300x（m²）；
依题意：2×80×2x+300x-4x²=[1/8]×[240+360/2]×80，
整理得：x²-155x+750=0，
x₁=5，x₂=150（不符合题意，舍去），
∴通道的宽为5m；

（2）设建设花坛的总费用为y万元．
则y=0.02×[[240+360/2]×80-（-4x²+620x）]+11.4x，
=0.08x²-x+480，
当x=-[b/2a]=6.25时，y的值最小．
∵根据设计的要求，通道的宽不能超过6m，
∴当x=6m时，总费用最少．
即最少费用为：0.08×6²-6+480=476.88万元．

点评：
本题考点： 二次函数的应用；等腰梯形的性质．

考点点评： 此题主要考查了属于几何型二次函数的应用题，二次函数的应用题中考的必考的知识点，往往以压轴题的身份出现，解决这类问题的关键是函数思想的确立、函数模型的建立．考查的能力有转化能力、阅读理解能力；考查的数学思想主要是数学建模思想、数形结合思想．

[1/5]×[1/5]=[1/25]；
故答案应选：C．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是把单位“1”，进行转化，然后个数乘分数的意义用乘法进行解答即可．

观察图形可知，图形1顺时针旋转90度，即可得出图形2的，所以A选项说法错误，B选项说法正确；
又因为图形1以线段OP为对称轴，画出图形的轴对称图形也可得到图形2，所以C选项说法正确；
故选：A．

点评：
本题考点： 将简单图形平移或旋转一定的度数．

考点点评： 此题主要考查利用旋转和轴对称图形的性质进行图形变换的方法．

（1）∵OD平分∠AOC，
∴∠AOD=∠DOC，
∵四边形AOCB是矩形，∴AB∥OC
∴∠ADO=∠DOC，∴∠AOD=∠ADO
∴OA=AD=8，
∴D点坐标为（8，8）；

（2）证明：∵四边形AOCB是矩形，∴BC=OA
又∵AO=AD，∴AD=BC
∵DE⊥DC，∴∠EDC=90°
∴∠ADE+∠BDC=90°
∵∠BCD+∠BDC=90°
∴∠ADE=∠BCD
在△ADE和△BCD中


∠EAB＝∠B
AD＝BC
∠ADE＝∠BCD]
∴△ADE≌△BCD（ASA）；

（3）存在
∵抛物线的图象过点A（0，8），C（10，0）两点

c＝8
20+10b+c＝0，
∴

b＝−
14
5
c＝8，
∴y＝
1
5x2−
14
5x+8，
点P是x轴下方的抛物线上一动点
∴设P点坐标为 （t，
1
5t2−
14
5t+8）（4＜t＜10）
设AC所在直线函数关系式为y=kx+m，
∵A（0，8），C（10，0）
∴

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题主要考查了全等三角形的判定以及待定系数法求一次函数以及二次函数解析式和三角形面积求法等知识，利用数形结合得出S四边形EPCD=S△EDC+S△EPC是解题关键．

从上往下看，小方格的个数约为6个；
所以图形的面积为：
1×6=6（平方厘米）；
答：图形的面积大约为6平方厘米．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 组合图形的面积；数的估算．

考点点评： 解答此题，要注意认真分析图形，弄清图形所占的方格数是解答此题的关键．

（1）以“岸上站立的观众或河岸”为参照物，龙舟与观众之间的位置发生了变化，所以龙舟是运动的；
（2）滑桨时，以桨的末端为支点时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
故答案为：岸上站立的观众或河岸；费力．

点评：
本题考点： 参照物及其选择；杠杆的分类．

考点点评： 本题要求利用我们所学的运动与静止的相对性、杠杆的分类等知识，解释生活中的一些现象；所以平时注意多观察、多思考．

①滑轮组做的有用功为W_有用=Gh=1200N×10m=1.2×10⁴J；
②∵η=
W有用
W总
∴滑轮组做的总功为W_总=
W有用
η =
1.2×104J
80%=1.5×10⁴J；
绳子拉下的长度为S=3h=3×10m=30m
∵W_总=FS
∴手施加的拉力为F=
W总
S=
1.5×104J
30m=500N
故答案为：1.2×10⁴；500．

点评：
本题考点： 有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率．

考点点评： 使用滑轮组时注意两个问题：①明确使用滑轮组要完成的任务--确定有用功；②明确承担物重的绳子股数--确定绳子拉下长度与物体上升高度的关系，进一步正确计算总功．

（1）1200÷50%=2400（元），
答：5月份的总支出2400元．

（2）2400×20%-2400×15%，
=480-360，
=120（元），
答：教育费比服装费少支出120元．

（3）小华家5月份的水电费支出是多少元？
2400×15%=360（元），
答：5月份水电费支出是360元．

点评：
本题考点： 扇形统计图；“提问题”、“填条件”应用题；百分数的实际应用．

考点点评： 本题需仔细分析图示，利用由部分求整体的方法先求出5月份的总开支是解决本题的关键．

（1）设两校人数之和为S．
若S＞200，则S=36000÷150=240．
若120＜S≤200，则S=36000÷170=211[13/17]，不合题意．
∴两所学校报名参加旅游的学生人数之和等于240，超过200人；

（2）设甲学校报名参加旅游的学生有x人，乙学校报名参加旅游的学生有y人，则
①当120＜x≤200时，得

x+y＝240
170x+180y＝41600，
解得

x＝160
y＝80，
②当x＞200时，得

x+y＝240
150x+180y＝41600，
解得

x＝53

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 此题主要考查了二元一次方程组的应用，关键是正确理解题意，根据花费方式分情况讨论，设出未知数再列出方程组．

①离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2Fe²⁺；
②元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化碳中碳元素显+4价，故可表示为：
+4
CO₂；
③由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO₃^2-．
④能形成硫酸型酸雨的空气污染物是二氧化硫，二氧化硫的化学式，根据其读法，“从右向左”，书写化学式为SO₂；
故答案为：①2Fe²⁺；②
+4
CO₂；③2CO₃^2-；④SO₂

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

A、甲图中：从各个方向都能看到投影屏幕上的景物，是由于光在屏幕表面发生了漫反射，故A错误．
B、乙图中：一束阳光经过三棱镜折射后会发生色散，这说明白光是由各种色光组成的，故B正确．
C、丙图中：用潜望镜可进行较隐蔽的观察，潜望镜是利用光的反射现象制成的，故C正确．
D、丁图中：建筑物的玻璃外墙有时很刺眼，是由于光在玻璃墙表面发生了镜面反射，故D错误．
故选BC．

点评：
本题考点： 光的色散；光的反射；镜面反射；漫反射．

考点点评： 1、复色光经棱镜折射后分解为各单色光的现象是光的色散，光的色散表明复色光是由单色光组成的．
2、光照在物体表面时，会发生反射，反射光是平行光的是镜面反射，反射光发散的是漫反射．

灯泡应该与滑动变阻器串联在一起，结合电路图可知，灯泡应该接在a、b之间；
滑片向左移动电阻减小，电路电流变大，灯泡变亮．
故答案为：ab；左．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用．

考点点评： 本题考查了滑动变阻器的正确使用和欧姆定律的应用，会正确的分析可调节亮度台灯的工作原理是解决本题的关键．

钢是含碳量为0.03%～2%的铁合金，属于金属材料．
故选：A．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用．

考点点评： 本题难度不大，掌握金属材料的范畴（纯金属以及它们的合金）是正确解答本题的关键．

（1）∵抛物线y=ax²+bx+c与x轴有两个不同的交点A（x₁，0）、B（x₂，0）（x₁＜x₂），且抛物线顶点的横坐标为1，
∴
x1+x2
2=1，即x₁+x₂=2①；
又∵A、B两点间的距离为4，且x₁＜x₂，
∴x₂-x₁=4②，
①与②组成方程组

x1+x2＝2
x2−x1＝4，
解得

x1＝−1
x2＝3，
∴A（-1，0），B（3，0）．
把A（-1，0），B（3，0），C（0，3）代入y=ax²+bx+c，
得

a−b+c＝0
9a+3b+c＝0
c＝3，
解得

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题是二次函数的综合类题目，其中涉及到运用待定系数法求函数的解析式，二次函数的性质，三角形的外心，两点间的距离公式以及图形面积的求法等知识，综合性强，难度稍大，（3）中进行分类讨论是解题的关键．

A、一氧化碳与澄清石灰水不反应，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水能将它们区分开来．故A不符合题意；
B、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色，二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色，灼热的氧化铜能将它们区分开来．故B不符合题意；
C、一氧化碳和二氧化碳都是无色的气体，通过看颜色不能将它们区分开来．故C符合题意；
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红，紫色石蕊试液能将它们区分开来．故D不符合题意；
故选：C．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质，只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳．

1-[5/8]=[3/8]；
[3/8]-20%=17.5%；
15÷（20%-17.5%），
=15÷2.5%，
=600（吨）；
答：这批粮食共600吨．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量．

A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故A描述正确，
B、镁条和稀盐酸反应属于放热反应，故B描述正确，
C、木炭具有还原性，与氧化铜在高温下反应生成红色固体的铜，故C描述错误，
D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色的火焰，故D描述错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碳的化学性质．

考点点评： 本题较为简单，纯属对实验现象的描述，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定要言简意赅．

（1）激素A是由下丘脑分泌出来的，所以A是促甲状腺激素释放激素．
（2）甲状腺激素的合成需要碘元素，没有碘元素甲状腺激素就无法合成，所以人体内缺乏碘元素时，将导致激素C合成减少；碘元素属于无机盐，而且碘元素运往甲状腺细胞是逆浓度运输，所以其运输方式为主动运输．
（3）当人遇危险而情绪紧张时的刺激会传递给下丘脑，导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素会增加，进而使得激素C甲状腺激素的含量增加；在这个过程中既有神经（下丘脑和传入神经等）又有激素的参与，所以属于神经-体液调节．
（4）当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异的生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌这一过程叫反馈调节，而甲状腺激素的分泌调节属于负反馈调节，也就是甲状腺激素分泌过多以后，会抑制激素A（促甲状腺激素释放激素）、B（促甲状腺激素）的分泌．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）减少主动运输
（3）增加增加神经-体液
（4）减少反馈

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： （1）激素的分泌调节中激素的命名方式：下丘脑分泌的激素命名为：促××激素释放激素，垂体分泌的激素命名为促××激素，然后作用于相关的腺体．
（2）激素分级调节的调节机制为反馈调节．

125亿=125 0000 0000=1.25×10¹⁰，
故选：B．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）奶奶从小明家向西走100米到邮局，再从邮票向西偏北45°走100米到商场，然后从商场向西走100米到医院．
（2）200米=20000厘米，
20000×[1/10000]=2（厘米）．
画图如下：

点评：
本题考点： 路线图；在平面图上标出物体的位置；图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 本题主要考查了学生根据方向和距离描述问题和画图的能力．

（1）实验A在密闭容器中进行，故天平平衡．由于装置内的氧气参与了反应，所以导致装置内压强减小，看到气球变瘪，化学方程式为：4P+5O2 点燃 . 2P2O5；（2）在化学反应里肯定不变的是：物质的总质量...

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在对质量守恒定律进行实验探究时，应该考虑到反应过程中参加或是生成的气体的质量，对于装置的选择一般要选择密闭的装置．（气体密度较小的气体出现时最好是没有明显体积膨胀的密闭体系，否则结果可能不是很理想）．

∵两圆的直径分别为4cm和8cm，
∴两圆的半径分别为2cm和4cm，
而圆心距为6cm，
所以两圆半径之和等于圆心距，
所以这两个圆外切．
故选B．

点评：
本题考点： 圆与圆的位置关系．

考点点评： 本题考查了圆和圆的位置关系：两圆的圆心距、半径的数量分别为d，R，r：①两圆外离⇔d＞R+r；②两圆外切⇔d=R+r；③两圆相交⇔R-r＜d＜R+r（R≥r）；④两圆内切⇔d=R-r（R＞r）；⑤两圆内含⇔d＜R-r（R＞r）．

（1）∵E为AB上的一个动点，
∴作G关于AB的对称点M，连接CM交AB于E，那么E满足使△CGE的周长最小；
∵在矩形ABCD中，AB=6，BC=8，G为边AD的中点，
∴AG=AM=4，MD=12，
而AE∥CD，
∴△AEM∽△DCM，
∴AE：CD=MA：MD，
∴AE=[CD×MA/MD]=2；

（2）∵E为AB上的一个动点，
∴如图，作G关于AB的对称点M，在CD上截取CH=4，然后连接HM交AB于E，接着在EB上截取EF=4，
那么E、F两点即可满足使四边形CGEF的周长最小．
∵在矩形ABCD中，AB=6，BC=8，G为边AD的中点，
∴AG=AM=4，MD=12，而CH=4，
∴DH=2，
而AE∥CD，
∴△AEM∽△DHM，
∴AE：HD=MA：MD，
∴AE=[HD×MA/MD]=[2/3]，
∴AF=4+[2/3]=[14/3]．

点评：
本题考点： 轴对称-最短路线问题；勾股定理；矩形的性质．

考点点评： 此题分别考查了轴对称-最短路程问题、勾股定理、矩形及相似三角形的性质等知识，有点难度，要求学生平时加强训练．

∵AD∥BC，则∠D=∠FCE，∠AED=∠FEC（对顶角），
E为CD的中点，则DE=CE，
根据全等三角形的判定定理△ADE≌△FCE，
所以S_△ABF=S_□ABCD=18．
故填18．

点评：
本题考点： 平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 此题主要考查了平行四边形的性质，全等三角形的判定定理．